你對中等職業學校班主任的培訓有什么好的經驗?

你對中等職業學校班主任的培訓有什么好的經驗？以下是云煙邊為您組織的中等職業學校校長培訓經驗，僅供參考，歡迎您閱讀。

中職班主任培訓經驗(1)

一個好的班主任的班集體，會有一群好學生，在家庭和社會教育中，班主任對學生的權威最大，班主任提倡的東西會導致班級風格，班主任的好惡會成為班級學生的是非標準，班主任的要求會形成班級學生的習慣，班主任常說的話會成為班級學生的座右銘，班主任的言行對學生性格氣質的形成起著。。通過培訓，我看到了自己的缺點。今后要從小事做起，教育學生注重方法和策略。讓我談談我的感受。

1、如何以積極的態度面對我們的工作？

我已經在中等職業學校工作了xx幾年來，按照老師們常說的話，現在的學生不如一年。我們大多數班主任抱怨學生很難教和管理。許多班主任可能已經努力工作了三年。最后，學生們給你的可能不是燦爛的微笑，而是完全認識到你。職業倦怠有時會發生。通過學習我明白，教育是艱苦的，復雜的，帶有探索性的，結果往往是難以確定的勞動。此外，我們覺得在工作中做學生太難了，因為他們缺乏感激之情。老師們常說不管我們為他們做了多少，他們都麻木了，因為他們大多是留守兒童，父母長期外出工作。他們最缺乏什么？愛與陪伴。

在培訓中，心理學家鄭穎先生談到，面對進入職業中學的孩子，大多數家長都感到心痛，他們對自己感到心痛`孩子們無助，真的沒有辦法，最后只交給職業學校，他們的孩子給我們，作為父母他們的心情，幾乎托管給我們，老師認為，我們帶孩子不容易，更不用說這么多，父母把孩子交給我們，我們如何教學生，如何教育孩子，感受生活的掙扎，困難，成長不容易。看到他們，總覺得自己在工作中很努力，那孩子們真的不努力嗎？看到他們，總覺得自己在工作中很努力，那孩子們真的不努力嗎？那我怎樣才能真正理解他們呢？想想早上上班的路上，最感動的是我們的老師和上學的孩子都不容易。為了早上不遲到，早起，背著書包走很遠的路，我們想想父母是否需要感謝孩子。孩子長大真的不容易。所以我覺得我要時刻充電，更肯定自己，增加一點精力，也希望增加對孩子的理解，理解后做工作會更好。

此外，關于個性，鄭先生通過測試說了很多。她說，作為一名教師，她有自己的個性。只有了解自己的個性，才能正式發揮自己的個性。我們的團隊、同事、領導和上下關系都知道該怎么辦。在此，我意識到班主任要想提高管理效果，就必須了解每個學生的性格特點，對癥下藥，才能事半功倍。我認為觸及學生的心理管理很重要，？對于一個班的幾十名學生來說，他們有不同的個性。要建立一個和諧的班級，關鍵是校長心中有學生，尊重學生，理解學生，為學生著想。這樣，無論什么樣的學生，他們都能找到打開心鎖的鑰匙。

在培訓中xx老師談到了幸福和壓力。如何看待壓力，如何克服職業倦怠，我意識到我們應該以積極的態度看待壓力，不要放棄，不要混淆，不要對我們的孩子沒有希望，如果我們覺得沒有希望，孩子們就會覺得沒有希望。為了獲得職業幸福，我們必須保持核心價值觀。只要我們保持內心，我們就不會感到困惑。我們應該熱愛自己的事業，不斷積累自己的幸福、幸福和價值，肯定別人的價值。只有這樣，我們才能做好平凡的工作。幸福就是舒適，健康，快樂，知足常樂。我們的孩子充滿活力，快樂，幸福和自我價值，自我成長是相關的，成長的人是快樂的，事實上，我們的學生從一年級到三年級，他們學習知識成長，他們養成了成長的好習慣，他們從不與老師相處，學會與老師相處，他們快樂，快樂，我們看到學生的成長，作為班主任，我們也很開心。有人說：不變的老師，流水的學生。有人說:不變的老師，流水的學生。經過多年的教學生涯，我想說:老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學優勢。魏書生曾說過：要用平常的心態，快樂的心情，做平凡的工作。只有這樣，我們才能真正快樂。

