新教師被安排教一年級學生簡單的課程

我是一名新教師，被安排教一年級學生簡單的課程。我沒有太多的教學經驗，但經過一年多的教學和學習，我也學到了一些經驗。

耐心是學生的第一位，因為一年級的小學生很調皮，很焦慮。因此，如果我們想讓他們學習進取，我們需要一次又一次地不耐煩地在他們耳邊灌輸。只有用耐心和真情打動他們，他們才能在有限的時間內學到更多。安心不僅要學會包容學生的各種問題，還要能經常給學生更多的警告和原諒。

我最喜歡的是警告學生們努力工作。每天的講座都會用最簡單的詞來傳達重要的知識點，一些需要嚴格記住的學習知識不會害怕傷害學生。為了讓他們學得更好，我規定每個人都必須每天背誦和默寫漢字。未完成的學生必須復制十多次，因為我發現只要學生復制更多，他們就會很快學習，并通過復制來提高他們的記憶。

我對毆打學生作弊非常嚴格，因為現在是他們的性格和習慣，不能讓他們有剽竊的習慣，一旦發現必須嚴格處理，警告其他學生作弊的缺點，但也增加學生的學習和思維能力，讓他們學會做一個誠實的人理解他們的工作點，不能犯錯誤，不能誠實，一切都應該真實。

沒有定型工資習慣的小學生最好塑形。只要我抓住重點，做到，以身作則，學生就能跟上我。每天上學，我都會警告學生如何做，如何做好，我永遠不會給他們壓力，也不會給他們更多的負擔，更警告更多的要求，是為了他們好，因為來學校醉老師最重要的是讓學生記住我是他們的老師，有責任約束他們。

我喜歡讓學生背誦更多的文本來記住單詞，因為他們現在的記憶是最好的，有趣和有用的應該及時使用和安排各種指導和計劃，有很強的計劃和責任感。每節課都不能無聊，不能太軟，剛柔并濟，讓學生在學習時注意到我們的老師會對他們負責，要求會更嚴格、更高效。

管理課堂的最好方法是培養學生的興趣愛好，讓學生在學習中不斷進步，成績好，成績不批評教育、指導和拉，畢竟，他們是自己的學生，他們有責任讓所有的學生更近，沒有壞學生，只有教師教學能力不夠，許多學生學習不是老師自己的原因，找到原因可以讓學生走上學習的道路，學習更好。

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