2023年大學生實習經歷(精選7篇)

工作一段時間后，不妨做個總結，寫個經歷。以下是《2023年大學生實習經歷(精選7篇)》，由祝福網編輯整理，僅供參考。歡迎閱讀本文。

1:2023年大學生實習經驗

測試和測試：測試是一項非常困難和耐心的任務，但他的得目得和好處是零分.通過對收音機的測試和測試，我們應該了解電子產品的生產和測試，初步學習測試電子產品的方法，培養測試潛力和細致的科學風格.首先，檢查焊接地點是否損壞印刷電路板，檢查電阻是否與圖紙相同，每個二極管和三極管是否有極性焊接錯誤、位置安裝錯誤、電路板線斷線或短路、焊接過程中是否有焊接短路、電源是否正確.第二，在通電檢測-再通電狀態下，仔細調整中周-記下每次調整過程。如果調整失敗，請重新調整帶的原始位置。如果再也做不到，請老師幫忙！但是再經過我的門，一定要有耐心。

制作經驗：經過兩周的電工電子實習，我學會了基本的焊接技術、收音機測試和測試，了解電子產品組裝，我也學會了電子元件識別和質量測試，了解整機組裝過程，這些都要培養實踐潛力和嚴謹的工作風格，也為我以后的工作打下了很好的基礎。.最基本的一點:以前學過:<<在模擬電子技術課上，我總覺得老師講得太抽象了。通過這次學習，我重新理解了很多事情。.而且，在我門以后的專業課學習中也應該很有用。就我門自己的專業而言，我們還需要系統地學習信號和系統以及通信電路的數字信號處理，這一次，我的門再收音機必須按裝和測試。我的門都用過了.總之，在實習過程中，要時刻保持頭腦清醒，犯錯誤，必須認真冷靜地檢查分析錯誤。

二:2023年大學生實習經驗

短短半年的實習結束了，這段實習經歷給了我很大的收獲。實習提高了我的實踐能力，提高了我的生活能力。總的來說，實習給了我一種很好的感覺。雖然我工作很努力，但我學到了更多，比在學校只學習理論要好。

我實習的職位是財務出納。說實話，出納工作還是挺復雜的。即使我在學校學習了基礎理論，但一開始，我總是被領導，因為我練習不多，找不到方向。我還記得在工作一個月的時候，我只能做最簡單的出納工作，核算會計，把主管給我的會計信息輸入電腦，這項工作，我做得很困難，主要是因為操作能力太差，不熟悉電腦的使用，所以早期工作很簡單，對我來說仍然很困難，很多工作，或者有很多錯誤，是同事幫我糾正，否則根本不能完成。

在這個職位上工作了兩個月，我的技術更熟練，我的財務管理能力也有所提高。我開始接觸困難的財務工作，記錄所有的賬單。這份工作看起來很簡單，但實際上很困難。我不能粗心大意。如果我粗心大意，我可能會記住錯誤的數字。我必須從一大串數字中找到錯誤。這真是在大海撈針。我的工作已經完成了大約一周，經過一周的鍛煉，我的速度上升了一點。在實習的半年里，我學到了很多技能，主觀地訓練了我。一開始掌握不了很多技能，一定要不斷鍛煉。每天下班后，我都會在公司培訓速度和技能，一點一點加快速度，一點一點提高技能。經過半年多的不斷訓練，我負責的出納工作聲音很好，努力得到主管的認可。

經過半年的實習，我對財務更加熟悉，學會了制作各種財務表格，了解出納是什么樣的工作，也了解了在與人溝通時注意自己的言行，變得更加禮貌，提高思想。實習結合了我的理論知識和實踐能力，幫助我在財務工作中取得更好的成績。有了這次鍛煉，我覺得我以后的出納工作可以做得更好，我相信我以后會收獲無限。

篇三：2023年大學生實習心得體會

會計工作是一項繁瑣的工作，我們在這次實習中深刻體會到了這一點。在實習開始的過程中，整天對枯燥的賬目和數字感到無聊和無聊，以至于簡單的填寫憑證和記賬會被試算出來。錯誤越多，越浮躁，錯誤越多，形成惡性循環。后來，在我們意識到這一缺點后，仔細填寫，不僅加快了速度，而且提高了效率，事半功倍。因此，在會計工作中不要粗心、粗心、浮躁。其實一切都一樣，都需要一顆平常心。

