小學班主任暑期培訓經驗

在暑假的小學校長培訓中，你學到了什么，收獲了什么，寫一個經驗。以下是小學校長暑期培訓經驗，僅供參考，歡迎閱讀。

小學班主任暑期培訓經驗(1)

暑假期間，我們xx小學一行6人興奮不已。xx參加全國班主任工作培訓。專家的理論很實用，幾位班主任的演講來自他們日常工作的第一手資料，很有學習和借鑒意義。通過這次培訓，我清楚地意識到，新時期的班主任應該有一定的素質和技能。

班主任的工作是一項專業性很強，對自身素質要求很高的工作。我們經常聽到這樣一句話:有什么樣的班主任，就有什么樣的學生。是的，教育是一項偉大的事業。教師，尤其是班主任，是這項事業的第一領導者，負擔很重。這促使我冷靜下來，思考未來該怎么辦。現在我來談談我的感受。

一是不斷提高自身素質，具有獨特的魅力形象

班主任的言行會對學生產生很大的影響。因此，新時期的班主任應該在教育學生的同時不斷提高自己。班主任的素質不是天生的，而是在長期的教育實踐中培養和鍛煉。在培訓和學習中，我能感受到這些案例的真實性，因為在我的工作中有很多與案例相同的情況，如留守兒童、問題學生、班級規則、競爭失敗、班級委員會選擇、與家長溝通等，但他們不能如此科學地處理，所以他們沒有得到預期的結果。然而，這項研究可以彌補我這些課程，這樣當我在未來的工作中遇到類似的事情時，我也會用我在培訓和學習中學到的相關理論來指導我的工作。同時，我也意識到班主任應該不斷提高素質的重要性。

二、善于激勵學生，激發學生的潛能

威廉，美國心理學家·詹姆斯發現：人性中最深刻的欲望是贊美。作為成長中的學生，老師需要欣賞他們。與學生溝通，注重藝術，學會傾聽，與學生一起活動，在傾聽的前提下，與學生的對話更有利于校長工作的發展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到欣賞教育對校長工作的重要性，數字，最好獎勵一個工作。因此，我們應該貫徹獎勵、懲罰的積極教育原則積極教育原則。如果一個班受到表揚，這個班的學生的思想道德、紀律和成績會越來越好，因為表揚會讓學生揚長避短，促進他們不斷進步。相反，如果一個班經常受到批評，他們會失去信心，放棄自己，很難取得進步。有句話說:你的鞭子下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；愛迪生在你的嘲笑中。因此，在教育學生懲罰學生，多發現學生的閃光點，給予肯定和鼓勵。

此外，集體獎勵應該得到更多的應用。心理學研究表明，人們希望自己能成為一個優秀的組織和一個優秀的組織。集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。一位教育家說：教育集體，團結集體，加強集體后，集體本身就能成為一股巨大的教育力量。因此，一個優秀的班級集體可以激勵學生不斷爭取一個又一個的成功。

學生最關心的是老師對他的看法。他們最大的愿望是得到老師的關心和愛。特別是面對問題，如果他們能盡可能地發現自己的優勢，然后真誠地欣賞和鼓勵他們，你會發現所有的學生都是如此可愛和優秀。教育學生首先要學會知足常樂，助人為樂，學習自得其樂，身體健康快樂，從而樹立學生正確的人生觀。

3、尊重學生，讓每個學生都感受到老師的愛

蘇霍姆林斯基說：兒童的尊嚴是人類心靈最敏感的角落，保護兒童的自尊是保護兒童的潛在力量。教育家韓鳳珍也說過：所有難以教育的孩子都是失去自尊的孩子；所有受過良好教育的孩子都是自尊心很強的孩子。教育就是千方百計保護孩子最珍貴的東西——自尊。尊重意味著信任、理解、寬容、善待和接受，充分關注和欣賞每個學生，耐心傾聽他的意見，接受他的感受，容忍他的缺點，分享他的快樂。

