幼師實訓收獲和心得體會

幼師的工作十分辛苦，但是十分快樂，你的幼師工作做的怎么樣呢？以下是由祝福網小編為大家整理的“幼師實訓收獲和心得體會”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼師培訓收獲和經驗1

時光飛逝，四個月過去了。回顧這四個月，我有快樂、悲傷和痛苦，但我對工作和社會的看法最多。20xx年x月x有一天，我高興地來到奎山中心幼兒園過四個月的生活。這次實習讓我們感受到了幼兒園的一天生活。有苦有樂，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺。古人云：紙上得來終覺淺，要知此事必行。這是理論與實踐相結合的實踐，將理論運用到實踐中，在實踐中積累更豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫助下，我逐漸從一個什么都不懂的新老師走向了解孩子的老師。

一、實習的目的與意義

在這四個月里，我明白了實習的目的。

1.初步獲得組織幼兒教育教學的方法，培養學前教育的實踐能力。在學校的兩年里，我學到了很多理論知識，但我沒有練習。一切都只是紙上談兵。沒有人能在空中架起亭子。亭子必須有堅實的基礎，我堅實的基礎是教育實習積累的經驗。

2.進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校，我們已經習慣了學校的作息和被別人教育的角色。上完幼兒園，每天的過程還是要適應一段時間才能順利進行。而且，當我站在教育者和老師的崗位上時，我知道我的責任更重要。我想給孩子們帶來什么？只是教他書本上的知識嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣是在5歲之前養成的。幼兒園最重要的不是他學到了多少技能，而是他是否養成了良好的行為習慣，這對他未來的入學甚至生活都至關重要。

3.增強對學前教育的熱愛，熱愛孩子的思想情感，增強事業心和責任感。幼兒園老師，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須有愛、耐心、細心、奉獻、責任，所以她必須付出雙重的愛，這不是每個人都能做到的。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4.將所學的基礎理論、基礎知識和基本技能初步應用于實踐教育。檢驗、鞏固、提高、豐富理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校，老師只是問你什么時候應該放在一天中更合適，如何更好地實現教學目標？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

5.了解當前幼兒教育改革的動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確學前教育的重要作用和未來的努力方向。世界每天都在變化，幼兒教育也不例外。作為一個孩子，我們不僅要有優秀的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好地為孩子服務，讓孩子更健康、更健康地成長。

2、實習的內容和過程

到了幼兒園后，根據我的實際情況，校長把我安排在中產階級。在我和孩子們初步理解和接觸的過程中，理解和他們相處必須掌握他們的角色，即和他們成為朋友，并從他們的角度考慮問題。

例如：

1.不要以正規的學校教育要求孩子，減少孩子的玩耍和睡眠時間。

2、教育方法應符合兒童的心理，以游戲的形式對兒童進行各種教育，使兒童快樂學習，使生理器官和個性質量得到健康發展。

3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫助和指導，促進幼兒的全面發展。教學過程，即活動設計過程。活動在學前教育中具有重要意義，活動設計在學前教育理論課程中也占有特殊地位。在小學教育中，活動通常被理解為教學的輔助形式，而在學前教育中，它代表了所有的教育。幼兒園沒有簡單的教學和教科書，所有的教育都需要兒童心理和身體系統的投資，需要通過活動來完成。經過四個月的工作和學習，我制定了三種幼兒教育模式：

1.啟發性。表現為所有活動都不是按照預設計的程序進行的，主角是孩子而不是成年人。孩子子們可以根據自己的興趣隨意活動，從一種活動到另一種活動可以不受約束。

2.秩序。這表明一切都有固定的位置，每項活動都以有序的方式進行。孩子們生活在有序的秩序中，會感到舒適和放心，有助于培養他們細致的精神和責任感。

3、傳統式。在這種模式下，所有的活動都教師安排和指導。這種傳統習慣和結構有助于培養孩子的安全感，教會孩子組織自己的活動，合理安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的是理解工作的概念，對未來要做的工作有更感性的理解。我相信我會成為一名優秀的幼兒園教師，和孩子們一起感受成長的快樂。

