師德師風學習經驗分心感受,不要急著進來看看有沒有你喜歡的!

師德師風學習經驗分心感受，不要急著進來看看有沒有你喜歡的！以下是《師德師風學習經驗(精選5篇)》，由祝福網編輯整理，僅供參考。歡迎閱讀本文。

第一章:師德師風學習經驗

十年育樹，百年育人，祖國的建設需要各方面的人才，人才的培養依賴于教育，振興民族的希望在于教育。教師是振興教育和培養人才的關鍵；教師是我國教育興衰的關鍵。要做好教育工作，我們必須建立一支高素質的教師隊伍，具有強烈的奉獻精神、扎實的工作作風、良好的道德素質、良好的商業精神，讓黨和政府放心，人民滿意。

目前，由于市場經濟的影響，反復禁止違反教師道德的現象，在一定程度上影響了人民教師的良好整體形象。例如：教師渴望成功，往往不擇手段，傷害學生的自尊；因為錯誤的問題和懲罰復制論文，遲到懲罰清潔和其他偽裝的體罰學生現象不時發生；教師對學生不公平，學生明確分為369等，不平等。面對新時代的形勢，如何在促進素質教育、倡導更新教育理念的同時，樹立新時代師德形象，已成為教師面臨的重要課題。通過學習師德教育，我有一些感受:

愛是根本。

愛，是教育的基礎；沒有愛，就沒有真正的教育，愛遍天下。霍懋征教師從教六十年感悟到：沒有愛就沒有教育；鄒有云老師“用心去愛每一位學生”；林崇德老師也指出“師愛是師德的靈魂”。在教學中，我樹立了正確的學生觀，尊重和充分信任學生，以平等的態度對待學生，深生，真誠關心學生的進步和成長，努力成為學生的好老師和朋友。

當然，這并不意味著愛學生并不是盲目地適應和放縱學生。在對學生提出嚴格要求的同時，我們也應該有良好的指導、耐心的靈感、明確的真相、解釋利益關系和靈感。了解違反紀律的學生的真相，移動他們的感情，而不是根據自己的個性來做事。改變教育理念，樹立以學生為主體的服務意識，創造尊重、信任、寬容、友誼的新型師生關系。

二、注重業務質量的提高。

隨著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學儀器設備在教學中的應用，我們傳統的單向、教學、填鴨式教學方法受到了影響，計算機的普及和網絡技術的發展也擴大了學生的知識來源和知識范圍。教學模式發生了質的變化，我們的教師認識到主體在建設中的作用，注重提高綜合質量，不斷充電，學習和掌握現代教育技術，在新形勢下，大膽運用現代教育技術，實現師生互動，原傳統教學進入指導，促進新課程改革的健康發展。

三、要有毅力。

所謂毅力，就是忠于黨的教育事業，把全部身心投入到教師職業中，為黨的教育事業努力，有效工作。在當今的商品經濟和社會中，在金錢和物質的誘惑下，許多教師離開了大海，尋求所謂的個人發展；有些人只把教師作為謀生的手段；有些人把教師作為個人利益的工具；這些人充滿個人利益，不把教育作為一個高尚的職業，這些人對教育和教學工作缺乏熱情，對學生不負責任，職業理想和信念動搖，情緒淡漠，談不上好的師德師風。

四、立足本職，教書育人。

我覺得一個稱職的老師要從自己做起，從小事做起。在具體的教學過程中，要做好每一節課，認真批改每一項作業，認真開展教學研究，研究教學方法，在教學過程中不斷總結和完善。刻苦學習，精益求精是教師職業的需要，是師德責任感的體現。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學生集體中的威信。教育是一門藝術，不僅僅是傳授知識，更是激勵、喚醒和鼓勵。這一切都是基于教師的楷模形象。

因此，教師要優化自己的形象，從樹立以德立教、以身作則、嚴于律己、無私奉獻的教師形象入手，將外樹形象與內強素質和熏陶學生，提高教育者的可信度；教師應提高行為、氣質和素質的文明水平。

言行必果，行動實踐遠勝于說教。因此，在日常教育教學工作中，要用行動詮釋師德師風的真諦。讓我們以良好的師德共同撐起教育的藍天！

第二章:師德師風學習經驗

作為一名人民教師，師德師風建設非常重要。為適應新形勢，努力成為合格的人民教師，制定師德師風個人計劃如下：

一、認真做好本職工作

忠誠黨的教育事業，時刻牢記把“全心全意為學生服務”做為自己的宗旨，為學校著想，為學生著想，把工作放在第一位，不計個人得失，多做貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作任務。

二、愛崗敬業，做合格的教育者

積極參與社會時間活動，提高師德修養，處理師生、教師、家長、社會的關系。了解自己的行為是非，辨別善惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷積累滄桑，才能真正錘煉師德。嚴格要求自己，熱愛教師職業，面對新課程標準下的所有學生，關注學生的發展。只有全身心地投入到我們熱愛的事業中，我們才能很好地教育每個學生。

