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聽課的時候感受到了自己的缺陷和不足,同時欣賞別人的精彩。因此,教學不僅要閉門造車,還要借鑒“他山之石”以下學習經驗范文《開放教學優質課聽課經驗》由祝福網學習經驗欄精心提供。歡迎參考。
我們學校每學期都會組織“開設優質教學課程”因為課堂教學是一種活動“仁者見仁,智者見智”每個人對教材的研究都有自己獨特的見解,因此在課堂教學中會表現出不同的教學風格。聽評課不僅能展現教師扎實的教學技能,還能讓聽者受益匪淺。因此,聽評課是一個共同學習、共同進步的好平臺。以下是我聽數學課的經歷:
教師善于創造情境
教師在教學過程中創造的情境目標明確,能夠為教學服務。通過創造情境,讓學生覺得數學很有趣。學生的學習是認知與情感的結合。每個學生都渴望挑戰和成功,這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情感力量,可以使學生產生積極的心理沖突,因此,教師在課堂教學中,有意識地 設置各種情況,為學生提供挑戰供挑戰的機會。
二、教師精心設計教學課件
教學課件制作精良,充分發揮了多媒體技術在課堂教學中的重要作用,從課題材料的搜集上和視聽效果上,都非常富有創意,如花似錦,引人入勝,而且都非常貼近學生生活,做到學數學用數學。體現了數學來源于生活,運用到生活中使枯燥的數學教學變得形象直觀,充分激發學生的學習興趣更有利于學生對所學知識得牢固掌握。
三、教師的教學語言富有感染力
教師的教學語言也至關重要,不僅要有準確的數學專業語言,讓學生理解和理解知識,而且教師應該有及時的課堂評價,隨時關注學生的情緒,更多的表揚可以調動學生的學習熱情。
四、師生互動引人入勝,氣氛和諧。
在數學教學中,根據學生的心理發展特點,改變了枯燥僵硬的課堂教學,培養了學生學習數學的興趣,激發了孩子的求知欲。特別是在聽課的過程中,我對這些數學教師的教學方法有了更深刻的理解。我覺得老師和學生之間有如此默契……看到每一位老師都精心設計了每一節課,從黑板、圖片、內容、工作態度和熱情都值得我們每個人學習,在他們的課堂上很少看到孩子不學習,因為他們都被老師的課深深吸引。
五、教學中注重小組合作的學習方法
在教學中,要注重加強小組合作學習,讓學生明確分工,協調配置 結合,充分實踐和探索學習內容,讓學生找到答案或規則,培養學生的合作探索能力,反映探索性教學過程。
以上是我在數學課上的一些經驗,因為各學科的教學理念是相互關聯的。今后,我將利用我在信息技術的實際教學工作中學到的優秀經驗,使我的課堂更加活躍,真正讓學生在快樂的氛圍中學習。讓學生充分參與信息技術教學,從而有效感受到信息技術課程的魅力!充分體現”教師以學生為主體,學生是學習的主人,教師是學習的組織者、指導者和合作伙伴”教學理念。
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