高一年級班主任工作心得體會2020

班主任們每天既要擔憂孩子們的成績問題，還要管理學生們的各種紀律問題，很了不起，過來看看他們的心得體會吧。下面是由祝福網小編為大家整理的“高一年級班主任工作心得體會2020”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一班主任工作經驗2020(1)

導演工作給我的最大感受是：校長不容易成為，而且越來越難成為。然而，既然你成為了一名校長，你就必須全心全意地扮演一個普通而必要的主角。我幾年的校長工作經驗，我對校長的工作有自己的經驗。

一、班主任要以身作則，以身作則

要在學生中樹立良好的形象和成績，教師必須以身作則，以身作則，從我做起。中學生正處于生理成長和世界觀逐漸形成的特殊時期。作為一名教師，他的個性是一名校長，他的一舉一動都將直接影響學生的思想和道德行為。因此，作為班主任，要嚴格要求自己，提高文化道德修養，感染和教育學生。比如要求學生知道自己的錯誤就改正。當我在工作中犯錯誤時，我也真誠地對學生說:對不起，我沒有發現這件事，責怪你。這樣，學生在生活和學習中犯了錯誤，可以主動找到和我一起承認錯誤。再出發

二、探索言行的閃光點

在每個學生的背后，都有許多言行隱藏著許多寶貴的閃光點。班主任的職責是用愛去探索言行中的閃光點，讓學生增強自信，在老師的善意期待和愛中取得成功。我們班有這樣一個女生，平日里默默無聞，學習成績一般，屬于那種走進學生堆不容易找到的學生，但她的字寫得很好。我們班第一次報班板的時候，擔心沒人會寫板頭。我找到了她，說她的字寫得很好，讓她試試，結果她寫得很好。在那周的周記里，她真的很感謝老班讓我寫黑板報。在過去的兩年里，她想寫作，但從未嘗試過。非常感謝老師給了我這個機會。通過這件事，她也知道自己還有很大的潛力，大大增強了自信心。在接下來的調查考試中，她的成績取得了很大的進步。在剛剛結束的期中考試中，她在班上排名第六。每個學生都有值得津津樂道的優勢，班主任要及時發現學生的具體優勢，公開表揚。這樣，贊美將成為鼓勵學生努力學習的巨大動力。

三、充分發揮班干部的作用

班干部是僅是老師的小助手，也是學生的好朋友。充分利用班級骨干是構成優秀群眾的重要條件，使群眾擁有控制中心，確保在統一指揮下協調實現共同目標。更重要的是，通過課堂工作實踐提高學生的溝通潛力、組織潛力和獨立工作潛力。班長全面負責班級工作；學習委員會成員負責組織每天和周末的家庭作業收發；文化體育委員會成員主持班級的各種文化體育活動；生活委員會成員堅持每周的生活。組長管好本組的事。如果班上出現問題，班干部可以主動解決糾紛，化解矛盾。班級干部和組長每周一聚在一起召開班會，總結上周班級的情況，或提出自己的小組管理方法和困惑，并安排本周的工作。每天晚飯時，班長與值班班長召開會議，交流當天的情況，然后班長在班上遲到。從班長到組長，各司其職。它增強了他們的責任感，調動了他們的意圖，發揮了他們的主動性和創造力，最大限度地發揮了他們的潛力，使我們班的日常工作有序進行。美麗的心靈觀后感

四、充分利用學校組織的活動

教育是一種活動。班主任應帶領班級學生積極參加戶外會議、歌唱比賽、課外活動等多種形式的大型群眾活動。透過群眾活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉化為學生的行動，培養他們熱愛群眾、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。以中華民族傳統美德武裝學生，培養高尚的思想道德素質。對于參加活動，無論是成績還是失敗，活動總結，學生總結，校長總結，讓學生總結經驗，吸取教訓，區分是非，好表揚，壞批評，所以誠信會發揚，壞習慣會有效遏制，對整個班級風格的構成有必要的促進作用。

2020任工作經驗2020(2)

時光飛逝，回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。在過去的六個月里，我們取得了成功和失敗……但一切對我們來說都不再重要了。重要的是，我們的師生可以在這段旅程中攜手互助，同舟共濟，茁壯成長。這對我們來說是寶貴的人生財富！

在本學期的工作中，我深刻認識到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力和以身作則，影響班級建設、鞏固和發展，影響學生的成長速度和趨勢。我意識到，作為一名班主任，我們不僅要有良好的文化素養，還要有科學的工作方法。

