班主任的培訓經驗與收獲

班主任作為班級的領導者和靈魂人物，必須具備一定的能力，因此積極開展班主任培訓至關重要。以下是班主任培訓經驗與收獲模式，僅供參考。歡迎您閱讀。

班主任的培訓經驗和收獲文1

有幸參加了xx組織的20xx雖然年度X班主任培訓班只有x天，但指導讓我大開眼界，尤其是作為工作x年，第一次參加這么隆重的培訓，讓我受益匪淺。

以下我談談參加培訓的心得體會：

一、以德治班

作為一名校長，我們必須以情感教育為前提，以熱愛學生為出發點，灌輸真相只是日常工作，學生聽起來無聊，甚至叛逆心理；剛當校長，我有這樣的經歷，老板臉，教訓，學生表面尊重，但一點一點地打開距離，學生不告訴我真相，真相。因此，班級管理處于班主任不在現場就散沙的局面。通過這次學習，我意識到自己缺乏工作經驗。在今后的工作中，我必須主動與學習交朋友，增強班級凝聚力。以德治班是搞好班級關系的法寶。

二、以新治班

作為新時代的班主任，學生獲取知識的途徑越來越多，班主任必須拿出“不做墻上蘆葦，不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。

(1)了解學生的發展水平、年齡特征、班級群體心理。

（2）培養和擴大積極分子，提高干部素質，逐步形成學生領導的核心。動員他們開展活動，團結和推動學生一起前進。

三、以嚴治班

行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。班主任不可避免地會遇到許多學習不好的學生。雖然他帶來了很多麻煩，但他必須以理解的態度對待它。為了讓學生適應新的環境，我們必須做一些工作：

(1)制定嚴格的班級規定。改變班主任看學生的保姆管理方法；可以從學習能力、學習態度一次學習能力、學習態度和活動。

（2）尊重老師，孝順父親。在節日期間，你可以開展這樣的活動，計算學生的情感賬戶和經濟賬戶，讓他們知道如何尊重老師，孝順父母，教育人才，先教育人才。

班主任的培訓經驗和收獲2

雨果先生曾經說過：花的事業是高貴的，水果的事業是甜蜜的，讓我們做葉的事業，因為葉的事業是平凡而謙遜的。我很喜歡。20xx年x月xx日，我有幸參加了。xx組織的“xx班主任專題培訓班覺得這句話有道理。會議雖然只有短短的x天，但收獲頗豐。xx市xx區xx的xx教師從用智慧做好教師工作，轉變新時期班主任角色講解；全國優秀班主任、心理咨詢師xx老師從個別學生教育的藝術和課堂自動化管理的解釋，從不同的角度解釋如何成為一名優秀的校長，讓我理論上感受到如何成為一名合格的校長！

正如專家講座所告訴我們的：一個聰明的校長應該首先是一個快樂的人，能夠從學生的角度看問題，了解更多的學生，愛學生，讓每個學生生活在希望中；應該有自己的魅力；應該充分利用激勵；應該為學生創造良好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說:人的靈魂深處有一個根深蒂固的需要，那就是想感覺自己是發現者、研究者和探索者。優秀的班主任比我們更愛學生。聽了他們的報告，他們看到了自己工作的不足。今后，他們應該從小事做起，教育學生注重方法和策略。讓我談談這些感受。

一、班主任要做一個快樂的人

要有四顆心：童心、愛心、責任感和公正心

“班主任一定要做一個快樂的人。這是全國優秀班主任xx我很喜歡會上說的話。作為班主任，我們應該用自己的愛去關心，尊重每一個學生，耐心細致地指導每一個學生，從而關心學生，體現班主任的責任感，培養良好的學習習慣，接受良好的教育。育人先育心，感人的人莫先于情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛，一顆愛學生的心。通過學習，我明白，作為一名教師，如果我能愛學生，我會創造奇跡。一個情緒低落、冷漠的老師給學生的印象往往是嚴肅、可怕和不親密的。學生們很難表現出欽佩，更不用說向他們敞開心扉，自然很難達到心理指導和教育的目的了。那什么是愛學生呢？愛就是尊重學生！尊重意味著信任、理解、寬容和接受，充分關注和欣賞每個學生，耐心傾聽他的意見，接受他的感受，容忍他的缺點，分享他的快樂……我深深地知道，一個好的班主任和一個好的老師不僅是知識的塑像，也是愛的化身。只有靠近學生，用愛激勵學生，才能教育好學生。因此，教師只有在學生的心中播下愛的種子，以學生的要求為愛的起點，才能在學生的內心世界中培養愛的感，升華它。

