實習經驗與收獲(通用10篇)

實習經驗有助于提高我們的工作經驗和社會經驗。你有什么樣的實習經驗？以下是祝福網編輯整理的實習經驗與收獲（通用10篇），僅供參考。歡迎您閱讀。

實習經驗和收獲(篇一)

專業實習一直是我校各專業的必修課。其目的是讓學生接觸社會，了解社會，增強責任感和奉獻精神；讓學生學以致用；讓學校及時了解社會動態，為改進教學計劃提供有價值的參考。在實習過程中，實習生日夜與企業指導員相處，學生學到了很多與本專業相關的實踐知識。本次實習對學生今后的學習具有明顯的指導意義；對學校未來的教學計劃具有明顯的參考價值。學校與企業互動良好，雙方都受益于合作。現針會計畢業生實習培訓總結如下：

1集中實習為分散實習。在試點安排學生到企業培訓中遇到的另一個問題是企業不能提供足夠的工作，所以必須改變以往計劃經濟體系下一個班級或幾個班級學生集中在企業實習，因為企業不能提供足夠的工作，讓學生工作，應該采用小規模分散到企業實習，以確保學生能夠工作。我們采用學校聯系和動員學生聯系合作企業的方式，確保產學合作教育有足夠的崗位供學生工作。然而，小規模分散實習會給學校管理、教師指導和考核帶來困難。目前的方法是對每個學生提出明確的教學要求，主要依靠企業管理和指導。學校應進行必要的檢查和指導。培訓結束時，學生應提交企業考核的培訓報告。繼續探索和總結分散實習的教學要求。

2.必須在學校做好頂崗準備。根據企業實習任務、內容和要求，在學校準備相應的基礎理論、專業知識和技術技能，滿足工作要求，成為企業成員，從事實際工作，通過實習滿足教學要求，確保實習效果。如會計專業、物流專業的學生，上崗前，除基礎和專業理論知識準備外，還在校內實訓基地經過了專項技能訓練，絕大部分已獲得初級級資格證書。因此，在企業頂崗工作中取得了良好的效果。

3.產學互利是做好工讀結合、頂崗工作的基礎。這種互利關系包括企業人才需求，通過廉價勞動力需求，學校提供校外培訓基地，共同創造良好的教育環境，學生通過工作閱讀、工作，培養提高綜合素質和技術技能，提高人才市場競爭力，畢業后找到滿意的職業、就業需求。通過合作教育整合企業、學校和學生的需求，使三方都能受益，從而充分發揮三者的積極性。

4.通過本次課外實踐活動，豐富校園生活，提高學生學習金融投資知識的積極性，有效讓大家感受到實踐教學環節對學習的輔助作用。本次實踐活動為下一步全面開展教學實踐活動奠定了堅實的基礎。

我校與校外合作單位結合教育，今后的工作計劃總結如下：

1.活動前，應做好活動前的準備工作。例如：完整的活動計劃、活動后的效果反饋等，以確保活動的實際意義。

2.嘗試各種實踐活動。如稅務知識講座、模擬會計競賽等，使學生能夠充分發揮各方面的能力。

3、實驗和實習教學的改革還不夠大。根據培訓目標，以技術應用能力培訓為主線制定和完善各專業的實驗實習計劃和教學大綱，尚未形成培養學生一系列基本技能和能力的新實踐教學體系。因此，職業技術教育和培訓的特點還不夠明顯。

4.部分專業實驗室綜合功能不強。這不僅不能充分體現專業實驗室以教學為主，兼顧科研和對外技術服務，還阻礙了實驗室自身的發展，提高了教師和實驗技術人員的專業水平，使得專業實驗室的綜合效益難以發揮。

實習經驗和收獲(二)

時光飛逝，轉眼間，一個月的時間就匆匆離去了。回顧這個月的經歷，我還記得。本月實習總結如下。

自從我們進入精細化工園區實習以來，已經一個多月了。進入企業的第一天，我開始了一流的安全教育，這使我對化工廠的安全有了很高的認識。考試合格后，我們被分配到每個車間。我和其他五名學生被分配到硅烷車間901單體合成段。

二級安全教育和三級安全教育培訓緊隨其后。經過三級安全教育培訓，我進一步提高了安全意識，初步了解了硅單體合成的崗位。考試合格后，讓我們到車間現場熟悉環境。由于整個硅膠是一個新項目，自今年2月試運行以來，它還沒有正式投產。當然，這里的所有員工都很累。

