初中教師德師風學習經驗(最新4篇)

初中教師 ，學校偶爾會開展師風師德的學習。讓我們看看你的學習經驗！以下是初中教師德師風學習經驗（最新4篇），僅供參考。歡迎閱讀。

初中教師德師風學習經驗(最新4篇)1

我們所處的時代是一個信息時代。各行各業日新月異，教師行業也不例外。因此，要成為一名優秀的教師，讓學生學得簡單，讓教師快樂，真的是不可能的。教師每天都要承擔繁重的工作，在這種情況下，要加強師風師德建設。近年來，在學習了《中小學教師道德行為準則》后，我不禁對教育有強烈的責任感和使命感，應該集中精力培養下一代，塑造良好的教師形象。

一、愛崗敬業，樂于奉獻

教師要愛崗敬業，首先要熱愛教育和學校，樹立堅定的教育事業心。只有真正愿意自覺投身于這種平凡的工作，實現自己的社會價值，尊重教育，甚至以苦為樂，以苦為樂，才能產生巨大的奮斗動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是苦的，貧窮的。然而，教師在知識結構的貼近和善良方面有一種自得的充實感，在精神寄托方面有培養世界人才的自豪感。在思想、信息和交流方面，有一種獨立感，即調查世界，改變古代和現代，成為一個家庭的話語，師生在人際交流方面有一種和諧。我們的工作讓無知的玩耍者成為優秀的學生，讓迷茫的青少年成為祖國的棟梁。人的一生應該有一個明確的目的，為夢想而奮斗，雖然苦但樂在其中。每一位教師都應該熱愛教育，關心學校的發展。在實際工作中，只有珍惜作為一名教師的榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛信任和領導的認可。

二、善待學生，安于教學

教育學生，最重要的是傾注愛。沒有深愛，教師很難獲得夢想的教育效果。用愛架起師生心靈的橋梁，注意尋找自己的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。熱愛學生，關心學生的生活，及時了解學生的思想狀況，及時解決學生的思想困惑，公平處理學生之間的矛盾和糾紛。理解窮學生，從不諷刺，但耐心地幫助他們找到差距，為他們安排適當的主角，讓他們找到自己的位置，感受到自我存在的價值。及時鼓勵他們的進步，讓他們感到自信。

三、熱愛學生，建立良好的師生關系

熱愛學生是教師特有的寶貴職業情感，是師生良好關系存在和發展的堅實基礎。教師對學生的愛不同于普通人之間的愛。它不是來自血緣關系，也不是來自教師簡單的個人需求，而是來自人民教師對教育的深刻理解和高度的責任感，來自教師對教育對象的正確理解、熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學精神、普遍、持久和高尚的愛。教師越深情地愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，師生之間的良好關系就越能迅速建立和健康發展。這種愛的交流是學生成長的催化劑。它能有效地吸引學生進入教育過程，激發學生進行自我教育的動力，促進學生朝著培訓目標指導的方向攀登。因此，作為一名教師，在培養和處理師生關系的過程中，首先要做的就是熱愛學生。

蘇霍姆林斯基曾經說過：我一生中最重要的事情是什么？我會毫不猶豫地回答：愛孩子。可以看出，愿意把愛奉獻給所有的學生是我們必要的道德品質。

如果你熱愛學生，你應該尊重和信任學生。尊重學生的個性和自尊，尊重學生的個性、愛好和保密。只有尊重學生，信任學生，才能建立平等和諧的師生關系，培養人格健全的學生。任何簡單、粗糙、片面的做法都可能對學生產生負面影響。因此，教師不允許粗暴地批評、抑制、體罰、責罵、虐待和諷刺學生。

俗話說：良言三冬暖，惡語傷人六月寒。當學生遇到困難時，用熱情的話鼓勵他；當學生；當學生感到尷尬時，他們不妨說一些解圍的話；當學生感到自卑時，不要忘記用他的閃光點點燃他的自信；當學生受苦時，他們應該試著說一些安慰；當學生犯錯誤時，從另一個角度思考如果他們犯了錯誤，他們需要聽什么。對學生要有友好的態度，和學生交談時要換位思考，讓學生從心底意識到老師的所作所為是為了學生的善良和發展。只有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，樹立良好的師德形象。

