大學生教育實習經驗

在實習過程中，大學生可以很好地接觸社會和工作場所，從而分離工作場所和學校之間的區別。以下是小邊整理的大學生教育實習經驗，歡迎閱讀。

大學生教育實習經驗(1)

上課幾個月后，我覺得自己滿肚子都是話要說，但真的讓我說，我總覺得說不完，總有一些東西留下。我不知道如何處理師生關系，但我總覺得快樂的學習比痛苦和仇恨要好。很多孩子喜歡找我，聊天，問題，各種各樣的事情，我也喜歡給他們更多的活動，比如39班看歷史相關的圖像材料，34班講歷史故事，雖然我沒有教39班的歷史，但可以培養歷史的興趣。也許我還能為歷史界培育根正苗紅的小樹苗。

除此之外，我還盡量讓他們在課堂上愉快和諧地學習。一方面，我這樣做了，另一方面，我想知道學生們將來是否會越來越害怕我，最終導致我無法控制他們的情況？也許真正與學生和諧的老師根本不會擔心這些問題。既然他們有勇氣不嚴格地教書，他們就應該有信心讓學生真正說服老師。看來我的路還很長，任務還很艱巨。也許我不嚴肅、不嚴厲的弊端也在逐漸顯現出來。上次去34 上課前，我在門口叫外面的學生進教室。他們班的一個調皮的男生打了我的胳膊，很疼。我問他:你為什么打老師？他無辜地說：老師，我在叫你！也許這并沒有給學生一個嚴格的老師形象，如果他們的校長，他們絕對不敢這樣做，他們都害怕校長。嚴肅總是需要的，嚴厲也可以偶爾表現一點，但真的對學生殘忍，我，應該還是做不到！

周五有幾個學生邀請我出去玩，但我拒絕了。一方面，因為學校規定，一方面，我想到了人身安全，我總是認為我不應該離學生太近。另外，我是一個懶惰的人，這是我最好的理由。然而，拒絕和后悔，后悔學生會認為我仍然不能真正融入他們，如果去也可能是一個很好的家訪機會，你可以更深入地了解學生，聯系家長。然而，想象總是美好的，去了肯定會有問題。。我總是那么矛盾和想象。但是那些孩子真的很可愛。有時他們在課堂上的一些行為會讓他們非常高興。學生們說歷史老師在課堂上笑得很開心。他們非常喜歡這樣的老師，但你可愛的行為確實讓老師非常高興。

大學生教育實習經驗(2)

不知不覺中，實習生活已經過去了一半。在過去的兩個多月里，原本陌生的學生逐漸熟悉了他們教的兩個班的學生。師生關系的建立是新教師需要仔細考慮的問題。在我看來，師生之間最好做一種既有老師又有朋友的狀態。

教學效果的好壞離不開師生關系是否非常和諧。處理師生關系是提高教學質量的前提，因此建立良好的師生關系至關重要。在我的教學中，我始終堅持一個理念，即在師生參與的教學活動中，教師起著主導作用，學生占導地位。簡言之，它以教師和學生為主體。因此，教師應從自身變化開始，逐步與學生建立教學關系，具體體現在以下幾個方面：

一、師生相處的藝術

教師在教學過程中起著主導作用，教師對學生的態度也影響著師生關系的質量。首先，我認為教師應該與學生多交流，多交談，與學生平等相處，雖然現在學生處于青春期，會與教師溝通，但我們的實習教師與其他教師相比有一定的優勢，年齡差距小，應該主動關心學生，通過情感交流，仔細溝通，形成更好的師生關系。

二、掌握批評學生的方式和方法

現在學生仍處于身心發展的關鍵時期，學生自控能力差，容易出現各種問題，此時教師應學習適當的批評教育，注意方法，這個年齡的學生自尊，情緒特別敏感，說服教育，啟發學生，可以使用一些例子指導學生，糾正錯誤，或在批評教育前肯定學生的某些方面，表揚學生，讓學生樹立改正錯誤的信心，讓學生慢慢理解老師，師生關系不會太緊張。

三、教師樹立自己的威望

要樹立威望，教師首先要有高尚的道德品質、無私的敬業精神、淵博的知識和教學中的專業術語。同時，教師的外表也是樹立威望的必要內容。教師的威望是由自己各方面的努力形成的。因此，教師應嚴格要求自己在各個方面，以贏得學生的信服，樹立教師自己的威望。在這方面，實習教師相對缺乏經驗。我們需要適應教師的新職業。在這個過程中，我們需要慢慢調整的角色，找到定位，在學生面前保持嚴肅的形象，樹立威望。

也是老師和朋友，攜手共進，希望這四個月能和我的學生成為好老師和好朋友，在他們的成長道路上留下深刻的色彩。

大學生教育實習經驗(3)

語文教學現在承擔著無限的責任。語文課程標準提出語文是工具與人文的統一，這自然是好的，因為語文作為一門課程，不僅承擔著傳承語言、文章和文學知識的任務，而且承擔著文化傳承的責任。進入課改后，一直困擾著語文老師的一個問題，就是語文教學教什么，課文教學走什么路？這個問題很清楚，所以我們可以優化教學方法，研究如何教得更好。

我來學校實習，也過學生，和語文老師有很多交流。我發現語文老師的語文教學理念還是挺先進的。但是在語文教學的備課和課堂教學中，很難完美融合。教學中沒有太多新思維的痕跡。更多的老師還是一步一步的以本為本，拿著教材和同學分析。需要精心雕琢的地方不需要付出很大的努力，也就是說，語文教學到底教什么還不是很清楚，這樣下去，教學效果自然不好，所謂人文與工具并舉的語文教學理念難以落實。

