小學班主任暑期培訓經驗范文

暑假期間，我參加了小學校長的培訓。我從培訓中獲得了什么樣的經驗？以下是小學校長暑期培訓經驗模式，僅供參考。歡迎您閱讀。

小學班主任暑期培訓經驗范文(1)

xx年8月，我有幸參加了xx新縣小學校長工作專項培訓班暑期學習。首先感謝縣教育局和教師學校領導給了我這樣的學習機會。在學習中，我認真聽取了聊城附屬小學老師關于班主任工作的講座。講座主要從班主任加強學生思想道德和心理健康教育、組織與家校溝通等方面科學闡述班主任的工作，告訴我們作為班主任如何科學有效地開展教育。這次培訓讓我對班主任的工作有了更深的了解。在這里，我想談談我在這項研究中的感受和想法。

我意識到做好班主任首先要突出一種愛。愛可以在校長和學生之間建立橋梁。愛就是理解，愛就是關心，愛就是尊重，愛就是責任，沒有愛的教育就是死亡的教育，不能培養愛的教育就是失敗的教育。教育是心靈的交流，是心靈的建設。著名教育家魏書生說：教師應該有能力進入學生的精神世界。育人首先要育心，只有進入兒童心靈世界的教育，才能引起兒童心靈的共鳴。用心贏得心，用愛交換愛，用真情贏得真情，讓我很受啟發。我記得有句名言叫蹲下來看孩子。我們的老師應該蹲下來，和孩子保持同樣的高度，從孩子的角度看問題和世界，這樣才能真正尊重和理解孩子。只有在這樣的前提下，我們才能更加積極地創造更多的時間和空間來理解、分析和照顧孩子。為兒童提供最合適的教育。

愛在活動中

一個好的班級評價標準應該是一個能讓學生快樂成長的花園，而不是成績和名利。在這個班，老師和學生都應該感到快樂。作為班主任，如何營造輕松和諧的班級氛圍，掌握班主任的基本要素，就能掌握班級營造的訣竅。一個好的班級應該總是充滿歌聲、掌聲和笑聲。此外，作為一名校長，我們還應該關注每個學生，了解每個學生的心理，特別是潛在的學生，鼓勵他們舉手，善于觀察，用他們的優勢來彌補他們的缺點。此外，校長還應注重培養學生的團隊合作精神，告訴學生握手交朋友，積極培養少先隊合作精神。班級文化建設是重中之重。作為班主任，要積極組織開展豐富多彩的班級活動，引導班內每一位成員為這個大家庭出謀獻策，培養班內成員的主人翁意識和集體力量，共同極向上的班級。

愛在管理中

培養學生的良好習慣是班主任工作的重點。班主任不僅要關心、關心、幫助、鼓勵、指導和引導學生，使關系和諧，還要嚴格要求、管理和衡量學生，使師生之間有一定的距離。只有嚴格適中，嚴愛統一，才能有效培養學生良好的思想素質和行為習慣。做好班主任工作，要注意法。管理上要有法律，處理問題要有法律，遇到問題要積極想辦法。隨著現代社會的快速變化，校長的工作將不斷有新的內容，并隨時產生新的問題。作為校長，我們應該在總結經驗教訓的基礎上，不斷改進和改進，以滿足工作的需要，提高工作效率和質量。此外，班主任要注意加強班干部隊伍建設，班干部的素質直接關系到全班的素質。好的班干部隊伍在班級中起著重要的作用，可以使學生養成團結友誼的習慣，培養班級團結友誼的氛圍，使班級成為一個大家庭。

愛在交流中

教師應滿足學生的情感需求，進入學生的情感世界，消除師生之間的心理差異和心理障礙，真正成為他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、尊重會認為你知道，敞開心扉，是如此自然簡單的情感交流、思想交流，使教師能夠準確把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的實際思想，實現師生之間的心理共鳴，思想同步，為思想教育奠定堅實堅實的基礎，運用積極情感的感染力、激勵力和動力，善于感動，影響教育實現春風雨，默默滋潤事物，教育是心，只有發自內心的話才能達到內心深處，因此，只有真實的感情和激情才能產生相互感染的效果，使教師的教學順利滋潤學生的心。此外，班主任在注重與學生心心溝通的同時，也要加強與家長的溝通。此外，班主任還應注意與學生的心與心的溝通，同時加強與家長的溝通。家長是學生的第一任老師，是學生的支持。校長應積極反映學生在學校的情況，組織家長會議了解家長在家的情況，通過與家長的溝通，進一步了解學生的思想動態，引導他們進入積極的學習狀態。

有太多的感覺，溢于言表；有太多的工作等著我們去做。這次培訓對我來說是一個難忘的充電機會。我堅信，通過這次培訓，我可以鼓勵自己更加致力于理性、智慧、才華橫溢的校長，認真對待一切，堅定地做一切。

小學班主任暑期培訓經驗范文(二)

