教師參加培訓后的經驗是什么

教師參加培訓后的經驗是什么？以下是祝福網小編整理的5篇最新教師培訓經驗范文，僅供參考。歡迎您閱讀。

第一章:最新教師培訓經驗范文

x教師的培訓為我們的初中英語教師提供了很好的學習機會。通過這項研究，我認為我在教育和教學方面收獲了很多。有很多東西值得我學習。讓我們談談我在這次培訓中的經驗。

首先，x老師回顧了我縣20名英語教師xx省、市、縣各項比賽的輝煌成就，以及xx多年來，我縣各校英語在高中入學考試和聯合考試中取得了巨大進步。這些成績讓我們每一位老師都非常興奮和鼓舞人心。同時，它也讓我看到了自己的缺點和與他人的差距。

然后，x教師解釋了英語學科的特點，分析了英語教學的現狀，解釋了英語學科教學操作系統，如何實現三維目標，并對英語教學提出了認真、詳細的五個具體要求，特別是英語學科操作系統，x以導學議練教學模式為指導思想，教師詳細解讀。

靈活多樣的教學方法從何而來？來自不斷更新的教育理念，來自我們不懈的探索、研究和學習，來自我們永不停歇、充滿愛的心靈。我們可以從別人那里學到更多的優勢。我相信，只要我們努力學習，我們就能有靈活多樣的教學方法，讓學生喜歡英語，期待下一節課的到來，提高教學成績。課堂是我們教學的主要陣地要切實提高教育教學效率，課堂是我們的主戰場。因此，我們必須在課堂上做很多工作。然后，在設計導學案例時，我們需要適應我們的實際情況。

雖然培訓活動已經結束，但我仍然有很多想法。我將繼續探索和嘗試未來的教學。我將與同行一起實施我學到的新知識，并不斷提高我們的課堂教學能力。

這次培訓更新了我的新課程教學理念，提高了我控制英語課堂的能力，為我的新英語課堂教學開辟了一個新的世界。在今后的工作中，我將記住x老師為我們培訓的日子，乘風破浪，在英語課堂教學中航行。

篇二：最新教師實訓心得體會范文

我記得在實習前，同學們互相問，實習前應該準備什么，當時大家還是一臉茫然。實習開始后，我覺得最重要的是準備自己的心態。也就是說，調整心態，從學生到老師。當然，這是無法想象的，或者必須進入實習學校，看到你真正的學生，突然醒來，從今天起我就是一個真正的老師。

看到學生的那一刻，我還是忍不住有點興奮，有點興奮，有點緊張。但學生們比我想象的要快樂、慷慨得多，一點也不澀。當我看到我們時，我忍不住看起來興奮和好奇，圍著你，努力迎接你。學生們的熱情，讓我的心溫暖。

在第一周，我們隊統一到每年聽英語課。不聽不知道，一聽了兩跳。首先，小學的英語課并不像預期的那么簡單。教師不僅要設計各種教學活動，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。還要能hold住在課堂上，管理課堂紀律。我們一邊聽課，一邊寫下每一位老師在課堂上的想法，以及他們使用的教學方法和設計的教學環節。以便學以致用。第二，我發現我們班不少同學在課堂上說話，做小動作。其實也有學生趁老師在板書里偷偷走上課。看得我心里拔涼拔涼。

原本打算對這群活潑可愛的孩子走平易近人的路線，這樣我就要改變對策，要狠一點。

所以，從第二天開始，我就問老師如何在學生面前樹立威望。老師給了我很多建議。再加上他平時對老師的觀察，他學會了如何學習。特別是在執行班主任工作時，監督他們早讀、早操、眼保健操和值班工作。我都嚴格要求他們，遵守學校以及班級的規定。我記得當我第一次監督他們值班時，這只是為了打開我的視野。放學后，整個班的桌椅就像剛打完一場仗。值班學生拖拖拉拉，有的還在收拾書包，有的拿著掃帚邊掃邊玩，有的掃類似沒掃，有的甚至溜回去。我默默地記下他們的表現。第二天，我找到了值班的同學，問他們缺席的原因。說不出理由的就再讓他們掃一天。接下來，在監督值班時，我讓他們先分工，每個學生負責一組，掃描，讓我檢查，合格去。組長負責講臺、走廊、倒垃圾、管門窗。經過這樣的分工，他們的效率要高得多。掃地的時間比平時少了一半。當我第一次看到結果時，我趁熱打鐵。我當場表揚那些實現良好的人。受表揚的學生會做得更好，而不受表揚的學生會做得更好。在接下來的幾周里，我每天都能感受到他們的進步。無論是早操、眼保健操還是值日工作。看在眼里，樂在心里。我暗暗慶幸一開始就對他們嚴格。