記得我們三級安全教育培訓三天，第一天下午讓我們去現場熟悉，首先是幫助設備人員整理管道、閥門、墊片等，把這些東西放在指定的位置，然后是清潔，一個下午忙碌。第二天下午，我還是到了現場。我以為沒什么，但剛到現場，一股刺鼻的氣味撲面而來。原來是在排渣漿。當我們做出反應時，一項艱巨的任務來了。讓一個比我們年輕幾歲的員工帶我們推100個油桶排渣漿。我們七個人要推100個油桶，我們立刻被蒙蔽了！

當任務完成后，我們必須一個接一個地做，所以我們開始一個接一個地推。推之前的感覺不算太累，后來感覺越來越累，但是還是有很多油桶要推，所以我們混合推，采用接力式，這樣一次可以多推，減少推的次數。就這樣，我們越來越累，體力嚴重透支，但任務還沒有完成，所以我們鼓勵自己堅持，終于完成了任務。這時，我們即將下班。第三天，工匠們早上給我們講了相關的工藝流程，下午接著是三級安全教育培訓考試。合格后，讓我們跟著一個上常白班的班長到現場進行為期三天的現場熟悉階段。

三級安全教育考試結束后的第一天早上，我們很早就來到了現場。跟著班長，我們開始了下一階段的學習。由于試運行已經結束，現場維護階段正在進行中。整個工段共有8層，每層都有許多機器更換的東西，如閥門、鋼管、廢鐵、螺釘等。我們需要一個接一個地把它們搬到樓下指定的位置，搬家后，我們開始從8樓到下一層進行清潔，因為有太多的東西要搬，而且地板太高，我們花了整整一天的時間搬家，一天結束了，那叫累啊，回到宿舍躺在床上睡著了。

第二天，我花了整整一天的時間從八樓開始打掃衛生，一天結束時我仍然很累。我以為工作已經完成了，我可以休息一下。出乎意料的是，我們又有任務了。首先，讓我們一次又一次地擦拭泵。最后，我們終于完成了。讓我們用鏟子刮掉上面的污垢，說是重新粉刷，然后擦拭壓縮機等等。這一天又忙了。

就這樣，我們在忙碌中度過了三天，然后把我們分成各個班，讓我們在班里繼續學習。回顧從興發到班級，讓我最大的感覺是累，很累，但同時讓我對每個設備有一個大致的了解，了解設備的一般分布，這些天真的很忙，很累，心里也有很多抱怨，唯一最大的收獲是熟悉工作環境了解現場。這幾天就這樣度過了，同時也增強了我的意志力。

經過一番艱苦的磨練，終于把我們分到了班里，帶我的是一個比我大幾歲的年輕人，平時我叫他陽哥。跟著他在現場跑來跑去，由于現場維修，我們每個班都負責一個地方，我們來上班就是幫機修人員下手，監控火災等等。我跟著楊哥跑上跑下。有時我去倉庫拿東西。我幾乎沒有休息時間。當然，下午下班后我不得不打掃衛生。同時，他還教了我很多書中沒有學到的東西。維修期間的一天中午，由于壓力過高，6樓的一臺集油器突然噴出了大量的導熱油。噴灑在1-5樓。經過一些緊急維修，它終于停止了。

由于每層都有很多油，車間主任命令我們用消防水沖走油，所以我們又忙了。當我們沖到三樓時，一場難以想象的事故又發生了。原因是修理工不小心用氣割弄錯了管道，導致管道泄漏外，我們沖下來的水灑在上面，導致火災和煙霧滾滾。這很可怕。我們在樓上收到通知后立即撤離。幸運的是，我們及時采取了相應的措施，減少了一些損失，否則將發生不可估量的破壞。

在這短短的一天里，發生了兩起事故。對我這些來實習的人來說，這是非常激動人心的，這讓我看到了化工廠的危險。與此同時，安全警報再次在我耳邊敲響！然而，它也讓我意識到，我們可以在平時把安全落實到位。如果發生緊急情況，我們可以及時采取相應措施，這仍然可以保證我們在化工廠工作的安全。這一次，我得到了一個非常特殊的安全教育和培訓！

回顧這個短短一個多月的實習過程，我覺得自己真的學到了很多課本上學不到的東西，也讓自己更接近社會，體驗了企業工作實習過程中的各種經歷，讓我發現了自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸發展起來，這與實踐密不可分。在實踐過程中，我再次感到充實和成長。

總之，實習期間的疲勞是一方面，危險總是伴隨著。但是，安全措施落實到位，很多問題都可以避免，收獲也很大。我也深受感動:理論學習是基礎，但實際工作和理論闡述有多不一樣，在工作的閑暇時間。

