2021小學語文教師德師經驗

一所學校能否培養出德、智、體全面發展的學生，關鍵在于教師的職業道德和師德水平。因此，加強師德師風教育活動非常重要。以下是2021小學語文教師德師經驗，僅供參考。歡迎閱讀。

2021小學語文教師德師風經驗(1)

我校愛崗敬業奠基未來師德師風教育活動緊緊圍繞三愛三全三讓開展。(三愛:熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生。三全:全面貫徹黨的教育方針，全面落實素質教育，全面提高教育教學質量。三讓:讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才。)以下是我校開展愛崗敬業奠基未來師德師風教育活動的經驗如下:

一是確立師德師風教育活動的目標

思想素質：以三個代表的重要思想要求自己，牢固樹立服務人民的信念，大力倡導熱愛學生、奉獻、務實創新、敢于奉獻的專業精神。

專業能力：認真備課，引導學生全面、系統、準確地掌握知識，努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教學能力和水平。

教學行為：不得體罰、變相體罰、虐待、歧視學生。我們應該從發展的角度來看待學生。有學習困難的學生應免費輔導，不得從事有償輔導，不得接受父母的錢和物品，不得要求父母做私事。

教師形象：簡單、整潔、端莊、優雅，不在學生面前吸煙，不在工作時間喝酒，不在課堂時間打手機，接待客人。

二、制定師德考核細則

為進一步加強教師職業道德建設，加強教師道德素質，提高教師素質，樹立教師良好形象。根據學校教師道德建設實施計劃的要求，圍繞日常教學規則，從20個小方面制定了教師道德評價規則。學期結束時，通過同事的相互評價、領導小組評價和家長評價，確定每學期教師道德的先進個人。

三、注重師德教育四個環節

完善領導機構，制定活動計劃，召開師德師風教育活動動員大會，宣布我校師德建設實施細則和學習內容，以及獎懲辦法。利用廣播、校報、宣傳欄、黑板報等形式加強宣傳，把師德建設活動作為一件大事抓緊抓緊，請家長、學生、同行共同監督。加強宣傳，形成學校注重師德、教師注重師表、學生尊重教師、家長配合學校的良好氛圍。建立教師個人師德檔案，裝入檔案袋。匯編學習材料，我校匯編師德師風教育活動學習材料包括:領導講話；法律法規；決策意見；師德風范；(孟、方永剛同志的先進事跡材料及_全國部分優秀教師先進事跡材料)規范要求、學校教學日常管理和教師文明禮儀規范的具體要求。

以學養師德。加強學習，提高認識是師德建設的基礎。學習學校匯編的材料。集中學習與自學相結合的學習方法。以規約師德。規范教師在師德建設活動中的行為，重申各項規章制度，明確落實各項制度的責任人，注重過程管理和反饋。以標導師德。以榜樣引導，學習先進事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學習，推動師德建設達到新的水平，形成自強不息、誠實守信、敬業愛生、樂于進取的精神。以情化師德。這是師德建設的催化劑。以愛為誘導是人本管理的重要組成部分。號召教師積極幫助生活、學習或其他困難的學生，用教師的愛影響學生，為孩子的快樂成長而努力。

通過教師道德教育活動，進一步完善規章制度。重點完善以下制度：教師考勤制度、教師獎懲制度、教學常規管理制度、教師文明禮儀規范、安全常規管理制度。

學校認真組織師德師風活動領導小組成員做好總結驗收工作，主要檢查以下幾個方面:檢查學習筆記；檢查經驗；檢查活動記錄；檢查出勤情況；檢查教學日常工作；檢查民主評估、家長評估和領導小組評估。對于驗收不合格的，用談心的方式交流存在的問題。對師德師風教育活動中表現突出的優秀教師進行表彰獎勵，中文、數學組各有2名。

四、積極開展師德教育活動

簽署教師道德承諾書；觀看教師道德教育視頻；講述教學中發生的真實故事；開展校長與教師交談活動；提前一分鐘開展等待活動；進入貧困學生家庭活動；制定教師道德教育活動評價規則；開展教師道德三評活動。

面對時代發展對教育的要求，師德的內容將有新的要求。面對挑戰，我們將繼續努力培養一支師德高尚、愛崗敬業的教師隊伍。

2021小學語文教師德師風經驗(二)

愛和責任是道德的靈魂。愛，可以溫暖學生的心；責任，可以鼓勵教師繼續前進。加強道德建設，要求我們堅持每節課，做好一切，努力工作，堅持不懈，熱情，編制和諧、愛、長期的教學夢想。

一、培養示范引領、塑造心靈的能力

老師的言行一直影響著學生，感染著學生。當我們用自己的行動為學生樹立榜樣時，我們也指出了行動的方向。作為教師，要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度，以身作則，以德服人，以身作則，為學生樹立良師的形象。教育的神圣之處在于，在塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我靈魂，不斷提升自己的人生境界。這可能是任何其他職業都無法比擬的。的確，在生動的孩子面前，只有不斷提高和完善自己，才能在老師的稱號面前毫無愧疚。

二、鍛造春風化雨、言傳身教的技藝

“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育。這是對教師情感素質的要求。教育不僅是一個認知過程，也是一個情感交流的過程。熱愛學生是教師必備的道德情感。教師對學生的愛首先體現在對所有學生的尊重、信任、理解和愛上。其次，要嚴愛結合，嚴格管理，嚴格要求，嚴格有效。三是日常生活中對學生友好、溫暖、關懷。課后與學生面對面交流，親密關懷。

