小學教師異構國培活動經驗

小學教師異構國培活動經驗

這次的“同課異構”活動讓我看到了自己和其他老師的差距，明確了自己努力的方向。這個活動也讓我成長了很多。我對這次活動的經歷如下:“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”，這就是“同課異構”教研理念。這種教研形式能引發參與者智慧的碰撞，能長善救失，取長補短。相同的教學內容，學風格不同，課堂教學多樣化。在這次活動中，我們互補優勢，互相學習，共同提高。在交流和討論中，我發現自己的結構不完整，特別是新課程的教育理念，不能很好地實施課堂教學，缺乏理論高度，不能站得高，看得遠，所以也需要優秀教師的指導，更需要學習各種教育理念，以便更好地成長。像這次“同課異構”活動機會非常罕見。我們交流互動，以教學手段和教學模式為資源，共享升級，使教學成為教師工作的樂趣，使教學研究成為教師成長的動力，使教育成為教師自我實現和完善的舞臺。

在這次活動中，我看到了兩位老教師精彩的語文課堂教學，還有其他老師對他們精彩中肯的評論。通過這次活動，我在教學中得到了很大的磨練，看到了自己的不足。我會借鑒別人的長處，在實踐中不斷探索、總結、完善課堂教學。這將是我在未來教學中需要不斷努力的地方，減少與優秀教師的差距。

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