生產者實現電力生產要我安全到我要安全觀念的轉變是安全思想

安全這個詞非常重要，不能忘記或丟失。因此，我們必須注意安全學習。以下學習經驗模型電力安全學習活動經驗模型由云煙學習經驗頻道精心提供。歡迎您閱讀和參考。

生產者實現電力生產“要我安全”到“我要安全”觀念的轉變是安全思想從強制到自覺的質的飛躍。

然而，為了確保電力生產的安全，這一變化仍然不夠，必須由“我要安全”轉變到“我會安全”，從事故源頭上遏制不安全因素，減少或避免事故的發生。

電力生產是一個非常復雜的系統工程，生產安全是該系統工程中許多因素的結果。一般來說，電力生產事故有三種:一是“天災”，如雷電、大風、暴雨、施工爆破等不可控或不便控的自然因素，有其突發性。二是線路、設備、設備“先天不足”，有其隱蔽性。三是“人禍”，人為違法、違法、違法有其盲目性。占所有事故的絕大部分。而“人禍”可分為三種表現形式：一種是明知故犯規則，明知不符合要求，但圖片暫時方便或持有僥幸心理習慣性違規。二是似乎不懂規章制度，知一不知二，工作中恰好有問題。第三，我不知道如何假裝理解規則。我很困惑。只有當事故發生時，我才會發生”突然大悟或突然半悟。

顯然，工作人員既是事故的制造者，也是事故的受害者。然而，可以肯定地說，所有事故都不是工作人員的主觀愿望。“我要安全”也就是說，這只是一個良好的主觀愿望。要真正達到保證電力生產安全的客觀效果，就必須解決“我會安全”這一根本。

事故發生后，總結不難得出:“安全基礎薄弱，安全觀念薄弱，安全管理不善，技術素質低，安全防護能力弱，習慣性違規”許多其他教訓的結論將非法作業視為事故“病灶”，也提上了人們的議事日程。但深入分析違法作業存在的原因，從源頭上采取切實可行的杜絕違法作業的方法，是否真的列入了各級安全部門、管理者、生產者的工作日程？

毫無疑問，在電力生產實踐和血液教訓之后，總結和完善了一套有效確保電力生產安全的規章制度。各電力生產企業根據不同生產期的實際情況，制定了大量的具體保證措施，以及上級的隨機性、有針對性的電力安全生產指令、通知、要求等。這些都是保證電力生產安全和獨特性的基礎。但電力生產是一個復雜多變的過程，從事生產的人是這個過程是否安全的決定因素。人們的理解水平、接受能力、工作態度、經驗積累等不同，確保電力生產的所有基礎進入每個從事電力生產工人的自覺行動，解決“我會安全”電力生產安全管理者、生產者長期、艱巨、復雜的問題。筆者認為，唯一的辦法就是學習-學習-再學習。

首先，為我學習。安全不僅是電力生產本身的需要，也是生產人員的生存需要。安全法規不僅反映了電力生產安全的客觀規律，也反映了生產人的行為準則。因此，每個從事電力生產的人都應該明白，學習安全技能不僅是企業的需要，也是自我的需要。這就需要“教條主義”、“本本主義”而不要“實用主義”、“形式主義”。將強制性與自覺性有機結合，不斷學習，反復學習。從個人到團隊都形成了學習安全技能的良好氛圍。并制定配套的學習激勵機制和考核方法，逐步學習，隨著時間的推移積累，不僅可以深入了解安全法規、技術法規等安全生產的內涵，而且可以在生產過程中自由使用。只有當每個人都成為一個安全和理解的人時，我們才能事事安全。

二是因人施訓。近年來，員工生產技能、安全防護能力差、人才斷層等都達成了管理者的共識。加強教育培訓也是解決上述問題的有力措施。但各級抓各級事務，一級抓一級，一級負責，真正形成有效的教育培訓鏈還不夠。上級經常制定安全措施“一字一字地摳”，在生產過程中實施逐級折扣，但是“一把一把地扔掉”。因此，從事電力生產的各類人員各類人員進行分類，拉開梯隊，有針對性地逐步制定年度和月度培訓計劃“螞蟻啃骨頭”專人負責精神。充分利用團隊站的法定安全學習和每天的班前會議。每周解決一個問題，消除一個不安全隱患，一年解決52個問題“會”消除52個不安全隱患。每天學習一條技術規則和安全規則，一年就能學會200多條。堅持不懈，強化人的意識，就能在員工中潛移默化地形成事故防線。

第三，善于糾正偏差。電力生產暴露問題和潛在的不安全因素是正常的。關鍵是要正視問題，善于做到“未萌見，禁止未發”。有效的方法是邊生產邊整改，及時整改問題，安全順利，定期整改。明白“磨刀不誤砍柴工”和“溫習規程與包扎’傷口”’同樣重要而深刻的道理。如果你發生了事故，你應該從自己身上找到原因。“摔跤總是怪路不平”。把別人的事故當成自己的教訓；把小問題當成大問題解決；在萌芽狀態下消除傾向性和危害性現象。體現在真正意義上“安全第一，預防第一”根本方針。

“要我安全”到“我要安全”的轉變需要漫長的過程，而“我要安全”到“我會安全”這需要一個漫長而漸進的過程，甚至是一個無終極的話題。作者提出，上述膚淺的理解和解決方案遠遠不能解決“我會安全”的問題。本文主要是基于安全生產理念的改進和“拋磚引玉”，其目的是圍繞從事電力生產的員工“我會安全”深入思考和探索。

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