校長培訓經驗1000字

每項工作都需要培訓，當然，作為一名校長也不例外。以下是云煙小邊為您組織的校長培訓經驗1000字，僅供參考，歡迎您閱讀。

班主任培訓經驗1000字1

師德一直是一個不朽的話題，今年夏天我們學校也進行了集中的師德培訓。x校長關于小學教師職業道德的講座讓我重新認識到如何設計自己的外表作為一名小學教師的重要性；同時，通過視頻講座，認真的老師，感人的行為，讓我受益很多，他們的精神深深打動了我，讓我們的心震驚。這次培訓最深刻的感受是學習優秀教師的事跡。只有用愛關心學生，教師才能教好學生，最大限度地發揮教育的作用。

高尚的師德是愛、奉獻、精益求精，讓自己消除夏日的煩躁，保持冬日陽光般的溫暖，給每一個學生帶來溫暖。作為一名教師，我們應該關心每個學生，特別是作為一名小學教師，我們的教育對象是特殊的，這需要我們付出更多的愛。教師是教育過程中的主導力量。教師的道德品質不僅是教師自身的行為準則，也是學生的教育手段。它的高尚與素質教育能否正確順利地實施有關。通過暑期學習，我對師德的含義有了更深的理解。

記得以前剛到xx在師范學院，校園里的八個大字學高為師，身正為范，深深地印在我的腦海里。

當時，我的想法是在學校努力學習，滿足學習高的要求，遵守法律，遵守學校規則和紀律，做積極，這樣你就可以成為一名教師。后來，在工作中，我逐漸發現當時的想法有點簡單。作為一名教師，你不能獲得一定的學位，也不能簡單地成為一名守法的公民。

教師要不斷更新和豐富自己的知識。博學多才對教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生會提出任何問題，經常打破沙鍋問到底。沒有廣泛的知識，就不能很好地解決學生的混亂，傳播為人的道。然而，知識絕不是靜態的。它不斷豐富和發展，數量和質量隨著時間的推移而變化，尤其是今天被稱為知識爆炸時代、數字時代和互聯網時代。

因此，更重要的是，我們的教師使我們的知識不斷更新，跟上時代的發展趨勢，不斷更新教育理念，改革教學內容和方法。否則，不更新，不充實，你的知識就是一桶死水，最終會腐化。同時，我們必須始終成為學生的榜樣，特別是對小學生有很強的模范能力。當我們有不好的行為時，孩子們無法區分它們。他們會盲目地樹立榜樣。一旦它們形成，就會影響他們的生活。

這些天的師德培訓給了我們的老師一個討論和學習的機會。這是一個難得的機會，也讓我學到了很多東西。然而，畢竟，機會是有限的，我們需要不斷地學習和提高自己。

班主任培訓經驗1000字2

參加了這次班主任培訓后，我再次對班主任的工作有了更好的了解。原來我一直以為自己當了幾年班主任，吃的鹽比別人多。當一個好的班主任，不就是張飛吃豆芽小菜一碟嗎？然而，通過這次培訓和學習，我的思想發生了變化，我為自己的驕傲和自滿感到羞愧。通過仔細觀察每一個模塊，我深刻認識到班主任工作的重要性和藝術性。現在我反思了以下幾點:

愛學生，全心全意地付出愛

愛需要相互關心和維護，我們的老師，特別是在以生為本的新課程理念指導下，教師應與學生建立和諧的師生關系，平等友好的師生關系可以促進教學效果，讓學生幾乎愛上你，從而愛上你的課，愛上學習。

從打招呼開始，建立和諧的師生關系。過去，我一直認為老師就像長輩。長輩們怎么能先問候年輕一代呢？因此，當我遇到學生時，我總是等待學生主動迎接我。當我心情不好的時候，當我遇到學生時，我只是哼著鼻子答應，甚至不看學生。難怪學生們遇到我時總是躲得很遠。他們躲不開，低下頭。他們像老鼠遇到貓一樣害怕死亡。我不知道發生了什么，在學習了案例并聽取了專家的解釋后，我突然意識到，原來我把自己抬得高高在上，學生怕我，不愿意和我建立友好的師生關系，只是談中上交流，不利于教育。意識到這一點，我立即改變了觀點，無論在哪里遇到學生，總是主動迎接他們，他們看到我真誠地照顧他們，非常感動，在課堂上非常專注，愿意與我溝通，讓我知道他們的很多事情，從這些事情了解他們的點點滴滴，從而對癥下藥，發揮了很好的效果。意識到這一點，我立即改變了觀點，無論在哪里遇到學生，總是主動迎接他們，他們看到我真誠地照顧他們，非常感動，非常專注，愿意與我交流，讓我知道他們的很多事情，從這些事情了解他們的點點滴滴，從而對癥下藥，發揮了很好的效果。事實證明，良好的師生關系是如此的神奇和美麗。

