2023年新時代班主任培訓經驗

經驗是在事件或經驗中積累、感知和總結的。你有經驗嗎？以下是祝福網編輯整理的2023年新時代班主任培訓經驗，僅供參考。歡迎閱讀本文。

2023年新時代班主任培訓經驗(1)

在學校的安排下，我參加了由《班主任》雜志主辦的班主任培訓。我有幸聽了xx老師的講座——做一個聰明的班主任。

xx老師有很多頭銜，他也是一個非常成功的人。但聽了他的講座，我覺得他是一個和藹可親的老師。雖然有那么多光環照耀著他，但他是那么簡單，那么平易近人。

在聽報告的過程中，我的心情一次又一次地起起落落，眼淚一次又一次地沖出我的眼睛。我覺得其他老師和我一樣，心里很震撼。印象最深的是x老師對教育機會的捕捉，敏銳準確。同時也善于引導學生集體自我教育。把每一次突發事件都當成教育機會。早戀、失竊……，這么多讓老師頭疼的問題，在他眼里都是教育材料。我真的很佩服x老師的智慧和智慧，也是一個有心有情有義的好老師。x老師說：教育比清查更重要，但這種教育必須自然，令人震驚。讓教育也充滿浪漫。當然，追求浪漫的教育不僅僅是為了寓教于樂，更是為了方法和技巧。是師生生命的和諧共鳴和相互反映。

xx說優秀的校長，應該有孩子般的天真、愛和責任：孩子般的天真讓我們與孩子融為一體，愛讓我們可以把整個心獻給孩子（蘇霍姆林斯基），責任可以讓我們站在生活和時代的高度，關注孩子的未來在社會的未來培養追求真理（陶行知）。同時，優秀的班主任也應該是專家專家，可以讓我們在學科教學或其他專業技能（而不僅僅是簡單的道德）中征服學生的心，給他們積極的影響；思想家，可以讓我們反思他們的工作，用新鮮的思想裝飾學生的火炬；心理學家，可以讓我們不知不覺地進入學生的心，讓學生不知不覺地打開我們的心。

x老師的講座多次提到讓人們因為我的存在而感到快樂，我認為素質教育不僅是教育技術水平，首先是情感教育，同樣，校長工作不僅是技能的展示，而且是教育者愛的充分體現，是心活動。沒有感情，所有的教育都談不上。”我被xx博士的教育情懷深深打動了我。我反省自己。這么多年來，我對學生的依戀有多少次？我對孩子們的愛付出了多少？我想我從教學開始就收獲了最好的果實！他能督促我以什么樣的心態積極面對自己的工作！

但是xx老師講的每一個故事，每一件事，每一句話，還在我耳邊回響。讓人們因為我的存在而感到快樂，把問題當作主題是最好的教育和科學研究，人們需要莊嚴地回顧，咀嚼他的每一句話，與其說他的報告很棒，不如說他的教育生活更美好。如果我們每一位老師都能像他一樣，那么我們的教育生活將是美好的，將是非常快樂的；如果我們也能像他一樣照顧學生，讓愛像春天一樣濕潤每個孩子，那么我們的學生也會在陽光和雨水的水分下健康成長。

通過班主任的培訓，我更清楚了新時期小學班主任需要提高開放的專業素質。其中包括：縝密有方的組織管理能力、駕輕就熟的教育教學能力、機智靈敏的教育應變能力、廣泛靈活的交往協調能力、深刻敏銳地觀察分析能力、沉著冷靜的自我控制能力、生動藝術的語言表達能力、勤于反思的教育科研能力、積極有效的自我調適能力。如果這九個方面的能力增強了，就會在學生心目中樹立無聲的威望。

無論你聽什么樣的報告，你都不會教你如何管理和教育你班上的學生。這需要你真正的思考和思考。根據自己班的特點和學生的具體情況，對癥下藥。我們應該給孩子們留下三年的未來記憶？我在深思······感謝教育局領導和學校領導給了我們深入學習和思考的機會。也許我們不夠好。但我們會不斷努力，像x老師一樣學習，像其他優秀的老師一樣學習，像周圍的老師一樣學習。讓教育之花綻放得更加絢麗多彩！

