2023年小學校長培訓經驗

學習是無窮無盡的，即使你已經成為一名教師，你仍然需要不斷地訓練和學習來豐富自己。以下是云煙愛小邊為您組織的2023年小學校長培訓經驗，僅供參考，歡迎您閱讀。

小學班主任培訓心得體會2021【一】

雨果先生曾經說過：花的事業是高貴的，水果的事業是甜蜜的，讓我們做葉的事業，因為葉的事業是平凡而謙遜的。我很喜歡。20xx2023年x月，我有幸參加了中小學德育創新和班主任隊伍建設的高級研討會。我覺得這句話很有道理。會議雖然只有兩天，但收獲頗豐。教育專家從校長的工作理念到方法和策略，從學生的心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度解釋如何成為一名優秀的校長，讓我理論上感受到如何成為一名合格的校長！

正如專家講座所告訴我們的：一個聰明的校長應該首先是一個快樂的人，能夠從學生的角度看問題，了解更多的學生，愛學生，讓每個學生生活在希望中；應該有自己的魅力；應該充分利用激勵；應該為學生創造良好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。優秀的班主任比我們更愛學生。聽了他們的報告，他們看到了自己工作的不足。今后，他們應該從小事做起，教育學生注重方法和策略。讓我談談這些感受。

一、班主任要做一個快樂的人。要有四顆心:童心、愛心、責任感、公正心

“班主任一定要做一個快樂的人。全國優秀班主任鐘竺在會上說，我很喜歡。作為班主任，我們應該用自己的愛去關心，尊重每一個學生，耐心細致地指導每一個學生，從而關心學生，體現班主任的責任感，培養良好的學習習慣，接受良好的教育。育人先育心，感人的人莫先于情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛，一顆愛學生的心。通過學習，讓我明白，作為一名教師，只要我愛學生，我就會創造奇跡。一個情緒低落、冷漠的老師給學生的印象往往是嚴肅、可怕和不親密的，學生難以產生欽佩，更不敢向他們敞開心扉，自然難以實現心理指導和教育的目的，所以什么是愛學生是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接受，充分關注和欣賞每個學生，耐心傾聽他的意見，接受他的感受，容忍他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一個好的和一個好的老師不僅是知識的雕像，也是愛的化身。只有靠近學生，用愛激勵學生，才能教育好學生。因此，教師只有在學生的心中播下愛的種子，以學生的要求為愛的起點，才能在學生的內心世界中培養愛的感，升華它。

二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象

班主任的言行會對學生產生很大的影響。因此，新時期的班主任在不斷完善自己的同時，應對教育對象的影響。必須不斷學習相關知識，總結實踐經驗，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立真正的榜樣。班主任要有自己獨特的魅力，成為教育戰線上迷人的形象大使。經常聽到:什么樣的班主任會帶出什么樣的班級。班級能否活起來，首先要看班主任是否做好了榜樣，活起來了嗎？由于班主任的精神面貌對學生有很強的示范作用，要求班主任樂觀、活潑、開朗、充滿活力。要在學生面前振作起來，情緒高漲，語言幽默，態度和藹，風度從容，姿態灑脫。班主任的活可以帶動全班活。我通常對學生有嚴格的要求，自學保持安靜，上課不遲到……下課后和同學們一起鍛煉聊天，拉近距離，互相了解，讓他們對我有好感，信任我。鼓勵一些學生，有些學生要求嚴格，有些學生要真誠關心……因為班主任在潛移默化中的思想行為已經深深影響了學生。新課程要求我們的老師，尤其是班主任，塑造新的形象。以身作則：班主任的德才、情感人格、言行等都會對學生產生深遠的影響。

