幼兒教師-國培經驗

國培的主要目的是提高教師的綜合素質，那么如何寫好的國培經驗呢？以下是祝福網為您量身定制的幼兒園教師國培經驗。

國培幼兒教師經驗(1)

20XX9月7日，我有幸與全省各地的學前教育同事聚在一起xx參加國培計劃(20XX)—首先，我非常感謝國家為我們搭建的學習平臺，也感謝領導讓我參加這次難得的國家培訓學習。我真的很榮幸。國培快結束了。回顧這段時間的學習，我受益匪淺。培訓中xx幼兒園教師、專家、幼兒園園長的專題講座讓我大開眼界。在這里，我接受了另一次思想洗禮。

兩個月的學習，xx幼兒園教師高中教師科學合理地安排了從國家政策到學前教育政治法律解釋，從教育理念、教育理念到解決教學重點和難點的多個專題學習。每一次特別講座都是如此精彩！同時，我們還安排了業余活動，如看電影參觀等。

一、專家精彩講座

專家的講座涉及到很多點。他們用豐富幽默的語言和淵博的知識向學生傳授先進的教學理念和教學理念，這改變了我舊的教學理念。精彩的案例分析也讓我感觸頗深。專家不僅教會了我真正的理論知識，也教會了我思想、境界和努力的方向。我覺得還有很多問題需要解決，需要不斷積累和學習。

二、幼師老師耐心講解

xx幼兒園教師和高中教師非常和藹可親。他們的講座要么充滿激情，要么委婉細膩。理論與實踐案例的聯系、幽默與嚴謹的語言讓我欣賞了著名教師的教學風格和國家培訓教師的愛和責任。老師們給我們帶來了很多視頻片段，給了我很大的啟發。有些與我們的課堂教學非常一致。我們一起欣賞和交流。路漫漫其修遠兮，我將有很大的空間上下左右求索！

3、上幼兒園讓我更直觀地理解什么是學前教育改革。走進幼兒園教師附屬幼兒園，你可以看到一個美麗的環境。活潑可愛的孩子們跟著老師快樂地做早操。開展教學活動的教師也很優秀。 老師們善良多才多藝，把教室的每個區域都布置得漂亮精致。其中，豐富多彩的主題墻和幼兒作品展區值得借鑒。

這次培訓，使我對教師職業的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。專家、名師 雖然我不能完全消化和吸收講座，但他們先進的教育理念、獨特的教學理念在我未來的教育教學工作中起著主導和指導作用。在今后的工作中，我會慢慢地消化我所學到的知識和我積累的經驗，然后把這些高營養的知識大餐融入到我未來的工作中。我將學以致用，結合園區的實際情況，使培訓成果在教育發展中閃耀！

國培幼兒教師經驗(2)

作為一名年輕的幼兒園教師，我深深感受到了國家對學前教育的重視，這讓我們感到作為幼兒園教師的榮耀和神圣。我很榮幸能來到荊州機關幼兒園（20XX)影子教師基地學習國家培訓計劃的機會。非常感謝幼兒園教師，領導為我們的培訓提供了高質量的教學團隊，為我們建立了良好的學習交流平臺，教師毫無保留地學習和工作經驗指導我們，我欽佩他們的信心，欽佩他們的敏銳，欽佩他們的知識。他們是我學習的榜樣。

近年來，通過藝術教育的配對研究，我知道什么是：兒童舞蹈的創作、學前教師的職業道德和基本培養、藝術活動的設計和實施、游戲計劃的組織和實施、早期運動活動的設計，這些都是我們以前不專業或不會的。每一次訓練，每一次觀察，都給我留下了不可磨滅的印象。它不僅讓我們感受到幼兒園的無限前景，也讓我們在學習上有所收獲，在學習上有所進步；既啟發心靈，又鼓舞信心。

