小學教師道德教師培訓經驗

教師的素質如何與教學質量水平直接相關，教師應樹立榜樣，不斷學習新知識，采取新方法，提高專業素質和專業技能，以實際行動激勵每個學生。以下是小學教師道德教師培訓經驗，僅供參考，歡迎閱讀。

小學教師德師風培訓經驗(1)

作為一名人民教師，我們應該誠實地教書，即對名利漠不關心，奉獻愛生，少名利，多愛教學；創新教學，即以人為本，因材施教，不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育理念，掌握先進的教學技術和手段。教書育人，教書人必須先學為人師，教書人必須先行為示范。陶行知先生說：學高為師，德高為范。說的是師者不僅要有廣博的知識，還要有高尚的師德。師德優良，師風高尚，是教育的靈魂。經過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：

一好教育工作要有毅力

所謂毅力，就是忠于黨的教育事業，熱愛教育事業，把自己的身心全部投入到教師職業中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，進取進取，開拓創新，無私奉獻，努力做好自己的工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰自己，超越自己。

二、做好教育要有愛心

愛是教育的基礎，沒有愛的教育不是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為一名教師，我們應該樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠地關心學生的進步和成長，成為學生的好老師和朋友。對學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，異常對那些學習特困生，更是要“異常的愛給異常的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養學習興趣。

三、做好教育工作，以身作則，率先垂范

教師的言行對學生的思想、行為和質量有潛移默化的影響，教師的言行，一舉一動，學生喜歡模仿，會給學生帶來生活的影響，因此，教師必須始終為學生樹立榜樣，教師要求學生做，自我第一；所有要求學生不能做，堅決不做。嚴格的紀律，樹立榜樣，讓學生相信，把你當作好老師和好朋友。

四、要有高尚的人格，塑造完美心靈的能力

教師要注重自身的道德形象，追求完美的人格，注重教師職業的特點和個性魅力，有更高的人文目標。教師的言行一直影響著學生，教育著學生。當我們的老師用自己的行動為學生樹立榜樣時，他們也指出了行動的方向。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，以身作則，以德服人，以身作則，為學生樹立榜樣。教師要有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對社會、家長、學生高度負責的精神，在教學過程中做好每一個環節。教育的神圣之處在于，在塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我靈魂，不斷提升自我的人生境界。這可能是任何其他職業都無法比擬的。的確，面對生動的孩子，只有不斷提高和完善自己，才能讓自己在老師的稱號面前毫無愧疚。

五、要有春風化雨、言傳身教的技巧

沒有愛，就沒有教育。教師春風化雨，潤物無聲的愛，不僅能提高教育質量，還能促進學生的成人成才，影響學生的身心發展、人格構成、職業選擇和人生道路的拓展。

因此，這是對教師情感素質的要求。教育不僅是一個認知過程，也是一個情感交流的過程。經驗表明，情感可以促進學生自覺理解教師的教學，養成良好的認知習慣和行為習慣。師生之間的情感交流是一個相互作用和相互影響的過程。當老師心中有學生時，學生愿意與老師在一起，并有親密感；如果老師尊重、理解和關心學生，學生會更加尊重老師。老師和學生會誠實地對待他們。

熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知倡導全世界的愛，魯迅強調教育植根于愛。教師對學生的愛首先體現在對所有學生的尊重、信任、理解和愛上。愛中意王子、公主是可以理解的，但能愛不喜歡的丑小鴨更有價值。說明老師苛刻的話語兇猛的眼神，粗暴的斥責，可能會讓學生害怕、緊張、無聊，討厭這門學科，討厭老師，甚至毀掉未來的家。其次，要嚴愛結合，恩威并重，管理嚴格，要求嚴格，嚴格有效。盡力幫助學生的錯誤和缺點，肯定學生的成長和提高熱情，用火熱的心和熱情溫暖學生的心。讓學生覺得老師比父母好，同學像兄弟。三是日常生活中對學生友好、溫暖、關懷。課后和學生交朋友，讓他們發自內心的說話，抓住熱點。難題，日常禮貌對待。遇到不愉快的事情要能控制感情，不要對學生生氣，讓學生增強克服困難的信心和勇氣，產生前進的動力，明確前進的方向。

六、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念

要成為一名合格的教師，就必須樹立終身學習的理念，不斷更新和豐富自己的知識。蘇霍姆林斯基曾提出：要給學生一杯水，老師需要一桶水。然而，知識絕不是靜態的。它不斷豐富和發展，數量和質量隨著時間的推移而變化。它在當今被稱為知識爆炸時代、數字時代和互聯網時代。

教師應該是一條清澈流動的小溪，吸引學生來吸水。優秀教師不僅要掌握專業學科知識和教材教學方法，還要如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教學能力。培養求真務實、嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚優良學風。實踐，用自我的光彩和魅力激勵每一個學生。

小學教師德師風培訓經驗(二)

最近，學校利用政治學習時間，組織全體教師觀看了教師職業道德教育系列教學電影《教師道德啟蒙思想》第七集《誠實教學，樹立榜樣》。看完后，我嘆了口氣，心情很不平靜，異常xx、xx我被農村教師的高尚道德風范所感動。

xx山區的xx老師，父親去世后，她繼承了父親的遺愿，毫不猶豫地成為了一名私立教師。她家住在四面透風的土房里，沒有條件改善生活。雖然她家境貧寒，但她毫無保留地捐出了自己的工資，為學生交學費，買書。很長一段時間以來，她有無數的機會走出山，去大城市賺錢，但她不愿意放棄孩子們，她不想讓山上的孩子一代又一代地文盲！孩子輟學，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自我的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