我深深地知道，一個好的和一個好的老師不僅是知識的雕像，也是愛的化身。只有靠近學生，用愛激勵學生，才能教育好學生。因此，教師只有在學生的心中播下愛的種子，以學生的要求為愛的起點，才能在學生的內心世界中培養愛的感，升華它。教師不能選擇學生，但我們可以選擇教育。把平凡的事情變成精彩，把煩惱變成幸福。

班主任的工作很瑣碎，但意義重大。新時代對我們提出了新的要求，新課程對我們提出了新的想法。我們應該用真誠，感動真情，做好班主任的工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個有魅力的班主任。

以上是我在培訓和學習過程中的一些經驗。練習真正的知識！我相信這次培訓將對我未來的教育和教學工作有很大的幫助。學生的進步將是我繼續前進的動力，我將繼續努力學習，更好地投入工作。

小學班主任暑期培訓經驗(二)

20xx20年8月，我有幸參加了20xxx縣小學小學班主任年夏工作專題培訓班。首先感謝縣教育局和教師學校領導給了我這樣的學習機會。在學習中，我認真聽取了x小老師關于班主任工作的講座。講座主要從班主任加強學生思想道德和心理健康教育、組織與家校溝通等方面科學闡述班主任的工作，告訴我們作為班主任如何科學有效地開展教育。這次培訓讓我對班主任的工作有了更深的了解。在這里，我想談談我在這項研究中的感受和想法。

我意識到做好校長工作首先要突出一種愛。愛可以建立校長和學生之間的橋梁，愛就是理解，愛就是關心，愛就是尊重，愛就是責任，沒有愛的教育就是死亡的教育，不能培養愛的教育就是失敗的教育。教育是心靈的交流，是心靈的建設。著名教育家魏書生說：教師應該有能力進入學生的精神世界。

育人首先要育心，只有進入兒童心靈世界的教育，才能引起兒童心靈的共鳴。用心贏得心，用愛交換愛，用真情贏得真情，讓我很受啟發。我記得有句名言叫蹲下來看孩子。我們的老師應該蹲下來，和孩子保持同樣的高度，從孩子的角度看問題和世界，這樣才能真正尊重和理解孩子。只有在這樣的前提下，我們才能更加積極地創造更多的時間和空間來理解、分析和照顧孩子。為兒童提供最合適的教育。

愛在活動中

一個好的班級評價標準應該是一個能讓學生快樂成長的花園，而不是成績、名利。在這個班里，老師和學生都應該感到快樂和快樂。作為班主任，你可以掌握如何營造輕松和諧的班級氛圍，掌握班主任的基本要素。一個好的班級應該總是充滿歌聲、掌聲和笑聲。

此外，作為一名校長，我們還應該關注每個學生，了解每個學生的心理，特別是潛在的學生，鼓勵他們舉手，善于觀察，用他們的優勢來彌補他們的缺點。此外，校長還應注重培養學生的團隊合作精神，告訴學生握手交朋友，積極培養少先隊合作精神。班級文化建設是重中之重。作為班主任，要積極組織開展豐富多彩的班級活動，引導班內每一位成員為這個大家庭出謀獻策，培養班內成員的主人翁意識和集體力量，共同極向上的班級。

愛在管理中

培養學生的良好習慣是班主任工作的重點。班主任不僅要關心、關心、幫助、鼓勵、指導和引導學生，使關系和諧，還要嚴格要求、管理和衡量學生，使師生之間有一定的距離。只有嚴格適中，嚴愛統一，才能有效培養學生良好的思想素質和行為習慣。做好班主任工作，要注意法。管理上要有法律，處理問題要有法律，遇到問題要積極想辦法。

