作為一名教師和校長,我們應該不斷學習專業知識,提高專業素質

作為一名教師和校長，我們應該不斷學習專業知識，提高專業素質。以下是云煙小邊為您組織的校長培訓經驗，僅供參考，歡迎您閱讀。

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有幸參加了xx組織的20xx雖然X期班主任培訓班只有x天，但名師的指導讓我開闊了眼界，尤其是作為工作xx第一次參加如此隆重的訓練，讓我受益匪淺。

以下是參加培訓的經驗:

一、以德治班

作為一名校長，我們必須以情感教育為前提，以熱愛學生為出發點，灌輸真相只是日常工作，學生聽起來無聊，甚至叛逆心理；剛當校長，我有這樣的經歷，老板臉，教訓，學生表面尊重，但一點一點地打開距離，學生不告訴我真相，真相。因此，班級管理處于班主任不在現場就散沙的局面。通過這次學習，我意識到自己缺乏工作經驗。在今后的工作中，我必須主動與學習交朋友，增強班級凝聚力。以德治班是搞好班級關系的法寶。

二、以新治班

作為新時代的班主任，學生獲取知識的途徑越來越多。班主任必須表現出不做墻上的蘆葦，不做山上的竹筍的勇氣，以滿足時代的需要。

(1)了解學生的發展水平、年齡特征、班級群體心理。

（2）培養和擴大積極分子，提高干部素質，逐步形成學生領導的核心。動員他們開展活動，團結和推動學生一起前進。

三、以嚴治班

行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。班主任不可避免地會遇到許多學習不好的學生。雖然他帶來了很多麻煩，但他必須以理解的態度對待它。為了讓學生適應新的環境，我們必須做一些工作：

(1)制定嚴格的班級規定。改變班主任看學生的保姆管理方法；可以從學習能力、學習態度一次學習能力、學習態度和活動。

（2）尊重老師，孝順父親。在節日期間，你可以開展這樣的活動，計算學生的情感賬戶和經濟賬戶，讓他們知道如何尊重老師，孝順父母，教育人才，先教育人才。

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為期xx天班主任的培訓讓我收獲頗豐，受益匪淺。不僅從理論上重新認識了班主任工作的內涵，也從三位優秀班主任的案例實踐中給了我處理班級事務的啟示。在今后的工作中，我會自覺運用學到的知識和方法來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任。通過這次學習，我意識到作為一名班主任，我應該做到以下幾個方面：

一、要做負責任的班主任

教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的學術態度、雄厚的學科專業知識和廣泛的科學文化知識。其次，班主任要有良好的職業道德、責任感和使命感。這樣，就會有為教育事業無私奉獻、甘為人梯、善為人梯的精神。讓我意識到，作為一名學生教師的校長，我自己的愛去關心，尊重每一個學生，耐心細致地指導每一個學生.只有這樣，學生才能關心學生，體現班主任的責任感，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

二、班主任只有用心去做，才能做好班主任的工作

校長承擔著教學和教育的雙重任務，在培養學生的個性心理素質和行為習慣方面發揮著重要作用。這種作用是看不見的，它通過校長的言行、一舉一動、班級學習風格、班級風格影響了學生的價值和評價。因此，作為一名校長，我們必須首先熱愛這項工作，仔細體驗這項工作的好處和價值，才能做好這項工作。

三、以身作則，為人師表的班主任

教師的一舉一動、一言一行對學生起著潛移默化的作用。

學高為師，身正乃范。古今中外教育家都強調，身教勝于言教，要求學生先做，老師先做，做得更好，更示范，無形中為學生樹立榜樣。立豐遐老師特別提到了這一點。班主任，他的世界觀，他的品德，他的行為，他對每一種現象的態度，都影響著所有的學生。車爾尼雪夫斯基說:老師應該是這樣一個把學生變成人的人。”