二是注重學習氛圍的建設

孟母三遷的故事，說明了環境對學生學習的重要性。通過觀看模塊2，我了解了良好的學習氛圍，有利于促進學生的學習。所以我開始從教室布局設計開始，主要由學生參與，設計，通過讓他們做，一方面鍛煉他們的實踐能力，讓他們有真正的社會實踐，另一方面，參與他們的欣賞水平和愿景布局教室，非常合適，適合他們，有深刻的興趣和強烈的學習氛圍，讓我感動。放手也是一種教育。

三、注重學生綜合素質和特長的培養

新課程提出以綜合教育為主，以生為本。通過培訓，我意識到素質教育的重要性。因此，在教學中，我采用了結合操作和成績的評價和獎勵方法，促進了學生以全面發展為基礎的新課程理念教育方法，而不是以分數為英雄。讓自卑的學生獲得自信，讓優秀的學生更全面，讓有特長的學生充分發揮自己的特長，感到自豪和自豪。

通過這次培訓，我也意識到了終身學習的重要性，不僅參與了一次培訓，而且參與了終身學習的概念。社會正在發生變化，教育也應該發生變化。我們的教師必須始終跟上《紐約時報》的步伐，才能教育社會所需的各種人才。

班主任培訓經驗1000字3

幾天前，我們踏上了去南昌的火車，參加了為期兩天的校長培訓，聽了著名教師的講座。我們每個人都很高興，也很珍惜這個難得的學習機會。

我對這項研究有著深刻的感受。這些教師普通的教育事跡和他們簡單的教育理念讓我明白，我們永遠不能辜負教師和校長這兩個光榮的稱號。特別是顧文燕的特別講座成為一個關心孩子般天真的重要的人，加強了我的教育理想和信念。

當我第一次見到顧文燕老師時，我覺得她有文人的細膩，女人的美麗，母親的愛。她認為教育是一門美麗的藝術，應該與美相遇，期待愛，濕潤，等待緩慢。顧文燕老師熱愛文學，她用詩歌和想象力照顧孩子夢幻般的童年，用詩歌的魅力輕輕敲打孩子的心靈之門，用詩歌的香味為孩子們涂抹一層溫暖美麗的生活背景。

這讓我想起了我的啟蒙老師。我記得當我第一次上小學的時候，我父親讓我去上學，因為我還沒到上學的年齡，所以我成了班上最小的小學生。同村的一位民辦教師教我們語文。她總是微笑著看著我們，露出淺淺的酒窩，非常和藹可親。每天中午放學后，她總是溫柔地牽著我的手帶我回家，邊走邊和我說著笑著。她的溫柔和智慧一直影響著我——長大了，我也想當這樣的老師！

后來，我真的成為了一名人民教師。然而，溫柔并不能給孩子們留下深刻印象，他們下課后和我一起玩，上課也不聽我的話。我非常沮喪！在前任的指導下，為了管理班級，我的微笑更少，溫柔，更多的是一對鐵面。

顧文艷老師的講座喚醒了我的初衷——做一個關心童心的重要人。我們班主任是孩子成長過程中的重要人物。班級是孩子的第二個家，是孩子接受教育的重要場所，是孩子身心健康成長的重要環境。作為班主任，我們有責任照顧和教育孩子。有一次我和同事調侃管理孩子，但都要用威、逼、利、誘。真的做不到，只會治標不治本。只有仔細觀察孩子，蹲下，了解孩子的喜怒哀樂，走進孩子的心里，耐心引導孩子，帶他們走向明亮的一面，才能收獲教育的奇跡。

顧老師說：“當你用愛呵護一顆顆童心時，他們其實也給了你許多的愛。這是真的。今年又教一年級，當班主任。眾所周知，一年級的孩子不守紀律。開學第一次升旗，我在排隊前告訴你要站整齊，升旗時不要說話，要注意禮物。孩子們大聲回答：好！我滿意地帶著孩子們排隊。來到操場，卻沒有像他們答應的那樣，亂哄哄，我只好扯著嗓子說：不守紀律的夏老師不喜歡！女同學站得很好，男同學加油！一陣整頓，終于平靜下來了。不到兩秒鐘，一個叫韓的小女孩就開始活躍起來。和右邊的同學說話，回頭說話，我盯著她看了一會兒，但她沒有注意到我不開心。我輕輕地走過去說：你再說話，我就讓你站在前面說。我一說完，她的眼淚就流了下來，嗚嗚哭了起來。我立刻后悔了！后來我單獨和她聊了聊，表揚她上課坐得端正，認真聽講。 晚上，她媽媽發短信說女兒擔心老師不喜歡她。我把早上的事告訴了她媽媽。后來韓發來語音信息(甜甜地說):夏老師，你有什么要對我說的嗎？我毫不猶豫地回答：你今天表現得很好！頂呱呱！她禮貌地說謝謝，聽得出她很開心。

