金工實訓個人心得體會2021

金工實訓是大部分工科學生都會經歷的實踐，金工操作也是很多專業的學子必須要掌握的一項技能。下面是由祝福網小編為大家整理的“金工實訓個人心得體會2021”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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x周的金工實習結束了，這周x項工作的完成讓我學到了很多以前沒有經歷過的東西。在這個過程中，我不僅簡單地學習了四種基本的工業生產技能，而且看到了我國老一輩大師高超的技能和細致的風格，更重要的是，我深刻認識到各行各業生產過程正確態度，甚至在我們通常的學習過程中，生活過程的重要性。

追求質量第一，沒有質量，數量再多也沒用。但遺憾的是，除了第三個鉗工，我得到了老師的好評，我只通過了其他三項。原因是動手時不夠用心。在焊接整個焊縫時，氣焊不能自始至終保持相同的注意力。一開始，它總是可以滿足老師的要求。因此，魚鱗紋基本上可以滿足老師要求的密度，但焊縫過半后無法保持，導致下半段紋路稀疏、密集，甚至焊接。電焊成績最差，老師給的不及格。也是因為不認真，不認真聽老師的要求，動手的時候不專心，第一個焊歪了。做車的時候，兩個尺寸差了一毫米，不符合要求。俗話說，失去毫厘米，成績差了幾千英里。成就是一件小事，但如果用這種粗心的想法來實踐生產，可能會導致重大事故。即使沒有事故，也是浪費，不能滿足市場的要求，不僅浪費勞動時間，而且浪費勞動信息，如果每個人都是這樣，那將是多么浪費啊。社會主義初級階段的市場經濟條件要求一切按照市場規律來運行經濟，如果我們手里生產出來的產品不能得到社會的承認，說小了由于當前按勞分配要求勞動報酬與我們的被社會承認的勞動貢獻相聯系，我們個人得到的報酬就會少，往大了說，這種浪費對社會的總體財富來說也是很大的損害。雖然國家工業化進程已經達到了一個新的高度，很少需要這種原始的手工操作，這種浪費可能不會出現在生產中，但無論發展到哪個階段，實踐的主體或人，而不是冷機器，如果實踐者沒有正確的意識，那么他的實踐就不會正確，創造價值。在這一點上，教我們的四位老師為我們樹立了一個很好的榜樣，氣焊老師要求我們充分利用鐵板的空間；焊接老師要求我們節省焊接棒，把焊接棒收集到一個大鐵桶里，兩天后，我們看到桶小焊接棒不一定移動；我們工作后，讓我們仔細清潔機器，也把鐵屑倒進桶里集中存放。這些節約意識不僅體現在拒絕浪費上，也體現在生產上的卓越。充分利用每一寸材料，降低能耗比，為國家工業結構向資源密集型轉型做出微薄貢獻。簡而言之，在本周的金工實習中，我們不僅學習了四項基本的生產技能，而且學習了我國老一輩大師的卓越、專注、努力工作的工作作風，以及影響我們節約的優良傳統。這些寶貴的經驗和概念不僅對我們未來的工作有重要的影響，而且使我們能夠致力于國家建設作為一個合格的生產者，為社會創造合格的產品。

作為一個中國人，我很自豪能出生在這個歷史階段。為了肩負起這個重要的歷史人物，我們每個人都應該樹立正確的思想，在工作中勤奮、認真、腳踏實地，真正學習前輩不斷改進的作風，實踐，為國家的強大做出應有的貢獻。

金工實訓個人心得體會2021【二】

金工實習是一門實用的技術基礎課程，是高校工科學生學習機械制造的基本技術方法和技術，完成工程基礎培訓的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得機械制造的基本知識，了解機械制造的一般操作，提高我們的操作技能和實踐能力，加強理論與實踐相結合的鍛煉，提高工程實踐能力，培養工程質量。

因為元旦假期，我們只進行了為期x天的金工實習。期間接觸了數銑，PLC、x種工種，如數車、焊接、鑄造、快速成型、模具、線切割、電火花、沖壓、鉗工等。每天，每個人都要學習一項新技能。在實習期間，完成從對各種工種一無所知到制作成品的過程。在老師們耐心細致的教學和積極的合作下，我們沒有發生傷害事故，基本滿足了預期的實習要求，成功完成了x天的金工實習。