二、如何做一個快樂的班主任

要有四顆心:童心、愛心、責任感、公正心。作為班主任，要用自己的愛去關心，尊重每一個學生，耐心細致地指導每一個學生，這樣才能關心每一個學生，體現班主任的責任感，讓學生養成良好的學習習慣，接受良好的教育。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛，一顆愛學生的心。通過學習，我明白，作為一名教師，只要我愛學生，我就會創造奇跡。

三、讓教育生活更精彩

這句話是xx教師在課堂管理和學生管理方面的主題。x老師講解了科學的學生觀和班級觀，教會了我們很多實用的方法。他提出的高標準讓我們都成為教育家。

通過培訓，我進一步加強了對教育內涵的理解。我意識到班主任工作應該突出愛一詞，教育的核心是教育，春風雨，必須教他善的東西，真正的東西，教育是最大的善。教育是愛，但不是溺愛，教育是忠誠原諒是愛，如果我們恨我們的學生，恨我們的教育對象，教他邪惡，愛很多方式，如果我們管理學生，管理班必須愛，不能是領導任務處理，處理沒有愛肯定不好，愛鐵鋼，教師愛是一種責任和義務，為什么有些人不想當老師，因為老師只負責，蠟炬成灰淚開始干。當我們欣賞我們教的學生時，我們對他有很高的期望，那就是愛，這樣你就會付出你的努力。當我們欣賞我們教的學生時，我們對他有很高的期望，那就是愛，這樣你就會付出你的努力。我們的學生也會改變。愛是管理的基礎，愛鐵成鋼。

教育就是等待。很多班主任都有經驗，等待需要時間，不是說立竿見影，對待我們中等職業學校的學生，批評兩句話不是，我們的學生你和他談了幾次，他可能不會完全改變，我們班的一些學生玩手機和他談了多少次，也沒收了多少次，？有的同學就改了，可有的同學仍然會有有時自已心里很是不快。通過學習，我意識到教育是等待，但在等待的過程中，我該怎么辦？能做什么？等我等待無果時，我應該有什么樣的心態？什么樣的等待是有效的等待？這些都是我以后在工作中慢慢體驗和思考的。

教育是新鮮的，我們的教育對象一直在變化，有些學生今天快樂，明天不快樂，所以沒有不變的教育方法，教育充滿了重復性、困難和復雜性。尤其是像我們這樣的學生，重復性很強。其實我們班主任之間經常有這樣的交流，某老師你們班學生遇到了這樣或那樣的問題時你是怎么處理的？我們交流的好方法是什么？聽完之后，回去試試。一定是這樣。通過學習，我反思他的方法真的適合我嗎？他的教育對象和我的教育對象一樣嗎？比如xx2023年，我的班級是旅游專業，是男女班。現在我的班級是學前教育專業和女生班。在教育學前教育學生時，我曾經將個別學生的方法應用到學前教育班。這根本不實用，但起著負面作用。教育方法有成千上萬種，沒有現成的公式可以應用，只有我們冷靜下來真正了解我們的學生，為了停止沸騰，最好是水壺底部的工資。只有控制這件事，才能撥云見日。

在培訓中，x老師說，在職中學要樹立科學的學生觀。他們是未成年人、獨特人、發展人、生活人和獨立人。我們的教育對象是未成年人。未成年人有未成年人的特點，在身體發展、心理發展、行為習慣、道德觀等方面都不完整。我有這樣的經歷，有時看到學生很高，年輕人，女孩，什么不知道啊，但有些話對她說真的不明白，甚至有些問題強調幾次，他們不明白，我經常說學生真的很天真，事實上，他們的思想不健全，或未成年人。它們是需要我們保護的脆弱生命體。

