一年級校長班級管理經驗

從一年級開始，我就進入了小學的學習階段，學生的能力也得到了相應的提高。作為一名校長，看到學生的進步，我不禁嘆了口氣！你有自己的班級管理方法嗎？以下是云煙小邊為您組織的一年級校長班級管理經驗，僅供參考，歡迎您閱讀。

一年級班主任班級管理經驗(一)

小學一年級是奠定基礎和發展學生智力的階段，這對學生的成長有很大的影響。一學期在一年級校長工作中，努力幫助學生建立正確的學習態度，養成良好的學習習慣，根據年齡特點，及時教育各方面，初步形成良好的班級，回顧總結過去六個月的校長工作，經驗總結如下：

一、入學前認真準備。

孩子們帶著好奇和興奮進入學校。為了讓他們熱愛學校、老師、朋友和學習，他們必須為他們創造一個良好的學習環境。開學前，我把教室打理得干凈漂亮：桌子和凳子擺放得整整齊齊，用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫彩色圖片，在墻上布置小學生規則掛圖，有意識地激勵孩子們意識到他們在學校應該做什么。我也熟悉他們的名字、父母、職業和孩子在幼兒園的表現，然后和一些家長談論孩子的事情。在此基礎上，我根據學生的具體情況制定了切實可行的班主任工作計劃，讓家長與學校合作，全面教育孩子。

二、 抓常規訓練

新的學校生活要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛入學的孩子還小，只懂道理，如果不反復訓練，也未必能做到。因此，從開學的第一天起，我就對他們進行了日常教育，對如何上課、下課、回答問題、尊重老師、團結學生等做出了明確的要求。然后，我反復訓練，表揚做得好的學生，讓他向大家展示。有些學生做錯了，讓他們重做一兩次...不厭其煩，多次重復，直到做好，不要因為一次錯誤而批評，要真誠鼓勵他們樹立信心做好。

三、堅持正面教育，寓教育講故事

教育一年級的小學生是不可能的。孩子們喜歡聽故事。即使是最淘氣、最活躍的孩子也會立即安靜下來。我抓住了這種好奇心理特征，經常通過講故事來教育學生。為了養成良好的學習習慣，我給他們講雞舞的故事，讓他們知道學習要認真努力。60多個孩子一起學習，難免會有打鬧吵架。為了培養孩子們團結友愛的精神，我經常根據班上發生的具體例子編小故事，教育學生。

四、聯系實際，在活動中寓教育

通過有意義的活動，聯系班內學生的實際思想，進行思想教育，是一種有效的方法。比如小學生剛進學校，個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)比較感興趣。)，而別人不注意的時候，他們很容易牽羊。遇到這種情況，我先找一些例子給他們，然后說，有些學生可能假裝別人的東西，在書包里，如果真的假裝錯了，勇敢地交給老師，一個同學紅臉，尷尬地說：我不是故意的，請原諒老師和學生！突然，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，撿東西交公。通過這個例子，學生們辨別是非。自從這次班會活動以來，班里有更多的學生撿東西交公。

五、耐心教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童的心理特征。如果表揚得到適當的應用，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如，在課堂上，大多數學生都在大喊大叫，沒有準備好上課。如果一般的批評收效甚微，如果他們點名批評，其他人往往會幸災樂禍；如果你找到一個坐得好、不說話、書本準備好的學生來表揚，其他學生就會效仿，秩序井然。

每個人都有自尊和批評，這是一種不傷害學生自尊的批評。我經常用表揚學生的道德素質和思想行為的積極因素來影響和克服后進學生的消極因素，并在表揚中進行批評。這有利于學生相互學習，取長補短。

六、以身作則，做學生的榜樣

一年級學生模仿性很強，老師的一舉一動，一言一行對學生都有潛移默化的影響。在工作中，我嚴格要求自己，處處樹立榜樣，樹立學生的榜樣。我首先要做學生要做的事。如果學生被要求禮貌地說話，我將帶頭使用禮貌的語言；如果學生被要求照顧環境，我將帶頭做好環境保護工作。