漢語教學最迫切需要解決的問題是教什么。我認為學生一眼就能理解的老師不需要教，學生可以用更少的大腦來理解老師可以做一點建議，教學生很難理解老師不教，學生可以通過自己的努力解決老師不需要花太多的精力。那么，教師應該教什么呢？

備課，文本教學解讀，一方面要正確解讀課文。更重要的是，根據學生閱讀的實際情況，選擇適合學生學習情況的。教學內容應該對學生不能理解和閱讀的地方有實際幫助。高中教辛棄疾的《水龍吟》·登建康賞心亭》，首先是要讓學生讀懂，里面那么多典故，不讓學生搞懂，而要讓學生分析、賞析，顯然是不行的。

老師要介紹背景材料。語文教學有一個共同的問題，就是老師講得太多，該說什么，不該說什么，把課文講得支離破碎。其實文章的美是讀出來的，是悟出來的，不是說出來的。作為一名漢語教師，即使你對文本有很好的理解，你也不能占據講臺。相反，你應該教學生一種解讀的方法和態度，讓學生理解、記憶、熟練、情感、角色和表演，給學生留下理解的空間，保持他們對文本的初始印象，保持他們對句子的好奇心，讓他們感性地接受文本現實，讓學生多維解讀文本。

如何寫作品的技術，老師要點撥。在漢語教學中，寫作問題主要由學生自己，學生也可以通過自己的努力；中國文學注重情感抒情，解釋是理解、探索和發現，包括體裁、結構、表達等，所以應該在如何寫文章中，讓學生在教師的指導下，分析、思考，真正理解作品的真正意義，提高閱讀質量和寫作水平。

教師應提醒文本的獨特亮點。每一篇文章都是作者思想的載體，它將反映其獨特的藝術眼光。通過文本表達，有許多不同的一般點。這些并不是所有的學生都能充分理解的。作為一名教師，我們應該引導學生以自己的機智品味和吸收，讓文本的魅力充分刺激我們的學生，促進他們漢語素養的提高。

有規律的東西，老師要總結。與其他學科不同，語文學科的一個重要特點是其學科規律隱藏在具體作品中。只有通過大量的閱讀，學生才能慢慢理解、積累和抽象，使語文感覺越來越強烈，語文意識越來越自覺，語文素養越來越提高，語文水平越來越豐滿。在教學中，要從以下幾個方面逐步給學生一些規律的提示。

老師要抓住能激活學生學習生成的東西。教師的教學應該能夠激活學生的思維。在備課時或教學中，教師應更加注重如何激發學生，調動學生的學習情緒，促進學生的學習生成。著名特級教師黃厚江先生教授《阿房宮賦》，將課文壓縮成100字左右的短文，留下一些關鍵詞，要求學生在閱讀課文后根據課文內容填空。在這里，學生填空的過程就是熟悉課文的過程，老師不一定追求學生所填的內容和自己的預設完全一致，關鍵是激活學生去閱讀文本，而學生填什么，反映的是對課文理解的差異，或者是同一種理解的不同表達，老師正好可以借此了解學情，培養學生的思維。學生填空后，黃先生要求學生從課文中找出表達這些關鍵詞的句子，引導學生考慮一個詞可以概括的內容，但課文中使用了一組句子。這是什么表達技巧和表達效果。這種教學設計和安排激活了學生的學習生成，學生自然可以深入課文，而不是浮在表面上，對作品有真實的感受。

大學生教育實習經驗(4)

最近實習進入中期，各項事務都比較有條理。每天的事情和工作都在自己的把握之中。日常生活單調卻充實，簡單卻忙碌，一天天快樂地度過。

回憶過去-兩個月的進步

還記得剛上第一節課的時候，每次上課前都要深呼吸，心臟要跳動。總覺得無話可說，覺得知識很簡單。說了這么多遍，還是不會，都懷疑自己。但在我們把我的想法告訴師傅之后，師傅們都說這很簡單，很正常。孩子們接受知識的能力不如我們想象的那么好。他們需要鞏固和慢慢地向他們解釋。

做老師最重要的是耐心。孩子接受知識和理解問題的能力太遠了。我們不應該認為他們太聰明。他們太遠了。需要很多耐心，理解和愛。

看看今天-我自己的缺點

今天第二次上公開課，四位老師來聽我的課。顯然，我沒有上次公開課那么緊張。但是對于這種類型的練習課我還是太不熟練了，想得太簡單了。我以為孩子們已經學會了，不用說什么，但我擔心老師會認為學生太聰明，不符合他們的實際情況。當我做第一個問題時，我沒有告訴他們什么是知識點感覺還是缺乏經驗，還是不知道怎么上好的練習課。

在第二類問題中，由于問題相對簡單，孩子們表現得很好。但這個問題并不像他們想象的那么簡單，我總是覺得他們理解簡單是膚淺的，沒有深入他們的知識體系，他們不知道，我的知識和以前的知識，所以只是做問題，因為它是一個新的內容鞏固，而不是一個知識的總體結構。

第三類問題增加了一些難度，他們的反應明顯減慢，感覺對自己不自信，但我們不能總是做簡單的問題，高考不僅會測試選擇題，不僅會測試簡單的事情。所以我們應該把所有的問題都做好。看到問題后，我們應該進行分析，了解物體情況，然后努力分析物理過程，列出方程，找到規則，努力提高分析和解決問題的能力。

展示未來——永遠不要忘記你的主動心態

我會改善我以前的缺點，讓自己做得更好。希望在這段時間里不要忘記你的主動心態，不斷進步！

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