1、用愛激發學生的自尊和自信，開展理想教育

雖然大多數學生剛開學的時候都是帶著對高中甚至大學的向往有一定的熱情。但多數同學因基礎較差，聽講有一定困難，在開學一個月后，學生中出現了一種畏難情緒，有部分學生甚至想到退學。針對這種情況，我們班組織了幾兩次以理想為主題的班會，讓學生講理想，樹理想，學習那些在堅定理想支撐下努力工作的人的事跡，讓學生了解今天和明天的努力。

二、運用掌握的教育和心理規律，科學開展班級管理

17、8歲的高中生正處于多事之秋。只有當教育經理進入他們的心中時，他們才能成功地處理和解決可能和現有的問題，與學生建立良好的關系，理順各方面的關系，使整個班級和諧。我充分利用我的心理和教育知識，以各種形式進行教育，使整個班級呈現出積極、相互關心、團結和自律的良好氛圍。

三、如何以各種方式做人，如何提高素質教育

學會學和學會做人的過程中，學會做人比學會重要得多。學好會讓一個人受益幾年，學會做人會讓一個人受益終生。

孝順，心中充滿愛，真誠但不懦弱，尊重但不奉承，不欺負軟怕硬，自尊自愛，自力更生，堅持原則，有內涵，高質量是我教育學生生活的中心思想。一點一點的教育融入了普通的管理，參加了禮儀培養課程、主題課堂會議、辯論會議等，使學生的行為更加文明，提高了質量。

四、加強培養教育，形成勤奮好學的良好班風

充分利用課堂會議等時間加強宣傳，動員集體力量制定課堂管理量化規則，形成集體規范；限制全體學生，使學生養成自覺紀律、自我控制的良好行為習慣。

為了調動學生的求知欲和自我成才的動力，我經常談論學習問題，經常提醒他們堅持做任何事，學生可以團結、友誼、勤奮。

五、抓住各種機會，及時與學生、家長、科任教師溝通

除了公開的積極宣傳教育，我還經常與個別學生面對面交談。了解學生的思想動態，及時與學生溝通，包括學習問題、表現問題、思想壓力問題等。同時，通過家長來學校或打電話詢問，讓家長了解孩子在學校的表現，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時制止學生的錯誤行為處于萌芽狀態。

六、積極聯系各科教師

在與老師的溝通中，尊重他們的意見，把他們當作班主人，作為他們的伴侶和知己，主動與老師協商，傾聽和采納他們的意見。能夠認真處理學生與教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免加劇矛盾，在這方面，我通常注意教育學生，讓學生禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的聲望，增進師生的友誼……

七、不斷學習，提高業務能力和綜合知識水平

學博為師在學生心目中占有非常重要的地位。我認為絕大多數學生渴望一位博學多才的老師擔任校長。作為校長，我們不僅要教育和指導學生，還要及時更新知識，改變觀念。在信息時代，學生接觸到大量的信息和廣泛的知識。因此，必要時，我們不妨向學生學習，師生共同進步。

總之，我這學期做的是一些小事，但這些小事關系到每個學生家長的希望和未來的方向，所以我做得好壞，影響深遠，責任重大。

2020任工作經驗2020(3)

首先，感謝領導給我的信任，高一xx班給我。其次，感謝高一。xx班主任對高一xx沒有你的汗水和心血，我想高一xx10月份的月考不會有這樣的成績。今天坐在這個地方，沒有太多的經驗，只是有一些自己的經驗和大家分享。

一、 融入班級

時間真的是一件很感人的事情。轉眼間，高一就要走三分之一的路了。從接手這個班的第一天起，我就盡力融入很多事情。從第一天打掃教室，到默默陪伴軍訓，再到陪伴運動會，或者帶他們去閱覽室看書。只要有他們的活動，我就帶著極大的興趣參與，真正融入他們的活動，和他們一起做，讓他們真正從內心接受我，認識我。

二、 習慣培養

高一xx班上的學生個性很強。他們都認為自己很強大。他們不太喜歡別人指手畫腳。他們喜歡按照自己的一套來做。為了改變這種現象，我一接手就給他們制定了幾個習慣。首先，早讀晚修的時間比年級規定的時間早5分鐘（一是為了避免遲到，二是為了早點冷靜下來，有緩沖時間）。一開始，一些學生并不滿意。經過一個月的實踐，他們基本上接受了，可以比其他班安靜快，形成良好的學習氛圍。第二，晚上自習不允許討論問題。這個問題也遭到了他們的反對，但我被迫實施了一周，每天晚上都去看他們的晚自學。慢慢地，他們習慣了獨立思考和解決問題。(一是鍛煉自己獨立學習的能力，二是杜絕班上晚上自習吵鬧的現象)

