初中數學教師培訓經驗1000字選擇

作為一名教師，我們不應該總是自滿，而應該堅持活到老，學到老的心態，跟上《紐約時報》的步伐，積極進取。那么，你在這次培訓中有什么感覺呢？以下是云煙小邊為您整理的初中數學教師培訓經驗1000字選擇，僅供參考，歡迎您閱讀。

初中數學教師培訓經驗1000字精選1

x我x日，我有幸參加了。xx經過學習，我從中學初中教師培訓中受益匪淺。培訓內容相當豐富，主要包括師德師風學習、規章制度學習、班主任工作交流會、集體備課等。

特別是聽了班主任的經驗交流后，我對班級工作也有了新的看法和思考：

首先，進入學生，與學生交朋友。作為校長，我們應該進入學生，接近學生，與學生建立和諧、民主、平等的師生關系，認真理解學生的一切，用愛管理課堂。

第二，和學生一起共同管理好班級，形成班集體榮譽感。對于班規，一旦形成就要嚴格執行，特別是對班干部，既要樹立他們的威信，又要加以嚴格要求。

第三，建立良好的課堂作風，形成正確的公眾輿論。良好的環境可以激勵人們，改變人們，所以這個集體需要有一種精神，即蓬勃的集體主義精神，你追逐我，熱愛課堂和學習的卓越精神。在交流會議上，教師多次提到小組評價體系，有助于提高學生的競爭意識。

四是家校溝通。與家長溝通尤為重要。要真正教好孩子，需要班主任及時與家長溝通合作。在這次交流會上，所有老師都提出與家長和諧溝通，改變與家長溝通的思路和方式，以平等、和諧、真誠的方式與家長溝通，讓班主任與家長建立理解、關心、合作的橋梁。只有這樣，我們才能引導孩子不斷進步。

通過這次班主任工作交流會，我深深體會到班主任的工作是一項平凡而繁瑣的工作，是一項非常具有挑戰性的工作。每個學生都是一個世界。要獲得每個學生的信任，我們需要付出很多努力；班主任的工作不僅是一門知識，也是一門藝術教育是無窮無盡的，管理是無限的。作為一名班主任，他在疲憊中也有很多快樂。

然后是集體課程準備。作為一名新老師，我認為集體課程準備可以吸收他人的優勢，不斷提高自己，使他們的教學不斷進步。以下是我的一些經驗：

1、集體備課促進了教師意識與行為的合作，形成了單一知識結構集體智慧的結晶，形成了教師平等、互助、合作、共同進步的良好時尚。

2、在集體備課時，由于相互交流和討論，我們可以集中每個人的智慧、經驗和成就，調動熱情和主動性，讓我們對課程有更深入的了解。

3、集體備課讓我更好地了解自己的缺點，讓我在交流過程中更好地認識到課程中的一些缺點：在課程設計中，核心能力培訓必須以行動為導向，以學生為導向；活動的設計應更符合任務目標、可操作性等。

總之，通過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺。感覺自己像是和所有的老師融為一體，在知識的海洋中翱翔，陶醉不已，流連忘返。為此，希望以后有更多類似的培訓機會。

初中數學教師培訓經驗1000字精選2

高中入學考試是初中教學的指揮棒，它決定了我們初中教學的方向。xxx老師從中考命題的角度解讀了《課程標準》中考怎么考？問題給出了答案。張老師以20xx以年中考題為例，幫助我們分析命題的根源和思路。20xx年中考上的年中考題可以在課本上找到原型。原來教材是本源，是基礎。xxx老師向我們展示了高中入學考試命題的演變過程，每個主題的設置和演變都反映了命題人的良好意圖：從單一考試到綜合考試，從數據收集、整理到采納，從數學的應用和實用性，都滲透了命題人的努力。

我們的課以學生為主體，高中入學考試的命體不是這樣嗎？命題教師到處思考學生的基本知識和基本能力，以及學生的基本活動經驗。高中入學考試問題來自教科書，主要是測試學生的能力。我們的教學方向似乎應該以教科書為主，擴大變化，更加努力地培養學生的能力。

郝先生對初三復習策略給予了具體指導。從學校到教研組，再到教師個人。郝老師說，中考復習的根本任務是幫助學生提高。她說，一是促進學生的課堂參與，二是課外功夫，成為實施。數學課堂教學最重要的是激發學生的學習興趣，激發學生的數學思維，養成良好的數學習慣，使學生掌握適當的數學學習方法。

郝老師還分別對復習課和講評課給出了具體的教學模式。她說復習課不是新教的，學生有必要在課前整理基礎知識。老師要精選題目，努力提問。郝老師建議現場檢查，及時反饋，提高復習效率。至于講課，郝老師認為講課的順序要先評再講，分類評，講課不能就題。通過測試和評價，我們應該在教學中發揮檢查和填補空白的作用。檢查空白老師精心準備。

xxx教師從核心素養下的數學教學給我們做了精彩的報告。從學生核心素養發展的新理念出發，馮先生將核心素養與舊教學模式進行了比較。同時，對數學六大核心素養進行了深入分析，明確了我們的教學任務。馮先生還通過基于核心素養理念的教學設計實例向我們展示。他認為，我們應該看到任何教科書內容的作用和意義。比如課本上的章頭圖有什么作用？怎樣利用？都是值得思考的話題。馮先生要求我們以六大素質的理念指導我們的教學，我們應該認真研究教材、學生和課堂。

在我看來，數學的核心素養是學生排除或忘記所有數學知識后剩下的東西。通過教學，學生可以從數學的角度看待問題，理性思嚴格驗證，邏輯推理，清晰準確地表達自己的意識。

xxx老師通過具體生動的例子告訴我們如何研究練習。徐先生通過幾個幾何例子向我們展示了一個多解的探索過程。通過練習的變化和擴展，學生的數學課變得有趣，讓學生在課堂上有存在感，讓學生的價值體現在探索中。