因此，通過這次全國培訓，我們不僅可以看到學前教育的美好未來，還可以實現現實的真實存在。現實告訴我們，作為學前教育工作者，我們必須與時俱進，堅持學習，努力學習，善于發現，才能勝任。只有這樣，我們才能在研究中發現，在學習中取得進步，做好組織給予的學前教育工作。所以這讓我覺得從事幼兒教育不僅是一項光榮的使命，也是一項重大責任. 讓我充分認識到，作為一名幼兒園教師，我們必須加強自己的文化修養，培養良好的人文精神。在日常工作中，要做好教師的教學與兒童的學習關系，從以兒童為導向的學前教育，適應社會學前教育，從兒童的實際出發，注重示范作用，樹立好榜樣，做好直觀教學，用新的、科學的、一致的教育理念、方法、方法更新思想，實現教育的理想目標.

通過國家培訓計劃影子教師的培訓，我學習了新的教育理念，發現了自己的差距和不足。在幼兒園學習一個月后，我不僅很幸運地聽了許多老師的精彩解釋，而且拓寬了我的視野和思維。許多問題也得到了解決，收獲了很多

國家培訓，讓我收獲快樂，收獲知識，收獲希望。培訓結束后，作為一名教師，我深刻認識到，在新時代和新教育背景下，只有進一步更新教育理念，改進教學方法、教學行為和教學手段，擴大知識，完善知識結構，從實踐學習，進步反思，提高專業水平是我們成長的方式和最大的收獲。

國培幼兒教師經驗(3)

為期15天的20XX農村幼兒園轉崗教師國培學習即將結束，昨天似乎一切都歷歷在目。在這次培訓中，我有幸聽取了來自全國各地學前教育領域的知名專家學者對幼兒發展規律、幼兒教師的專業成長、幼兒教師的角色內涵等方面的深刻闡述，這使我的幼兒園轉學教師茅塞頓受益匪淺。同時，本次培訓也得到了寶雞教育學院的親切關懷和照顧。明亮的教室、美味的食物、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐和活動給了我回家的感覺，意識到了國家對幼兒教育前所未有的關注和關注，并感到內心的狂喜。15天的訓練時間似乎太短了。當我離開時，我有太多的情感和收獲，感激和懷舊；15天的訓練很長，它對我產生了深遠的影響，指導了我未來努力的方向。

1.重新解讀3-6歲兒童的年齡特征、學習特征和學習方法。

西南大學博士生導師劉云燕系統全面地闡述了她的敘述：

3-6歲兒童的年齡特征理解活動依賴于行動，心理活動是連續的。認知活動是直觀的形象，教師的語言、行動可以夸大、形象、生動地渲染情緒，吸引兒童對學習的興趣和興趣。他們情緒效應大，堅持不強，依戀強，喜歡模仿，合作差，所以5歲前的孩子可以盡量減少小組合作。

幼兒園孩子獲得的所有經驗都叫學習。幼兒園的學習和生活離不開實踐、動手操作和直觀的觀察活動，可以讓孩子無意識地在動手、嘴、腦中直接獲得經驗。

兒童學習方法可以通過多種學習方法完成，觀察模仿學習、操作學習、語言理解學習、經驗學習、溝通學習等可以成為兒童學習的方式，教師應設計符合兒童特點、興趣、游戲、操作、豐富多彩的活動。同時，注意兒童的個體差異，尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都有一個快樂而難忘的幼兒園生活。

二是對幼兒園保教結合和教育特點有清晰的認識和理解。

在過去的一年里，我厭倦了每天處理孩子們的生活瑣事，比如吃飯、睡覺和上廁所。每天兩三節課的教學活動和整天的游戲活動與我以前帶來的中學非常不同。突然，我感到困惑、猶豫、無助，找不到自己的價值，覺得我已經完全成為了一名高級保姆。聽了全國優秀幼兒園教師、校長馬建秀的故事后，我突然后悔了。

