教師解放思想、討論經驗

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教師解放思想大討論經驗(一)

隨著時代的發展，如何成為一名優秀的教師是一個值得我一生思考的問題。優秀的老師不是終身的。過去是“不進則退”，現在是“慢進則退”，如果你不進去，你很快就會被淘汰。昨天的合格教師今天可能不合格。只有與時俱進，努力提高專業水平，不斷學習探索，才能成為合格的教師。

那么，我們如何才能迅速成為一名適應當代潮流的合格教師呢？解放思想討論后，我認為必須做到以下幾點：

教師必須愛崗敬業，加強師德修養。學校是培養人才的基地，學生只有有完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需要的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業知識，還要有良好的道德修養。由于教師的特殊職業是教育和塑造人的職業，教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至言行都會以這種或那種方式影響學生的各個方面。因此，我們始終注重自身道德情操的修養，通過言行，在傳授知識的同時，滲透做人的道理，幫助學生提高人格。

2.教師必須博學多才。教師是學生心目中的偶像。只有當教師博學多才“親其師，信其道”，教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師要自覺地接受繼續教育，始終站在知識的前沿。這樣學生才能從教師處學到“源頭活水”的知識。

教師必須縮短與學生心靈的距離。老師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛，這樣的愛才會發自內心，持久。在此基礎上，教師應不斷縮短與學生的情感距離，熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣關心生活。當然，愛生不僅僅是一種情感，更是一種活動。教師要善于理解學生的心理變化，設身處地為學生著想，理解他們的困難和痛苦。教師應首先與學生交朋友，建立新的師生關系，縮短與學生的精神距離。其次，教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。

圍繞今年的學校“教育強鄉”在這個中心，我們應該從審視的角度來看待我們的教育事業，我們的優勢和我們在教育中的不足。樹立正確的教育“憂患意識”。我們應該敢于放下架子，不羞于問，謙虛地向他人學習，增強進取意識，大膽學習和借鑒他人的經驗，不斷學習新的教育教學方法，使我們鄉鎮的教育事業實現跨越式發展。

通過大討論活動，我意識到解放思想，更新思想就是隨著不斷發展的客觀實際變化，理解自己的思想。因此，作為我們個人，我們應該敢于探索、實踐，打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新思想，研究新形勢，解決新問題。我們應該始終嚴格按照優秀教師的標準，解放思想，更新思想，建立創新意識，善于思考，勤奮思考，開拓進取，始終站在時代的潮流中，不斷研究新形勢，解決新問題，使工作達到新的水平！

教師解放思想大討論經驗(二)

黨的十八大春風過后，學校掀起了新一輪的解放思想討論學習趨勢。通過認真學習縣委劉書記的講話精神和趙建兵先生的講話，結合自己的現實，經過認真反思，我有以下經驗：

一、教師必須好好學習。解放思想，改革創新首先要形成自己的思想。這個想法怎么來，只能學習。要成為一名與時俱進的合格教師，就必須不斷學習，不斷更新觀念，用先進的思想指導業務。努力學習，利用一切機會和時間參與相關理論和商業學習(bestzhufu.com)，提高思想政治素質和專業知識，統一思想行動；善于學習，注重方法，堅持，提高及時性，學習相關領導講話精神，學習典型，努力提高學習能力，提高意識。

二、教師必須守住教師解放思想的經驗。教師職業的特殊性決定了教師不僅要有扎實的專業知識，還應有高尚的道德修養。愛崗敬業，愛生愛國，應該是所有教師的基本素質。教師要以自己良好的價值觀、人生觀和世界觀引導學生，讓學生通過影響教師的言行獲得積極的生活影響。因此，要時刻注重自身道德情操的修養，通過言行，在傳授知識的同時滲透道德教育，幫助每個學生提高人格。

教師必須捍衛知識。“學高為師”，教師只有博學多識，才能讓學生 “親其師，信其道”。教師必須具有扎實的專業知識、廣泛的人文科學知識、敏銳的社會觀察和先進的教育教學理念。教師要自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿和學科教學的前沿。在教學中，學生不僅要沐浴在教師的陽光下，還要用適當的方法和技巧，讓每一縷陽光照進每一個學生的心里。既要讓學生增長知識，又要讓學生啟迪思想，形成能力。