炎熱，20xx年x月x上午8點，我來到縣教師學習學校參加暑期中小學班主任培訓。

我們的訓練在《相愛》優美的旋律中拉開了帷幕。首先，我們應該感謝你xxx老師精心的音響課件給我們帶來了夏天涼爽柔和的感覺。

說實話，從我參加工作到現在，我幾乎一直從事小學校長的工作。在我以前的校長經驗中，班上的大多數學生都很聽話，管理也很好。然而，近年來，隨著人們經濟水平的提高，特別是生活的多樣化，許多學生在習慣形成、學習、心理等方面都存在問題……在應試教育模式下，我們往往只關注學生的學習成績，而忽視學生的心理健康教育，因此學生普遍越來越難以管理。我常常有越來越有不會教學生的困惑。不知道參加會議的老師是否也有這樣的感覺？

今天，我明白，作為一名現代班主任，我們不僅要有愛心和責任感，還要有智慧。我們需要現代德育觀和心理學知識提高班主任的思想境界。我們需要注意工作中的方法和策略，適度減輕負擔，適度釋放心理壓力，用健康的心理指導工作，用人格魅力感染和陶冶學生。

培訓時間很短，只持續了三天。內容包括五個部分：學生心理健康、教師心理健康、教育政策法規、班主任常規工作和班級工作設置。我對這次培訓有很多感受，實施者也在以下方面給我留下了深刻的印象。

一、教師訓練準備充分

每一位教師都能精心編輯教案，有的還進行計算機編程教學。其中，姚寧平先生的多媒體教學圖例并茂，活潑新穎。xxx老師的對人的差異性解剖別樣詼諧有趣。普教科的x主任課堂治學嚴謹，教學一絲不茍。xx教師案例豐富，循循善誘。

二、嚴格管理培訓處培訓

第一天，張主任提出了嚴格的要求。據說這次培訓三天內不允許曠課，請假不超過半天，要有原單位的指示，否則不允許結業。每天培訓x主任和負責中小學簽到的老師。培訓有明確的主題。例如，在這三天里，前兩天組織我們集中學習五個主題，第三天中小學討論和回答校長工作中遇到的困惑，最后讓我們寫下培訓總結。

寫在這里，我想——如果能補充訊前收集和訓后的反饋和跟蹤，那就更精彩、更完美了。在這里，我們來談談一些不成熟的想法:

1.未來類似的培訓能否增加一個環節:培訓前，參與者必須在每個專題培訓前準備好與本專題相關的實踐中遇到的問題，以便在講座中有針對性地與講師互動。教師對學生進行評論，給予具體直接的技術指導。專家可以深入基層，收集當地材料，提出實際案例分析，然后根據這些常見問題制作CD，指導基層校長做好學生心理健康工作。為了班主任收入更好，培訓工作也能事半功倍，以點蓋面。

2、為了力求做到班主任全員專業化培訓的實效性高，應該注重法規紀律的嚴肅性。我目視地檢查了每個主題的培訓情況，發現許多學生中途離開，學校沒有采取任何限制或停止的方式（我認為由于嚴格的要求，我必須履行它。比如不發結業證，通知學校曠課者立即取消所有學分，并通知自己重新參加培訓)。要知道，無論是聽完所有課時還是沒聽完，發結業證的行為必然會導致更多的豆腐渣工程。

3.確保培訓工作的可持續性。例如，專家與我們的老師結對，并與一些渴望長期進步的校長提供幫助。幫助實際上是互利的：你可以少走彎路，縮短校長的成長過程。

小學班主任暑期培訓經驗范文(3)

暑假期間，我有幸參加了為期兩天的班主任培訓，這讓我收獲頗豐，受益匪淺。它不僅讓我理論上重新認識了班主任工作的內涵，也給了我處理班級事務的啟示。特別是在這次培訓中，來自xx省xx市xx縣實驗小學xx老師，和xx市xx縣的xxx老師作為小學班主任分享的一切，給我留下了強烈的震撼。讓我們談談我的一點感受。

我們仔細聽了xx省xx市xx縣實驗學校小學xx老師的《激情飛揚做老班》和xx市xx縣教師進修學校xxx老師的兩個專題講座靜靜地陪著你走。讓我意識到當班主任真的是一門學問，當班主任管理是一門藝術。

一、做老班充滿激情

宋老師分享的主題是――《做老班的激情飛揚》。當我們看到主題時，我們覺得這種分享一定是一種充滿激情和活力的氛圍。果然，在三個小時的學習中，我們都真正體會到了宋老師抑揚頓挫的演講魅力和豐富獨特的肢體語言。她的分享從現場調查中說愿意當班主任？談談自己的理由互動開始，突然營造了會場的學習氛圍。宋老師把自己和班上發生的故事帶給我們。從班主任遇到的孩子不遵守紀律、不做作業的困惑到混世小魔王的轉換案例，我們受益匪淺。