三、實習的收獲和不足

當我在學校的時候，我總是認為做一名幼兒園老師一定很有趣和容易，但當我來到這里時，我改變了這個想法。每次上完一節課，我都有一種深深的感覺：做一名好的幼兒園老師真的不容易！看著老師給孩子們上課，我認真學習了她的課堂方法和管理課堂紀律的方法。即便如此，我還是遇到了很多在校期間沒學過的，畢竟試教和正式時期的心態是不一樣的。聽完課，我開始講課。孩子們仍然像我想象的那樣混亂，根本不聽我的講座。后來，我用小組比賽來管理他們的紀律，這不僅可以培養他們的團隊精神。它還能給課堂帶來一些活力。

慢慢地，孩子們開始接受我喜歡我，這讓我最開心。我發現我真的需要非常小心地對待我的孩子，給他們更多的照顧，他們自然會喜歡你。實習期間雖然很忙，但感覺很充實。同時，我也明白了一件事。要成為一名好老師，我們不僅要有豐富的專業知識，還要有其他課外知識，這樣你的學生就可以在和你鬧事的同時尊重你。這時才知道，其實幼師還是很好的，只要你用正心態去對待。在這樣忙碌的實習生活中，四個月就這樣過去了。這四個月的每一天，都在我心中留下了永久的印記，因為它見證了我的新成長。讓我認識到正確的人生觀和價值觀。時間是如此無情，頭也不回流逝，是的，沒有人愿意被時間留下。隨著時間的推移，我們也一點一點地成長。隨著風雨的磨滅，曾經的純真變得成熟。也許這正是成長的代價。每次經歷一次，收獲更多，成長更進一步。

幼師培訓收獲和經驗2

我有幸參加了為期三天的幼兒園教師培訓。在這短短三天的培訓中，我們觀察了許多幼兒園骨干教師的課程，并進行了交流和討論，拓寬了學習視野，更新了教育理念，提高了理論應用水平和教學創新潛力。

社會在發展，科技在進步，這就要求教育不斷更新，走可持續發展之路。如何走鄉鎮中心幼兒園教師之路？老師該怎么辦？為了應對這一深刻而全面的教育改革，我們需要不斷學習和創新，這是我們教師教育教學的活力。為了應對21世紀教育的快速發展，我們應該努力走教學與科研相結合的學術道路。這對我有很深的啟發。的確，教育需要不斷更新，教育需要研究型教師。只有不斷研究教育教學中的問題，才能提高工作效率，提高自身的教育教學素養。在這次幼兒園教師培訓中，我們進一步了解和掌握了新課程改革的發展方向和目標，進一步更新了我的教育教學理念，受益匪淺。以下是我通過幼師培訓獲得的幾個方面的經驗:

一、廣泛學習科學教育理論

縣幼兒園園長xx簡要而深刻地闡述了幼兒教育的科學理論，在我們的教學實踐中發揮了總結作用，為我們的教育科學理論注入了活水的來源。他們結合幼兒園的實際工作，讓我們了解如何在幼兒園教學。幼兒園教育要堅持體、智、德、美的教育相互滲透，有機結合。遵循兒童身心發展的規律，符合兒童的年齡特點，注重個體差異，因人教學，引導兒童個性健康發展。幼兒教育要面向全體孩子，熱愛孩子，堅持用心鼓勵，激勵誘導。合理組織各方面的教育材料，滲透兒童日常生活活動，充分發揮各種教育手段的互動作用。創造適合教育的良好環境，為兒童帶來活動和表現潛力的機會和條件。以游戲為基本活動，在各種活動中寓教育。教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。兒童不同于小學，兒童自我保護潛力差，是生活道德行為的最佳時期，容易模仿，萌芽時期的是非觀念要求我們的幼兒園教師有更高尚的個性魅力，誠實、善良、溫柔、可愛，因為可愛和美麗。我們不僅要做母親的照顧，而且要做高于母親的教育，從思想、質量滲透，教育他們使他們的是非概念清晰，引導他們照顧他人，推動他們樂觀開朗，實事求是，讓他們誠實，幼兒園教師應該有奉獻、工作、專業、創業的精神，公平愛每個孩子，我們應該給他們帶來最完美、最公平、最無私的愛。