三、樹立刻苦學習、嚴謹學習的理念

要成為新時代的教師，必須樹立終身學習的理念，不斷更新和豐富自己的知識。要給學生一杯水，老師需要一桶水。老師應該是一條清澈流動的小溪，吸引學生來吸水。優秀教師不僅要掌握專業學科知識和教材教學方法，還要學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教學技能。培養求真務實、嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚優良學風。用自己的光彩和魅力來激勵每一個學生。

有人說，一個學生就是一首詩，一顆心就是一個世界。我愿意用我的愛和責任堅持這個神圣的崗位，讓生命之樹深深扎根于每個孩子的心中，用生命捍衛愛和責任的光榮誓言。

2021小學語文教師德師風經驗(3)

師德，即教師的職業道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。它的身體是正的，不令而行；它的身體是不正確的，盡管它不能。許多教育家和國家領導人對師德師風進行了精辟的討論：孔子提出：以身作則，以身作則、以身作則等，我認為要提高師德師風，就要從以下幾個方面入手：

愛崗敬業

首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

尊重學生

每個大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們應該把學生當作平等的人來對待，而不是責罵當前的學生。只有當我們重視學生，學生得到老師的尊重時，他們才會尊重老師，并愿意學習老師教授的各種知識。

努力進取

作為一名教師，只有不斷更新自己的知識，不斷提高自己的素質，不斷提高自己，才能教好學生。如果你很松散，你怎么能要求學生認真對待呢。為了提高我們自己的質量，這就要求我們的年輕教師聽取更多關于學生和老教師的意見。并不斷學習，積極學習，不斷開辟新的教學方法。

以身作則

教師的言行對學生的思想、行為和質量有潛移默化的影響。學生喜歡模仿教師的言行，這將對學生的成長產生終身影響。因此，教師必須始終為學生樹立良好的榜樣。如果學生需要做，他們應該先做。嚴格要求自己。這是我對教師道德和教師風格的一些經驗。

我必須從以上各個方面努力工作。堅持不斷學習，讓自己在不斷更新的知識中吸收營養，把所學奉獻給自己

2021小學語文教師德師風經驗(4)

有人曾經說過，教育是培養人的事業。如何教學生做一個真正的人，不僅是教育的起點，也是教育的過程，也是教育的歸宿。沒有培養人，教育就不復存在。這句話包含了教育必須以人為本，才能興教育人的道理。也就是說，教育必須在尊重、理解、關心和信任的基礎上進行，才能真正實現教育的目標。那今天的我該如何做一個老師呢？古人說天地君師親，可見教師是倍受尊敬的，原因是教師人品極佳。因為教育的最終目的是明辨善惡與真偽，讓人傾向于真善，排斥惡與假。因此，教師有教學生如何做人的重大責任。鐵也需要自己的硬，教師的人格魅力總是影響著他的學生，所謂的身體教育比言語教育更重要也是出于此。師德不僅能感染學生，還能為教師樹立自己的教學形象，進一步提高課堂教學效果。

因此，教師首先要嚴格要求自己，公平、公正、言行一致，堅持原則，改變錯誤，思想開放，莊嚴熱情，但也要有愛。要嚴字把關，愛字當頭，這樣才能贏得學生的信任。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現代教育越來越以人的本身發展為教育目的。然而，即便如此，熱愛學生仍然是教育的永恒命題往今來的優秀教師都熱愛自己的學生。教師是愛的職業，從事愛的教育。這是世界上最廣泛、最深刻的愛，它能容納一切，融化頑石，點鐵成金。都說母愛無私，其實師愛也無私。在現代教育中，熱愛學生自然具有時代的特點。可以說，教師的愛可以讓學生成長得更健康。愛學生要公平對待學生，愛學生要尊重學生的人格和創造精神。把學生放在平等的位置，信任他們，尊重他們，把學生當作朋友和共同探索的伙伴，教他們如何在教授知識的同時做人。 陶行知 先生說得好，抱著一顆心，不帶半根草，這是老師無私奉獻愛的典范。

在新世紀，當人們的價值觀和人生觀發生變化時，教師面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式、溝通方式帶來的深刻變化，面對金錢至上、物欲橫流的社會，教師應該能夠抵御誘惑，保持孤獨，有一顆平靜而平常的心，有遠大的抱負，避免粗俗的樂趣，不貧窮，不吸收財富，潔，獨立于世界。這是由教師職業的特殊性決定的，做不好人也教不好學。所以，做一個好老師，崇高的師德是第一位的，要正直，做一個老師。

教師要注重自身素質的不斷提高，做到兩個轉變:一是從經驗到科研，二是從技能到藝術。不斷探索和諧、互動、探索、創新的基本教學模式，逐步形成自己獨特的教學風格。有給學生一杯水，老師必須有一桶水。而且今天只有一桶水的概念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新水。教師不僅要深入了解自己的專業，還要了解其他學科和領域的知識廣”。今天，我們不能只作為教育工作者出現，而應該教學，同時學習工作，也要學習學習，提高質量的各個方面，不斷增加燃料，儲備能量，不斷提高，充實自己，必須形成終身教育的概念，只有這樣，才能自信地面對學生。教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師。教育不能再像以前那樣，只知道，不再灌輸，不再表演，而是基于學生的發展，讓學生學習學習、創造、學習共同生活、學習審美，形成可持續發展的教育。

總之，強烈的責任感、專業感和奉獻精神是愛和奉獻精神的重要表現，愛和奉獻精神是教師道德和教師風格的重要基礎。當我們為藍天教育做出貢獻時，我們應該首先更好地加強教師道德的凈化，以便真正反映愛教育的崗位！

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