隨著現代社會的快速變化，校長的工作將不斷有新的內容，并隨時產生新的問題。作為校長，我們應該在總結經驗教訓的基礎上，不斷改進和改進，以滿足工作的需要，提高工作效率和質量。此外，班主任要注意加強班干部隊伍建設，班干部的素質直接關系到全班的素質。好的班干部隊伍在班級中起著重要的作用，可以使學生養成團結友誼的習慣，培養班級團結友誼的氛圍，使班級成為一個大家庭。

愛在交流中

教師應滿足學生的情感需求，進入學生的情感世界，消除師生之間的心理差異和心理障礙，真正成為他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、尊重會認為你知道，敞開心扉，是如此自然簡單的情感交流、思想交流，使教師能夠準確把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的實際思想，實現師生之間的心理共鳴，思想同步，為思想教育奠定堅實堅實的基礎，運用積極情感的感染力、激勵力和動力，善于感動，影響教育實現春風雨，默默滋潤事物，教育是心，只有發自內心的話才能達到內心深處，因此，只有真實的感情和激情才能產生相互感染的效果，使教師的教學順利滋潤學生的心。

此外，校長還應注意與學生的心與心的溝通，同時加強與家長的溝通。家長是學生的第一任老師，也是學生的依賴。校長應積極反映學生的學校情況，組織家長會議了解家長的各種情況，通過與家長的溝通，進一步了解學生的思想動態，引導他們進入積極的學習狀態。

有太多的感覺，溢于言表；有太多的工作等著我們去做。這次培訓對我來說是一個難忘的充電機會。我堅信，通過這次培訓，我可以鼓勵自己更加致力于理性、智慧、才華橫溢的校長，認真對待一切，堅定地做一切。

小學班主任暑期培訓經驗(3)

今年x月x1月1日，我很榮幸地參加了縣教育局組織的小學校長培訓，培訓人數達到219人。通過這次培訓，我收獲了很多。從這兩次特別講座中，我越來越覺得教師的職業生涯是非常光榮和神圣的，還有很長的路要走。

這項研究深深打動了我的是班上看似微不足道的小事，也反映了深刻的教育理念。班主任應認真執著，認真反思和總結一切，不斷進步；班主任工作中沒有小事，一切都要認真對待。現在我想總結一下我參加培訓后的一些個人想法——如何做好小學校長的工作：

一、自高自身素質，努力充實自己

想在當代社會做一個合格的小學班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和專業能力。向書本學習，學習新的教育理念、現代教育理論、科學的管理方法和手段；向同行學習，經常向管理良好、管理有效的優秀校長學習，互相學習，互相交流，互相學習；做中學，學習，人們經常說老師給學生一杯水，他們必須經常有水，這需要校長不斷學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷改進和改進，讓班主任工作生動有色。

二、愛學生

愛是永恒的主旋律。作為班主任，更需要愛，博大愛。照顧每個學生就像照顧自己的孩子一樣。用真摯的愛去影響學生，觸動他們的心靈。當學生偶爾犯錯，要動之以情之以理。對于留守兒童和學習困難的學生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師，而且教育其他學生，學會欣賞他們，找到他們的亮點。班主任用博大的愛關心和愛護學生，讓孩子們感受到生活在愛的家里。親其師，信其道，使教育管理起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關系

作為班主任，最重要的一點是平等對待全班所有學生，公平對待，不歧視任何學生。或者心理殘疾的學生應該給他們更多的關注和關心。用同理心為學生著想。

在教育學生的過程中，要多考慮事情的來龍去脈，思考與學生同齡時的行為和想法；正確把握學生行為的性質，區分是故意的、無意的、惡意的還是善意的。我們應該從有利于學生健康發展的角度選擇合理的解決問題的方法，不要簡單粗暴，不要傷害學生。

在業余時間，去學生休息課間，宿舍，食堂與學生平等交流，營造平等氛圍，讓師生關系更加和諧。

四、用人格影響學生

不管什么老師，你的言行舉止對學生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經向成功邁進了一大步。

例如：學生退步，發送鼓勵；學生遇到學習困難，給予耐心的幫助和指導；給缺乏家庭溫暖的學生，給他體貼的照顧。這些似乎都是小事，但我認為教師的個性魅力反映在這些小事上。