2023年新時代班主任培訓經驗(2)

為期xx天的校長培訓，讓我收獲了很多，受益了很多。它不僅讓我理論上重新理解了校長工作的內涵，而且從三位優秀校長的案例實踐中，給了我處理課堂事務的啟示。在今后的工作中，我將有意識地運用所學的知識和方法來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好校長的工作。

通過這次學習，我意識到作為一名班主任，我應該做到以下幾個方面：

一、要做負責任的班主任

教師肩負著教書育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的學術態度、雄厚的學科專業知識和廣泛的科學文化知識。其次，班主任要有良好的職業道德、責任感和使命感。這樣，就會有為教育事業無私奉獻、甘為人梯、善為人梯的精神。讓我意識到，作為一名學生的班主任，要用自己的愛去關心，尊重每一個學生，耐心細致地指導每一個學生。才能做到對學生的關心，體現出班主任的職責心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

二、班主任只有用心去做，才能做好班主任的工作

校長承擔著教學和教育的雙重任務，在培養學生的個性心理素質和行為習慣方面發揮著重要作用。這種作用是看不見的，它通過校長的言行、一舉一動、班級學習風格、班級風格影響了學生的價值和評價。因此，作為一名校長，我們必須首先熱愛這項工作，仔細體驗這項工作的好處和價值，才能做好這項工作。

三、以身作則，為人師表的班主任

教師的一舉一動、一言一行對學生起著潛移默化的作用。

學高為師，身正乃范。古今中外教育家都強調，身教勝于言教，要求學生先做，老師先做，做得更好，更示范，無形中為學生樹立榜樣。立豐遐老師特別提到了這一點。班主任，他的世界觀，他的品德，他的行為，他對每一種現象的態度，都影響著所有的學生。車爾尼雪夫斯基說:老師應該是這樣一個把學生變成人的人。”

總的來說，我希望我的學生能成為一個全面發展的有用人才，他們用心向上，勇于創新，不怕困難，真誠對待人，有同情心和責任感，努力做好任何事情。我必須首先讓自己成為這樣一個人。新時期的班主任應對教育對象的影響，不斷完善自己。一定要不斷學習相關知識，總結實踐經驗，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立真正的榜樣。

四、正確評價，鼓勵學生班主任

教師經常評價學生的工作，教師的評價應該是公平的。只有對每個學生進行公平的評價，學生才能被說服，從而激發他們的進步愿望。在教育中，我們努力公平地評價每個學生，保護成績好的學生，對中學生不冷漠，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的缺點，善于發現差生的亮點，發揚光大。

五、作為班主任，要講智慧，善于因材施教，因勢利導

教育必須有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，沒有技術的愛是無力的。教育要真正發揮作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是必不可少的。好的教育不是鐵的敲打，而是水的歌舞，把粗糙的石頭磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教。當他們遇到緊急情況時，僅僅有愛和責任感是不夠的。他們還應該強調方法，因為我們的工作對象是人，每個學生都是不同的個體，所以我們應該談談如何處理問題。其根本原則是既能處理好問題，又不傷害學生的自尊心。

一般來說，我們應該將班主任培訓中學到的經驗和方法應用到班主任的工作實踐中。為了全面實施素質教育，扎實有效地做好班級工作，我們應該不斷反思、總結和創新班主任的管理。努力成為一名優秀的班主任。

2023年新時代班主任培訓經驗(3)

為期兩天的班主任培訓即將結束。作為同行的代表，我感到非常興奮和榮幸。在過去的兩天里，我們很幸運地聽了專家們的報告，我被深深感染了。報告內容精彩、豐富、生動我們的一線校長指明了方向，就像夜空中的燈引導我們前進一樣。我被他們的奉獻精神和創新精神深深感動，但我更傾向于專家的智慧。

xx老師的報告《活出你的精彩》讓我們為自己是班主任而自豪；xx老師的報告《快樂做老班》讓我們明白了真情付出，腳踏實地，在教育的沃土上品味幸福，收獲幸福；xx老師的《快樂做人，快樂為師》讓我們領略到老師獲得幸福的秘訣；xx享受教育，享受生活喚起了我們對幸福教育生活的追求；xx老師的《做一株神奇的尖毛草》讓我們明白了積蓄能量和釋放光彩的奇妙。