在與一些工作多年的員工交談中，我知道在工作中有良好的理論知識和能力是非常重要的，但如何處理與同事的關系，為自己和他人的工作營造和諧的氛圍是非常重要的，所以我可以更好地理解團隊精神在工作中是多么重要！

其次，作為一名實習生，我不僅要保持工作質量和效率，還要有創新精神，努力為企業的發展提供積極的建議。

短短的一個月就過去了，等待我的將是進一步的考驗。我將以飽滿的職業精神迎接人生道路上的挑戰！我堅持了艱難而充實的一個月。我能在接下來的幾個月甚至幾年里退縮嗎？

實習心得體會及收獲(篇三)

這次實習是我大學生涯中的最后一次實習，也是我們畢業生從校園走向社會的有利過渡。通過這次實習，我們應該充分了解大學畢業生，畢業后，是否滿足社會崗位的需要，是否滿足專業知識的需要，更重要的是調整我們即將畢業，面對工作心態，讓我們即將走出社會。只有心態好，才能發揮正常的工作水平，提高專業水平和綜合素質，實現人生價值。

一、前言

起初，畢業實習對我來說是如此渴望和陌生，最后實習后感覺真的不一樣了。雖然我以前在寒暑假出去實習過，但是時間長度和工作量遠不如這次。這次實習全面考驗了我各方面的能力、學習、生活、心理、身體、思想等，就像煉金石一樣，考驗了我能否將理論知識應用到實踐的各個方面。事實表明，我在這方面做得并不像我想象的那么好，但最終，在實習單位同事和大師的幫助下，我順利度過了。這次實習關系到我以后能否順利立足于這個充滿挑戰和競爭的社會，也關系到我以后能否建立工作信心。因此，我非常重視這次實習！

二、實習單位：

xx綠地有限公司：xx綠地有限公司是一家集園林設計、市政施工、養護、花卉苗木種植為一體的城市園林綠化一級資質、市政公用工程施工總承包三級、園林古建筑三級企業。具有較高的管理水平、先進的專業技術和一流的施工隊伍。公司始建于20xx2023年7月，注冊資本3008萬元，主要從事園林綠化建設、古建筑和市政建設、花卉樹木種植和銷售；建筑和城市道路照明、園林設計和綠化維護。

公司具備大型工程施工機械設備的條件，內部管理完善，組織完善。建立了相應的工程質量和安全施工管理網絡。

公司始終堅持質量第一的原則，從20年開始xx年通過ISO14001環境管理體系認證、職業健康安全管理體系認證ISO9001質量管理體系認證一直保持至今，深受建設單的影響好評和信任為企業贏得了良好的聲譽。公司先后被上級主管部門授予xx省重合同、守信用單位xx市誠信企業xx區新街花木產業協會副會長單位xx鎮八佳園林工程企業xx鎮強農業企業xx市農業龍頭企業AAA等級榮譽稱號。

三、實習內容

1、了解設計人員的基本規章制度，以及設計人員和相關人員的專業素質和工作能力要求。了解園林綠化的法律、法規和標準。了解行業的基本情況。

2.了解園林工作者的工作方法和工程設計流程，包括設計師和施工人員，設計師的基本工作內容和工作方法，以及整個園林綠化項目中不同員工的基本工作內容和合作方法。

3、通過觀察設計人員的實際工作、結合自身所學的專業知識，在實習單位的指導老師的具體安排下，清晰的了解到，對于這一行業，自身所具備的優勢和不足，為今后的努力和學習提供方向。

四、實習

1.崗位工作:

擔任設計師助理，負責工程方案設計助理和施工監理。

2、完成專業工作：

協助公司設計師完成方案設計，繪制圖紙；參與施工現場管理、預算報價、客戶談判；跟隨材料采購人員進行現場材料確認和采購。

3、任務：

積極向領導師傅和同事學習，了解苗木的品種性質和種植技術，園林綠化現場施工的基本順序，學習項目預算報價，可以快速解決施工現場的問題，融入公司環境，為項目團隊合作承擔責任。在實習結束時，我已經基本完成了這些目標。

工作量、效果：

x月x日，公司給了我們第一個任務。當我接到這項任務時，我深感責任重大。我們既緊張又興奮，因為這是一個展示我們能力的好機會。雖然我負責和同學一起實習，但對我來說也是一個很大的挑戰。因為這個項目在我來公司之前就已經建成了，設計方案中標了，所以我的主要工作是解決一些臨時的現場問題和材料供應，特別是我的應急能力。