每個班主任都能成為教育家

x老師說：每個班主任都可以成為教育家，我們現在不是，但只要我們努力工作，就像xxx、xxx以前是普通老師，普通班主任，他們能做的，為什么我們不能，不能嘗試。這是一個充滿信心的口號。

她說：我們每個班主任都能成功。我們必須深思熟慮，思考簡單，理解和學習，練習和做。當我們應該說的時候，我們可以說，當我們應該寫的時候，我們可以寫。這樣，積累是一筆巨大的財富，在這個循環中會有很大的進步。最后，我用x老師的一首詩鼓勵我做好中職班主任的工作。

總有人去擦星星，它們看起來很灰。總有人去擦星星，因為那些八兄弟、海鷗和鷹，抱怨星星又舊又生銹，想要一個新的我們沒有。所以帶上桶和抹布，總有人去擦星星。

我們的中等職業學生是閃亮的星星，當然，不像教育對象可能是太陽，月亮。也許是一顆恒星，我們的對象是星星，我們必須欣賞他，雖然他有點舊，我們擦，總有人必須做這樣的工作。

中職班主任培訓經驗(二)

班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生來說是最有吸引力的。要做好班主任的工作，就要多學習別人的經驗，不斷完善實踐中的工作方法和班級管理體系。xxx在老師的經驗介紹中，我深刻體會到了如何成為一名合格的班主任。

1、班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質的培養，行為習慣的養成起著巨大的作用。用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。

2.作為班主任，要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生之間的心理距離，與學生融為一體，注意因材施教，發現學生的優勢。只有這樣，我們才能做好師生關系。

3.班主任要有責任感。李紅英老師談到了班主任的素質，談到了沉默的愛，這讓我很感動。讓我意識到，作為一名班主任，我們應該用我們的愛去關心，尊重每一個學生，耐心細致地指導每一個學生。只有這樣，我們才能關心學生，體現班主任的責任感，學生才能養成良好的學習習慣，接受良好的教育。

4.愛學生。教師應該愛得體、嚴格、合格。讓學生體驗什么是真摯的愛，用實際行動去愛。學生對老師的態度非常敏感。一句善良的話投入到學生的心中，會激發他們的作斗爭的必勝信念。

通過這次培訓，我明白，要成為一名現代中等職業學校的校長，我不僅要有愛心、責任感，還要有智慧，需要現代道德教育觀和心理學知識，以提高校長的思想領域。我們需要注意工作中的方法和策略，適度減輕負擔，適度釋放心理壓力，以健康的心理指導工作，以人格魅力感染和影響學生。

中職班主任培訓經驗(3)

我很高興有這么寶貴的機會參加20xx年x月x日到x月x日，在xx市由xx省教育廳組織的中等職業班主任省級培訓。來自全省各地市的近100名學生通過專題講座、討論交流、實地考察等方式參加培訓；這次培訓也讓我對班主任的科研有了更深的了解。

一、思想認識有所提高

進一步了解新課程的教育和教學情況。校長是一名全面關心學生發展的教師，包括關心學生的生活、健康、學習、心理、道德等校長的學習經驗。學生是有肉的人，關心學生就是關心生活。校長是全面關心學生生活發展的主要教師，即關心學生的自然生活和精神生活。

二、注意說話藝術

與學生多交流溝通，激發學生的興趣。班主任和學生之間的情感交流最多的是語言。班主任的話可以像清泉一樣流入學生心中，也可以像劍一樣刺入學生心中。所以作為班主任，要時刻注意自己的語言會給學生帶來什么，如何選擇語言表達。作為班主任，我認為應該有一顆關心學生的心，站在學生的立場上，讓學生感到溫暖。這并不意味著老師保護和放縱學生的錯誤，而是把尊重、信任和理解留給學生，讓學生擺脫遲到的尷尬，恢復老師學生之間的正常交流也給學生尊重、信任和理解。