通過這次實習，我的實踐能力得到了提高。我對自己行事的態度也有所改善。在學校實習一個月后，我將受益終生

本學期初，我在一家建筑公司進行了專業實習，以增強自身素質，培養較強的會計操作能力。

建筑公司的會計部門人不多，有一個財務部長，一個出納，兩個會計，教我的是老會計xxx。剛到會計部xxx讓我先看看他們以前制作的會計憑證。

我一直認為，憑借我的記憶和我在大學里學到的理論，我可以掌握所有的原始憑證。正是這種沖動的態度讓我忽略了會計周期的基石會計分錄，以至于燕姐姐讓我嘗試下訂單。所以在實習期間，我只能在晚上回家補課，仔細閱讀公司日常使用的會計業務。

畢竟會計分錄可以在書本上學習，但是有些銀行賬單、匯票、發票聯合會要靠實習才能真正接觸，給人留下更深刻的印象。

不要以為只是知道，還要按月按日分類所有文件，整理好每個業務的文件，用圖釘裝訂，為記賬做準備。

制作憑證并進入會計程序。雖然會計看起來有點像小學生會做的事情，但如果沒有一定的耐心和細心，就很難勝任如此重復的工作。

因為一個錯誤不僅僅是用筆或橡皮擦，會計制度的每一步都有嚴格的要求。例如，如果你寫錯了數字，你應該用紅筆畫一條橫線，然后蓋上負責人的印章，這樣它就無效了。對數字的寫作也有嚴格的要求，筆跡必須清晰精致，按格填寫，不能彎曲。

而且記賬時要明確每一個明細分錄和總賬名稱，不能亂寫，否則總長的貸款就不能結平。

這么繁瑣的程序讓我不敢有點粗心。這不僅僅是在做作業或考試時犯錯誤時扣分。這是一個企業的企業未來制定發展計劃的依據。

在基本了解了從制單到記賬的整個過程后，有必要結合書本的知識，仔細總結手工記賬是怎么回事。xxx耐心地向我解釋每個銀行賬單的樣式和填寫方法，以及何時使用這個賬單。有了基本的了解，學習會更方便。

通過這段時間在建筑公司的實習，我第一次真正將學到的理論知識應用到實踐中，獲得了實踐中的經驗，獲得了很多理論知識中沒有的實踐經驗，這不僅豐富了我的工作經驗，也提高了我的專業理論水平。

我堅信通過這段時間的實習，實踐經驗對我終身有益，畢業后的實際工作將不斷驗證，我將不斷理解和體驗實習知識，在未來的工作中我將學習理論知識和實踐經驗到實際工作，充分展示個人價值和生活價值，實現自己的理想和光明的未來。

第四章:2023年大學生實習經驗

作為大學生對社會的初步嘗試，實習是對我們自己專業和個人實踐能力的考驗。過去，沉浸在大學校園里，我們的個人能力在不知不覺中被凍結在大學階段，很難看到自己的缺點，更不用說突破自己了。

然而，社會實習是不同的。社會是人才聚集的總體環境。通過實習經驗，我在工作和生活中受到了足夠的打擊，我意識到我的能力只是社會上的大學畢業生，我也看到了我在廣闊的社會環境中所掌握的知識有多淺。

當然，更重要的是，通過這次實習經歷，我鍛煉并取得了豐碩的走上了社會成長的道路。

回顧這次的實習情況，在最開始的時候，我來到了xx公司的xx部門。最初的工作很簡單。雖然我每天都要負責很多事情，但這完全在我的能力范圍內。在此期間，我積極感受社會環境，了解公司紀律。

但很快，隨著我們對公司的熟悉，工作變得越來越復雜。它不僅增加了許多奇怪的工作任務，而且在過去的簡單工作中也增加了許多要求。在這個時候，我意識到我剛進門，真正的工作困難仍然落后！

后來，我跟隨領導的培養，一步一步地學習，一次又一次地接觸新的工作，鍛煉新的專業技能。其中，很多時候，我甚至想早點離開這里，因為我早點離開這里。然而，在領導會議上，我逐漸意識到我已經進入了社會和工作，不再是校園里的學生。我必須背對困難逃回學校嗎？從那以后，我真的把自己當成了一名工人，開始逐漸嚴格要求自己，鍛煉工作決心。在工作能力方面，我終于熟練了。