四、廉潔從教，嚴于律己

誠信教學是處理教育教學活動與個人利益關系的標準。在新形勢下，以誠信教學為教師道德規范更具現實性和針對性。

誠信教學要求教師在整個教育教學生涯中堅持高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制不良社會氛圍的影響，不利用職位謀取私利。教育本身作為一種教育活動，不能用經濟活動規律代替教育活動規律，也不能把教育過程等同于商品交換過程。近年來，一些人把教育活動作為盈利活動，把賺錢作為所有活動的起點，對教育和教師形象產生了嚴重的負面影響。誠信教學是教師人格的前提，是社會對教師素質要求的重要信息，也是教師教育的道德基礎。誠信教師有助于構成和發展良好的社會氛圍。

1.樹立正確的義利觀。堅持正義第一，私利第二。要抵制金錢、名利的誘惑，拒絕腐蝕，不取不義之財、非法之利，不貪學生和家長的財產，不貪群體和他人的財產，不污染社會上的不良壞習慣，始終以誠實的道德行為為學生和世界樹立榜樣。

2.公平教學。誠實教學，在教育教學活動中公平公正地對待每一個學生，不能因為學生的性別、智力、家庭狀況和家長而采取不同的態度和情感模式。教師教學的公平性充分體現了教師人格的崇高性。

3.誠實自律，潔身自好。教師運用廉潔標準進行自律，自覺堅持廉潔作風，這是廉潔教學最深刻的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀和價值觀，加強師德修養，養成廉潔自律、自律的習慣。從小事做起，不要一點一義之財，不索一針一線的違法之物。要長期堅持廉潔自守，堅持不懈，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

總之，加強師風師德建設，塑造師表良好形象。不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自我的言行去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。因此，作為一名教育工作者，經過學習，我決心以易為榜樣，始終處處高標準，嚴格要求自己，努力工作，進取，進一步加強道德建設，不斷提高專業技能和水平，對待每個學生充滿熱情和善良的工作態度，始終關心學生的健康成長，言行，學，讓每個學生適應時代的發展做出應有的貢獻！

初中教師德師風學習經驗(最新4篇)2

最近，了師德標兵的事跡，讓我感觸很深。教師的愛是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有愛才能教學生愛身邊的每一個人，愛身邊的每一棵樹。教育家馬卡連柯曾說過：愛是一種偉大的感覺，它總是創造奇跡，創造新人。如果我的學生是蜜蜂，我愿意做采蜜的花；如果我的學生是花，我必須保護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我必須是一個稱職的園丁；如果我的學生是衛星，我必須把他們送到火箭；如果我的學生是火箭呢？我一定是火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的未來。不要讓父母認識你，不要讓老師認識你，孩子眼中最美的發現。當我看著孩子們渴望的眼睛，就像置身于燦爛的星空中，在這閃爍的星光中，我會發現清澈如山泉的真、善、美。老師們，怎樣才能最好的愛？

一、學無止境，師愛的源泉

要給學生一杯水，老師自己要有一桶水。這通常是人們對教師的要求。正如陶行知所說：活到老，學到老。” 在知識爆炸時代，學生在知識來源、知識范圍和應用知識的能力方面都非同尋常。這就要求教師在不斷糾正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己擁有源源不斷的斷的活水。教到老，學到老。

二、師表，師愛的基礎

孔子說:它的身正，不令而行，它的身不正，雖然不令。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己首先應該做到；凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做。處處為學生樹立榜樣，凡事樹立榜樣，在工作中嚴于律己，以身作則，才能達到當老師的目的，在學生中樹立威望。親其師，信其道，才能收到不令而行的效果。這是教師以模范品行為榜樣，成為學生效仿的榜樣，讓普通教師熱愛，發揮非凡的力量。