總的來說，我希望我的學生能成為一個全面發展的有用人才，他們用心向上，勇于創新，不怕困難，真誠對待人，有同情心和責任感，努力做好任何事情。我必須首先讓自己成為這樣一個人。新時期的班主任應對教育對象的影響，不斷完善自己。一定要不斷學習相關知識，總結實踐經驗，提高自身素質，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立真正的榜樣。

四、正確評價，鼓勵學生班主任

教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對待中等生不冷漠，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，善于發現差生的閃光點，并使之發揚光大。

五、作為班主任，要講智慧，善于因材施教，因勢利導

教育必須有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，沒有技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵的敲打，而是水的歌舞，把粗糙的石頭磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教。當他們遇到緊急情況時，僅僅有愛和責任感是不夠的。他們還應該強調方法，因為我們的工作對象是人，每個學生都是不同的個體，所以我們應該談談如何處理問題。其根本原則是既能處理好問題，又不傷害學生的自尊心。

一般來說，我們應該將班主任培訓中學到的經驗和方法應用到班主任的工作實踐中。為了全面實施素質教育，扎實有效地做好班級工作，我們應該不斷反思、總結和創新班主任的管理。努力成為一名優秀的班主任。

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有幸參加教育部20xx年度班主任工作培訓班，雖然只有短短的x天，但名師的指導和豐富的教育實例讓我大開眼界，受益匪淺。接下來，我將談談參加培訓的經驗:

一、做一個有魅力的班主任

親自教師，相信自己的方式，教師應該以自己獨特的個性魅力吸引學生，征服學生。人們常說教師是人類靈魂的工程師，我說校長是學生素質的雕塑家，所以作為校長應該有各種能力，扮演多重角色，教師的工作將順利進行，那么如何塑造校長的形象，增加校長的魅力呢？我認為我們應該做到以下幾點：

1.要有積極健康的心態；

一個積極健康的校長必須帶出一群積極健康的學生，如果校長整天抱怨，嘆息，學生必須被感染，也會失去生活的勇氣和幸福，更不用說老師的力量，校長的情緒可以直接影響學生的情緒，學生的情緒會適得其反。所以班主任一定要有自我控制情緒的能力，做一個陽光老師，才是學生喜歡的老師。

2.善于反思:

反思可以讓我們少走彎路。有一次在班會上，我說每個人都應該學會反思：人之所以比其他動物高一個層次，一個關鍵問題是人總是在反思，而其他動物很少。我們很少看到一個人在完成一件事后沒有任何反應。事后表現出來的喜怒哀樂，其實是反思后最初的表現形式。反思能讓我們明白什么可以做，什么不能做，什么是經驗，什么是教訓，讓我們更清楚是非，糾正自己的路。

做一個迷人的校長，可能需要很多條件，心態自我調整，知識內涵不可分割，所以我的成長道路很長，雖然已經得到了學生的認可，但有一定的距離，也需要有很多工作要做，因為只有在不斷的學習和反思才能取得進步。相信只要付出，就會有收獲，不用太在意，只要每天早上起床，看到可愛的笑臉，就是最幸福的。

二、日常工作和班級管理

(一)全面了解班級孩子:

我認為作為一名在一線工作的教師，帶來班級常規的前提是對班級的孩子有一個全面的了解。由于兒童之間存在年齡和生理差異，如果教師能熟悉每個兒童，了解兒童的個性和習慣，并結合兒童的這些特點，可以根據班級兒童的發展制定常規的管理方法。

(二)日常教育要抓，日常教育要抓:

俗話說，千里之行始于足下。孩子們良好的常規也應該從孩子們周圍的每一件小事開始，即從小事開始，從日常生活的基本要求開始。這里提到的常規實際上非常廣泛，包括生活常規、學習常規、生活常規隱含兒童良好的衛生習慣、公園生活習慣、集體規則意識培養等，教師應根據幼兒園日常生活內容、內容、計劃的日常管理工作。