簡而言之，校長的工作必須從每一件普通而小的事情開始，充分發揮他們自己的模范和領導作用。只有這樣，我們才能照顧好孩子們，做好自己的工作。

一年級班主任班級管理經驗(二)

今年一年級有x人，學生6-7歲，思想水平、知識水平、行為能力發展不同，男有x人，女生有x人。班級工作相對困難。但在師生的共同努力下，我們班成功完成了本學期的任務。為了更好地做好未來的工作，我總結了本學期的班級工作如下。

一是加強思想教育，營造良好的班風

1.從班級布置，創建班級學習氛圍

這些孩子剛從幼兒園進入小學，對一切都很好奇，這個時期的孩子喜歡明亮美麗的圖案。所以我專注于在課堂布局上渲染一個美麗而溫暖的學習環境。每個學生都有一朵鮮艷的花，標題是努力工作，我是最好的。如果你在日常學習中得到獎勵，你會在花瓣上貼一枚漂亮的獎章。教室后面的板報上貼著鮮艷漂亮的圖案，標題是努力做一個合格的小學生。以下是小學生守則和一些朗朗上口的小學生行為準則兒歌。每月張貼優秀學生的照片。這種環境布局不僅激發了學生對小學生活的向往，也引導了學生在小學生活中學習生活，養成了良好的行為習慣。營造良好的班級學習氛圍。

2.培養學生良好的行為習慣，樹立良好的班風

半年來，根據學校少先隊大隊部的教育工作計劃，積極開展集體主義教育，團結友愛教育，根據一年級學生的特點養成良好的行為習慣。培養學生良好的行為規范，收到顯著成效。首先，利用開學之初，抓住新生學前教育的有利機遇，借助班會對全體學生進行思想教育，使每個學生都能迅速從幼兒園的自由快樂生活轉變為有目標、有任務的小學生的學習生活；激發學生積極的思想意識，形成團結、努力、積極、第一的良好班級作風，增強班級凝聚力；引導學生進行自我教育，完美自己；利用每周一次的升旗儀式，對全班學生進行愛國主義、文明、禮貌的教育，從學生的一舉一動、言行出發，使每個學生從小形成良好的行為習慣和文明習慣，為學習奠定堅實的基礎。

二、通過班主任的培訓，大大提高了概念和方法

通過本學期學校組織的班主任培訓和班會觀察活動。是我對班主任的工作有了更深的了解。不僅管理好一個班，也為一個人的一生奠定了基礎，責任重大。所以作為一年級的班主任，要特別注意自己的言行，一舉一動，處處影響孩子的成長。在過去的一個學期里，我經常反思我的工作，學習一些優秀的校長和老師的工作，并引用一些有意義的課堂活動結合課堂的實際情況，這樣孩子們就可以順利快樂地進入小學生活。

三、開展豐富多彩的班級教育活動

1.借助學科教學，對學生進行潛移默化的道德教育，提高了學生的綜合道德素質。

小學教育主要是培養教育。一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想道德，關鍵在于小學教育，尤其是低等教育。學生良好的思想行為不是一夜之間形成的，而是通過每一件事、每一項活動、每一節課、長期的影響來形成的。這學期，我著重培養日常行為規范的教育。以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生、勞動九個基本行為準則的教育。以朗朗上口的兒童歌曲、三字經典等形式唱歌，規范學生的日常行為，培養學生的學習責任感和自學、自我照顧、自我控制能力，使師生在課堂教學中和諧統一地完成各項教學任務。

二、加強班級安全教育。

本學期，我們可以針對當前的不安全因素，長期堅持學生的安全教育工作。努力讓每個學生從小就有很強的自理能力，讓每個學生都能快樂地上學，安全地回家。在過去的六個月里，在全班師生的共同努力下，沒有發生任何安全事故。

3.注意與父母的聯系，雙向管理孩子。

孩子的進步，集體成長離不開老師和家長。為了更好地全面了解學生的情況，我通過各種形式與家長建立了密切的聯系，并進行了友好的溝通。本學期繼續進行家訪、電子訪談、面試等形式，12月召開家長會議，也利用家庭學校平臺向家長介紹一些教育方法、經驗，通過這些工作，使許多家長關注孩子的教育，改進孩子的教育方法，增強父母的責任感，取得了良好的效果。