我以前從未接觸過這些工作。在我開始工作的那些日子里，我覺得很難做任何事情。我虛心向公司同事和工人師傅學習，逐漸有了一些了解。如今，隨著社會經濟和科技的快速發展，許多技術是我們在學校無法理解的，甚至是我所知道的。他們是外行。由此可見，對于景觀設計，我還是只是進了門。

就工程施工對象而言，園林景觀可分為土方放樣、種植放樣和硬景放樣。

(1)土方放樣:

包括平整場地和自然地形。平整場地的放線是確定施工范圍。自然地形的放線是整個放樣過程的重中之重，是整個景觀工程的骨架，他直接影響著外部空間的美學特征、空間感、視野、小氣候等，是其他要素的基底和依托。園路、景觀小品的硬景放樣必須與地形放樣有效承接，相互依托，充分達到設計所表達的意圖。

(2)種植放樣:

綠化種植是綠化工程的主體，植物景觀是設計師作品的主要組成部分。根據種植方法的不同，可采用自然、整體、等距弧等方法。

(3)硬景放樣:

一系列硬質景觀元素，包括園路、廣場、水系水景、景亭、廊架、景墻、擋土墻、花壇、素描等。園路廣場水系等硬鋪路類可根據施工圖中的坐標方格網將坐標設置在現場并打樁校準，然后以坐標樁點為準，將現場邊線放在現場地面上。要注意現場邊線的流暢性和自然性，必要時砌磚，施工時考慮合理的排水和坡度。景亭、廊架、景墻、花壇、素描等結構可根據施工圖中的坐標在現場設置，并可選擇建筑墻或其他參考材料檢查樣品點的準確性。圖紙尺寸、標高與現場不一致時，應及時通知設計師結合現場靈活調整。

設計與施工相輔相成。良好的設計需要通過施工來表現，良好的施工可以促進設計效果的提高。施工放樣也會出現一些常見問題：

（1）地形與綠化種植的分離：地形與綠化種植應相輔相成。造成這種情況的原因有時是設計圖紙的變化，或者由于某些原因需要臨時增減一些幼苗或基礎設施。此時，施工人員的放樣尤為重要。

（2）臺階式、墳墓式地形:由于對等高線了解不透，放樣過程中地形輻射往往不足，形成臺階式、墳墓式地形，缺乏流暢感，排水嚴重不暢。因此，在放樣過程中，必須注意地形外緣過渡部分的自然。

(3)種植地塊走樣:在一些自然種植中，不要做成排蒜、排兵，大大降低了種植效果。對于一些景點和景觀帶的放樣，應根據樹形和造景需要確定每棵樹的具體位置。苗木數量配臵不當：這主要是受了施工圖的約束。有時幼苗的規格會暫時改變，或者綠地的體積會發生變化。現場應及時調整，整，而不是簡單的堆砌，做成苗圃式、森林式的地塊。設計與現場情況分離：現場局部尺寸、標高、與建筑接觸等部位與圖紙不一致。這種情況發生得更多，設計師需要及時調整。如果差異不大，施工人員也可以進行局部調整，并獲得設計師的認可。

五、實習經驗

通過實習經驗，我意識到了自己知識能力的不足，以后會有意識的彌補。感謝學校和公司給了我這次實習的機會。

第一，畢業實習的順利進行得益于扎實的專業知識。

因為對于用人單位來說，如果一個人有優秀的專業知識，他很快就會在這個特定的職位上得心應手，從而減少了用人單位培訓員工的努力。另一，專業技能過硬的員工一定要努力學習，做事可能更認真。例如：剛到公司的樹木識別、種植養護等工作都得益于平時在學校學習中對專業知識的扎實掌握。沒有平時在課堂上努力學習是很難得到的。我因為有相對不錯的專業知識在實習中能很快掌握工作技巧，得到了單位的好評。

第二，在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統，能夠通過相關渠道解決問題。

因為工作中有各種各樣的問題，不是每種情況都能把握。這個時候要想把工作做好，就必須有良好的學習能力，通過不斷的學習掌握相應的技術，解決工作中遇到的每一個問題。一方面，這種學習能力來自于向師傅和工作經驗豐富的人學習。另一方面是自學能力。沒有別人的幫助，你可以通過努力找到解決問題的相關途徑。

第三、良好的人際關系是我們順利工作的保障。

在工作中，我們不僅要處理技術和設備，還要處理同事之間的溝通。因此，我們必須掌握同事之間的溝通原則和社會禮儀。這也是我們平時應該注意的。在這方面，由于學校學生會的長期鍛煉，我有了更和諧的人際關系，為順利工作創造了良好的人際氛圍。