(三)常規教育要抓重點，反復抓：

兒童年齡相對較小，自我控制能力相對較弱的日常意識，老師首先要讓孩子知道為什么要這樣做，怎么做，進而提高孩子辨別是非的能力。(班主任工作 ）然而，由于兒童的可塑性強，他們良好的日常培養不可能一蹴而就，這就要求我們遵循兒童在教育中的身心發展規律，理解日常教育，注重培養形式，不怕反復練習，不斷改變形式，幫助兒童培養良好的日常意識。

沒有規則，沒有方圓。如果一個老師只是愛他的學生，沒有常規，沒有教育，沒有指導，讓他發展，那么這個班給人的感覺就是一盤散沙。班級混亂的原因是沒有有序的班級常規，孩子們往往不知道該做什么，該怎么做得更好。因此，建立良好的班級規則，有利于促進兒童形成一定的秩序感，有利于各項活動的順利開展

三、建立家庭聯系

橋梁是通過相互聯系、不斷溝通和共同努力建立起來的。它也離不開父母的大力支持。父母的支持對我們的教育至關重要。我們將充分利用家長的資源，做好家長的工作：

1.家庭共同教育是我們溝通的橋梁。我們將定期向家長匯報孩子在幼兒園的各種表現和學習內容，介紹一些育兒經驗和先進信息。我們還邀請家長談談他們的教育經驗，從孩子的生活中提取每一點，并邀請家長合作培養孩子；

2.個人訪談。以交接孩子的時間、電話聯系、家訪等形式進行個人交流，不僅可以增進相互了解，還可以讓家長和老師更容易溝通，更清楚地了解孩子的優缺點，從而促進每個孩子的成長；

3、家庭聯系簿每月向父母報告孩子的進步和存在的問題，父母也及時反饋孩子在家的表現，讓我們更好地了解對方，更好地教育孩子。

培訓很短，但這次培訓留給我們的思考是持續的。如何在大綱精神的指導下，與滲透教科書密切相關，與兒童的現實生活密切相關，探索兒童最大的潛力是每個教師都值得探索的問題。

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班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生最有吸引力。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要做好班主任的工作，就要多學習別人的經驗，在實踐中不斷完善工作方法，不斷完善班級管理制度。這次聽了一些新老班主任的經驗交流，學習了他們的先進經驗。我深深感受到，學習和運用班主任的工作經驗可以使我們的工作更加輕松有效。

聯系我的實際工作，想想看，我的工作確實有很多缺點。首先，我的工作熱情不夠，一段時間前工作狀況不是很好，缺乏熱情，工作效率不高。有些事情不是積極的，而是懶惰的，所以學校不夠積極。今后，我們必須以飽滿的熱情對待工作，主要迎接挑戰。讓我簡要談談我在校長培訓會議后的經驗：

一、用無私的愛關心每一個學生

愛是教育的靈魂，愛是塑造美麗靈魂的力量。老師應該如何愛他們的學生？平等的愛、理解的愛、尊重的愛、信任的愛、民主的愛等都是教師愛的真正意義。無論是在生活中，還是在學習中，我們都應該給學生必要的關心和幫助。也花時間與他們交談，交流，一起活動，縮短師生之間的距離。

只要有問題，就要及時處理，處理得當，注意與學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，喜歡你的課。愛學生，也體現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，尊重學生的個性，理解學生的個性，相信學生，關心學生，不僅統一和嚴格的要求，而且注意學生的個體差異，區別對待。對于程度和水平不同的學生，要因材施教。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入愛的教育才能引起學生的共鳴，達到最佳效果。如果老師能給學生足夠的愛，那么你就會真正成為學生的好老師和朋友，你就能接近學生的心，成為一個成功的教育者。

二、走進孩子的心，做學生的良師益友

著名教育家魏書生說：教師應該有能力進入學生的精神世界。育人首先要育心，只有進入兒童心靈世界的教育，才能引起兒童心靈的共鳴。老師要善待和關心每一個學生，把學生當人，給學生精神自由，多接觸每一個學生，縮短師生之間的心理距離，與學生融為一體記記得有句名言叫蹲下來看孩子。只有在這樣的前提下，我們才能主動創造更多的時間和空間去理解、分析和照顧孩子，為孩子提供最合適的教育。