4、開展豐富多彩的班級活動。

本學期除配合學校積極完成各項教育教學工作外，還組織學生爭當合格小學生。根據學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風、良好的行為習慣和文明衛生習慣奠定了基礎。其中，在學校組織的體育活動和跳繩活動中，我們班的學生努力訓練，團結奮斗，取得了良好的成績。在其他活動中，我們也抓住有利的機會，及時開展課堂上的各種活動，調動學生的學習熱情；讓學生不僅在假期玩得開心，還能積極參與社會實踐活動，了解社會知識，大大提高學習興趣，豐富知識。

總之，全班同學經過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，比如家訪不夠及時，對學困生的轉化措施不夠得力，另外和其他學科任課教師聯系不足，造成學科之間教育上的脫節等問題，當然這也是今后班級教 努力工作的方向。

一年級班主任班級管理經驗(3)

今年，我上了一年級，擔任班主任。開學前幾天，我覺得這個班的學生很活潑。他們在課堂上有很多小動作。他們不專心聽，隨便說話。他們沒有上課的概念。當他們聽到鈴聲時，他們仍然在說話。良好的課堂風格對孩子的成長至關重要。班主任是班級建設的組織者，是良好班風的倡導者，是學生健康成長的引導者。開學以來，我在管理班有以下經驗:

一是加強學生的日常教育，養成良好的學習習慣和行為習慣

1.養成良好的習慣對學生終身有益。從幼兒園到一年級的學生應該有一個適應的過程。在這個過程中，我們需要努力教育他們。我要求學生這樣做：

（1）課間準備下一節課的學習用具，放在桌子的左上角，然后出去玩。根據我們背誦的兒童歌曲書在下面，書在上面，鉛筆橡膠在旁邊，讓學生在背誦兒童歌曲的同時做好課前準備。

(2)上課不允許隨便說話，有問題就舉手，得到老師允許再說。兒歌說話，先舉手，老師叫我再開口，不插嘴，不亂叫，聲音響亮，我最好，要求孩子在課堂上按要求回答問題。

(4)認真完成作業，正確寫作姿勢。對于一年級的孩子來說，握筆的姿勢非常重要。我們用兒歌老大二對齊，中間只有一毫米，老三四對齊，寫字真有力，用兒歌引導孩子正確握筆，效果很好。

養成良好的行為習慣。課后要求學生做有意義的活動，不追、不打、不罵人。會用禮貌的語言，比如:你好，請，謝謝，對不起……不要把垃圾扔到地上，保持校園整潔。主動把東西撿起來交給老師。愛護公物，不隨地吐痰，不亂扔果皮，不損傷花草樹木。他們不能完全適應這么多規則，需要老師(1)多提醒，經常堅持不懈。一年級學生自制力差，總是管如果你不能控制自己，你需要老師提醒你更多。我們班有五六個學生在課堂上做了很多動作。老師不知道他們說了什么。因此，我應該在每節課上提醒他們幾次，讓他們回答更多的問題，并集中精力。在教學設計上多下功夫，吸引學生的注意力。

（2）注重典型，促進進步。一年級的小學生最擅長模仿。例如：在課堂上，我抓住機會表揚他，獎勵一顆小星星，其他學生立即向他學習。

（3）以身作則。老師也應該做學生要求做的事。有一次，當我看到地上有一張紙時，我把它撿起來扔進垃圾桶。出乎意料的是，學生們看到了它，他們也學會了老師看到廢紙主動撿起來。學生習慣的形成有一定的過程，我相信學生們會在一段時間后做得更好。

二是培養優秀小班干部，協助教師管理班級

班干部是班主任的得力助手，是班集體形成的核心力量。一個優秀的班級往往有一群有效的班干部積極配合班主任的工作。開學后，我關注學生的表現，選擇學習更好、負責任、有組織能力、關心集體成為班級的小干部。在指導他們工作后，他們都認真履行職責，在不斷的學習和實踐中鍛煉自己，培養他們熱愛集體、關心他人的良好品質。