三、關心學生，尊重家長

在日常教學活動中，我經常用道德教育學生，用自己的道德教育學生，更加關注后進生，用愛實現對各種貧困學生的教育。同時，在教學過程中不斷創新，只有不斷創新才能受到更多兒童的喜愛。只有不斷的創新才能促進教育的巨大發展。

關心每一個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，特別關心后進生，積極與家長取得聯系，尊重家長，不居高臨下地交談，做到和諧、平等、友好，形成和諧共進的教育，達到教育的目的。

四、嚴于頓已，依法執教

明確《教師法》的要求，認真學習《教師法》，依法執教，認真學習《教師五條禁令》和《中小學教師職業道德規范》《xx市教師十不準。作為一名教師，愛是最重要的。關愛學生是一種由教師的理性、美感和道德感凝聚而成的高尚情感。

第三章:師德師風學習經驗

古語云：師者，所以傳道授業解惑者也是。

轉眼間，走進去xx二小工作一年多了，一路上，有淚水，有笑聲；迷茫，有收獲。剛到學校，戰戰兢兢，怎么面對這些懵懂陌生的學生？他山之石可攻玉，于是虛心向有經驗的老師請教學習，學習他們的教學方法，秉承他們的教育道德。一路走來，長進很多，成熟很多。我不敢說我非常喜歡這份工作，更不用說我為此付出了多少，但正是在這種平凡和簡單中，我用教師的職業道德詮釋了普通小學教師的價值！

今年，我校開展了師德師風學習教育活動。開展師德師風教育活動的重要性通過學習進一步明確。作為一名教師，于黨的教育事業，要有廣博的知識，要有高尚的師德，要有優秀的師風。陶行知先生說：學高為師，德高為范。說的是為師不僅要有廣博的知識，還要有高尚的師德。師德優良，師風高尚，是教育的靈魂。老師是學生的鏡子，言談舉止，為人處世，穿衣打扮……都是學生私下討論的話題。師表不能說一套做一套，要嚴于律己，言行一致，表里如一，成為學生的榜樣。面對一群可愛的孩子，我就是他們的榜樣。孔子說得好：身正，不令而行，身不正，雖令不從。”

所有的師德要求都是基于教師的人格，因為師德的魅力主要體現在人格特征上。我樂觀向上，每天都帶著好心情投入工作，微笑著迎接學生。看到父母放心地把孩子交給我，學生們在我的領導下非常高興，我認為這就是我工作的價值和意義。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位學生。排除追求名利輕怕重心理，用平常的心態，快樂的心情去做實事。

有一種愛叫無私；有一種愛叫關心；有一種愛，描繪了偉大的靈魂；有一種愛，歌唱著崇高的品質。即教師對學生的愛，簡稱師愛，是師德的核心。小學生就像剛出土的幼苗，需要園丁的呵護和培養。我有一個10歲的女兒。作為父親，我傾注了所有的愛，關心她的成長。這種感覺是無私和奉獻的。每當女兒在生活和學習上取得一些進步，我都會很開心。這種喜悅溢于言表，可以消除一天的疲勞。每個孩子都是父母的寶貝，在工作中，我對班上所有的學生都像對女兒一樣，

這讓我深深體會到，愛學生，像父母一樣熱情地愛每一個學生，這就是你工作的意義。學生身體健康，快樂，學習進步，你會快樂，能感受到工作的快樂。

良好的師德師風的形成，不僅要在制度約束的基礎上，還要提高自律意識，自覺糾正生活和工作中的不良習慣，在學生心中樹立良好的師德師風形象。

我認為要提高自己的師德師風，就要從以下幾個方面入手，努力提高自己的綜合素質。

愛崗敬業。

首先，我們應該熱愛教育，盡我們最大的努力。如果你選擇了教育，你應該對自己的選擇無怨無悔，不顧名利，積極進取，努力創新。認真設計每一節課，甚至一個小細節。不是最好的，而是更好的。只有這樣，學生才能接受教師的教育，愿意學習和進取。

尊重每一個學生。

每個學生都渴望得到老師的愛和尊重。我們應該平等對待學生，不能責罵學生的下屬。只有把愛傳遞給學生，重視學生，學生得到老師的尊重，他們才會尊重老師，像老師一樣，愿意學習老師教的各種知識。

3.努力進取。

作為一名教師，只有不斷更新自己的知識，不斷提高自己的素質，不斷提高自己，才能教好學生。如果你很松散，你怎么能要求學生認真對待呢。為了提高自己的質量，這需要他們不斷學習，積極探索，不斷開辟新的教學方法。

以身作則。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深內涵和文化品味！師德需要培養，需要教育，更需要的是每一位老師的自我修養！我愿用我的愛奉獻給我熱愛的工作，我希望我的愛能影響我教過的每一個學生。在我的生活中，我不需要充滿活力，只要我繼續作為一名教師的美德，讓自己在不斷的自我分析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的生活價值！