特別是x老師用感人的案例介紹了自己管理班級的成功經驗。這讓我深深意識到做班主任是一個挑戰。要成為一名受學生歡迎的班主任，首先要尊重、包容和欣賞學生。這是一種愛教育。其次，工作要大膽創新，積極想辦法動腦筋。沒有人能隨便成功。我認為優秀班主任成功的背后是對教育的真摯熱愛，是超越普通人的艱苦努力，是春風化雨的教學藝術，是學生口服的人格魅力。

聽了報告，我也在和平時的工作比較。班主任的工作真的很瑣碎，很忙，酸甜苦辣。我曾經喜歡看著一群優秀的畢業生走出校園；我曾經抱怨看到初中生回到學校看望我，在我身邊談論初中生活，有時非常快樂；我還抱怨班上淘氣的學生的無知和后進生的轉變。聽了報告后，我也反思了自己的教育方法。班主任的工作需要我們的智慧、激情和責任。

各位專家的報告給我留下了深刻的印象，我會像專家一樣努力工作。雖然學習很短，但收獲很多。幸福在哪里？怎樣活得精彩？我覺得找到了幸福，就活出了我們的精彩！但在這個搜索的過程中，壓力更大，也就是說，管理應該是獨特和創造性的；繼續學習知識，增加文化遺產；思想更新賦予活力。

最后，讓我們重溫一下xx老師的話：愛贏得幸福，創新涌動幸福，智慧品味幸福！

以上是我一些粗淺的認識，與各位同行共勉吧！

2023年新時代班主任培訓經驗(4)

今年暑假，我參加了市教育局舉辦的班主任培訓班的學習，我非常珍惜這次難得的機會，認真聽講、做好筆記。專家的講座、我們學員間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學到了一系列科學、優秀的管理方法，領會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好班主任工作。

在培訓和學習中，我們學習了校長工作的基本規范，掌握了學生的思想道德教育方法，了解了如何開展學生的心理健康教育，學習了課堂活動的設計和組織，以及如何開展課堂文化建設。這次培訓讓我受益匪淺，深受感動。雖然培訓時間很短，但我的心充滿了沉重的收獲：

一、充分認識班主任工作的重要性，不斷提高自身基本素質

班主任的言行，一舉一動都直接對學生起到了潛移默化的作用。自古以來，就強調身教勝于言傳。班主任首先要做，做得更好，更有示范性，無形中為學生樹立榜樣。同時，班主任要善于創新，以德育德，以個性育人，以創新育創新。如果你想讓這些校長不斷提高自己，不斷學習相關知識，提高自己的素質，嚴格自律，樹立榜樣，在學生中樹立真正的影響。

通過培訓，我更清楚班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級工作的經理和協調者，也是學生成長的向導激勵者是學生學習效仿的榜樣。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。經濟社會的深刻變化、教育改革的深化、學生成長的新形勢、新特點，對校長工作提出了更高的要求，迫切需要制定更有效的政策，確保和鼓勵教師愿意擔任校長，努力做好校長工作；迫切需要采取更有效的措施，確保和鼓勵校長有更多的時間和精力了解學生，分析學生的學習和生活成長，以真摯的愛和科學的方式教育、引導和幫助學生成長和進步。

因此，我珍惜這個難得的晉升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉最新的教育趨勢，呼吸教育前沿的氛圍，使我的工作方法真正與時俱進！

二、經歷了思想的磨礪和升華

我們在工作中經歷過很多培訓，有一種似曾相識的感覺。我的思想經歷了一次痛苦的經歷，因為我真的在想！

當我用我所學到的想法來反思自己和我的教育行為時，我不禁承認，我的許多行為都是錯誤的，我的管理方法也有很多缺點！想想我以前經歷過的一些小事，平靜的培訓和學習實際上讓我的心波動：

