一年級校長工作經驗模式

一年級是知識啟蒙的開始，作為一名校長負有重大責任。以下是云煙小邊為您整理的一年級校長工作經驗模式，僅供參考，歡迎您閱讀。

一年級班主任工作經驗范文(一)

小學一年級是奠定基礎和發展學生智力的階段，這對學生的成長有很大的影響。一學期在一年級校長工作中，努力幫助學生建立正確的學習態度，養成良好的學習習慣，根據年齡特點，及時教育各方面，初步形成良好的班級，回顧總結過去六個月的校長工作，經驗總結如下：

一、入學前認真準備。

孩子們帶著好奇和興奮進入學校。為了讓他們熱愛學校、老師、朋友和學習，他們必須為他們創造一個良好的學習環境。開學前，我把教室打理得干凈漂亮：桌子和凳子擺放得整整齊齊，用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫彩色圖片，在墻上布置小學生規則掛圖，有意識地激勵孩子們意識到他們在學校應該做什么。我也熟悉他們的名字、父母、職業和孩子在幼兒園的表現，然后和一些家長談論孩子的事情。在此基礎上，我根據學生的具體情況制定了切實可行的班主任工作計劃，讓家長與學校合作，全面教育孩子。

二、 抓常規訓練

新的學校生活要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛入學的孩子還小，只懂道理，如果不反復訓練，也未必能做到。因此，從開學的第一天起，我就對他們進行了日常教育，對如何上課、下課、回答問題、尊重老師、團結學生等做出了明確的要求。然后，我反復訓練，表揚做得好的學生，讓他向大家展示。有些學生做錯了，讓他們重做一兩次...不厭其煩，多次重復，直到做好，不要因為一次錯誤而批評，要真誠鼓勵他們樹立信心做好。

三、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

教育一年級的小學生是不可能的。孩子們喜歡聽故事。即使是最淘氣、最活躍的孩子也會立即安靜下來。我抓住了這種好奇心理特征，經常通過講故事來教育學生。為了養成良好的學習習慣，我給他們講雞舞的故事，讓他們知道學習要認真努力。60多個孩子一起學習，難免會有打鬧吵架。為了培養孩子們團結友愛的精神，我經常根據班上發生的具體例子編小故事，教育學生。

四、聯系實際，在活動中寓教育

通過有意義的活動，聯系班內學生的實際思想，進行思想教育，是一種有效的方法。比如小學生剛進學校，個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)比較感興趣。)，而別人不注意的時候，他們很容易牽羊。遇到這種情況，我先找一些例子給他們，然后說，有些學生可能假裝別人的東西，在書包里，如果真的假裝錯了，勇敢地交給老師，一個同學紅臉，尷尬地說：我不是故意的，請原諒老師和學生！突然，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，撿東西交公。通過這個例子，學生們辨別是非。自從這次班會活動以來，班里有更多的學生撿東西交公。

五、耐心教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童的心理特征。如果表揚得到適當的應用，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如，在課堂上，大多數學生都在大喊大叫，沒有準備好上課。如果一般的批評收效甚微，如果他們點名批評，其他人往往會幸災樂禍；如果你找到一個坐得好、不說話、書本準備好的學生來表揚，其他學生就會效仿，秩序井然。

每個人都有自尊和批評，這是一種不傷害學生自尊的批評。我經常用表揚學生的道德素質和思想行為的積極因素來影響和克服后進學生的消極因素，并在表揚中進行批評。這有利于學生相互學習，取長補短。

六、以身作則，做學生的榜樣

一年級學生模仿性很強，老師的一舉一動，一言一行對學生都有潛移默化的影響。在工作中，我嚴格要求自己，處處樹立榜樣，樹立學生的榜樣。我首先要做學生要做的事。如果學生被要求禮貌地說話，我將帶頭使用禮貌的語言；如果學生被要求照顧環境，我將帶頭做好環境保護工作。

簡而言之，校長的工作必須從每一件普通而小的事情開始，充分發揮他們自己的模范和領導作用。只有這樣，我們才能照顧好孩子們，做好自己的工作。

一年級班主任工作經驗范文(二)

作為一年級的班主任，我有點苦，有點累，但我下定決心，無論多么努力，我都應該做好普通的班主任。自從我擔任班主任以來，我一直在咀嚼失敗的苦澀，品嘗成功的甜蜜。經過這一次又一次的精神歷程，我對自己的工作有了更多的信心和熱情。我愛學生，盡力引導他們，讓他們在關懷中健康成長。

一、春風化雨潤心田

別林斯基說：愛是識別教育的標準。愛學生是教師教育學生的起點和基礎。我總是記住這句名言，要求學生誠實、公正、體貼，成為全班學生喜愛的好老師

1.以良好的形象感染學生。

班主任是學生的榜樣，我們都知道身教比言教更重要。我總是關注自己對學生的影響，到處樹立榜樣，從不遲到早退，只早出晚歸，即使生病也堅持上課。平時我很注意自己的言行，要求學生先做，做得更好。在我的帶動下，班級面貌發生了巨大的變化：班風正、學風濃，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

培養良好的行為習慣。從小培養好習慣對任何人來說都是非常重要的，好習慣一輩子都會受益。在培養團隊成員道德素質的同時，我也注重培養團隊成員良好的行為習慣。引導他們從大處著眼，從小處著手，從小事做起，做到不善小不惡小。例如：每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理，但具體做法卻不盡如人意。我從自己做起，言傳身教，倡導學生從小事做起，用禮貌的語言:請；謝謝你；對不起；沒關系。上學期帶學生去湖光巖玩，臨走時帶領學生清理地面雜物。受到管理員的好評。回來后，我及時教育學生從身邊的每一件小事做起，如不打架罵人；尊重教師，遵守公共秩序，培養良好的行為習慣。