四、教師必須控制情緒。老師，父母心也；好老師，好朋友。關愛學生，師生如子弟，是優秀教師必備的情感要求。教師的教育對象是情緒波動和不可預測的人。教育的整個過程需要教師的愛和關心，教師需要像父母一樣關心學生的生活、心理、情感等方面；了解他們的需求，尊重他們的選擇，讓他們愿意把他們的老師當作可靠的對象。如果老師愛自己的學生，就要真正找到學生的閃光點，讓學生在自我價值的體現中獲得人格和人生的完美。教師應掌握與學生溝通的技能，善于了解學生的心理變化，縮短與學生的情感和心理距離，熱情關愛學生，建立新的師生關系。

“解放思想、改革開放、創新驅動、科學發展”這十六字政策對新形勢下的教師提出了明確的要求。要以大討論為契機，嚴格按照優秀教師的標準要求自己，解放思想，開拓進取，堅定地站在新課程改革的前沿，不斷研究教育教學方法，使工作更上一層樓。

教師解放思想大討論經驗(3)

鄧小平同志指出：“解放思想是指在馬克思主義的指導下，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新形勢，解決新問題。”“解放思想是使思想與現實、主觀與客觀相一致，即實事求是、創造性工作。”解放思想，實事求是，是馬克思主義活的靈魂，是我們認識新事物、適應新形勢、完成新任務的基本思想武器。客觀事物不斷變化，我們的思想、認識也必須隨之發展變化。

如何成為一名合格的教師，一個值得我一生思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現在是“慢進則退”，如果你不進去，你很快就會被淘汰。昨天的合格教師今天可能不合格。只有與時俱進，不斷適應實踐的發展變化，及時改變和更新觀念，努力提高專業水平，不斷學習和探索，才能成為合格的教師。

首先，教師要愛崗敬業，加強師德修養。學校是培養人才的基地，學生只有有完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需要的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業知識，還要有良好的道德修養。由于教師的特殊職業是教育和塑造人的職業，教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至言行都會以這種或那種方式影響學生的各個方面。因此，我們始終注重自身道德情操的修養，通過言行，在傳授知識的同時，滲透生活的道理，幫助學生提高人格。

二是教師要適應發展更新觀念。思維決定出路。沒有概念的更新，就沒有發展的突破；沒有概念的超越，就沒有發展的跨越；沒有概念的領導者，就沒有發展的領導者。 “太陽每天都是新的。”時代的快速變化是我們面臨的第一個挑戰。我們的教育理念、教學方法、專業知識和專業能力必須跟上《紐約時報》的輪子，不斷更新、擴展、豐富和改進。勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。敏銳地理解新思想，認真研究新理論，迫切學習新技術，不斷提高自身素質。大浪淘沙，真金百煉。消除外在約束后，更需要的是靈魂的標準。這個標準不能一概而論，不同的時代，不同的責任。但我認為，無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只能把個人發展與國家、社會、黨的發展緊密聯系起來，樹立民族意識、社會意識和責任感。而今天，我們要認真學習“三個代表”理解和把握重要思想的深刻內涵，貫徹教學工作。為黨和人民的教育事業信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現和要求。

三是要有不斷創新的精神。創新不僅是一個民族的靈魂，是發展的不竭動力，也是永恒活力的源泉。教師要想不被淘汰成為合格的教師，必須有創新精神。其創新的基礎是教師必須博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師，信其道”。因此，教師必須有扎實的專業知識。它體現在精通和知新的方面。精通是指掌握學科的基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點和難點。不僅要知道，還要知道為什么，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，自由運用，激發學生的學習興趣。了解新知識，就是學習新知識，講課要有新思路。當代科學知識分化迅速，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識創新越來越明顯，要求教師吸收新信息、新知識、新理論，不斷豐富自己，完善知識結構。精通和了解專業知識，要求教師自覺接受繼續教育，始終站在知識的前沿。

我們應該始終嚴格按照優秀教師的標準，解放思想，更新思想，建立創新意識，善于思考，勤奮思考，開拓進取，始終站在時代的潮流中，不斷研究新形勢，解決新問題，使工作達到新的水平！

教師解放思想大討論經驗(4)

要解放思想，首先要有思想。思想是一種理解，一種客觀事物在我們腦海中的認知反映，并通過語言、文、動作表達，是一種“思”與“想”的結合。我認為只有通過不斷的學習，我們才能形成自己的想法。不僅要學習政治理論，提高思想政治素質；更重要的是學習商業知識，提高商業水平，統一思想和行動。所謂解放思想，就是要隨著不斷發展的客觀實際變化，理解自己的思想，敢于實踐，敢于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新形勢，解決新問題。