從那以后，她不時來牽著我的衣角和我一起出教室。她每天放學回家都要擁抱我，經常來找我聊天。可見她不怕我，很喜歡我。我很高興那天我沒有忘記她哭了。

事實上，校長的一個粗心的舉動可能會摧毀一個孩子，也可能會實現一個孩子。如果我們能關注每個孩子，小心照顧每個孩子般的天真，我們可能不會留下仇恨。做一個關心孩子般天真的重要的人，我將在這條路上努力工作……

班主任培訓經驗1000字4

這個周末，能靜下心來聽魏老師的講座《做一個優秀的班主任》，讓人受益匪淺。認真聽講后，我發現高效的班級管理是魏書生教學成功的重要因素。從他的講座中，使我明白了“兩分半鐘收好書”“一分鐘內全班調動完座位”“大掃除15分鐘結束”的事實。講座中，以下兩點讓我記憶深刻，值得以后的班級管理。

一是建立良好的班級管理制度。

魏書生教師提倡民主科學管理。民主管理策略和法管理方法是他班級管理中最鮮明的特點之一。自我管理是他班級管理的一個顯著特點。讓學生進行自我管理，大膽轉變管理機制。要求全員參與，并讓學生清楚的認識到人人是管理者，人人不都是被管理者。每個人都有事情要做，每件事都有規則要做，并將其融入教學中，使其更好地服務于教學工作。上學期休完三個月產假回學校上班。第一天，每個學生都對我充滿期待和期待，表現得很好。我暗暗欣慰我們的孩子在我不在的日子里沒有退步，但好景不長。一周后，問題逐漸暴露出來。全班人心不穩，紀律松懈。上課隨便說空話，做小動作的現象比比皆是，甚至有同學像一年級的孩子一樣爬出去撿橡皮扔到地上。不僅班風退步，學風也受到很大影響。不交作業，不做，不及時改正，老師讓學校大模大樣逃跑。看到這種情況，我心急如焚，開始在教室里大聲批評和斥責，但發現效果不大，治標不治本。漸漸地，我發現孩子們變了，變得不像以前那么簡單、簡單，對我如此粗暴的吼叫厭惡，厭惡我日常的話題，厭惡我的命令語氣。我想也許我的方法需要改革。今日聽了魏

老師的講座極大地激發了每個人都參與課堂管理的概念。魏老師說：一個好老師，必須永遠相信自己的學生，無論學生有多愚蠢，實際上都有無盡的潛力。事實上，并非學生腦子里缺乏資源，而是我們缺乏探索資源的能力。”在以后的教學中我將嘗試一下魏教師的做法，建立良好的班級管理制度，讓每個學生都去承包一件小事，人人參與班級管理，每個人都是教師的助手，我認為這不僅可以發揮每個孩子的主觀主動性，而且可以培養孩子的所有權精神，提高責任感。

二是以享受的心態管理班級。

魏書生老師說，每次計劃總結的結尾總是寫用一顆平凡的心，真正做自己的事，享受平凡生活帶來的快樂和幸福。我想:魏老師一生成功的原因是他有這種進取樂觀的思想境界。他不僅把克服學習，生活中的困難作為一種享受，并向學生灌輸這種觀點，讓學生體驗學習是享受，勞動是享受，幫助別人是享受，寫日記是享受，處理黑板唱歌是享受，在烈日下跑步是享受，被老師批評是享受等等。學生有了這種以苦為樂的思想境界，就會不自覺地構成良好的思想道德品質，學習知識，提高技能。

作為校長，我們不僅要確保課程準備、教學、糾正等基本教學任務的完成，更重要的是教育，指導學生形成良好的思想道德素質，大大小小的事情必須管理，事情繁瑣。所以我們經常聽到老師抱怨，抱怨付出太多，回報太少，工作粗心，敷衍。如果我們的班主任能從另一個角度思考，就像魏老師說的，把完成自己的每一個工作過程都當成一種享受，那么我們就會認真做每一件事，努力工作，極其負責快樂和幸福。聽魏老師的報告是一種享受。讀魏老師的思想是自己思想和靈魂的升華。作為班主任，我經常喊累，覺得一切都要管。經過這次學習，我努力在未來的生活和工作中更好地理解魏老師所說的無論做什么，都應該是一種幸福和享受。

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