通過這種社會感受，我深刻體會到了社會的艱辛和復雜性。但與此同時，我也意識到。走出校園，我們無論如何都應該成長。我們不再是學生，也不能總是依靠父母的撫養。因此，我們應該更加獨立，學會生活在社會中，學會在工作中前進！

現在，我已經成功地突破了實習的困難，但在未來，我將繼續努力工作，這樣我就可以在社會講堂里實現我理想的未來！

第五章:2023年大學生實習經驗

今天是實踐的第二天，經過昨天的信訪聽證會后，我深深覺得機關工作遠不如我想像中的那么輕松簡單。在這里每天都能接觸很多校園里接觸不到的人和事，每天都很忙碌充實，讓我們獲益匪淺。

經過兩天的實踐，我們了解了如何使用傳真機、打印機等基本設備，如何布置放置會議室的物品，如何撰寫通知等一系列文本材料，并學會了給出不同的證書和文件蓋章。今天我們負責輸入回里鎮下轄幾個村的民情調查表，填寫相關工作日記，校正稿件。這些工作看似簡單，實際操作起來卻是另有乾坤。機關部門的工作涉及機制，與人民生活密切相關。機關人員的工作水平直接代表著政府的能力和形象。特別是基層機關和部門對上聯系官員、下服務人民、員工待人接物能力和工作能力有很高的要求。樞紐和核心部門要接受各種工作部署，做好信息的上傳、發布和處理，確保政府工作的協調運行，對工作質量要求較高。這也給了我們很大的壓力。下一步，要盡快熟悉各部門的職能，學習如何接聽重要電話，收集整理信息指令，盡量跟上日常工作的步伐。

這里的工作人員大多是80后，還有幾個和我們一樣的90后。有的來自名校，有的來自普通學校。雖然來歷不同，但每個人都很優秀，各有優勢和長處。作為新一代成長起來的社會接力者，他們熱情肯干，年輕富有思想，扎根基層，服務群眾，為人民解決實際問題，為中國農村建設注入新的思想和活力。在我看來，這比許多光鮮亮麗的職業更引人注目。

實踐活動只持續了兩天，但它給了我們很多收獲。我相信未來會有更多的收獲和感受與你分享。接下來，我們將繼續努力工作。無論我們將來去哪個職位，我們都將珍惜當前的實踐機會，做更多的工作，更多的經驗。

小調查，大收獲

當代大學生需要進入社會，深入基層。這種社會實踐是我們進入社會的第一步，也是我們生活成長的轉折點。

經過第一天的實踐活動，第二天大家都很熟悉。我們繼續發放和填寫交通安全問卷。活動的起點是校園的南門，最后是校園的東門。在調查過程中，我們采訪了路人、購物者、候車人和其他公共群體，經過詢問、觀察和篩選。我們收集了很多關于交通安全的問題，公眾非常支持我們的工作。

社會實踐是人生的重要經歷次重要經歷，也是一個重要的步驟，對未來的工作也有很大的幫助。一些生活的基本原則，如虛心求教、與人文明交流等，都應該在認真貫徹現實生活，在現實生活中不斷培養好習慣。這個實踐機會讓我明白，提前做人，做人，如何與人相處，是現代社會最基本的問題。我們親自參與社會實踐，而不是閉門造車，從理論到實踐再到理論的飛躍，提高了理解、分析和解決問題的能力，為理解和進入社會奠定了良好的基礎。