愛每一個學生，師愛的準則

一個人最崇高的愛就是愛別人，老師最崇高的愛就是全心全意的愛每一個學生，這也是師愛的標準。在教育工作中，教師應關注每個學生的信任和期望，關心整個教育教學過程，善于傾聽學生的意見和聲音，與學生交朋友，開展更多的心理活動，與學生的思想和情感交流，用愛贏得所有學生的信任。愛包容了教師工作的全部內涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。給他們更多的愛，贊美，微笑，努力尋找他們的優勢，真誠地贊美和鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的帆。相信丑小鴨一定會變成美麗的白天鵝。只要老師熱愛學生，尊重學生，學生就會把老師當成值得信賴的人，愿意向老師敞開心扉。只有在師生之間架起信任友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發揮巨大的力量。

四、培養孩子的愛，升華師愛

古人云：師者，所以傳道、授業、解惑也是。解惑不僅要解決知識上的疑惑，還要注意道德和行為上的疑惑。也就是說，教師在教授知識的同時，也要更加注重孩子的行為習慣，教會做人的道理。要立業，先樹人。如今，由于家庭的寵愛和溺愛，一些學生在家里是小太陽和小皇帝。他們從小就養成了以自己為中心的壞習慣。在熱愛學生的同時，我也注意讓每個孩子學會愛別人。我給學生們一句我最喜歡的話，如果你想讓別人愛你，你應該先學會愛別人。并召開愛、愛、愛主題班會，讓學生用自己的眼睛尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動奉獻愛。教師的愛是有限的，學生的愛是更廣泛的。教師用一個人的愛喚起學生的愛，是師愛的延續，是師愛的非凡力量。

教師是辛勤工作的園丁，教師是燃燒的蠟燭，教師是梯子……教師的工作是奉獻。讓我們記住，學習是無窮無盡的，作為一名教師，讓我們用行動傳播愛，讓我們用愛培養心靈，讓我們普通的教師愛，發揮非凡的力量。

初中教師德師風學習經驗(最新4篇)3

教師道德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深刻的知識和文化品味的體現！教師道德需要培養，需要教育，更需要的是每個教師的自我培養！用自己的榜樣角色和個性魅力，讓學生欽佩，從而模仿。桃子和李子不說話，做一個新的。我相信合格的教師可以創造合格的學生。

社會在發展，知識在更新，知識能力在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能不斷充實自己，不斷吸收新的教育理念、教育理念、教育模式、教育方法和方法。雖然學校教育是由師生共同完成的，但關鍵在于教師。教師的主導和引導作用非常重要。用什么樣的教育思想、思想、模式、方法、方法來完成自己的教育教學，將直接影響學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。

教師的責任是教育學生，但學生的思想在很大程度上，品德主要不是教的，而是感染的。教學依賴于有感染力的課堂氛圍、教師的人格力量和以身作則的言行。推進教育教學一體化管理的根本保障是一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要有意識，每個人都要有責任，每個人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流。學生道德紀律的實施需要教師的道德權威，而不是行政手段，更不用說紀律權力了。道德權威來自教師的道德和人格力量。

只有熱愛學生，教師才會依法執教，細致關心學生的健康成長，熱愛崗位，奉獻，盡最大努力教育學生，自覺自愿約束自己，規范言行，更好地教師，誠實教學。

如果說過去的教育主要是基于簡單知識教學的應試教育，那么現代教育越來越強調以人的發展為教育目的。熱愛學生是教育的永恒主題，古往今來的優秀教師都熱愛自己的學生。誰愛學生，學生就愛他。只有愛學生的人才能教育學生。老師用寬廣的胸懷去關心每一個學生。只有熱愛和尊重學生，老師才能認真培養學生。

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，根據成績區別對待。對待每個學生做三顆心，即愛、耐心、細心，無論是在生活還是學習中，總是關心學生，特別是對那些學習貧困的學生，是特別愛特別的你，避免易怒，言行極端，耐心，善于發現學生的細微變化，鼓勵，培養學生健康的個性，樹立學生的學習信心，注重培養他們的學習興趣。一些教育細節往往能給學生很大的啟迪和深刻的影響。

一個好老師很受學生的歡迎，事實上，沒有魔法武器，也許總是能找到學生的閃光點，及時表揚，真誠地欣賞他們。在我們的教師中，絕大多數的責任感都很強，然而，僅僅有責任感是不夠的，把簡單的責任變成豐富的情感，面對學生之間的各種情況。