全國各地的捐款超過3萬元，xx不只是想著自己脫貧，而是毅然把所有的錢都捐給鄉教育站，設立xx教育基金獎勵扎根山村教育的教師。

全國優秀師德標兵，xx東方紅小學校長xx，經過幾十年的教學，認真、勤奮、進取、創新、銳意進取，勇于創新，開展教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著成效；他努力工作，努力工作，不懈改善辦學條件，把普通小學建設成為知名的示范學校；他過著簡單、誠實、誠實的生活，言傳身教地培養了一支思想好、業務精良、素質高的教師隊伍。無私地把自己一生的精力奉獻給黨和人民的教育事業，xx同志的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，也受到廣大人民群眾的高度贊揚。

窮而堅，不落青云之志。xx，xx這些誠實樸素的人民教師表現出高尚的道德品質和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，致力于教育事業，他們閃耀著美德的輝煌。

孔子云：如果你身體健康，如果你不下令，你就可以。如果你身體不好，你就不能下令。中小學教師的工作對象是成長中具有巨大可塑性的未成年人。教師的道德表現可以影響學生的生活。作為一名教師，榜樣的力量是無限的，他們的身體教育必須比言語教育更重要。追求卓越和高標準是我們未來民族道德素質的基礎。

江澤民同志指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要教好人，各方面都要教好人。教師道德不僅是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出的優秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力源泉。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。

教育實踐證明，教師道德的影響是不可估量的。致力于教育，注重教師道德的實踐。如何看待學生，如何教育學生，如何成為一名好教師，這個話題是教師職業道德的基本問題，值得思考。

小學教師德師風培訓經驗(3)

作為一名小學教師，在開展師德師風的學習活動中，我深深感受到，要想成為一名受學生歡迎的教師，首先要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設者和傳播者，也是學生學習的榜樣。教師道德是成為合格教師的道德底線，缺乏道德底線的教師無論如何都不能成為人類靈魂工程師。良好的師德要求教師保持對教師職業的敬畏。學高為師，身正為范永遠是教師職業不變的標準。

一、思想方面

我認真學習了《新義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》，并嚴格要求自己。認真遵守社會道德，忠于人民的教師事業，以身作則。在教育教學過程中，不斷豐富自己的知識，努力提高自己的專業水平和能力，嚴格執行道德規范，具有高度的奉獻精神、責任感和奉獻精神。

堅持一切為學生，一切為學生，樹立正確的教育觀和人才觀，充分理解和尊重學生的獨特性，當面責罵學生，不體罰和偽裝體罰。正確處理師生關系，教師與學生家長關系，形成教育合力。注意加強學生的思想教育、愛國主義教育和道德教育。

二、教育教學

我努力將新課程理念應用于課堂教學實踐，努力使化學教學具有特色，在日常教學中，我認真研究教材和教學方法，認真準備課程，教學全體學生，注重提高學生的科學素養，倡導探索學習，注重創新精神和全面能力的培養。嚴格要求學生，注重良好學習習慣的培養。如今，科學技術日新月異，教育技術發展迅速。隨著課改的深入，我密切關注課改的相關信息，以提高我的教育教學能力。認真學習，增強適應能力，與時俱進。

三、師德方面

我嚴格按照學習教師，行為世界模式的標準，認真學習道德材料、文明禮儀知識，注重言行；要求學生做，他們先做，不允許學生做，他們不能做。在多年的教學中，我從未違反過任何紀律和規章制度，在日常生活中嚴格要求自己，受到了學生家長的高度贊揚。

未來的努力方向。在今后的工作中，要加強黨的方針、政策、教育理論和教育法律的學習，提高政治素質，樹立一切為學生服務的思想，努力學習商業知識，虛心求教，經常反思自己存在的問題和不足；嚴格要求自己，端正態度，愛崗敬業，以身作則。

小學教師德師風培訓經驗(4)

奉獻是人類世代進步所尊重的高尚道德品質、道德行為、道德境界。教師應該無私地為學生做出貢獻。教師正確處理與學生的關系，是熱愛學生、尊重和理解學生、以人為本、關愛學生的標準。

這種愛是教師教育學生的情感基礎。一旦學生意識到這種感覺，他們就會親吻他們的老師，從而相信他們的方式。教育的愛，作為一種崇高的目的、科學的精神、普遍的、持久的、深刻的愛，非常豐富，包括要求教師認真愛學生，也要求教師認真教育學生。

同時，教師應將學生視為有思維能力和發展潛力的人，而不是教師愛的被動對象。當老師以學生為教育育的主體，用欣賞的眼光看待他們時，他們會發現他們很可愛，你不會愛他們。在一些老師眼里，他們常常鄙視后進生。然而，后進生的堅強毅力和承受能力是普通人所沒有的。他們知道自己聽不懂老師講課的內容，但每天都要堅持聽。如果老師對他們有深刻的理解，你會發現他們值得你愛，你會發自內心地愛他們。每個學生都有自己最崇拜的人和崇高的理想。在了解了他們的理想之后，老師要求他們讓學生生活在實現目標的預期狀態。

總之，作為一名教師，他的責任不僅是把知識傳授給學生，還要教育學生成人成才。教師對學生的愛不是一個抽象的詞，而是一個具體的教育過程，是基于教師對學生的理解、寬容、原諒、欣賞、信任，形成心理兼容，只有這樣，師生關系才能反映平等和尊重，反映我們人民教師優秀的道德，所以教育的效果會像我們想要的那樣：潛入夜晚，沉默。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：小學教師培訓心得   小學教師師德師風培訓心得