三、利用評價功能激勵學生

要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的。要充分利用評價功能，激勵學生提高。結合小學生愛表現自己的特點，我和其他任課老師商量，給每節課表現好的同學獎勵一顆星星，或一個笑臉，積夠十顆星星的就可以得到一面小紅旗，貼在教室后面的軟木板上，同學們都在為得到小紅旗積極努力著。

班級是學校的基層組織，是學校工作的基礎。學校的所有工作都應在課堂上具體實施。班級管理是一項長期、復雜、艱巨的工作。作為班主任，我們必須有高度的責任感、強烈的奉獻精神和熱情，努力探索班級管理的最佳手段，以提高班級管理的質量。

一年級班主任班級管理經驗(4)

時光飛逝，不知不覺來了xx小學已經半年多了。在過去的半年里，我和我的孩子們幾乎日夜相處。看到他們逐漸不依賴父母，逐漸適應校園生活，我覺得我的努力得到了回報。我愛他們。在與他們相處的半年里，我收獲了很多幸福，在校長的工作中也收獲了很多。關于這半年的收獲，我寫下以下經驗，希望與大家分享：

一、培養學生的良好習慣

一年級的學生因為年紀小，活潑好動，意識差，一切都要有老師看。因此，我把重點放在培養學生的良好習慣上。首先，我利用晨會品課學習學校規章制度，提醒學生做好課堂準備。在日常學習中，始終注注意調動學生的積極性，逐步養成上課專心聽講、課后好好休息、文明禮貌的好習慣。二是讓學生養成一些作業和閱讀的習慣。比如每天中午給學生布置一定的作業，讓學生養成先做作業再玩的習慣。此外，我還利用課堂閱讀角，讓他們完成作業，一起閱讀課外書籍，這不僅可以保持教室安靜，還可以增加課外閱讀量，對閱讀感興趣。還有，讓他們養成早上讀書的習慣。我要求學生到達教室后拿出語文課本，不要離開座位，每天由班長和副班長管理。

二、培養好班集體

班級集體是培養學生個性的沃土。有了這塊沃土，學生的個性就能百花爭艷。我帶領學生積極參加學校的各種活動，主要是學校的四項比賽。結合學校的規章制度，我結合一年級學生的實際情況，通過每天的晨會課，不斷向學生滲透到學校的日常規則中，讓他們知道什么可以做，什么不能做。我經常告訴他們班級的集體榮譽，例如，讓他們看看四場比賽的紅旗，哪個班最多，我們班做得怎么樣，缺點在哪里，誰損害了我們班的榮譽，我們應該向哪個班學習，等等，這樣學生就可以形成對課堂的熱愛，總是想為他們的課堂集體贏得榮譽。逐步形成健康向上、團結合作的班級集體。

三、培養具有管理能力的小干部

班干部是教師的得力助手，選拔有能力的班干部至關重要。一年級學生年紀小，能力強，所以我重點培養班長、副班長、體育委員三個班干部。除了班長、副班長和體育委員會成員外，我還選擇了每天值班學生的值班組長。他負責當天的清潔和眼部運動檢查，讓更多的學生參與課堂管理，鍛煉他們的能力。

四、平時加強與父母的聯系

這學期我把學生的所有聯系電話都存進手機里隨身攜帶，家長一目了然。一開學，我就及時給家長打電話，讓他們隨時打電話問問題。當父母打電話時，我總是耐心地向他們解釋和交流。平時一旦發現學生在學習、身體、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動聯系家長，了解情況，得到家長的理解和配合，共同教育孩子。我很高興父母也信任、理解和支持我的工作。這也是我這學期覺得成功的地方。

一個學期很快就過去了。班上的孩子基本上適應了學校生活，對學校的規章制度有很好的了解。他們中的大多數人都能做到。應該說，學生們更聽話。學生基本上可以按時上課，大部分作業都可以按時完成。有些調皮的人慢慢適應了上課的節奏，跟上了集體上班的步伐。班級集體運作還不錯。我會保持這種狀態，不斷總結工作經驗，更好地為可愛的孩子服務，因為他們是祖國的未來！

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