在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。說實話，鉗工的實習很無聊。他可能整個上午都在做一次又一次的動作，但他必須有力量和到位。也就是說，他拿著銼刀在工件上來回銼刀。中午休息時，整個人的手酸痛，腿僵硬。下午終于拿出作品了，雖然不是很標準，但卻是我汗水的結晶，是我一天下來奮斗的結果。下一種工作是鑄造，可以說是小時候玩泥沙的回味。但這一次，除了沖動的心，更需要的是細心和耐心。后來學了數控電火花加工，也需要編程。但這是計算機自動編程，只要您輸入需要處理的零件圖形，選擇刀的方式，放置原材料。然后，在老師的指導下，我們學習了電弧焊。經過半天的電弧焊練習，雖然我們沒有完全掌握電弧焊，但我們也了解和學習了很多電弧焊的基本操作。我們主要掌握摩擦引弧。之后，我學到了很多有趣的工作，比如快速成型、線切割和數車。在這三種工作中，我可以完成我的工作。看著自己設計完成的作品，心里很欣慰。

時間如流水，x轉眼間，為期x周的金工實習給了我很多經驗，我主要從以下幾點開始。

1.通過本次實習，了解現代機械制造業的生產方法和工藝流程，熟悉工程材料的主要成型方法、主要機械加工方法及其主要設備的工作原理、典型結構、夾具的使用和安全操作技術。了解機械制造知識和新技術、新技術、新設備在機械制造中的應用。

2.具有工程材料主要成型加工方法和主要機械加工方法的初步獨立操作技能。

3.在理解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能的過程中，培養、提高和加強我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。

4.實習期間制定的學生實習規范，加強機床場地清潔，遵守各類工作的安全操作規程，對促進學生綜合工程質量培訓也發揮了良好的作用。

5.培養和鍛煉了勞動觀、質量和經濟觀，加強了遵守勞動紀律、安全技術規則和國家財產意識，提高了我們的整體綜合素質。

作為大學生，我們經歷了十多年的理論學習。我們不止一次被告知理論知識和實踐存在差距，但我們從未認真對待這句話，也沒有機會驗證這句話的實際差距。金工實習給了我們實際掌握知識的機會，離開了嚴謹的課堂環境，感受到了車間的氣氛。在學生眼中，好學的眼光，與導師認真耐心的操作，構成了車間常見的風景。

在課堂上，我們感受到了實踐能力的重要性。只有通過大腦的思考和捉摸，我們才能完成實際工作。只有在擁有科學知識體系的同時，我們才能掌握實踐能力，包括機械操作和經驗的不斷積累，才能靈活有效地將知識運用到實際工作中。我國現行的教育體制使得通過高考進入大學的大學生實踐能力相對較弱。因此，處于學校和社會過渡階段的大學承擔了培養學生實踐能力的任務。金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。基于此，學生必須給予足夠的重視，提高自己的動手能力。這是另一種學習課。補充和質疑我們所掌握的理論知識。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，可以填補空白，彌補一些盲點。通過金工實習，整體感覺實際生產模式相對落后。我們仍然無法實際操作書中介紹的先進設備。實習中的設備往往具有勞動強度高、科技含量低的特點，但仍有一些基礎知識可以在實踐中應用。

這次實習，讓我們明白做事要認真細致，不要粗心大意，也培養了我們堅強不屈的本質，不到最后一秒永不放棄毅力！

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x周的實習結束了。至于整體感覺，只能用八個字來概括雖然辛苦，但很充實。在這個x周里，我學到了很多有用的知識，深刻體會到了工人們的辛勤勞動和偉大。鉗工實習是我們機電專業的必修課之一。也許我們以后不會真正從事工業生產，但這個x周留給我的寶貴經驗永遠是難忘的，將被視為我終身的財富。

一開始，感覺時間好長，x我們什么時候們什么時候個實習的日子？然而，轉眼間，最后一周來了，最后一天即將向我們揮手。不知怎么的，我們一直期待著最后一天。然而，當這一天真正到來時，我們突然對實習產生了強烈而難以割舍的感情。我們真的不想和你分開——鉗工實習。你讓我們在幸福中獲得無盡的知識。