時間過得很快，實習結束了。雖然很短，但感覺學到了很多，尤其是認真負責。此外，我在工作中也有很多缺點。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關行業的標準掌握等。所以我經常提醒自己不要害怕困難和疲勞，同時掌握扎實的理論知識，加強實踐，使理論與現實相結合。另一方面，要不斷加強學習，學習新知識、新技術，更好地為人民服務。

實習經驗和收獲(四)

經過近兩個月的教師生活，我學到了很多課堂上沒有學到的知識。生物學作為一門基于實驗的學科，具有很強的實踐性和科學嚴謹性。然而，在初中教學資源有限的情況下，幾乎不可能有太多的實驗機會或課外課程。因此，通過教師的講解，學生應該意識到，在自然和人類社會不斷發展變化的今天，每一位生物教師都應該不斷改變教育觀念，更新教育觀念，改革教學模式，改進教學方法和手段，讓學生扎實`基礎知識、科學求實的態度、靈活的思維方式和強烈的創新意識，培養良好的教學素養。此外，在聽課或去其他老師的課堂上，與導師和生物教學小組的其他老師交流，巡回老師的課堂評論，反思自己的缺點。

一是完善教學環節。豐富課堂教學

在生物課堂教學中，要認真把握教學環節的完整性，在校長課堂上，雖然我完成了知識目標、過程方法、情感態度和價值觀，但校長指出了我的問題，沒有課堂開始指出重點，課堂結束沒有總結整個課堂知識點，作為一名新教師，沒有加入課堂合作討論環節。校長的話讓我清醒，生物教學不僅是讓學生了解生物知識，明確生物概念的定義、意義和特點，還要注意教學環節的安排，不能讓課堂變成不完整的課堂，安排合作討論，讓課堂生動，有時通過例子、繪圖等手段讓學生加深對抽象生物要素的理解。

二、豐富自己的知識，拓展課堂知識

生物學作為一門基于自然的學科，具有較強的實踐和豐富的知識，教師在課堂教學中，應根據課程知識設置擴展內容，根據學生的實際和教學環境，采用靈活的教學方法和手段，教授擴展知識，更接近學生日常生活擴展知識可以吸引學生，更能達到最佳的教學效果，擴展知識呼應課程知識，促進。使學生有扎實的基礎知識。

知識方法教育應靈活。在課堂上，教師應根據不同的課堂類型采用不同的教學方法，思維方法培訓應靈活。在解決生物問題的過程中，教師應引導學生從不同的角度和方面分析問題，并給予積極的指導。

三、進行課堂提問

課堂上，要結合教學內容的實際情況，利用學生現有的知識，合理設計問題。展示不同的意圖，引導學生思考，激發學生的學習動機，問題的重點要明確，內容要集中，問題的表達要簡潔易懂，用學生的語言提問。學生回答后，應進行適當的評論。如果學生不能回答或不完整，他們應該從不同的方面給予靈感和指導，引導學生彌補或說出答案，引導學生學會思考，培養生物質量。

實習經驗和收獲(篇5)

xx年xx月xx上午，我們學校xx名教師在xx在校長的帶領下，我有幸前往xx縣的第一所學校和第二所學校參觀學習。當我們第一次來到第一所學校和第二所學校時，首先，干凈美麗的學校映入我們的眼簾。這里的一切都是如此清新、自然和充滿活力。早上的學習讓我們受益匪淺。

透過參觀xx縣一校和二校，所見所，看到的，讓大家耳目一新，從不同的方面獲得了很多收獲。我們近距離感受教育理念`濃厚的氛圍，了解學校管理、教學研究、新課程改革等方面的成果和實踐，雖然只是浮光、蜻蜓，但在感受和品味的過程中，嘆息深刻，收獲很大，受益很多。

文化是一種氛圍、環境和影響。學校文化建設是一張會說話的宣傳牌。文化立校，裝扮自己，讓人一眼就能認出文化立校的內涵。在xx在一所學校，我深深感受到那里追求和突出的學校文化體系包括靜態文化、動態文化、教師追求和學生影響。它涵蓋了以校風校訓為載體的學校靜態文化，以學生活動為載體的學校動態文化，以教學模式、管理模式、評價模式、運行體系為載體的學校管理文化。以學生為對象的學校教育文化，讓學生隨時隨地沉浸其中。

參觀學習后，我真的覺得這些學校管理得很好，可以達到極致。通過與學校領導的交談，我們掌握了清晰的學校理念（包括不同時期的學校理念、目標、學校規劃、行動理念等），包括學校條件、人文歷史、社會背景、發展現狀、人際關系、教師水平、學生特點等。通過鋼筆字、毛筆字、粉筆字和簡筆，兩所學校扎實掌握了教師的基本功加強對教師的培訓，使全體教師的基本功扎實。