二、學習技能和技能，提高個人潛力

這次培訓還為我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課程，并向縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們得到了很大的幫助。康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，一張簡單的報紙變成了好的教育資源和兒童游戲的體育用品。讓孩子們穿報紙跑，和報紙競爭，把報紙揉成小紙團扔。孩子們玩得很開心。整個教學在活動中完成，遵循兒童身心發展的規律，符合兒童的心理特點，值得認真研究和學習；白娟老師結合她的自我幼兒園藝術教育實踐，給了我們一門藝術示范課。讓我們學習一些幼兒園藝術教學的方法，藝術教學的手段，讓我們明白藝術活動是豐富多彩的，只有一個畫框有很多關注，如繪畫要點、色彩搭配等；xx老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示。結合舞蹈實例，她一邊演奏音樂一邊演示講解，開闊了我們對兒童舞蹈的視野，把握了最新的教學動態。

通過這次幼師培訓，我明白了教育思想和教育理念的轉變。基層幼兒教師必須考慮先進的教育思想和理念。在活動中，教育思想直接促進或限制了我們教學方法的選擇和設計，同時決定了活動的質量和效果。在設計活動時，我們往往只考慮我該怎么教，而忽略了孩子該怎么學的問題。事實上，作為一名幼兒園教師，應充分發揮指導作用，但指導的主要目的是讓孩子學會學習和探索自己。有人說：開展好的活動，不僅是知識和信息的傳播過程，也是心理交匯的心理場。假如老師在活動中的表現只是平淡淡，沒有激情，那么孩子的情緒也不會高漲。因此，我認為在活動中激發孩子的情緒非常重要，這直接影響到活動的成功。

三天的幼兒園教師培訓結束了，但給我留下了深刻的回憶和寶貴的財富。xx我以前說過：我成功是因為我站在巨人的肩膀上。這些成功的經驗為我未來的教育和教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的道路。

幼師培訓收獲和經驗3

時光飛逝。轉眼間，我在幼兒園的實習生活就要結束了。這次實習經歷讓我學到了很多關于幼兒園的實踐經驗。這是一筆寶貴的財富。它可以為我未來的工作和生活打下良好的基礎。以下是我的實踐經驗：

我還記得當我第一次去幼兒園實習時，我發現我的理論知識根本無法應用到實踐中。面對陌生的環境和陌生的人，我只能重新開始一切。我一直很開朗，親和力強，特別喜歡孩子，所以和孩子交流沒有障礙。每個孩子都很喜歡我，這讓我很自豪。每天上課前我都會在教室門口等待孩子們的到來，和他們親切地打招呼，讓孩子們對我印象深刻。課間休息時，我會和他們一起玩。簡言之，我把自己當作一個孩子。這樣更容易讓孩子們親近我，終于我的付出得到了回報，漸漸的孩子們會主動和我交流了，每次見面也主動和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開心。慢慢熟悉他們，為我以后的教學工作提供了極大的便利。

等我熟悉了幼兒園的環境，和孩子們也很熟悉了之后，指導老師便安排我開始真正展開教學工作，每天上課前我都會把教案寫好，準備好教具，上課的時候我會抓住小朋友有興趣的事情作為出發點，從中調動他們的積極性，培養他們的優點，讓孩子們自由自在的接受新知識，給他們暢所欲言的環境，不讓他們感覺自己受到了約束，這樣才能促進兒童的全面發展。當然，除了幼兒園的教學工作和護理工作，我積極配合護理教師的安排，孩子們吃飯前洗手，喝水不說話等等，有時喂孩子吃飯，午睡檢查，蓋被子，讓孩子養成良好的生活習慣，教學，促進每個孩子的全面發展。我認為一個優秀的幼兒園老師不僅要照顧孩子，還要和孩子的父母有很好的溝通，從家庭和學校給孩子全面的發展。孩子們天生好奇，喜歡模仿任何新事物，但他們自己的經驗和知識經驗有限，所以作為老師我們應該仔細指導和幫助他們，所以我們應該有廣泛的興趣，也喜歡思考問題，有自己的觀點，更好地幫助孩子的全面發展。

這次幼兒園老師實習讓我學到了很多東西，懂得了更好的與孩子溝通，豐富了我的社會經驗。總之，我受益匪淺。

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