三、班主任的工作要有預見性

作為班主任，我們應該防止緊急情況的發生。班主任必須認真工作，多注意觀察學生的一舉一動，掌握學生將要做的一切。如有跡象，應及時處理，控制局勢發展。如果事情發生了，我們應該敢于面對它，并找到處理它的方法。

四、加強班主任職業道德，更新職業教育教學理念

加強班主任的職業道德，更新職業教育教學理念，在工作實踐中樹立以職業素質為核心、符合時代精神的職業教育特點的教育理念。堅持進一步學習，吸收新鮮灌漿，把職業道德和專業能力變成有意識的意識形態行動。這樣，職業教育就會桃李香

中職班主任培訓經驗(4)

為期兩天的中職班主任培訓，讓我收獲頗豐，受益匪淺。理論上不僅讓我重新認識了班主任工作的內涵，也給了我處理班級事務的啟示。在今后的工作中，我會自覺運用學到的知識和方法來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任。通過這次學習，我意識到作為一名班主任，我應該做到以下幾個方面：

一、要做負責任的班主任

教師肩負著教書育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的學術態度、雄厚的學科專業知識和廣泛的科學文化知識。其次，班主任要有良好的職業道德、責任感和使命感。這樣，就會有為教育事業無私奉獻、甘為人梯、善為人梯的精神。讓我意識到，作為一名學生教師的校長，我自己的愛去關心，尊重每一個學生，耐心細致地指導每一個學生.只有這樣，學生才能關心學生，體現班主任的責任感，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

二、班主任只有用心去做，才能做好班主任的工作

校長承擔著教學和教育的雙重任務，在培養學生的個性心理素質和行為習慣方面發揮著重要作用。這種作用是看不見的，它通過校長的言行、一舉一動、班級學習風格、班級風格影響了學生的價值和評價。因此，作為一名校長，我們必須首先熱愛這項工作，仔細體驗這項工作的意義和價值，才能做好這項工作。

三、以身作則，為人師表的班主任

教師的一舉一動、一言一行對學生起著潛移默化的作用。

學高為師，身正乃范。古今中外教育家都強調，身教勝于言教，要求學生先做，老師先做，做得更好，更示范，無形中為學生樹立榜樣。立豐遐老師特別提到了這一點。班主任，他的世界觀，他的品德，他的行為，他對每一種現象的態度，都影響著所有的學生。車爾尼雪夫斯基說:老師應該是這樣一個把學生變成人的人。”

總的來說，我希望我的學生能成為一個積極、創新、不怕困難、真誠對待人、同情和責任的有用人才，努力做任何事情，有一定的心理承受能力，我必須首先讓自己成為這樣一個人。新時期的班主任應對教育對象的影響，不斷完善自己。必須不斷學習相關知識，總結實踐經驗，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立真正的榜樣。

四、正確評價，鼓勵學生班主任

教師經常評價學生的工作，教師的評價應該是公平的。只有對每個學生進行公平的評價，學生才能被說服，從而激發他們的進步愿望。在教育中，我們努力公平地評價每個學生，保護成績好的學生，對中學生不冷漠，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的缺點，善于發現差生的亮點，發揚光大。

五、作為班主任，要講智慧，善于因材施教，因勢利導

教育必須有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，沒有技術的愛是無力的。教育要真正發揮作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是必不可少的。好的教育不是鐵的敲打，而是水的歌舞，把粗糙的石頭磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教。當他們遇到緊急情況時，僅僅有愛和責任感是不夠的。他們還應該強調方法，因為我們的工作對象是人，每個學生都是不同的個體，所以我們應該談談如何處理問題。其根本原則是既能處理好問題，又不傷害學生的自尊心。

一般來說，我們應該將班主任培訓中學到的經驗和方法應用到班主任的工作實踐中。為了全面實施素質教育，扎實有效地做好班級工作，我們應該不斷反思、總結和創新班主任的管理。努力成為一名優秀的班主任。

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