五、組建和培養班干

要成為一名輕松的校長，我們必須培養一批具有較強管理能力、有影響力、凝聚力和責任感的校長。培養這樣的班級干部需要一定的時間和精力，但有了這樣的班級干部，我們將來的工作要容易得多。

我們可以在開學初選擇班干部，首先宣讀各種班干部的能力、責任、義務和權力，然后自愿注冊，在全班面前，然后由全班表決，老師根據他們的調查，合理安排班干部的職責和權力。這樣選出來的班干部有一定的群眾基礎，有全心全意為班干事的決心。再加上老師以后的指導，培養他們成為有權威、有管理方法的班干部并不難。

六、聯系家校

孩子的進步和集體成長離不開老師和家長。要教育和管理好學生，做好班主任。除了學生的教育和管理，還要做好家長的工作，聯系家長，得到家長的支持和配合。只有校內外結合，才能教好學生。

因此，在課堂管理中，校長應經常與學生家長溝通，共同關心和教育孩子。例如，可以定期舉行家長會議，開展一些親子活動，并根據需要不定期進行家訪。

總而言之，這次全縣的班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度做好班主任工作。

簡而言之，要成為一名校長，我們必須教學生一天，想要學生一生，這樣我們才能做得更好。在未來的工作中，我想嚴格要求自己，努力成為一名更好的校長。

小學班主任暑期培訓經驗(4)

x月x--x日，我們xx在學校領導的領導下，全體班主任和部分教師在縣招待所聽取了全國各地教育專家和優秀班主任的演講。

雖然環境條件不同，但他們用同樣的愛澆灌含苞待放的花朵。教育本身就是靜靜等待花開的過程。通俗易懂的語言簡單介紹了班主任的寶貴經驗和名師的成長之路。通過這次培訓，我清楚地意識到一個好老師在新時代應該具備的技能和素質。以下是我參加這次培訓后的一點感受:

一、注重智慧教育

xx教授的房卡故事給我留下了深刻的印象。中國教師用10秒教學生開門的技能，而美國教師用1分鐘教學生開門的思維方式。而這種方法，正是學生所需要的點金術，是人生發展所需要的。教會學生思考的方法，培養學生的創新能力，教會他們蓋1棟大樓，就要使他們會蓋10棟大樓，這是當前教師的任務。

二、用心去愛學生

老師和學生是平等的，是可以交談的朋友，而不是居高臨下，有一種高高在上的感覺。教育過程是民主的、互動的、和諧的，而不是專制的。教師應該像慈愛的母親一樣接近和體貼學生。

沒有人是完美的。教師要善于發現學生的閃光點，讓每個學生都能認識到自己的價值，在集體中找到自己的位置，堅持用愛感動自己的心，用言語指導自己的行動。無論是在教學還是日常管理過程中，都要認真落實學生的主體地位，立足學生，老師不要越界。用愛感人，誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。

老師應該善于接近孩子，體貼和關心學生，與他們進行密切的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親密和愛。教師不僅教學生知識，而且讓學生誠實聽話，更重要的是理解和照顧學生。

三、以德為先，教師、傳道、授業、解惑

教師應以傳授學生知識為己任，但更重要的是教學生如何做人的道理。著名教育家陶行知先生說:千教萬教，教人求真；千學萬學，做真人；作為一名教師，要用正確的世界觀和人生觀武裝學生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學生的情操，讓學生親師信道，認可你，達到教育的目的。

簡而言之，兩天半的培訓為我的工作理念增添了新鮮的血液，許多豐富有效的經驗可以從我未來的工作中學習。因此，我想把這次培訓所學到的經驗和方法應用到我自己的工作實踐中，不斷學習和進步，正如一句話所說，路很長，我會上下尋找。