在實習期間，我有很深的感受。我非常感謝學校能給我們提供這個實習機會，讓我們提前體驗到學習工程的困難，在課堂上獲得意想不到的知識。也許我們將來不會去這個職位，但我們現在學到的知識和感受是難忘的。雖然又臟又累，但沒關系。重要的是我們有收獲和成就。

剛開始工作的時候，彎下腰，鞠躬累得滿頭大汗，手上不時會出現一些紅色的圖案。但回顧自己的勞動成果，感覺與自己的努力不成正比，感覺越來越煩躁。被老師發現后，經過耐心的講解，才知道自己的加工姿勢和部位都有錯誤。調整后慢慢進入狀態。但還是有很多漏洞，忘記了尺寸公差的控制，忘記了平面度和垂直度的協調。每次出現錯誤，老師總是悄悄地來到身邊給予正確的指導。讓這樣的錯誤在心里留下深刻的印象，避免以后出現類似的錯誤。第一個零件就這樣完成了。當我得到老師的測試時，經過老師的分析，我突然意識到很多錯誤。但每一次分析指導都給我留下了深刻的印象。第二件和第三件依次完成……。每次都有進步，但每次都有錯誤，只是錯誤越來越少。這說明我的鉗工在一步步向更高層次邁進，讓我更加自信。

x周看起來很長，但也很短。在此期間，老師和學生在休息時一起笑，工作時也有嚴肅的臉。每天的五個小時很快就過去了。我直到下班才感到累，但我的心充實了很多。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環境是我以前從未有過的感覺。

每天，每個人都要學習新技術，在5從對各種工種一無所知到制作成品的過程。在老師耐心細致的教學和我們的積極配合下，基本滿足了預期的實習要求，成功完成了x周的培訓。實訓期間，通過學習鉗工。我們制作了自己設計的工藝品。鉗工是最費力的。通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將鐵塊磨成所需形狀，然后通過鉆孔、攻擊螺紋等步驟最終制成工件。一個下午，雖然很多學生手上都有水泡，渾身酸痛，但每個人都忍不住看到自己這輩子第一次在工廠生產的成品，感到很有成就感。

這次培訓給我的經驗是：首先，在理解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能的過程中，培養、提高和加強我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。 第二， 培養和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。 第三，在整個培訓過程中，教師對我們的紀律要求非常嚴格。同時，加強了填寫實習報告、清理工作臺、遵守各類工作安全操作規程的要求，在促進學生綜合工程質量培訓方面發揮了良好的作用。 第四，培訓老師向我們公布了我們加工產品的評分標準，使我們能夠清楚地了解我們產品的評分，并對提高我們的質量意識有一定的作用。對我們鉗工的實訓成績進行逐一調查，使我們能夠認真對待每一種工作和實習環節。

我覺每一次訓練對我自己來說都是非常有意義和真實的，它們為我的大學生活增添了精彩的一筆。讓我更接近技術工人的生活，讓我增加更多的專業知識，讓我意識到自己的優缺點。 一年后我們就業的時候，就業單位不會像老師一樣一點一點的告訴我們要做什么，更需要自己觀察學習。沒有這種能力，很難勝任未來的挑戰。隨著科學的快速發展和新技術的廣泛應用，我們從未接觸過許多領域。只有敢于嘗試，才能有所突破和創新。就像鉗工一樣，它看似簡單的文件和磨削需要我們仔細觀察，反復練習，失敗從頭開始，培養我們的挫折感等等。x每周的培訓給我們帶來的不我們接觸到的所有操作技能，也不僅要求我們通過幾種工作鍛煉幾種能力，還要求我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感受、反思、勤奮和鼓勵，從而達到他的真正目的。

總之，雖然我們在十多天的實習中學到的只是技術人員的皮毛，但一切都有一個過程。我們所學到的是基本的，技術人員也從簡單到復雜的進化。

實習很快就結束了。最后，每個人都很高興，因為每個人都學到了真正的東西，不管他們是否學得很好，他們是否真的掌握了所有的東西。至少讓我們知道工人們在做什么，這對未來也有幫助。

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