二、班主任要提高自身素質，具有獨特的魅力形象

班主任的言行會對學生產生很大的影響。因此，新時期的班主任應該在影響教育對象的同時不斷提高自己。必須不斷學習相關知識，總結實踐經驗，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立真正的榜樣。班主任要有自己獨特的魅力，成為教育戰線上迷人的形象大使。經常聽到:什么樣的班主任會帶出什么樣的班級。班級能否活起來，首先要看班主任是否做好了榜樣，活起來了嗎？由于班主任的精神面貌對學生有很強的示范作用，要求班主任樂觀、活潑、開朗、充滿活力。要在學生面前振作起來，情緒高漲，語言幽默，態度和藹，風度從容，姿態灑脫。班主任的活可以帶動全班活。我通常對學生有嚴格的要求，自學保持安靜，上課不遲到……下課后和同學們一起鍛煉聊天，拉近距離，互相了解，讓他們對我有好感，信任我。同時，鼓勵他們嚴格要求，真誠關心他們……因為班主任在潛移默化中的思想行為已經深深影響了學生。新課程要求我們的老師，尤其是班主任，塑造新的形象。

三、班主任要善于激勵學生

蘇霍姆林斯基曾經說過:教育藝術的巔峰——師生之間精神交往的和諧境界。與學生交流時，要注重藝術，學會傾聽，與學生一起活動，以傾聽為前提，與學生的交談更有利于班主任工作的發展。聽完講座，我更深刻地認識到欣賞教育對班主任工作的重要性。數字一過，最好獎一功。

學生最關心的是老師對他的看法。他的愿望是得到老師的關心和愛。特別是面對問題的學生，如果他們能盡可能地發現自己的優勢，然后真誠地欣賞和鼓勵他們，你會發現所有的學生都是如此可愛和優秀。教育學生首先要學會生活滿足，學生幫助他人，學習快樂，健康快樂，從而樹立學生正確的人生觀。

四、班主任要營造寬松和諧的魅力班級

班級要有個性，獨特。一個好的班級評價標準不僅要看成績、名利，還要看老師和學生在這個快樂成長的花園里是否感到快樂。作為班主任，任務是如何營造輕松和諧的班級氛圍。魅力班的文化建設是重中之重。教學生設計家，讓班級有家的溫暖。開展豐富多彩的班級活動，引導班里的每一位成員為這個大家庭提出建議，培養班主人翁意識。集體力量，科學管理班，共同打造寬松和諧的魅力班。

教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事情變成精彩，把煩惱變成幸福。此外，我們還應正確處理與班主任和家長的關系。僅僅依靠我們的班主任來教育學生是不夠的。我們還應該有團隊精神，處理與同事和老師的工作和生活關系，這有利于更愉快的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長，讓他們配合我們培養教育學生。讓家長、老師、學生明白，除了生學會在社會中生存是很重要的。因為成年人比成功更重要，成長比成就更重要，付出比結果更重要。

有人說：不變的老師，流水的學生。經過多年的教學生涯，我想說：教師也應該改變，教師和學生一起成長是真正的教學優勢。讓我們用心思考，用心感受。升華教育智慧，煉就一雙慧眼，發現學生那點點光。總會有那一刻，一顆流星，一只小螢火蟲，在廣闊的夜空中，是美麗的風景，讓我們感受到每一個新鮮生活的獨特和獨特。

天空可以容納每一片云，無論它的美麗和丑陋，所以天空是廣闊的；山可以容納每一塊巖石，無論它的大小，所以山是壯麗的；大海可以容納每一朵波浪，無論它是多云的，所以大海是廣闊的；我們用真實的感情容納每個學生，無論它的優缺點，所以我們充滿了桃李。班主任的工作瑣碎，但意義重大。新時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的思路。要用真誠、真情、真行做好班主任。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新的魅力班主任。

以上是我在培訓和學習過程中的一些經驗。練習真正的知識！我相信這次培訓將有助于我未來的教育和教學工作。我將繼續努力學習，更好地投入工作。

班主任的培訓經驗和收獲3

我參加了學校組織的班主任培訓。這個假期也讓我覺得做好班主任還有很多地方要學。我在這次培訓中也收獲了很多。我覺得我以后的工作可以做得更好。同時，我要繼續努力，不斷學習，積累經驗，讓班主任做得更好，讓班級變得更好。