六:2023年大學生實習經驗

時光飛逝，日月如梭，轉眼間，大學兩年匆匆流逝。現在我已經在廣宗一中當老師了，我們經歷了從學生到角色轉變。我在這里已經有一個星期了，在這個星期里，我對教案的準備，在大廳的布局上，在時間的掌握上，都有了很大的提高。這一周不長，但我感覺很多。我在學校也有過代的實踐。當我第一次來到這里時，我聽說我要教高中。我心里還是沒有底，因為我總覺得高中生年紀大了，有自己的想法，很難管理。在學校的第一天，我拿到了教科書，因為第二天我會給學生們，所以我想盡快寫下我的教學計劃。在整理教學計劃的過程中，我也考慮了如何讓學生快樂地掌握關鍵知識。這就要求我們改變傳統而枯燥的教學模式，大膽創新，不要總是束縛在舊的教學方法中，在教學中要有自己的獨特性和創新性。上周五，學校領導召開了全體實習生會議，教我們教學經驗，告訴我們要熱愛事業。只有熱愛事業，才能教好。在課堂上，我們應該調動學生的熱情。作為老師，我們的一舉一動都在影響學生的身心。所以我盡量做一個老師。從學生到實習，從學生到實習老師，需要付出一定的努力。

為了上好第一堂課，我深鉆教材，準備第一堂課，勇于創新，但同時，我盡量讓每個學生都能理解教材的重點和難點，讓每個學生都融入教室。在實習中，我們與學生的關系是師生關系和學生的知心朋友。然而，楊校長在給我們開會時提到，兩者之間的距離也應該有一定的程度。教師和學生應適當保持一定的距離，在學生面前樹立威望。否則在教學過程中很難進行。當老師容易，當老師真的很難。教學工作復雜繁瑣。一個班有70多名學生。很難考慮到每個學生。提高每個學生的學習水平還需要一個過程。在這個過程中，我認為我們應該首先了解每個學生的性格，更加關注學生，關注學生，經常與學生溝通，給學生幫助，成為學生學習的好老師，生活中的好朋友。我知道我離一個好老師很遠。我想通過自己的努力和積累的教學經驗，讓自己更接近一個好老師。

7:2023年大學生實習經驗

成為一名教師已經一個多月了。成為一名合格優秀的教師一直是我的目標。我認為教師必須樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，具有良好的教師道德。教師應熱愛學生，尊重學生的個性，面向每個學生，平等、公正，因材施教，逐步掌握學生發展評價的方法，促進學生的健康成長和發展。讓我談談如何成為一名合格而優秀的教師。

一、更新觀念，認同素質教育，打好基礎

教師更新教育理念，認同素質教育是當務之急。要把對素質教育的理解和理解貫徹到自己的思想和行動中，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀。盡快跳出應試教育的籠子。應試教育將祖國未來束縛在科學發展和社會進步的束縛下，教育已成為制約中國未來發展的最大因素。因此，教師首先需要改變傳統的考試導向教育思想，真正培養學生獲取知識的能力作為教育的重點，使他們在工作后，能夠不斷有效地更新，掌握所需的科學知識，以滿足實際工作的需要。

二、強化師德，展現人格風采，挺起脊梁

一般來說，學生對教師有一種特殊的信任和依賴感。他們認為教師是他們的學習導師、道德榜樣和生活顧問。任何成功的人都受益于教師高尚人格的影響。一個教師要教育學生具有高尚的人格，自己必須做到言行一致，表里如一，以身立教。此外，教師人格的力量還應以先進的思想、優秀的道德品質、良好的風格、深刻的知識教育和影響學生，推動學生追求理想的人格。

三、狠練內功，積極參與實踐，構建主體

教師的職責是教書育人。教書育人是一門科學和藝術。要教好書，育好人，教師必須堅持不懈地練好教學基本功，不斷地探索教育的規律和技巧，努力提高自身的業務水平，增強育人能力。教師不僅要有扎實的專業知識，還要有相關學科的一般知識，改變教育理念，放棄傳統的舊教學方法，運用教育教學規律，掌握科學的教學方法、教育方法、心理學等基本理論，有效創造性地應用于實踐。在實施教育的過程中，教師在教學生知識和培訓技能的同時，應不斷更新知識，加強進一步學習，提高教學能力，以真正的人才教育學生。

總之，真正成功的教學過程， 一定是升華為審美境界的藝術欣賞過程；是教與學雙方的思想交流、情感共鳴， 情與理完美統一的過程。在這樣的教學過程中， 教師高尚的師德得到張揚，人格風采得到高度展現，淵博的知識積累得到充分調動。他們在知識的海洋中操縱， 瀟灑自如, 盡情風流。在如此優秀的教師自身獨特的師德魅力、人格力量、知識風范的感染和吸引下， 在不知不覺中找到寄托、頓悟、共鳴和理想的影子。

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