當然，班主任的素質不是天生的，而是在長期的教育實踐中培養和鍛煉。我們可以通過各種方式提高自己。首先，我認為最重要的是以身作則。班主任要求學生做的第一件事就是在教育改革中以自己的模范行為帶動和培養學生；其次，我們應該繼續努力學習。現在學生視野開闊，思維敏捷，總是追求問題。老師只用簡單的說教來規范學生，學生不買賬，更別說提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，真正把自由和民主帶入我們班，毫無保留地給學生帶來尊重和關懷。所謂學高為師，身正為范，體現了師德的魅力。班主任在處理問題的時候，也許一句溫暖的話就能鼓起孩子前進的風帆，也許老師善意的眼神就能指出孩子改進的方向，也許老師傾聽的態度就能得到孩子傾訴的欲望，也許老師溫柔的撫摸就能安慰孩子沮喪的心。因此，要解決班主任面臨的困惑，跟上時代的步伐，班主任必須學習，樹立自己的形象，贏得學生的信任和尊重。第三，要勇于大膽創新，善于總結。

三、班主任要善于激勵學生

蘇霍姆林斯基曾經說過:教育藝術的巔峰——師生之間精神交往的和諧境界。與學生交流時，要注重藝術，學會傾聽，與學生一起活動，以傾聽為前提，與學生的對話更有利于班主任工作的發展；聽完講座，我更深刻地認識到欣賞教育對班主任工作的重要性。數字一過，最好獎一功。

林格還說：人的根源在于心靈，教育應該回歸心靈的深處。心理學研究也表明，每個人最渴望得到別人的肯定。因此，要貫徹獎勵為主、懲罰為輔的積極教育原則。如果一個班受到表揚，這個班的學生的思想品德、紀律和成績會越來越好，因為表揚會讓學生揚長避短，促進他們不斷進步。相反，如果一個班經常受到批評，就會失去信心，放棄自己，很難進步。有句話說:你的鞭子下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；愛迪生在你的嘲笑中。因此，在教育學生懲罰學生，多發現學生的閃光點，給予肯定和鼓勵。此外，集體獎勵應該得到更多的應用。心理學研究表明，人們希望自己能成為一個優秀的組織和一個優秀的組織。集體獎勵不僅能激發學生的集體榮譽感，增強學生的集體意識，還能教育和影響每個學生。一位教育家說：教育集體，團結集體，加強集體后，集體本身就能成為一股巨大的教育力量。因此，一個優秀的班級集體可以激勵學生不斷爭取一個又一個的成功。

學生最關心的是老師對他的看法。他們最大的愿望是得到老師的關心和愛。特別是面對問題，如果他們能盡可能地發現自己的優勢，然后真誠地欣賞和鼓勵他們，你會發現所有的學生都是如此可愛和優秀。教育學生首先要學會生活滿足，學生幫助他人，學習快樂，健康快樂，從而樹立學生正確的人生觀。

四、班主任要營造寬松和諧的魅力班級

班級要有個性，獨特。一個好的班級評價標準不僅要看成績、名利，還要看老師和學生在這個快樂成長的花園里是否感到快樂。作為班主任，任務是如何營造輕松和諧的班級氛圍。魅力班的文化建設是重中之重。教學生設計家，讓班級有家的溫暖。開展豐富多彩的班級活動，引導班里的每一位成員為這個大家庭提出建議，培養班主人翁意識。集體力量，科學管理班，共同打造寬松和諧的魅力班。

教師不能選擇學生，但我們可以選擇教育。把平凡的事情變成精彩，把煩惱變成幸福。此外，我們還應正確處理與班主任和家長的關系。僅僅依靠我們的班主任來教育學生是不夠的。我們還應該有團隊精神，處理與同事和老師的工作和生活關系，這有利于更愉快的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長，讓他們配合我們培養教育學生。讓家長、老師、學生明白，除了生學會在社會中生存是很重要的。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。

有人說：不變的老師，流水的學生。經過多年的教學生涯，我想說：教師也應該改變，教師和學生一起成長是真正的教學優勢。讓我們用心思考，用心感受。升華教育智慧，煉就一雙慧眼，發現學生那點點光。總會有那一刻，一顆流星，一只小螢火蟲，在廣闊的夜空中，是美麗的風景，讓我們感受到每一個新鮮生活的獨特和獨特。