雖然實習老師想在學生面前樹立威望，但我私下鼓勵他們更多。只要我看到他們進步了，即使只是一點點，我也會表揚或鼓勵他們。這不僅增加了他們的信心，也無形中促進了他們的進步。

和孩子們在一起的時間很快樂，因為他們不時會給你帶來意想不到的驚喜。我想念和他們在一起的點點滴滴。

第三章:最新教師培訓經驗范文

鞏固和加強課堂是非常重要的，不容忽視。作為基層教師，一定要抓好、抓實、抓細。在組織上要慎重考慮，在活動中要照顧好大部分，在評價上要同等重視，這樣才能鞏固訓練，達到實效。只是聽不做，不說，不練習，不背誦，不經常復習，即使理解也會忘記，很難內化為自己的知識，所以教師在新知識的探索、實踐和復習中盡可能調動學生的所有感官，加深、鞏固和加強學生的知識。因此，課堂鞏固訓練應遵循以下原則：

1.教師主導和學生主體。面對一切，兼顧兩端。

2.把握課堂節奏，了解學生心理。

3.課堂組織與師生協調。

4.課堂規劃靈活。

鞏固和加強知識的主要方法是加強記憶和反思。首先要運用記憶規律，教師要努力幫助學生記憶，減少遺忘，無論是在新知識的探索階段，還是在鞏固和強化階段。第二個重要的鞏固方法是反思。以學生現有的知識為基礎，使學生現有的認知結構成為待學知識的成長點。當學生達到一定程度時，教師將帶領學生重組所學知識，幫助學生加深對所學知識的綜合理解，減少知識記憶，促進記憶。此外，還要加大課堂練習力度，做到練中有講。課堂實踐在鞏固知識、引導學生將知識應用于實踐、發展學生能力、形成學生良好的學習質量方面發揮著非常重要的作用。它是一種必須有但不可忽視的學習活動，應貫穿課堂教學。

課堂練習，是根據課堂內容，及時練習鞏固，也可以采用小測試、口試、筆試等靈活多樣的形式，讓學生互相檢查或老師發布答案，學生說話，也可以設計一種甚至幾種思維，難度適當的變體問題層層深入，逐漸提高。努力促進學生技能遷移，使學生單一反三，觸類旁通。然而，學生在課堂上多練習并不意味著老師無事可做。教師應深入學生仔細觀察，耐心指導，檢查課堂練習的有效性和缺點。通過實踐，克服錯誤，肯定成績，提高學生的學習信心，爭取更大的進步。

此外，教師還可以讓學生分組討論設計問題，完成調查前的討論。為了實現相同的目標，小組成員相互合作和幫助。小組的每位成員都集中精神，積極參與，小組之間充滿競爭的活力，有利于激發學生學習的熱情，提高學生的口頭表達能力。在交流信息、分享勞動成果的同時，學生可以提高團隊合作精神和共存能力。

1、要求學生根據角色、動作和表情進行課堂調查。并做好記錄，為學生創造更多的機會，同時讓學生感到輕松、快樂，學生積極參與，課堂氣氛非常活躍。

2.讓學生充分討論后做報告，小組討論檢查，老師指導，確保及時糾正學生的不足，真正做到動中學、樂中學。

3.最重要的是，無論學生的成績如何，他們都必須在課堂上展示自己的勞動成果，這有利于提高學生的成就感，使學生更牢牢地掌握所學知識！

第四章:最新教師培訓經驗范文

在緊張忙碌的日子里，我們終于迎來了xx大學教師巡回講座指導。

我們每個人都做好了充分的準備，以迎接師范大學導師的巡回講座，并在實習半年內展示自己的進步。不僅我們，就連南宮一小學校長也非常重視我們的講座。他要求我們自己的導師從備課、寫教案、講課、作業等方面指導我們準備教的課程。因此，在師范大學的導師聽課之前，我們都告訴了他們的導師。

當師范大學的老師聽課時，我聽了我自己的老師在我第一次講課時提出的意見和建議，并在原來的基礎上做了一些改變，讓學生從圖片中談論他們發現的東西，從而真正培養學生在教學中的觀察能力和語言表達能力。