今天聽了幾位專家的報告，我終于體會到了數學的魅力。其實，數學學習并不難，難的是我們怎樣把學生引入正確的學習軌道，怎樣讓學生主動、自覺地學習。老師精心設計是課堂教學很關鍵的一環，學生主動參與是高效課堂的保證。在各個環節下足功夫是每個教師應做的，也必須要做好的。

初中數學教師培訓經驗1000字精選3

通過網絡遠程教學培訓，我的數學教學理念發生了很大的變化，我有很多學習經驗。聽了專家們的精彩解釋后，我深受鼓舞：在課堂教學中，我學會了更好地設計教學，選擇合適的教學模式，如何上好各種類型的課程，如何追求課堂教學的藝術。在培訓中，我努力學習，不斷豐富自己，鍛煉自己，對課堂教學有深刻的經驗和思考。

1、通過培訓，我的教學理論發生了變化

在集中培訓學習中，我聽了許多現代教育教學理論專家的講座，結合新課程更新了教育教學理念。我深刻認識到，在學習理念上，學生是學習的主體，學生是數學學習的主人；在課程理念上，教學不再是忠實傳達和接受的過程，而是創造和發展的過程；在教學理念上，教學是師生互動、積極互動、共同發展的過程，讓學生積極觀察、實驗、猜測、驗證、推理和交流。新課程注重過程和方法，注重學生的感受、經驗和經驗。不僅教師的觀念發生了變化，教師的角色也發生了變化。教師應該是數學學習的組織者、指導者和合作伙伴。

二、通過培訓，我對教材的知識分布有了新的認識

把握知識的深度和廣度，即專家在向學生解釋時提醒的規模；我們應該知道不同內容應該分別解釋多少。這樣，面對新教材中的新內容，我們就不會感到不耐煩、冷靜和緊張。通過培訓，我更清楚地意識到初中數學新課程的內容是由哪些模塊組成的，每個模塊是由哪些知識點組成的，以及每個知識點之間的聯系和差異。專家提供的課例點評對我理解和掌握教材具有重要而深遠的意義。

三、通過培訓，我對新課程的教學方法有了宏觀的把握

掌握新的初中數學課程不僅可以讓我們清楚地認識到初中數學的主要背景，而且只有清楚地理解和掌握數學的主線，才能更好地將知識有機地聯系起來。因此，初中數學教師更好地掌握新的初中數學課程，清晰地理解和掌握數學的主線是非常必要和有意義的。良好的教學方法和方法可以讓學生輕松快樂地學習，如春風；科學的思維模式，可以讓學生得到兩倍的結果，用一半的努力得到兩倍的結果；適當的場景指導可以激發學生對獨立學習的興趣和動機。因此，將個人智慧與集體智慧相結合，總結和交流，可以促進我們產生更多更好的教學方法和更新的科學思維模式。這對提高課堂教學質量具有非常現實和深遠的意義。

四、通過培訓，我意識到初中數學課堂教學的要點

遠程教育在線一些教師具體的課堂案例學習和專家的經典分析，使我們認識到如何突破教科書的關鍵和困難；如何簡單；如何成功打開學生的思維渠道，掌握一定的學習要點，形成良好的數學素養；如何在日常教學過程中貫穿主線。因此，一個優秀的教師應該通過掌握課堂教學來實現以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，可以有效地幫助學生提高學握知識；另一方面，從根本上提高學生的綜合素質，為學習數學奠定基礎。作為一名教師，我們應該通過自己和集體的創造更好地為學生服務。

總之，通過學習和培訓、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學理念，提高了課堂教學水平。但我知道，我有很多缺點，在未來的工作中，學習更多的教育教學理論，用科學理論指導我的實踐，使教育教學行為符合教育規律，符合學生的發展，同時注意積累、學習、研究，不斷提高質量，大面積提高課堂效率。

初中數學教師培訓經驗1000字精選4

參加了xx省中小學心理健康教育骨干教師培訓，讓我有幸與四位心理醫生零距離接觸。通過為期六天的培訓和學習，對我來說，這不僅是對商業理論的學習，也是對思想理解的提高，也是對精神的洗滌。四位醫生分別對中小學心理健康教育問題進行了精彩的闡述，對典型案例的分析震驚了我。這些見解和寶貴的經驗讓我明白，作為一名教師，學習心理健康教育是必要和重要的。

目前，由于個體發展、社會文化等因素的影響，中小學生存在不同程度的心理異常。如果這些心理異常行為長期得不到指導、糾正和教育，個人主觀難以自我調解，就很難改變，影響正常的心理活動，阻礙學生身心健康的發展；另一方面，面對社會的變化，我們逐漸意識到學生的一些問題并不都是意識形態道德問題，即使是意識形態道德問題，它的解決方案也取決于學生積極心理活動的合作。班主任只有掌握心理診斷、心理咨詢、心理治療、心理教育理論，堅持學生心理咨詢，才能有效解決工作中的新問題。

因此，我認為有必要了解心理健康教育的意義、目標、任務、內容以及實施心理健康教育的方法、方法和要求。

雖然培訓已經結束了，但思維還沒有結束，行動還沒有結束，它對我的影響將會持續很長時間，比如老葡萄酒，它會變得越來越香。專家和教授用他們的智慧為我點燃了一盞燈，鼓勵我樂觀、積極，引導我在未來的教育和教學實踐中學習和感受，我將帶著收獲、感受、同事、學生和家長，幫助學生自助！

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