天空可以容納每一片云，無論它的美麗和丑陋，所以天空是廣闊的；山可以容納每一塊巖石，無論它的大小，所以山是壯麗的；大海可以容納每一朵波浪，無論它是多云的，所以大海是廣闊的；我們用真實的感情容納每個學生，無論它的優缺點，所以我們充滿了桃李。班主任的工作瑣碎，但意義重大。新時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的思路。要用真誠，動真情，做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新的魅力班主任。

以上是我在培訓和學習過程中的一些經驗。練習真正的知識！我相信這次培訓將有助于我未來的教育和教學工作。我將繼續努力學習，更好地投入工作。

20212小學班主任培訓經驗

我有幸參加了教育局組織的小學班主任培訓，通過這次培訓我收獲了很多。從xx市xx小學的xx和xx在老師的專題講座中，我深深感受到教師的職業是極其光榮和神圣的，任重道遠。這項研究深深打動了我的是班上看似微不足道的小事，也反映了深刻的教育理念。班主任要認真執著，認真反思總結一切，不斷進步；班主任工作中沒有小事，一切都要認真對待。現在總結一下參加這次培訓后的一些個人想法，如何做好小學班主任的工作:

一、努力充實自己

要成為一名合格的班主任，必須努力學習，不斷提高自己的管理水平和能力。

一是向書本學習，學習新的教育理念、現代教育理論、科學的管理方法和手段。

二是向同行學習，要經常向管理好、管理有效的優秀班主任學習，互相學習，互相交流，互相學習。

第三，做中學，學習，人們經常說老師給學生一杯水，他們必須經常有水，這需要校長在工作中不斷學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷改進和改進，使校長的工作生動。

二、愛學生

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任，我們應該愛學生，像對待自己的孩子一樣照顧每個學生。用真摯的愛去影響學生，觸動他們的心靈。當學生偶爾犯錯，要動之以情之以理。對于留守兒童和學習困難的學生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師，而且教育其他學生，學會欣賞他們，找到他們的亮點。班主任用博大的愛關心和愛護學生，讓孩子們感受到生活在愛的家里。親其師，信其道，使教育管理起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關系

班主任應該平等對待班上所有的學生，公平對待他們，不要歧視任何學生。他們應該更加關注和理或心理殘疾的學生。用換位思考為學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情的來龍去脈，思考與學生同齡時的行為和想法；正確把握學生行為的性質，區分是故意的、無意的、惡意的還是善意的。我們應該從有利于學生健康發展的角度選擇合理的解決問題的方法，不要簡單粗暴，不要傷害學生。在業余時間，去學生休息課間，宿舍，食堂與學生平等交流，營造平等氛圍，讓師生關系更加和諧。

四、用人影響學生strong>

教師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班級集體的教育者、組織者和指導員，是班級工作的主要操作員，在班級集體建設中起著主導和決定性的作用。假如我們能以自己的人格品質吸引學生，讓學生佩服，那么，我們班主任的工作就向成功邁出了一大步。例如：學生退步，發送鼓勵；學生遇到學習困難，給予耐心的幫助和指導；給缺乏家庭溫暖的學生，給他體貼的照顧，這些似乎是小事，但我認為教師的個性魅力反映在這些小事上。

五、組建和培養好班干部隊

要成為一名輕松的班主任，必須培養一批管理能力強、有影響力、有凝聚力、有責任心的班干部。培養這樣的班干部需要一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學初選擇班干部，首先宣讀各種班干部的能力、責任、義務和權力，然后自愿注冊，在全班面前，然后由全班表決，老師根據他們的調查，合理安排班干部的職責和權力。這樣選出來的班干部有一定的群眾基礎，有全心全意為班干事的決心。再加上老師以后的指導，培養他們成為有權威、有管理方法的班干部并不難。

六、聯系家校

孩子的進步，集體成長離不開老師和家長。要教育和管理好學生，做好班主任的工作。除了教育和管理學生外，我們還應該做好家長的工作，聯系家長，獲得家長的支持和合作。只有這樣，學校內外的結合才能教好學生。因此，在班級管理中，班主任要經常與家長溝通，共同關心和教育孩子。如果家長會可以定期舉行，一些親子活動可以根據需要不定期進行家訪。