二、靜靜地陪著你

來自xx市xx縣教師進修學校，xxx老師和我們分享的是靜靜地陪著你。她從班級管理是什么樣的藝術？”這個問題入手，告訴我們班級工作急不得，要靜下心來教書，潛下心來育人，徐老師的主題班會“不許零食進課堂”，先讓孩子們討論：零食，我能離開你嗎？然后簽字，簽字，以后分享結果。從這里我意識到班主任平時工作不夠深入細致，不懂后期處理。以后要多加注意。

x老師從班級管理是什么樣的藝術入手，告訴我們要靜下心來教書育人。他詳細闡述了班級建設科學化、知識素養豐富、師生情感貼心化、事件處理智慧化、家校聯系規律化、自我心態陽光化。從她的分享中，我知道了班級管理從人治到自治的轉變，她用自己的精神贏得了學生的掌聲。她帶領學生寫作和出版作品。她用我說你猜的小游戲來比較師生在教學中的角色和關系；她用陶行知的《四顆糖果》分享了教育生活中的理解、包容、陪伴和分享；她帶領家長參與學校工作，通過信件與家長溝通，通過孩子促進家長，最后的微笑教學特別感人。靜下心來教書，潛下心來教育人，心中有愛，眼中有光，才能看到未來。教育還有很長的路要走。x老師的分享就像一盞明燈，為我指明了班主任未來的方向，我愿意像x老師一樣靜靜地陪伴孩子們。x老師還幽默地把老師比作教育界的農民工。當班主任比唐僧更難學習經文。我們必須學會八十一難。班主任要樹立正確的目標，改變心態，遇到問題是幸運的，想辦法跨越就是成長。愿意學習x老師和孩子一起做作業的堅持，是的！教育不是說教，而是引導和示范。不要對別人做你不想做的事。

雖然班主任的培訓時間不長，但我學到了很多班主任的管理知識，明確了未來的努力方向。我將以這次培訓為新起點，轉變觀念，樹立符合時代要求的教育理念，充分發揮自己的優勢，努力在今后的班主任工作中不斷提高，努力成為一名優秀的班主任。

小學班主任暑期培訓經驗范文(4)

今年x月x日，我有幸參加了隨縣班主任的培訓學習。經過一天的培訓和學習，我對新時期班主任的工作有了更深的了解，對班主任的崗位有了更深的了解。聆聽了xx、xx、xxx、xxx四位優秀班主任的經歷，對我來說，不僅是商業理論，更是實際操作。優秀班主任闡述的教育觀點，風格簡單，語言幽默，或簡單真誠，列出了大量生動感人的例子，簡單闡述了一些新的班主任工作理念，指出了新時代班主任工作的方向。以下是我在學習中的一些主要經驗：

1、認識到班主任角色轉換和定位的重要性

我以前知道班主任應該是班上的組織者和經理，但我只是知道有這樣一句話，從來沒有考慮過如何在自己身上轉換或定位這個角色，更不用說轉換的方向了。通過這次培訓，我意識到班主任應該平等對待每一個學生。(二)善于聽取學生的意見。(三)培養耐心細致的工作方法。班主任要善于從學生的現實出發，注重發展，拓展大學生的潛力，寬容學生，不要太重視學生的錯誤，不要害怕學生的錯誤，讓學生做，只有在實踐中鍛煉，學生才會成長。

二是認識到班主任要不斷提高自身素質

班主任的素質不是天生的，而是在長期的教育實踐中培養和鍛煉。在這項研究中，我能感受到這些案例的真實性，因為在我的工作中有很多與案例相同的情況，如問題學生、班級規則制定、班級委員會選擇、與家長溝通等，因為他們沒有科學處理，也沒有得到當時預期的結果。這項研究讓我在未來的工作中遇到類似的事情，也會用案例學習中學到的相關理論來指導我的工作，但也讓我意識到校長應該不斷提高他們質量的重要性。學校教育離不開家長的輔助作用。平時要多聯系家長，及時反饋學生的學習紀律。教師與家長之間可以采取多種形式進行論學生的管理問題。信任學生，尊重學生，讓學生學會獨立管理，渴望理解，渴望信任是人們的正常需要。作為班主任，要學會正確對待各類學生。尤其是后進生，首先要親近他們，尊重他們，耐心引導學習，熱心關心生活，經常和他們交談，了解思想狀況，善于發現差生的閃光點，抓住機遇，盡量多表揚，多鼓勵，樹立自信，提高學習成績。教師要時刻評價學生的工作，公正評價。只有公正評價每一個學生，才能說服學生，激發他們奮發向上的愿望。班干部和學生要求更嚴格，要求他們每周寫一次工作總結，每月召開一次干部會議，促進他們的工作經驗，及時表揚成績，使他們享受心理上的成功經驗，以便更加努力地學習。讓學生學會獨立管理、自律和學習。

雖然班主任的培訓時間不長，但我學到了很多班主任的管理知識，明確了未來的努力方向。我將以這次培訓為新起點，轉變觀念，樹立符合時代要求的教育理念，充分發揮自己的優勢，努力在今后的班主任工作中不斷提高，努力成為一名優秀的班主任。

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