教育學生時，要動之以情，懂之以理，導之以行。在和諧的師生情感中，學生會把老師的批評當作對自己的愛，把老師的表揚當成對自己的鼓勵，從而引起情感共鳴，有意識地把道德要求和行為準則轉化為自己的心理定勢和良好習慣，收到親師信道的效果。為了保持自己的神圣地位，老師不應該總是擺著高高在上的臉來威懾學生。教師應該用真誠的情感去愛學生，關心學生，關心學生，充滿同情心，這樣他們就會受到學生的愛，能夠溝通師生之間的心，學生就會接近校長，從而在師生之間建立一座信任的橋梁。

三、制定切實可行的目標，增強集體凝聚力

目標是方向，有方向才有動力。班主任可以根據學校工作和班級實際情況，制定知識、能力、情感的總體目標和階段目標，讓每個學生明確班級目標，避免盲目、低效的學習和生活，增強集體凝聚力和動力。此外，我們應該把集體的目標和動機落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每個學生取得進步，這樣每個學生都可以在明顯受的壓力下愛自己。例如，對于一年級剛進入中學的孩子，我們首先要做的是幫助他們適應校園生活、如何聽課、如何說話等一系列常規問題，然后考慮如何培養孩子愛護環境、團結學生、文明禮貌的習慣。當然，每一年都有每一年的目標。設定目標不是主要目的，而是如何通過努力實現目標，提高學生素質。因此，在設定目標時，我們應該根據中學生的年齡和心理特點來設定目標。目標必須具有激勵性和實用性。我們應該讓學生跳起來摘蘋果，不要目標太高，以免失去信心。

四、開展豐富多彩的班會，凈化學生的心靈

豐富多彩的活動是兒童精神成長的營養，兒童可以從活動中獲得這些營養，因為課堂會議是培養學生文明行為習慣、健康心理素質、良好道德素質的重要地位，也是學生與學生、學生與校長情感交流、精神交流的重要方式，校長通過成功組織各種形式、豐富的課堂會議，充分調動學生的熱情，充分發揮他們的主觀主動性，讓他們說出自己的愿望，從他人的交流中獲得許多有益的東西，使學生形成積極健康的心理狀態。

五、班主任應該有精深的專業知識和淵博的相關學科修養

優秀的班主任要有扎實的專業知識。它體現在精通和知新兩個方面。一方面是濫熟已掌握的知識；另一方面是不斷獲取新知識。精通是掌握學科的基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點，掌握要點，從一個例子中得出推論，自由使用，在教育教學中，不僅要教這些知識，而且要使用知識點來激發學生的學習興趣。知新就是不斷學習新知識，講課要有新思路。一個優秀的班主任要有一種永不衰竭的求知欲，就像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。不斷吸收新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。要想成為一名優秀的班主任，首先要成為一名優秀的學科教師，因為教學越好，專業能力強的教師對學生的影響越大，越容易受到學生的崇拜。優秀班主任.工作來自不斷的學習。對我們來說，學習、學習、再學習并不過時。

學會科學管理課堂工作，做時尚班主任；冷靜，輕松；快樂工作，享受教育；作，享受教育；理解人性，順其自然。工作必須有記錄。一切都以學生為中心，圍著孩子轉，用文字和照片記錄孩子的成長故事。如果沒有記錄，那將是悲哀的。因此，我們應該在未來開展課堂活動后及時記錄。隨著時間的推移，我們將形成自己的經驗，為今后的工作打下良好的基礎。

我們的服務對象不僅是學生，而且是家庭；不僅影響一個人，而且影響一代甚至幾代人。校長的工作是神圣而偉大的；還有很長的路要走。要成為一名好的校長，我們必須努力學習，多思考，多交流，多反思。以上我的學習經驗，我希望得到老師的批評和糾正。

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