在培訓中，老師還講了很多關于班主任工作中需要注意的事情，并告訴了我們他以前班主任的工作經驗。我通常沒有注意到一些細節，尤其是與學生相處。我以前很嚴格，但事實并非如此。很多時候，如果你想知道學生，你也需要和他們交朋友，而不是盲目地嚴格，只要在學生中建立威望就足夠了，更重要的是了解他們，了解他們的想法，這樣他們才能真正更好地照顧班級，而不是讓學生按照我們班主任的要求做事。雖然這很簡單，但它太粗糙了，不小心，很容易出現很多問題。特別是在學生逐漸成長的過程中，高年級也會進入叛逆期，所以事實上，對于我們的校長，真的只有與學生溝通，了解他們的真實想法，靈活使用方法才能做得更好。

在這次培訓中，我也覺得確實如此。有時候我太嚴格了，達不到應有的效果。然而，一些平時看起來沒有威望的老師可以很好地管理課堂，這也值得我學習。同時，他們也需要更多的交流。其他老師的經驗分享也讓我知道，每個人都有自己的方法了解，選擇適合自己班的，這樣才能真正做好，此外，每個年級和每個人的管理都有一些差異。我們需要耐心地找到治療不同學生的好方法。我們也需要采取不同的方不同的方式。我以前的工作方法真的很差。我也想做出改變，努力在新學期得到更多學生的認可，更好地帶領班級，通過培訓，我也知道我應該繼續學習。

雖然我以前有一些，但我的意識并沒有那么高，我也沒有每天思考一天的工作。事實上，我仍然需要做更多的總結。經過反思，我可以發現問題，然后不斷進步和改進。經過這次培訓，我將繼續充分利用我所學到的東西，成為一名更好的校長。

班主任培訓經驗和收獲范文4

為期xx天班主任的培訓讓我收獲頗豐，受益匪淺。不僅從理論上重新認識了班主任工作的內涵，也從三位優秀班主任的案例實踐中給了我處理班級事務的啟示。在今后的工作中，我會自覺運用學到的知識和方法來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任。通過這次學習，我意識到作為一名班主任，我應該做到以下幾個方面：

一責任心的班主任strong>

教師肩負著教書育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的學術態度、雄厚的學科專業知識和廣泛的科學文化知識。其次，班主任要有良好的職業道德、責任感和使命感。這樣，就會有為教育事業無私奉獻、甘為人梯、善為人梯的精神。讓我意識到，作為一名學生教師的校長，我們應該充滿愛，尊重每個學生，耐心細致地指導每個學生關心學生，反映校長的責任感，學生可以養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

二、班主任只有用心去做，才能做好班主任的工作

校長承擔著教學和教育的雙重任務，在培養學生的個性心理素質和行為習慣方面發揮著重要作用。這種作用是看不見的，它通過校長的言行、一舉一動、班級學習風格、班級風格影響了學生的價值和評價。因此，作為一名校長，我們必須首先熱愛這項工作，仔細體驗這項工作的好處和價值，才能做好這項工作。

三、以身作則，為人師表的班主任

教師的一舉一動、一言一行對學生起著潛移默化的作用。

學高為師，身正乃范。古今中外教育家都強調，身教勝于言教，要求學生先做，老師先做，做得更好，更示范，無形中為學生樹立榜樣。xx老師特別提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說:老師應該是這樣一個把學生變成人的人。”

總的來說，我希望我的學生能成為一個全面發展的有用人才，他們用心向上，勇于創新，不怕困難，真誠對待人，有同情心和責任感，努力做好任何事情。我必須首先讓自己成為這樣一個人。新時期的班主任應對教育對象的影響，不斷完善自己。一定要不斷學習相關知識，總結實踐經驗，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立真正的榜樣。

四、正確評價，鼓勵學生班主任

教師經常評價學生的工作，教師的評價應該是公平的。只有對每個學生進行公平的評價，學生才能被說服，從而激發他們的進步愿望。在教育中，我們努力公平地評價每個學生，保護成績好的學生，對中學生不冷漠，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的缺點，善于發現差生的亮點，發揚光大。

五、作為班主任，要講智慧，善于因材施教，因勢利導

教育必須有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，沒有技術的愛是無力的。教育要真正發揮作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是必不可少的。好的教育不是鐵的敲打，而是水的歌舞，把粗糙的石頭磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教。當他們遇到緊急情況時，僅僅有愛和責任感是不夠的。他們還應該強調方法，因為我們的工作對象是人，每個學生都是不同的個體，所以我們應該談談如何處理問題。其根本原則是既能處理好問題，又不傷害學生的自尊心。

一般來說，我們應該將班主任培訓中學到的經驗和方法應用到班主任的工作實踐中。為了全面實施素質教育，扎實有效地做好班級工作，我們應該不斷反思、總結和創新班主任的管理。努力成為一名優秀的班主任。