我們早就知道尊重學生的想法，但實際上我們該怎么辦呢？記得今年教師節，我收到了一條祝福短信，是我以前的學生，但沒有留下名字。我發短信問他是誰，他竟調皮地說：“您猜猜吧！我沒少給你惹麻煩。你說我長大后只能在學校外面擦皮鞋！”天呀！我說過這句話嗎？仔細搜索，沒有結果！再問一遍，他還是說你說過這句話！再加一句但我是我們班的電腦高手！一句話喚醒了夢中人，我猜到了他！但我還是想不起那句話。我只記得他不喜歡學習，我為他擔心；他和班上的一個女孩有著非凡的交流，我苦口婆心地勸他！但這些似乎沒有給他留下任何印象，他記憶深刻的是在學校外面擦鞋！”這句話！也許孩子沒有惡意。但我真的意識到老師的話真的很重要！良言三冬暖，惡語傷人六月寒！而且，我們面對的是正在發展的孩子！

在參加班主任訓時，我一邊學習一邊思考。從最初的逃避，到敢于面對自己的缺點，到后來積極思考自我超越，真的有一種突然開明的感覺。

三、做學生的良師益友、關心熱愛每個學生

著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。只有進入學生精神世界的教育，才能引起孩子內心的共鳴。因此，教師應該善待每一個學生，關心每一個學生，把學生當作自己的孩子和朋友，給學生更多的精神自由，與每一個學生接觸，縮短師生之間的心理距離，與學生融為一體，認真進入學生的心靈，成為學生最信任的領導者。要注意語言分寸，鼓勵學生，樹立自信，做好師生關系，管理班級，取得好成績。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美麗靈魂的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。給學生必要的關心和幫助，無論是生活還是學習。只要有問題及時處理，處理得當，注意與學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，喜歡你的課。愛學生，也體現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，也要注意學生的個體差異，區別對待。對于成績較差的學生，我們的教師應采用不同的教育方法，因材施教。只有注入愛才能引起學生的共鳴，接近學生的心，成為學生的好老師和朋友，成為一名成功的教育者。

四、讓我進一步明確未來的發展方向

教育理念決定了教育行為，先進的概念指導方向，但它與現實之間存在差距：概念告訴我們尊重學生，承認差異，但現實是優秀的學生有優秀的成績；概念告訴我們創新能力，但現實是忙碌的結果，我們經常坐在井里；概念告訴我們做學生心理保健，但現實是，由于工作壓力大，我們經常……

在培訓交流平臺上，這也是我們討論最多的話題！在互聯網的幫助下，我們一起思考、探索和嘗試給出最好的答案：

——不要因為愛而傷害自己。大多數與學生發生沖突的老師都喜歡認真負責的老師。但要有法律，超越法律的底線，任何愛都會成為傷害！

——不要讓自己打敗自己。什么限制了我們自己的發展，往往是我們自己的弱點：懶惰，不進取，會落后；不聽意見，會保持不完整；校長保護短，會產生混亂的班級……因此，一個人要想發展，就必須彌補自己最短的木板。

——教育，讓學生感到快樂。首先，老師應該能夠找到自己的快樂，并有一些阿Q的精神勝利方法。把幸福傳遞給學生們。讓學生們懷念你的課，像你一樣！

——探索你自己的特點。這是我的觀點。我認為在社會轉型時期，我們面臨的問題是不可避免的。我們不應該盲目地指責和抱怨，也不應該盲目地聽取專家的輿論。我們應該積極探索和實踐，使校長的工作具有自己的特點！

五、更熱愛學校成長的土地

事實上，除了材料之外，教師更關注他們的工作價值是否能得到學校的認可，是否有良好的發展空間，我們的校長之間存在著巨大的差異。我們學校的校長將密切關注學校內外的競賽或活動，始終鼓勵你，是我們成長發展的基礎，是動力的源泉。

思想上的收獲使我的內心豐富而充實。我們班主任的事業是我們的田野，我們承擔著播種、耕耘、收獲的責任。我們一直在忙著改變別人的命運，突然回頭看，我們會發現我們可以控制，應該控制是我們自己！當我們能夠控制自己的思想，讓它抵御風、霜、雪、雨，經歷滄桑，仍然堅持遠方時，我們會高興地發現我們的生活和事業也會走向遠方！

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