第二，感受學校的文化氛圍，從學校環境、教學樓的設計，到班級文化，再到墻壁和角落的設計，努力解釋文化的滲透性。學校文化是學校教育理念和教育理念的內涵，因此對課程建設、學校管理、名言、教師演講、校訓、校歌、校徽、校旗等也有詳細的了解，充分了解學校的文化方式和文化力量。觀察學校所有成員的行動模式，學校文化應深刻印在每個成員的心中，學校每個成員的意識和獨特的理解，表達日常教育教學言行，所以注意每一項工作、每一個要求、每一個制度的實施，從而感受學校文化視野的行動質量，真正理解文化內涵。

在xx一所學校主要參觀了學校的檔案室。由此可見，學校的檔案管理非常規范和詳細。在教師的基本技能展示筆記中，如果你不仔細觀察，你就不會明白它是用黑筆手工寫的，非常協調；學校在日常教育教學中的精細管理，尤其是在校本課程中。在學習中，我強烈感覺一所學校是用來的xx校長的人格魅力和能干的領導班子來告別辦學理念。

這次學習真的值得這次旅行，這讓我進一步了解了先進學校的辦學理念和教育理念，以及成功學校的內在動力和源泉。那里的老師們熱愛自己的工作，團結起來，使學校充滿活力。長期以來，他們確實做了很多工作。通過領導和教師的共同努力，他們創造了一所優秀的學校。這讓我再次想起一句話：沒有完美的個人，但有一個完美的團隊。

實習經驗和收獲(六)

教學反思是日常教學工作的重要組成部分。只有不斷反思自己的問題，不斷改進，才能取得進步和提高。因此，我們應該學會科學的教學反思。

反思包括縱向反思和橫向反思，可以結合正反思進行教學反思。縱向反思是教師從時間維度不斷反思自己的教育教學，可以從教育教學實踐、教育教學實踐和教育教學實踐的先進反思入手。當我們完成一節課時，我們這節課的問題。水平反思是指教師通過理論和實踐進行反思，同時向他人和優秀教師學習，以聽力、討論和交流等活動作為實踐中學習的機會。

我們每個人都不完美，所以我們都需要教學反思。寫反思日記是反思自己的好方法。每天教學工作結束后，我們可以寫下自己的經驗，然后與導師溝通分析，我們也可以與實習學生討論，在討論中我們可以不斷發現自己的問題，我們在實習過程中，錄制自己的教學視頻。我們必須充分利用我們的視頻，通過自己的觀看來總結我們的一些缺點。我們可以從最客觀的角度全面審視自己。反思自己在板書、身姿、語言表達等方面的缺點。

通常，我們也可以通過觀看優秀的教學視頻來總結其他優秀教師的優勢，將其轉化為自己的教學手段和技能，不斷向他人學習，從而提高自己。在實習學校，我們可以聽老師講課，看看他們對不同類型的主題和學生會采取什么實際行動。畢竟，實踐是檢驗真理的唯一標準。我們的理論知識只有在實際教學過程中不斷應用，才能獲得自己的一套教育方法。

我們也可以在精心準備教學課程后，邀請他們的老師聽我們的課，老師作為經驗豐富的老老師，他們可以從我們的教學中看到我們的優缺點，所以在老師聽我們的課后我們必須問老師一些問題，問如何改進，我們需要不斷與老師進行這樣的溝通活動，這樣，我們就能收獲更多，成長為合格的教師。

實習經驗和收獲(7)

從三月底到四月初，我們教育學院組織了我們06級學生去xx錦湖實驗小學開展了為期三周的教育實習活動。這三周讓我受益匪淺，明確了我未來的旅程。在這里，我想記錄下我在這三周里的班主任務和感受，給自己留下完整的記憶。

我被分配到二(二)班，是低年級。我的班主任主要是幫助班主任李老師管理班級。通過這三周的學習，我對班主任的工作有了初步的了解。班主任，尤其是小學班主任，可以說是班級的靈魂，是學生的骨干，是學生的榜樣。我們這次負責的是低級，我總結總結了班主任的工作。