由于孩子太小，他們的成長發育過程需要成年人的精心照顧。幼兒園的餐飲、飲用水、洗漱、睡眠等生活動占幼兒園活動的三分之二。讓孩子在吃中吃出學問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。培養兒童良好的生活習慣、衛生習慣和初步的獨立能力，促進兒童身體的正常發展和功能的協調，為兒童的終身發展和學習奠定良好的基礎。保中有教，教中有保，保教結合，保教并重。

魯迅在散文詩《風箏》中寫道:游戲是孩子最正當的行為，玩具是孩子的天使。在培訓和學習中，我意識到游戲是兒童學習的主要方式。有機整合幼兒園游戲與教學的關系，將游戲作為幼兒園教學的基本途徑，使兒童在游戲中生動活潑地學習，應該是幼兒園以游戲為基本活動的本質意義。 在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發展要有促進作用等因素，還要考慮游戲與教學內容的整合。讓孩子玩中學，學中玩。通過角色游戲、構建游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩智慧、知識、習慣和小交流家。

幼兒園每天三節集體教學活動應減少，小班每天一節，中產階級上學期每天一節，下學期每天兩節，下學期為了更緊密的聯系可以安排三節，給孩子更多的時間，讓孩子在更多的游戲活動中自由玩耍，快樂成長。

三、明確了幼兒教師專業成長的目標和方法。

許多人認為幼兒園教師只是哄孩子，知識要求不高，每個人都能做到。在過去，我也是上述許多人中的一員。但當我真正成為一名幼兒園教師時，我驚訝地發現我的專業中小學教師并不是一名合格的專業幼兒園教師。在反思和困惑中，西安文理學院幼兒園教師學院院長馮教授的指導讓我找到了前進的方向。

要成長為一名專業的幼兒教師，首先要樹立敬業、樂業、幼兒的教育觀。以學前教育為職業，努力追求稱職；以學前教育為職業，努力追求最好。其次，照顧孩子，認識孩子，平等對話，與孩子形成學習合作社區，善于抓住孩子跑過來的球。第三，具有扎實的吹、拉、彈、唱、讀、畫等藝術能力，掌握多種學習方法，善于及時合理地規劃、組織和實施活動。最后，要不斷實踐反思，不斷向自己學習，善于總結，勇于創新。

四、重新認識幼兒教師的角色內涵，感受幼兒教師的幸福。

從事學前教育一年多來，我一直羞于提及自己的職業，害怕別人會嘲笑和鄙視。那天，胡光明老師簡單幽默的談話讓我又挺直了彎曲了很久的背，臉上帶著久違的笑容。

每個孩子都是天使，幼兒園老師每天都和孩子們在一起。他們是誰？

愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。幼兒園老師不能每天照顧自己的孩子，照顧和照顧別人的孩子。他們是誰？

誰是幼兒園老師？是世界上最美的人！他們用智慧影響孩子，把智慧和幸福的種子埋在每個孩子的心里！

像我這樣的幼兒園老師很高興。我們每天都被天使包圍，每天看著天使般的微笑，聽著天使般的聲音。我們很高興看到每個孩子，我們很高興，我們用手舉起明天的太陽，用智慧澆灌希望的幼苗！

五、名師聚集，精英聚集，讓我看到自己的差距和方向

這次講座的老師都是來自全國各地的幼兒教育專家學者，包括碩士導師、學者教授、優秀教師等。超級強大的明星陣容令人眼花繚亂。我也很幸運地沉迷于研究生。我也看到了專家們深厚的知識。我可以很容易地談論和準確地獨特地談論知識。我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你太棒了！

參加培訓的學生是全市各幼兒園的150名骨干教師。他們精彩的才藝表演、學前教育的智慧、豐富的學前教育經驗、獨特的創新等讓我投身其中。我們在學習中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍。

我感嘆我們的專家和幼兒園老師看到了自己的差距。

文末改編了汪國真的一首小詩來表達心跡。

我不去想能否成功

既然選擇了距離

只顧風雨兼程

不去想身后會不會有冷風冷雨。

因為目標是地平線

只有背影留給世界

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛學前教育

一切都是意料之中的/p>

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