第四章:師德師風學習經驗

通過這次暑假對師德師風的專題學習，我對教師的神圣職業有了更深的了解，對師德師風以下幾點有了更深的了解:

一、依法執教，廉潔執教。

通過這次學習，我更清楚地意識到我們必須依法教書。我們必須糾正過去恨鐵不成鋼的心態。我們必須相信孩子們有孩子們的學習方法。他們接受新知識的能力也不同。我們必須有足夠的耐心幫助孩子們學習，我們不能因為自己的焦慮而對孩子們粗心大意。這是錯誤的。今后，我將繼續依法教書，我相信對孩子的成長非常有利。

教師運用誠信標準進行自律，自覺保持誠信純潔的作風，是誠信教學最深刻的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的生活觀點和價值觀，加強師德修養，養成廉潔自律、廉潔自律的習慣。從小事做起，不要一點一點的不義之財，不要索取一針一線的違法行為。要長期堅持廉潔自律，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。

二、教書育人，德育第一。

教書育人雖然表面上只有四個字，但內涵豐富。我曾經認為，只要我按照大綱的要求，把學習知識傳授給學生，教一些做人的道理，我的任務就完成了。但現在我意識到識到，作為一名教師，我們應該把教書育人作為一種責任和義務，運用科學的教學方法和合理的教學手段對學生進行科學的教育。更重要的是，我們應該加強學生的道德教育，改進最終的評價。我們不應該把考試成績作為評價手段，而應該充分利用綜合評價手段，把過程作為評價的主要指標。

三、言傳身教，為人師表。

俗話說：身正，不令則從；身不正，雖然令不從。作為一名教師，要做好學生的榜樣，就要處處提高自己的修養。為了在孩子幼小的心靈中扎根發芽，我們應該樹立道德行為的榜樣。學生在學校比父母花更多的時間和老師交流，所以我們應該充分利用各種機會教育學生的道德品質和生活的各種真理。教學比教學更重要，尤其是要求學生做的事情，老師應該先自己做。比如要求學生不亂扔垃圾，老師做到了，看到垃圾就撿起來，學生一定要注意衛生。

四、終身學習，與時俱進。

以前總是強調給學生一滴水，老師有一桶水，現在還不夠，隨著知識的多樣化，綜合加強，現在老師有更多的知識，必須做無盡的知識，必須終身學習，活到老，學習老，只有這樣，才不會被社會淘汰。未來我會利用業余時間不斷充電學習，不斷更新知識結構，進一步提高素質。

五、關愛學生，無處不在。

作為一名教師，要像照顧孩子一樣。照顧孩子不僅在孩子生病送他去醫院，在家里事故照顧他們，而且應該從生活、學習、身體等方面照顧他們，在孩子的生理、心理等方面遇到困難、困惑，我們應該做心，主動照顧他們，主動引導學生心理困惑，從這個意義上說，教師也應該再次認真學習心理學，成為一名稱職的心理學家。這樣，即使批評學生，學生也能感受到你對他的愛，他也能很好地接受你的批評教育。

因此，作為一名教育工作者，通過學習，我決心以優秀的教師為榜樣，始終高標準，嚴格要求自己，努力工作，積極進取，進一步加強道德建設，不斷提高專業能力和水平，對待每個學生充滿熱情和善良的工作態度，始終關心學生的健康成長、言行、教師，為適應時代的發展做出應有的貢獻。

第五章:師德師風學習經驗

通過學習，我深深地知道，教師道德，即教師的職業道德；教師風格，即教師的行為風格。對教師來說尤其重要，因為教師是學生行動的標準。它是正確的，不允許；它的身體是錯誤的，盡管它不能。

許多教育家對師德師風進行了精辟的討論。孔子提出:以身作則，以身作則。我們清楚地認識到，正確認識自己的職業價值，倡導愛崗敬業，增強責任感，是社會對教育職業道德的必然要求。

當今世界，科技日新月異，知識經濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。歸根結底，各國之間的競爭是人才和民族創新能力的競爭。教育作為培養人才、增強民族創新能力的基礎，必須優先發展。沒有教育的跨越式發展，就無法創造數億高素質勞動者、數千萬專業人才和大量頂尖創新人才，無法將巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源優勢，難以提高全國素質，難以提高國家綜合國力，難以實現中華民族的偉大復興。教育興，民族興。正因為如此，中央決定堅定不移地實施科教興國戰略和人才強國戰略。

教師是發展教育的關鍵。教育的改革發展應堅持以人為本，體現在兩個主要地位：一是教育應以教育為基礎，學生是教育的主體；二是教師，教師是教育的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資源方面發揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高素質的教師就沒有高素質的教育，沒有高素質的教育就沒有高素質的人才。尊重勞動、知識、人才和創造，首先要尊重教師、教師發展和教育隊伍建設。我們黨的領導集體高度重視教師。偉人說：教師是人類靈魂的工程師。

學校能否培養合格的社會主義建設人才，培養道德、智力、身體全面發展、社會主義意識的文化工人，關鍵在于教師。

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