一是班主任要負責落實學校的要求和任務，班主任要起到組織引導作用。像我們這次在二（2）班，學校布置的最大的兩件事——出一期主題為安全的黑板報和組織班級同學進行一次防震演習。在李先生的指導下，我們的幾個學生有序地組織學生。對于低級學生來說，黑板報的排版可能有點困難，所以我們的任務是安排和選擇黑板報的相關文章，但在圖片的選擇上，可能會有年齡代溝，所以我們讓學生獨立選擇，獨立繪畫寫作，而不是我們都有自己的黑板報，所以似乎矯枉過正，雖然他們的圖片看起來幼稚，筆跡不正確，但當他們看到自己的勞動成果時，他們會有更多的家庭歸屬感，讓其他學生有共同的審美興趣。至于防震演習，作為低級班主任，要有勇氣要求學生在演習中的紀律。當然，老師也要以身作則，把自己放在演習的真實環境中，為學生樹立榜樣。畢竟二年級的學生沒有這種意識，以為是過家家家，所以作為班主任，一定要認真對待這件事，這也會讓學生有危機感。達到學校防震演習的目的。

二是班主任工作中如何處理學生之間的摩擦，如何對待和處罰違紀學生，是我深思熟慮的兩個問題。對于前者，我想舉一個我遇到的事情。記得有一次，數學課結束后，一個叫燦燦的女生哭了，其他同學來找我，對我說:王老師，瑞武吧燦燦哭了？當我到達那里時，我了解了事情的原因。原來燦燦想借瑞武的礦泉水喝，瑞武覺得燦燦喝了很多水，不想借給他。就這樣，發生了爭吵。也許瑞武的不是很好，這讓燦燦哭了。那時候，我真的不知道如何處理這件事。我只能先勸燦燦不要哭。也許當時我沒有當班主任的意識，看起來很不知所措。我沒有辦法調整兩個孩子之間的矛盾。現在我很慚愧。但我也看到了自己的缺點。當我遇到這樣的事情時，我沒有足夠的適應能力和決心處理事情。我想經過這次反思，下次我會做得更好。對于那些對待和懲罰違紀行為的學生的負面思考，我看到了我處理的一件小事。違反紀律的學生必須受到紀律的懲罰，但如何使受到懲罰的學生真誠地接受懲罰而不產生消極的抵制呢？對于老師對學生的批評，學生表面上可能只是說服了他們，但實際上他們只是因為你作為班主任的威嚴而不服氣。我該怎么辦？有一個學生不認真值班，跑去玩，我在很多人面前糾正他，也許是因為這個，所以我們以后相處不好，我想說話也是校長工作的藝術要求，我希望下次他們會進步，也會去看校長工作的書。

第三，在這三周的實習中，我總結了余班主任應該具備的素質:首先，要有廣泛的愛。班主任不僅要教他們知識，還要幫助他們學會如何做人，不僅要關心他們的學習，還要關心他們的生活。例如，我們班的一名學生的手被刀割傷了。作為班主任，我們有必要帶他去醫務室吃藥。只有經過檢查，我們才能完全放下心來。第二，要有足夠的耐心。班級學生學習能力強，學習能力弱。作為班級管理的主要成員，班主任不能因為學生成績差或實現差而放棄培訓和轉型。正如蘇霍姆林斯基曾經嘆過的那樣：成千上萬的學生從我手中經過。奇怪的是，給我印象最深的不是無可挑剔的模范學生，而是獨特而獨特的孩子。例如，李先生給了我們八個潛在學生的名字，我們確實在這三周給了他們輔導，每天下午的第三節課，復習他們的單詞，指導家庭作業，特別照顧他們的午餐休息時間。我不能說就因為這樣就能讓他們有所進步，只是對于班主任，你不能一直把眼光放在優等生上，也要善于發現，不住潛能生身上的閃光點。最后，要有很強的帶頭作用。我們班中午有15個人在學校吃午飯。班主任的工作是和這15個學生一起吃午飯，督促他們不要剩菜挑食。他們離開時應該清理桌子。當然，我們應該以身作則，克服以前的不足。

做一個優秀的班主任，要注意細節，多和學生溝通，成為學生的好老師和好朋友。總的來說，這次實習我真的收獲了很多。在今后的班主任工作中，我必須用學到的理論知識來指導實際工作。做一個有愛心、有情感、有方法的班主任；做一個聰明、愚蠢、無私、溫柔的班主任；做一個有自己獨特方法的優秀班主任。學習者和好學生的領導者。

這是今年春天最有收獲的意見。人們在秋天收獲，但我在春天滿載而歸，這讓跳動的音符承載著我的喜悅。感謝學院的實習活動，不僅安排了我們上課，還組織了我們當班主任的經驗。我希望下學期的音符會更漂亮、更協調。

實習心得體會及收獲(篇八)