解放思想不是一個空口號，而是實施自己的具體行動，聯系當前的實際工作，我認為解放思想應該從以下幾個方面開始：

教師必須愛崗敬業，加強師德修養。學校是培養人才的基地，學生只有有完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需要的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實的專業知識，還要有良好的道德修養。由于教師的特殊職業是教育和塑造人的職業，教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至言行都會以這種或那種方式影響學生的各個方面。因此，我們始終注重自身道德情操的修養，通過言行，在傳授知識的同時，滲透做人的道理，幫助學生提高人格。

2.教師必須博學多才。教師是學生心目中的偶像。只有當教師博學多才“親其師，信其道”。教師要不斷吸收新信息、新知識、新理論，不斷充實自己。教師應自覺接受繼續教育，始終站在知識的前沿。只有這樣，學生才能從教師那里學習“源頭活水”的知識。

3、教師必須拉近與學生心靈的距離。老師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛，這樣的愛才會發自內心，持久。在此基礎上，教師應不斷縮短與學生的情感距離，熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣關心生活。當然，愛生不僅僅是一種情感，更是一種活動。教師要善于理解學生的心理變化，設身處地為學生著想，理解他們的困難和痛苦。教師應首先與學生交朋友，建立新的師生關系，縮短與學生的精神距離。其次，教師應該改變主意，與他們溝通，成為他們的好朋友。

勤奮學習。永遠不要忘記學習，就是所謂的“學海無涯”，首先，要樹立終身學習的理念，活到老學到老，利用休息時間，利用工作，認真做工作學習；其次，學習，有方法，學習有針對性，更及時，學習；最后堅持學習，堅持，不沖動，努力提高學習能力。要深入系統地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”重要思想和黨的路線政策，始終關注國家新的政策政策，努力學習自己的商業知識，以及科技、管理、哲學、歷史等方面的知識，全面提高自己的素質，以豐富的理論知識武裝思想。要向領導學習，虛心向同志群眾學習，在實踐中學習。通過不斷學習，深刻思考，更新工作理念，創新工作理念，滿足新時期工作的需要。

5.善于思考。“學而不思則無”，一個人只學而不思考，就等于什么都沒學到。思考是一種能力。我們應該根據我們所掌握的第一手信息，運用我們所學到的知識，以正確的方式加工，去粕留精，轉化為我們自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。要注意溝通方式和方法不能一成不變，要動腦筋，思考自己的想法。要充分利用所學知識和工作經驗，積極思考如何根據工作職責打開工作局面。

6.勇于實踐。要牢固樹立“注重行動，注重落實”要把學習和行動結合起來，目的是促進發展。我在工作中努力做到以下幾個方面:一是做好“誠信”服務，做諾必踐，絕不相信雌黃。二是積極為學生解決問題，努力減輕不必要的負擔。

敢于改變。在工作過程中，我們會接觸到各種各樣的學生，面臨各種各樣的考驗。通過學習，認真總結，積極解決理解問題，改變工作作風，提高職業道德和專業素質。廉潔自律，自覺抵制各種誘惑。同時，在工作中要能夠放下身材，打破舊觀念，經常深入學生，與學生拉近距離，熱情周到地為他們服務。

如果你不能達到你的腳步，你可以達到你的愿景；如果你不能達到你的愿景，你可以達到你的想法。只要我們勤奮學習，善于思考，勇于實踐，敢于改變，徹底解放思想，更新觀念，在實踐中運用所學所思，在實踐中檢驗，在實踐中升華，從自己做起，認真履行職責，努力服務，我們的社會就會更加穩定和和諧。

圍繞“教育強縣”在這個中心，我們應該從審視的角度來看待我們的教育事業，我們的優勢和我們在教育中的不足。樹立正確的教育“憂患意識”。我們應該敢于放下架子，無恥地問問題，謙虛地向他人學習，增強進取意識，大膽學習和借鑒他人的經驗，不斷創新教育教學方法，使我們鄉鎮的教育實現跨越式發展。

通過大討論活動，我意識到解放思想，更新思想就是隨著不斷發展的客觀實際變化，理解自己的思想。因此，作為我們個人，我們應該敢于探索、實踐，打破習慣思維和主觀偏見的束縛，不斷解放思想，更新思想，研究新形勢，解決新問題。我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階!

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