三、 積極引導

高一xx班上的學生進班時成績相對較好，但很多人進來后都很困惑，因為他們告訴我這不是他們的目標。他們中的大多數人在一中失敗后不得不來這里。針對這種情況，我積極引導他們向他們展示一些優秀的大學，介紹一些成功人士背后的故事，樹立自信等等。總之，從各個方面分析這里的優勢，積極引導班級、學校和三年后的結果，不斷向他們灌輸這里的優勢。事實證明，積極引導比盲目批評他們的想法要好得多。上學期家長與家長溝通時，很多家長表達了對學校和班級的肯定，學生很快走出了過去失敗的陰影，積極面對學習。

四、 及時溝通

班上有65名學生，每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的想法。無論是在學習中還是在生活中，他們都會遇到這樣或那樣的問題。要真正融入這個班，就必須知道自己內心的想法。因此，我抓住每一個機會及時與學生溝通。例如，每次大考后，我分為兩部分，一部分是我必須說話的學生，另一部分是我鼓勵他們在課堂上主動與我溝通。有時晚上在路上學習，或檢查宿舍，或者他們去辦公室有一些事情，只要我能見面，就會抓住一些機會進行非正式交流，慢慢與他們交流，我們班的學生相對簡單，只要你慢慢深入他們的心，他們會和我的校長傾訴很多事情，有些甚至出乎我意料的消息，讓我進一步了解班上的一些事情，掌握他們的思想動態。有些家長甚至告訴我，他們的孩子不愿意和他們交流，但他們愿意和我交流。我認為這就是溝通的魅力，但我們應該知道溝通技巧。

總之，班級管理是一項復雜的工作。我們只能從小事做起，因勢利導，愛生如子，這樣我們就成功了一半。我想高一xx班級成為讓自覺成為習慣，讓堅強成為性格，讓學習成為興趣，讓進步成為必然的優秀班級集體。

校長的工作道路也很長。如果你選擇成為一名教師，你必須做好這門必修課。我希望在未來與您一起成長，共同為學生的生活發展服務。謝謝你，如果你說錯了什么，請批評和糾正。最后，感謝領導和老師對我工作的支持和肯定。

2020任工作經驗2020(4)

班主任的工作應該從大到小，注重細節，全心全意地投入，深入學生，了解學生，進入學生，進入學生的心。通過反復的思想教育和個人對話，不斷提高學生的道德修養；規范學生的生活習慣和學習習慣，形成良好的課堂作風，不斷提高學生的學習成績，實現家校雙贏的目標。

這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心和愛護學生，然后進行思想道德教育。教育他們熱愛祖國，樹立振興中國的思想。加強集體觀念，培養高尚情操，形成遵紀守法、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在對學生進行思想道德教育時，要有針對性，按照道德教育的方法和原則，動之以情，理之以理，導之以行，持之以恒。

根據學校行為準則的要求，班干部和學生代表輪流做文明監督人員，做好記錄，作為年終評價的重要條件，加強道德行為準則的作用，提高學生的思想道德素質。

現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、愿意為學生服務的學生作為班干部，培養和教育，讓他們成為學生的榜樣，帶動其他學生不斷進取，形成正確的集體輿論和優秀的班風。

在班干部的產生過程中，我認為教師的安排必然會使班干部失去群眾基礎，給今后的工作帶來不必要的困難。然而，簡單的所謂民主使學生完全自決。有些學生傾向于選擇自己的好朋友，以便在未來的課堂管理中得到照顧。更好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生投票選舉，再由老師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓你在規定的時間內推薦20名學生，然后根據票數進行安排。前12名學生必須當選，以便學生能夠最大限度地發表意見，干部往往更理想。最后，根據所選干部的氣質、性格類型和能力進行分工，優化班委組合。