通過一個月的電氣實習，我對電氣元件和電路的連接和調試有一定的感知和理性理解，初步了解電氣技術的專業知識；培養和鍛煉我們的實踐能力，充分結合我們的理論知識和實踐，不僅具有專業知識，而且具有較強的實踐能力，能夠分析和解決問題。過去，我們學習一些理論知識，更注重理論，更少注重實踐練習，為以后學習電工技術課打下良好的基礎。培養理論聯系實際的能力，提高分析和解決問題的能力，提高獨立工作的能力。最重要的是培養我與其他學生的團隊合作、討論和進步精神。

一開始，老師介紹了電路。我認為電工實習很簡單。直到我自己開始，我才發現很容易看到，也很難做到。人們不能輕視任何事情。連每一根電線都要對機器、工作和人負責。這也培養了我們的責任感。這次實習很累。我們在安裝過程中遇到了很多困難。理論和實踐有很大的不同。很多事情需要我們自己去思考。只有付出，我們才能得到、思考和收獲，這意味著提高和提高我們的實踐能力和思維能力。在這次實習中，我學到的最重要的是焊接相關知識。例如，焊接的基本步驟包括以下步驟：

準備焊接：左手拿焊絲，右手拿烙鐵。保持烙鐵頭清潔，無焊渣等氧化物，并在表面鍍另一層焊接。

送焊絲：當焊件表面加熱到一定溫度時，焊絲從烙鐵對面接觸焊件。

同時，我也學會了焊接不同部件的方法，并掌握了根據電路圖焊接和組裝簡單電器的能力。我收獲了很多，這在課堂理論學習中是學不到的。

實習結束了，但實習給了我們很大的收獲，讓我們有一定的提高，實習知識，自我實踐能力，讓我們更好地投入到下一個學習中，為未來的學習奠定了堅實的基礎。

實習經驗和收獲(篇九)

這次實習是畢業前鍛煉和學習的機會。在工廠的生產工作讓我明白，做好工作并不容易。同時，我們應該繼續努力，做得更好，讓自己成長，在社會上站穩腳跟。

生產工作看起來也很簡單，帶我的同事說起來很容易，但真的嘗試做，但發現不那么容易，有很多事情需要理解，需要注意，真的做生產，在學校理論只是讓我能更好地接受工作的要求，了解生產中的一些事情是如何發生的，如何做。所以也需要同事教我，讓我更了解如何操作，這不是那么簡單，但也讓我知道同事這么熟練真的花了很多努力。我也想學很多，在實習中，同事也教了很多，慢慢熟悉生產，做好工作，也讓我嘆氣，除了理論，事實上，這些實踐讓我能掌握東西，更讓我知道實習時間也是我能力不斷提高的過程。

實習的任務我也是去完成了，得到了領導的肯定，當然我也是知道這些任務其實并不是很多。所以才能完成，當然自己也是通過了努力才有了這樣好的結果，同時也是明白自己要去了解以及和同事們的差距依舊是有的，而這也是需要自己繼續的來努力才行的。

我非常感謝工廠給我的實習機會，我從中收獲了很多，對以后工作更有信心。

實習結束后，我回到學校，即將畢業。我將來也有一份工作要做。可以說，我也要感謝這次實習。我將來要做好。同時，如果我真的進入社會，成為一名正式員工，我的責任會更重，我應該繼續做好。

實習經驗和收獲(篇十)

腦外科護士實習總結如下：工作失職或違反規章制度和操作程序：由于部分工作人員責任感不強，沒有充分理解和尊重患者的生命健康，忽視嚴格執行制度和操作程序，加上工作壓力，甚至避免可能的風險、制度和秩序，導致醫療工作缺乏秩序和完整性，護理缺乏連續性和完整性，很容易增加護理人員的負擔和意識形態壓力，醫療和護理人員之間的操作和溝通障礙，為糾紛埋下隱患。

缺乏有效的醫護溝通:腦外科工作量大，要求高，對醫護人員的經驗和技能要求高。護士之間的有組織溝通可以有效地促進醫療保健之間的理解和合作，促進經驗的積累、技能和技能的有效傳播和應用。然而，由于缺乏必要的溝通和溝通，往往與工作中的真實意圖不一致，導致誤解和醫療糾紛。

服務態度冷漠，技術操作水平低：腦外科護理工作繁重，幾乎每個患者都需要及時、詳細地觀察和記錄生命體征，并及時做出反應。繁重的工作和人員比例不平衡導致護士忙于執行醫生的建議，不能及時安撫患者及其家屬的焦慮，或解釋工作不夠全面，會引起患者的強烈不滿和護理糾紛。

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