二、豐富多彩的主題活動

享受藍天和陽光課堂活動是課堂集體建設的命脈，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動可以讓學生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學生的天性。他們精力充沛，活潑天真，可塑性強，開展一些符合自己年齡特點的活動，但能培養學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質。為什么不呢？我先后組織學生開展中隊主題活動，如黑板報設計比賽、我與安全同行、元旦演講會、課本劇比賽寫作比賽、閱讀比賽等。活動都由學生自編、自導、自演，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。我們班xxx、xxx兩名學生的繪畫在學校的櫥窗和專版上多次展出。今年6月1日，他們的作品在班上展出。他們分別被子評為三好學生。還有，每次獻愛活動，我們班的同學總能伸出援助之手，紛紛捐款。我們班的黑板報總能保質保量。在參加學校組織的各種文化體育活動時，我們的節目分別獲得一等獎和二等獎。團隊活動就像催化劑，讓學生活潑向上，讓他們充滿活力和活力，擺脫沉重的學習束縛，讓他們享受快樂，享受藍天和陽光。

三、每個人都成了班主人

孩子是班級的一員，他們的心就像綠洲，需要陽光、雨露、關懷和溫暖，才能健康成長。班主任要善于發現自己的優勢，發揚自己的優勢，團結在集體旗幟下，為共同目標而努力！在班干部的任命中，我打破了原來的慣例，采用了一周的班級委員會競選制度，讓每個學生成為班級委員會，體驗班級干部的快樂和快樂，讓學生意識到班級干部的困難，更難成為一個好的班級干部，是要付出巨大的努力和汗水。

一位同學在日記中寫道：我以前很懶，從不在家工作。我對老師布置的所有工作都沒有熱情。自從成為勞動委員后，我覺得我應該為班級做出貢獻。我安排學生值班，一天檢查三次衛生。經過一周的努力，終于拿到了文明流動紅旗。老師和同學都說我是稱職的勞動委員會成員。這時我才覺得以前有多慚愧啊！從現在開始，不管發生什么，我都要先為班級出力。

我還采用了獎勵方法，設立了文明小組獎和活動進步獎，每月評估一次。它為全班學生，特別是后進生創造了成功的機會，激發了他們的積極熱情，增強了他們所有權的責任感。每個學生都自豪地說：我是班上的小主人，我想為班級贏得榮耀！

一年級班主任工作經驗范文(三)

班主任是班級的組織者和教育經理，是學生健康成長的向導，是聯系各班老師的紐帶。班主任的工作既艱巨又光榮又有趣。這學期我當了一年級班主任。為了認真總結經驗，發現不足，促進今后的工作更有特色，本學期將簡要總結班級工作

一、基本情況

本級學生57人，其中男生26人，女生31人。總的來說，學生天真活潑，可愛。在心理素質上，每個人都有自尊、自愛、自力更生、自強不息的自制力。學習熱情強，作業積極，關心集體，關心公物，同學團結友愛，樂于助人。

二、思想教育

對于一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育，但組織紀律需要進一步加強。因此，本學期我對他們仍有嚴格的紀律要求。班主任組織學生重新學習校風、校紀、校規、班風、學風，并利用晨會時間逐一向學生講述中小學生十條規則，讓他們一一背誦。通過守則學習，學生不僅加強了禮貌，而且大大發揚了本班學生撿錢的思想。

三、教育教學工作

本班學生從開學開始就密切關注教學質量，精心設計了教學進度計劃，制定了一系列措施，分析了后進生存在的問題和原因，找到了扭轉后進生的有效途徑。我認為備課是上好課的前提，正確把握課堂教學環節，做好合作教學是提高教學質量的有效保證。鞏固教學成果的必由之路是認真批發作業，做好差輔導。因此，在教學中，我不放松每一個教學環節，能夠滿足上級的要求。

四、安全教育

眾所周知，學校的安全教育是最重要的。這學期我特別重視學生的安全教育。為了防止安全出錯，我經常用晨會課給學生詳細講述交通安全知識、防火、觸電、防溺水等知識。要求學生不要去危險的地方玩。本學期以來，由于重視學生安全知識的教育，本班安全工作效果明顯。

五、衛生工作

我認為做好班級衛生是做好班級工作的前提。如果班級衛生工作做得不好，不僅會影響學生的學習精神，還會影響學生的健康。如果學生的個人衛生不好，會直接影響他們的審美觀。因此，我對班級衛生很殘忍。首先，在個人衛生方面，學生必須每天洗手洗臉，不留指甲，衣服干凈。堅持教室衛生，時刻注意衛生。

六、存在的問題

我下了很大的決心，花了很多精力，但后進生的進步并不突出。

2.有些學生不能堅持老師在不在的時候是一樣的些學生不知道在教室里做什么，不會主動學習。

以上只是我在課堂工作中所做的一些嘗試和努力。回顧這半年的工作，我感慨萬千，有經驗，但教訓。假如問我當班主任的感受，我會說，很累，但很充實。是領導、家長和學生的信任讓我承擔了責任，是強烈的責任感讓我勇往直前。與領導的要求和優秀班主任相比，我可能不會取得太大的成功，但我永遠不會放棄。

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