教育之路很長。在這條路上，我將用我的愛、責任、耐心、細心和童心迎接教育中的每一個挑戰，努力成為一名優秀的教師，學生喜歡，家長滿意，教育稱職。

小學班主任暑期培訓經驗(5)

炎熱，20xx7月16日上午8點，我來到縣教師學習學校參加暑期中小學班主任培訓。

我們的訓練在《相愛》優美的旋律中拉開了帷幕。首先要感謝X老師精心的音響課件給我們帶來了夏天涼爽柔和的感覺。

說實話，從我參加工作到現在，我幾乎一直從事小學校長的工作。在我以前的校長經驗中，班上的大多數學生都很聽話，管理也很好。但近幾年隨著人們經濟水平的提高，特別是生活的多元化，現在的好多學生在習慣養成、學習、心理等方面都有了這樣那樣的問題。在應試教育模式下，我們往往只關注學生的學習成績，而忽視學生的心理健康教育，因此學生普遍越來越難以管理。我經常對不教學生感到越來越困惑。不知道參加會議的老師是否也有這樣的感覺？

今天，我明白，作為一名現代班主任，我們不僅要有愛心和責任感，還要有智慧。我們需要現代德育觀和心理學知識提高班主任的思想境界。我們需要注意工作中的方法和策略，適度減輕負擔，適度釋放心理壓力，用健康的心理指導工作，用人格魅力感染和陶冶學生。

培訓時間很短，只持續了三天。內容包括五個部分：學生心理健康、教師心理健康、教育政策法規、班主任常規工作和班級工作設置。我對這次培訓有很多感受，實施者也在以下方面給我留下了深刻的印象。

一、教師訓練準備充分

每一位老師都能精心編輯教案，有的還進行計算機編程教學。其中，x老師的多媒體教學圖例并茂，活潑新穎。x老師對人的差異解剖不同，幽默有趣。普教科X主任課堂治學嚴謹，教學細致。x教師案例豐富，循循善誘。

二、嚴格管理培訓處培訓

第一天，x主任提出了嚴格的要求。據說這次培訓三天內不允許曠課，請假不超過半天，要有原單位的指示，否則不允許結業。每天培訓x主任和負責中小學簽到的老師。培訓有明確的主題。例如，在這三天里，前兩天組織我們集中學習五個主題，第三天中小學討論和回答校長工作中遇到的困惑，最后讓我們寫下培訓總結。

寫在這里，我想——如果能補充訊前收集和訓后的反饋和跟蹤，那就更精彩、更完美了。在這里，我們來談談一些不成熟的想法:

1.以后的類似培訓是不是可以增加一個環節：培訓前讓參訓學員必須在每個專題培訓前，準備好與此專題有關的自己在實踐工作中遇到的問題，以便講習中有的放矢地與主講老師互動。教師對學生進行評論，給予具體直接的技術指導。專家可以深入基層，收集當地材料，提出實際案例分析，然后根據這些常見問題制作CD，指導基層校長做好學生心理健康工作。為了班主任收入更好，培訓工作也能事半功倍，以點蓋面。

2.為實現班主任全員專業培訓的有效性，要注意法律法規的嚴肅性。我目視地檢查了每個主題的培訓情況，發現許多學生中途離開，學校沒有采取任何限制或停止的方式（我認為由于嚴格的要求，我必須履行它。比如不發結業證，通知學校曠課者立即取消所有學分，并通知自己重新參加培訓)。要知道，無論是聽完所有課時還是沒聽完，發結業證的行為必然會導致更多的豆腐渣工程。

3.確保培訓工作的可持續性。例如，專家與我們的老師結對，并與一些渴望長期進步的校長提供幫助。幫助實際上是互利的：你可以少走彎路，縮短校長的成長過程。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：暑期培訓心得體會   班主任培訓心得體會   小學班主任培訓心得體會