課后，師范大學的老師對我的課發表了評論。首先，我做得更好的是語言，非常友好，聲音非常響亮。當然，也會有一些缺點，即雖然孩子們相對較小，但在講座的過程中，孩子們仍然有機會與同桌交流，培養學生的合作意識。

除了我，老師還評論了其他實習老師的課，我們還有很多共同的問題:板書。上課前，老師要提前設計好每節課的板書，既要美觀，又要突出重點。語言。因為我們面對的是小學生，所以我們必須有一點孩子般的興趣和友好的語言，讓孩子們對他們說的話感興趣。姿勢語。作為一名教師，在課堂上，姿勢必須多樣有趣，吸引學生的注意，認真聽講。PPT。我們在PPT在生產方面，有些粗糙，需要加強。通過老師對我們所有人課堂的評論，我們還有很多地方需要學習和進步。

在這次講座中，我想向兩個人學習，一個是我們的實習生，xxx。因為所有的老師都稱贊楊靜霞的眼睛到位，和孩子們在一起很容易。雖然我沒有聽到她的課，但根據其他老師的故事，我可以意識到楊靜霞在課堂上使用的眼睛和動作的樂趣對孩子們有多有吸引力，我真的很想親眼看看。另一個是我們學校的校長，x校長。這次師大老師巡回聽課是學校的x校長全程陪同的，在聽課與評課的過程中，x校長一直在做筆記。她從不把自己當校長，而是像學生一樣學習。

我想到了自己，我是一名初入學校當老師的實習生，在教學和班級管理方面都沒有其他優秀的老師有經驗，x校長可以一直學習。我們不努力學習的原因是什么？更重要的是，我們應該向其他教師學習更多，聽其他教師的課，向其他教師學習如何有效地管理課程。要不斷的在反思中，了解自己的不足之處，從而改進，不斷進步。

第五章:最新教師培訓經驗范文

目前，作為一名實習教師，雖然我們有豐富的理論知識，但我們在教學方法和技能方面仍然存在很大的不足。因此，聽老師的課和聽其他實習生的課是最直接的學習經驗方法。俗話說，三人行，一定有我的老師。

今天去聽了一位崗友的講座，xxx我教的科目是化學，和我的教學內容關系不大，但是她教的班和我正好在同一個班，我們之間有一個共同點，也是文科班。所以雖然教學內容不同，但是這節課下來還是有很多收獲的。

首先，課堂上的幽默是老師的特點。課程內容中插了很多小故事，學生們津津有味地聽著，很能引起學生的興趣，學生們在課堂上也集中了很多注意力。然而，這種方法既有優點也有缺點。雖然小故事可以吸引注意力，但它也是相對浪費時間。講太多的小故事會減緩課堂過程。這種方法只適用于課程內容較少的課堂使用時應注意時間表。

第二，他們都有文科班的特點，所以他們有同樣的感覺。對于重點，我們應該特別直截了當地強調。語調的起伏不能引起他們的注意。這是我們的共同問題，還是文科班的特點需要咨詢有經驗的老教師。

第三，她仔細了解了學生。。這個班的學生屬于我們共同的學生，xx顯然比我更了解學生。她知道哪個學生對航模更了解，哪個學生對鋼鐵冶煉更感興趣。可能有我教的班比xx因此，我對學生了解不夠透徹，但我認為主要原因是我沒有意識到這個問題。

第四，她對教科書很熟悉。她可以脫離教科書，告訴學生在需要閱讀時閱讀的第一頁。這是我做不到的。我以前認為只有老老師才能這樣做，但現在我知道只要我仔細準備課程，就可以了。

在xx在整個課堂上，對學生進行積極積極的鼓勵評價是她的一大特點。比如帶頭給回答問題的同學鼓掌，回答問題后多表揚他們，表揚他們扎實的基礎，大家都很努力。這樣，學生在課堂上的激情就會高得多。讓學生在輕松、和諧、愉快的氛圍中，以自信、自強、進取的態度完成學習任務。特別是在文科課上，他們對這類非高考科目的關注不夠，高壓抑制學習不能得到很好的效果，但會引起叛逆心理，結果適得其反，使用鼓勵教學方法可能會更好。

xx雖然我們不是著名的老師，但我們的教學水平是相似的，我們遇到的教學問題也是相似的。我們可以從她身上看到自己的問題和缺點，并在發現問題后及時改進。

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