教師校本培訓經驗

在校本研究中，教研與教育教學始終緊密結合，既促進了教研與教育教學的相互促進，又減輕了工作負擔。以下工作經驗范文《教師校本培訓經驗》由祝福網工作經驗頻道精心提供。歡迎閱讀參考。

教師肩負著教書育人的責任和義務。教師不僅是教授，也是學習者。學習是教師終身必修課。隨著現代教育的發展，時代對教師的要求越來越高。為了提高教師的道德素質和教學業務能力，進一步提高學校教育質量，學校開展了一系列校本培訓。

一、師德第一

作為一名教師，一言一行是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位很高，必須有良好的修養。只有不斷提高自己的修養和道德，才有可能“學為人師，行為世范”。作為一名教師，我們不僅要樹立榜樣，還要有全面的專業知識和技能。我們常說“上課三分鐘，下課十年”，“給學生一杯水，老師應該有一桶水”，這就要求教師不僅要有廣泛的知識，對教材有透徹的了解，還要靈活自由地使用。作為一名教師，要敬業愛崗，無私奉獻。

二、公開課

在課堂上，我努力注重學生各方面的知識培養和生物來自生活的教學理念。了解教學中最重要的是如何用最簡單、最簡潔的語言解釋生物知識，讓學生理解，提高教學質量，如何從生活中找到材料，引導學生進入生活，發現生活中的問題，并能自己思考和解決。這些課程關注學生的學習過程和方法，是引導學生學習的關鍵。一方面，在課堂教學中，學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這個過程中，學生的自學探索是基礎，合作學習是一種重要的方式，教學是在教師、師生、學生交流、教學過程的指導下，也是從理解學習方法、使用學習方法到學習方法，可以使用自己的學習方法。

三、聽、評課

為了提高教學質量，形成學生自己的知識體系，每天認真備課，逐一總結知識點，落實每章的基本知識和解決問題的基本技能，奠定良好的基礎。認真上課，認真講解，把同類型的練習放在一起講解，多做一題多解，解中選優的訓練，認真批改學生試卷，發現生活中的問題，自己思考解決。課堂教學是提高教學質量的關鍵。教與學、講與練、引導與主體、學知識與做人、學知識與提高能力、因材施教等都是在課堂教學、課堂教學和課堂教學中引出的。課堂評價是有效研究課堂教學的重要方法和手段。

四、集體備課

加強課堂聽課是檢驗集體備課效果的重要途徑。集體備課，主備人宣讀他的備課內容，然后同組老師補充討論，這是對主備人備課的評價，也是課堂外的考驗。一旦形成了最終的集體教學計劃，我們往往忽略了它的評價和測試，因為如果我們不經常深入課堂，我們就不知道集體課堂準備中討論的教學方法是否真的符合現實，討論的學習方法是否真的讓學生受益，找到的困難和關鍵突破是否真的有效和容易理解。

五、實踐反思

一個優秀的老師，他的教學生涯總是充滿自覺和無意識的教學反思。正是無數次的實踐反思，使教師從粗到嚴，從薄到深。因此，我們一再強調反思的重要性。我們要求教師從優秀教師那里學習，隨時隨地反思自己的教育教學行為，在短時間內形成新的理解和判斷，有效改進自己的教育教學實踐。鼓勵他們用三言兩語記錄這一掠過的寶貴瞬間。學校每學期檢查兩次教案，其中教學反思是必須檢查的重要內容。優秀教師之所以優秀，與他們經常有意識地進行這樣的瞬間反思有很大關系。反思對教師的成長至關重要。

六、提高自身素質

在這項研究中，我們可以在參與教研活動時談論評課和課題研究。我對他們的理論水平和知識水平感到驚訝，甚至感到羞愧。通過分析原因，我發現這些都是他們不斷學習的結果。當然，這與他們的烈的環境競爭有關，但我相信這也是校本研究活動的結果。事實上，作為一名教師，我們必須有先進的教育理論作為指導和支持，以克服以往教學的慣性和缺點，整合課堂教學，將其轉化為有意識的教學行為。因此，從現在開始，我將堅持理論學習，提高我的理論水平。

校本教學極大地促進了我的發展，幫助我更新了教育教學理念；學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己；也讓我在最短的時間內適應教學工作，明白持續學習是教師的必修課。在今后的工作中，我將努力學習，創新，尋求創新，有效地投入到教學中，以提高學生的能力。

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