班主任不僅要用班干部，還要教育培養班干部。我將經常召開班干部研討會，教育他們樹立集體服務的榮譽感和責任感，要求他們努力學習，團結學生，樹立榜樣，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。當然，畢竟選出來的干部并不完美，所以不能對他們要求太高，指責他們，尤其是工作失誤的時候。我們應該經常檢查班委會的工作，并給予具體的指導和幫助。我們既不能安排，也不能把班上所有的工作都推給班干部。在班級干部會議上，我獎組織他們學習制定計劃和具體措施，檢查實施情況，總結得失，改進，教他們如何區分是非，及時防止學生的不良行為。對于班級干部的不良行為，永遠不要容忍，鼓勵他們樹立榜樣，推動其他學生，促進全班的管理。

集體是在活動中產生的，大集體和小集體也是如此。我組織了互助互學活動。學好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活中互相幫助。通過活動擴大班干部對學生的積極影響，增強學生之間的合作精神和團體意識。這不僅可以在班干部的紀律和日常管理中發揮明顯的作用，還可以使學生養成團結友誼的習慣，培養班級團結友誼的氛圍，使班級成為一個大家庭。

學生的主要任務是學習，教育學生有明確的學習目的，糾正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定適合自己的學習方法，提高學習意識，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為未來為祖國服務，振興中華民族奠定良好的基礎。

對學生全面負責，不僅要關心學生的作業學習，還要引導他們開展有益的科技文化活動和社會實踐活動。培養他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好的習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，提高他們的實力。

在與老師的溝通中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時把他們當作班主人，作為他們的伴侶和知己。一切都主動與老師協商，傾聽和采納他們的意見。能夠認真處理學生與教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免加劇矛盾，在這方面，我通常注意教育學生，讓學生禮貌，尊重教師的勞動，重教師的勞動，樹立教師的聲望，增進教師與學生之間的友誼。

高一年級班主任工作心得體會2020（五）

這學期，我是高一xx在學校領導的關心和政治教育部的支持下，我成功地完成了學校分配的任務。在從事德育教學的過程中，有成功、挫折、成功和失敗、困惑和啟示，交織著起起落落。總結如下：

一是結合學校主題教育，加強學生的文明禮儀素養

培養學生做文明、禮貌、愛心、奉獻的好學生。 重視養成教育，與學校德育工作密切配合，利用晨會課、班會課，從多個方面和角度，對學生進行規律性的常規訓練，使學生逐步形成良好的行為習慣和學習習慣。

二是加強與家長的溝通

讓家長積極參與教育工作，擴大和加強學校教育。特別是對于貧困學生，在做好學生思想工作的基礎上，家校合作，使學生厭學，不按時完成作業，改善懶惰問題。

三、為學生搭建展示才華的平臺

一個學生就是一個世界。在這個世界上，他有自己的豐富。為了實現最高水平的自我需求，校長為學生建立一個展示人才的平臺，我通常讓學生自由復制報紙，合作完成黑板報紙，組織寫作比賽等，讓每個學生都能在課堂上發展，形成自己的特點，使學生實現個性化成長。

四、創建合理規范的班級管理機制

建立適合自己班級的管理制度，如班級公約、衛生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規范管理，并且經過反復抓，抓反復，使這些制度逐漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動人的積極性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交流。

五、營造優雅的班級環境

平時注重班級環境布局，加強班級衛生管理，讓學生在舒適優雅的環境中學習成長。

當然，我的班級還有很多問題，比如學生的學習習慣不是很好，家庭作業發展不平衡。我將繼續采取適當的措施來改變班級的缺點。

總的來說，我深深意識到班主任的工作是一門藝術，是一門深刻的知識。我決心通過努力把班級建設成一個學風強、活力強、團結進取的優秀班級集體。

時光飛逝，接這個二年級二班已經三個月了。我習慣了教高年級，擔心教低年級會有很大的心理壓力。因為在送走的最后一個班，從三年級開始，辦公室就在教室旁邊，抱怨的學生就像一個又一個的馬燈，直到三年級下學期情況才好轉。這次教二年級不是長江后浪。

情況并不像預期的那么糟糕，學生們總是孩子，反復說話，反復表揚，慢慢地有進入軌道的表現。從學校安全、課堂紀律、上下樓梯、排隊放學發現一些問題，緊急立即說，不要急于使用晨會，指出前一天表現不好的地方或學生的名字，提出改變意見，表揚進步的學生。

經過三個月的管理，學生們現在可以自己讀晨會，自己聽寫。課間不會有什么大動作。集會和放學后基本整潔。學習有一些進步。

缺點是：布置作業后，有幾個學生總是想說話，即使老師在課堂上，老師也應該現場強調紀律；忘記做作業的現象有幾個貧困學生沒有時間關注學習

總之，任道重遠。

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