初中教師德師風學習經驗(最新4篇)4

當新世紀的鐘聲響起時，作為一名站在重點中學的語文老師，我感到無限的驕傲和重大的責任。 讓每個學生都適應時代的發展、求真求新、尚道精業等一系列充滿時代教育印記的鮮明口號，時時回響在我們耳邊，時時震撼著我們的靈魂。 然而，為了實現這一目標，讓貧瘠的土地生長華麗的花朵，結出豐碩的果實，讓學生成為未來社會的建設者和創造者，我們必須做的第一件事是：基于平臺，探索教室空間，用新鮮的活水澆灌知識的心，用聰明的智慧音符演奏學生的精神幸福。

我知道，對于像我這樣的普通中學老師來說，40分鐘的課堂是我生活中閃耀的地方；40分鐘的課堂是我們塑造靈魂、教授知識和培養能力的前沿；40分鐘的課堂是我們充分發揮智慧、寫青年事業和輝煌的三維舞臺。為什么他們有時熱情地走進課堂，但有些學生不能提高精神，想睡覺？為什么有時候會花大力氣備課，盡力完成教學任務，但是效果還是不理想？為什么他們把自己認為好的東西給學生，毫無保留，學生的能力仍然平庸？雖然有很多原因可以找到，但我認為重要的一點是，我所教的是我所教的。我所采用的方法還沒有與學生心中的弦對齊，也沒有在學生心中演奏。

教師是學生心靈的耕耘者，教學要教給學生心靈。假如我們不考慮學生對課堂的要求，不Ji如何在學生心中留下深刻的學習興趣？19xx年，我來到xx在中學，當我再次站在講臺上，面對一雙渴望知識的眼睛，聽到一個充滿孩子般聲音的呼叫時，我再次感受到了我肩上的責任。為了盡快熟悉巴縣中學的講臺，我虛心向老師學習，學習老師精湛的教學藝術，學習老師勇于開拓的進取精神，學習老師腳踏實地的敬業精神。每當我想起清脆的鈴聲，我總是自信地走進教室，走上講臺。帶領學生感受斑羚飛渡的悲壯，欣賞驛路梨花的美景，探索死海的奧秘，品嘗荔枝蜜的甜味，體驗鄧稼先的奉獻精神。我堅信，只要我走進教室，走上講臺，我的心理就會升起熱切的希望。思考給了我一個老師的智慧，一個老師的職業崇高感，一個現代人的理性和理性Ji情。雖然它耗費了我的精力，占據了我寶貴的青春，但我無怨無悔。因為，我的課，我的愛。

雨果曾經說過：花的事業是高貴的，果的事業是甜蜜的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。

我記得當我第一次登上三尺講臺時，慷慨的父母總是教我：過去，別人總是照顧你。現在你必須耐心地照顧別人。要善良，不要耽誤孩子最寶貴的閱讀時間。三年多來，我一直用愛和責任來詮釋我的教育，不要誤會孩子是我的座右銘。魯迅熱情地贊揚了奉獻者的土壤精神：例如，如果你想要樹木和好花，你必須有土壤。沒有土壤，就沒有花和樹。所有的土壤都比花和樹更重要。古人云：士不能不弘毅。” 我的理解是，老師不能不德高，沒有高尚的品德，怎么能安貧？沒有高尚的品德，怎能化為春泥更護花？

三年的教育生涯，我的心仿佛回到了古代，穿著一件長襯衫，站在72位圣人之間，聽孔子悠閑的教導，仿佛在知堂，感受陶行知心，不帶半草寬廣的感情，仿佛到貧窮的山，看鳳凰鋼琴冉冉升起的五星紅旗。

一切都在打我的靈魂，一切都在鞭撻我的心！成為一名優秀的老師是我的目標。每天晚上，我都聽到窗外的雨聲，享受著夜晚帶來的獨特寂靜。我發現我是一名普通的老師，做著平凡的事情，過著平凡而充實的生活。我對自己說：我必須教世界上的人才，在世界各地結出芬芳的桃李。

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