課改經驗500字

以下是祝福網整理的兩個課改經驗500字。歡迎參考。

課改經驗500字(1)

隨著社會的發展和時代的變遷，新課程的改革也將全面展開。為了滿足新課程改革的需要，提高業務能力，提高業務質量，我積極參加了這次遠程培訓。我仔細聽了老師們精彩的視頻講解，感受了很多，這也讓我對新課程改革有了進一步的了解。讓我們簡要談談我對這次遠程培訓的理解和經驗。

1.“課程標準”取代了“教學大綱”。用“標準”代替“大綱”，這絕不是名稱的變化，反映了課程理念的變化。“大綱”重點是對教學內容和教師的規定。而“課標”它是一個基本的、共同的標準，不再規定具體的教學內容，主要描述學生學習后的學習結果，只制定共同的、統一的基本要求，而不是最高要求。

2. 教師的角色發生了根本性的變化。教師從原來的知識傳授者轉變為學生學習的輔導員和幫助者，要求教師只畫龍點睛，引導啟發者。

3.注重培養學生的問題意識。在傳統的課堂上，沒有問題是最好的教學。今天，新的課程改革強調要給學生留出足夠的時間和空間，讓他們動腦筋，敢于質疑，自己動手，大膽探索，充分創造性思維。華考-范文網

4.教學了教學觀念，更新了教學思想。數學教學新課程標準 提出明確要求，重點體現四個課程理念：提高數學素養，倡導探究性學習，注重與現實生活的聯系。這就要求教師改變教學思想和教學觀念。我認為有以下幾個方面值得注意:(1)以問題為主線，積極開展探究性學習。探究性學習是一種由好奇心驅動的學習活動，以問題為導向，學生智力投入高，內容和形式豐富。因此，教師應激勵學生善于質疑，引導學生以問題為中心進行探究性學習。(2)設計情境數學教學。情景數學教學以培養學生興趣為前提，以情景共鳴為基礎，有利于激發學生的學習主動性，減輕學習負擔；增強學生的學習感受，讓學生體驗學習的樂趣，享受學習的樂趣。(3)積極設計開放式數學課堂教學。它是指將數學教學活動設計數學教學活動，突破教材的文本限制，融入學生的直接經驗和實際問題。開放的內容、方法和空間打破了數學課堂教學對學生的限制，有利于培養學生的創新精神。

簡而言之，通過這次培訓，我受益了很多。作為新課程改革形式下的教師，我將繼續磚研究業務，加強理論學習，不斷提高能力和素質，適應社會發展，適應新形勢發展的要求，提高自身素質，努力在新課程改革中快速成長。

課改經驗500字(2)

上個月中旬，我校英語組織了為期兩天的新英語課程改革培訓。本次培訓主要是學習英語課程標準。通過聽課和學習，我的經驗是，新課程改革中首先要改變的是觀念，教學目的要改變觀念。在傳統的教學過程中，以系統的知識教學為重點，使學生系統地掌握大量的知識，強調知識的系統性和組織性。在教學中，教師反復權衡和估計知識的范圍、重點和難點，圍繞其展開自己的教學過程，通常忽視學生能力的培養，以及情感和態度價值觀的培養。然而，當今社會的知識更新迅速。教學的主要目的不是讓學生掌握系統的知識，使學生有終身獲取知識的能力。因此，在設計教學過程中，首先要考慮如何使學生在探索性學習過程中實現這一目標。其次，我們應該在教學策略和方法上改變觀念“金子”變成“點金術”，也就是說，授之于魚不如授之于漁。新課程改革的概念要求學生的英語科學素養不能僅僅依靠知識的繼承、教學和灌輸來形成。必須改變教學策略，改進教學方法，改變學生的學習方法，學習如何學習，被動學習如何積極學習。新教材將探究性學習貫穿于書的各個欄目。因此，在教學過程的組織和實施中，不要忘記探索。在教學策略上，要保證探究性學習活動的數量和質量，改變過去重結果輕過程的做法，注重探究過程，不拘泥于某種形式，從而達到預期目的。然而，高考的指揮棒仍然關心每個人的心，所以老師認為探索不是每節課，一個是受課堂時間的影響，另一個是受一些教學設備的限制，所以只能在合適的時間和地點，在一些注意事項或把握，知識點進入課堂，教學生知識讓他們學習用自己的知識解決現實生活中的問題，所以在課堂上要激發學生的學習興趣，讓他們愿意學習，對學習感興趣。第三，要改變教學內容的觀念，打破學科之間的局限性，重視知識之間的遷移。第三，改變教學內容的概念，打破學科之間的局限性，注意知識之間的轉移。英語科學教學是整體教學教育的一部分。在能力、情感態度、價值觀等方面，教學目的往往是跨學科的，各學科的教學目的是培養具有綜合素質的人才。因此，在教學中，首先要打破學科局限性，立足英語學科，通過生物學教學培養全面發展的新人。因此，不僅要教書，還要教育人，成才更要成人。這就是新課改的本質。通過這幾天新的英語課改培訓，我將經驗總結成這篇文章，與老師討論，努力實施新的課改。

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：課改心得體會   課改心得