學習經驗模型中國教學經驗

通過課堂學習優秀的經驗，利用自己的信息技術實際教學工作，讓課堂更加活躍，真正讓學生在快樂的氛圍中學習，以下學習經驗模型中國教學經驗由云煙學習經驗專欄為您精心提供，歡迎參考。

2023年11月27日，我有幸去濰坊北海學校聽課。聽了一天的課，我收到了很多商品和聽課的經驗。讓我們談談我在課后聽到的一些經歷。

北海學校王欣香老師的《貓》講得很成功。從最初的介紹到最后的結局都處理得特別漂亮，是一堂難得的好課，老師的素質也很高，整個課在和諧的氛圍中展開。不僅注重單詞的學習，更注重培養學生的語言表達能力和寫作能力，在教學過程中指導學生的寫作方法。我認為這種能力的培養是漢語教學中一個非常重要的環節。它很好地解決了我們想在語文課上告訴學生什么的問題。在學生參與的過程中，培養學生的概括能力，學會舉一反三。主要體現在對比手法的運用上，讓學生在學習后運用到實踐中。同時注重對學生進行拓展訓練，豐富了學生的知識面，拓展了學生的認知思維。一節課就這樣學完了，聽完之后真的有一種意猶未盡的感覺。

西安新知小學老師李林也談到了貓，她注重指導學生的學習方法，訓練學生的自學能力，雖然整個班的氣氛不是很溫暖，但學生的自學能力得到了很好的訓練，通過學生在課堂上回答問題可以發現學生真的學到了一些東西。同時，教師在課堂上的表現也非常得體、輕松。具有較高的教學機智和應變能力。也是很好的課。接下來，我還聽了廣州周麗英老師的《中彩那天》、浙江劉杰的《從現在開始》、黃美麗的《草屋》等精彩課。

聽了幾節課，我真的覺得教學真的是一門藝術。首先，徹底理解教科書是最基本的。聽了幾位老師的高質量課后，我認為他們對教科書有自己獨特的把握，但他們可以一步一步地抓住問題的眼睛，深入文本。 這不僅引導學生積累詩歌，也讓學生在詩歌中感受到四季的不同特征，為學生學習新課奠定了堅實的基礎。

第二，注重啟發式教學，讓學生主動學習。新課程標準要求學生成為學習的主體，教師是主體的指導者。這些老師都做到了。從而激發學生的創造力，從而寫出來“窗戶是房子的眼睛，地球是宇宙的眼睛”如此優美生動的詩句。

第三，注意引導學生閱讀。大多數教師非常注重指導學生閱讀，但不是閱讀，而是基于情感閱讀，閱讀要求不同，學習也穿插閱讀、火車閱讀、示范閱讀，激發學生的閱讀興趣，讓學生更好地理解文章表達的愛的精神，水平非常清晰。

第四，注意養成學習習慣。許多教師會在課堂上穿插一些學習方法，讓學生收獲這些學習方法，當他將來遇到類似的問題時，可以用自己的力量來解決。教師在閱讀過程中及時糾正單詞的發音，不知不覺地教學生正確閱讀單詞的習慣。其他老師一直強調“不動筆墨不讀書”，有利于培養學生集中精力的好習慣。

第五，友好的評價語言。幾位老師如此恰當地評價學生的語言，比如一些老師 師老師運用“你最聰明，你會更努力，我的孩子，你真是個寶貝，你的眼睛已經告訴我答案了”鼓勵學生。這些簡單自然的語言深深打動了我。在以后的課堂上，我也試著讓我的學生感受到這些美麗的評價語言。

通過這次活動，我對語文教學應該是情感閱讀和感受有了更深的理解。培養學生有意識地修辭和練習句子，善于發現、反思和理解情感。這些能力的學習需要語文老師教，盡量教，形式多樣，但要求實效。我想我應該多讀書，多努力學習教學，從心底愛上這門課。

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