總之，班主任培訓讓我學到了太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略。面對細致、瑣碎、復雜、艱苦、長期的班主任工作，我會以積極、認真、負責的態度做好班主任工作。總之，要成為班主任，就要做到教學生一天，想學生一輩子。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，努力做一個更好的班主任。

小學班主任培訓經驗20213

有幸參加了xx組織的xx雖然X期班主任培訓班只有x天，但名師的指導讓我開闊了眼界，尤其是作為工作xx年，第一次參加這么隆重的訓練，讓我受益匪淺。以下是我參加培訓的經歷:

一、以“德”治班

作為一名校長，我們必須以情感教育為前提，以熱愛學生為出發點，灌輸真相只是日常工作，學生聽起來無聊，甚至叛逆心理；剛當校長，我有這樣的經歷，老板臉，教訓，學生表面尊重，但一點一點地打開距離，學生不告訴我真相，真相。因此，班級管理處于班主任不在現場就散沙的局面。通過這次學習，我意識到自己缺乏工作經驗。在今后的工作中，我必須主動與學習交朋友，增強班級凝聚力。以德治班是搞好班級關系的法寶。

二、以新治班

作為新時代的班主任，學生獲取知識的途徑越來越多。班主任必須表現出不做墻上的蘆葦，不做山上的竹筍的勇氣，以滿足時代的需要：

(1)了解學生的發展水平、年齡特征、班級群體心理；

（2）培養和擴大積極分子，提高干部素質，逐步形成學生領導的核心。動員他們開展活動，團結和推動學生一起前進。

三、以嚴治班

行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。班主任不可避免地會遇到許多學習不好的學生。雖然他帶來了很多麻煩，但他必須以理解的態度對待它。為了讓學生適應新的環境，我們必須做一些工作：

（1）制定嚴格的班級規定。改變班主任看學生的保姆管理方法；可采用積分制，每周總結一次學習能力、學習態度和活動；

（2）尊重老師，孝順父親。在節日期間，你可以開展這樣的活動，計算學生的情感賬戶和經濟賬戶，讓他們知道如何尊重老師，孝順父母，教育人才，先教育人才。

20214小學班主任培訓經驗

我參加了學校組織的班主任培訓。這個假期也讓我覺得做好班主任還有很多地方要學。我在這次培訓中也收獲了很多。我覺得我以后的工作可以做得更好。同時，我要繼續努力，不斷學習，積累經驗，讓班主任做得更好，讓班級變得更好。

在培訓中，老師還講了很多關于班主任工作中需要注意的事情，并告訴了我們他以前班主任的工作經驗。我通常沒有注意到一些細節，尤其是與學生相處。我以前很嚴格，但事實并非如此。很多時候，如果你想知道學生，你也需要和他們交朋友，而不是盲目地嚴格，只要在學生中建立威望就足夠了，更重要的是了解他們，了解他們的想法，這樣他們才能真正更好地照顧班級，而不是讓學生按照我們班主任的要求做事。雖然這很簡單，但它太粗糙了，不小心，很容易出現很多問題。特別是在學生逐漸成長的過程中，高年級也會進入叛逆期，所以事實上，對于我們的校長，真的只有與學生溝通，了解他們的真實想法，靈活使用方法才能做得更好。

在這次培訓中，我也覺得確實如此。有時候我太嚴格了，達不到應有的效果。然而，一些平時看起來沒有威望的老師可以更好地管理課堂，這也值得我學習。同時，他們也需要更多的交流。其他老師的經驗分享也讓我知道，每個人都有自己的方法，多了解，選擇適合自己班的，這樣才能真正做好，此外，每個年級和每個人的管理都有一些差異。我們需要耐心地找到治療不同學生的好方法。我們也需要采取不同的方不同的方式。我以前的工作方法真的很差。我也想做出改變，努力在新學期得到更多學生的認可，更好地帶領班級，通過培訓，我也知道我應該繼續學習。

雖然我以前有一些，但我的意識并沒有那么高，我也沒有每天思考一天的工作。事實上，我仍然需要做更多的總結。經過反思，我可以發現問題，然后不斷進步和改進。經過這次培訓，我將繼續充分利用我所學到的東西，成為一名更好的校長。