家庭教育經驗幼兒園小班

家庭教育是必不可少的，也是我們作為父母的責任。我們必須樹立正確的教育觀念的榜樣。我對這次家庭教育的總結如下。以下是云煙小編整理的家庭教育經驗幼兒園小班，僅供參考。歡迎閱讀。

幼兒園小班1家庭教育經驗

x月xx日，我參加了幼兒園六班組織的幼兒教育經驗交流會。班主任x先生明確了會議的目的、意義和程序。一些參加會議的家長也交流了一些關于幼兒教育的經驗和做法，并提出了一些困惑。對于幼兒教育，我也談到了自己的一些看法，小女兒的名字叫xx，剛過四歲生日，今年x月入園。進入幼兒園后，我非常喜歡幼兒園的老師、孩子和環境。我很高興早上進入幼兒園。我很少調皮地說：我不上幼兒園。我們說老師和孩子在等你！她很高興跟著我們去幼兒園。假期里，大部分時間都是爸爸媽媽陪著她，講故事，玩游戲等等，也很開心。為了讓孩子健康快樂地成長，我們經常閱讀一些關于家庭教育和幼兒教育的書籍和雜志。以下是對家庭幼兒教育的一些看法交流。

1、養成良好的兒童習慣是培養兒童健康成長的基礎

眾所周知，習慣對孩子的成長非常重要。在不同的年齡，培養孩子習慣的內容也不同。4-5歲時，應注意兒童的習慣。有幾個方面：

首先，培養孩子禮貌，可以使用一些禮貌的日常語言，幼兒園老師做得很好，孩子進入幼兒園幾周后，進入幼兒園，離開幼兒園學會迎接老師，做得很自然，體面，在家或父母送到幼兒園也可以主動迎接。同時，學會及時說謝謝，對不起，沒關系，幫助孩子掌握什么時候該說什么，一點一點提高，讓孩子懂得禮貌。

二是養成孩子自理的習慣。小女兒楊碩在家時，表現出主動搶家務，母親疊衣服時，她也搶著疊衣服，尤其是自己的衣服。我們抓住這個機會，讓她鍛煉，及時鼓勵，即使折疊不整齊，也表揚，鼓勵，如果你需要折疊她玩，有時和我一起玩，我故意折疊不如她折疊好，她特別有成就感和快樂。隨著時間的推移，她疊得越來越好，可以主動疊衣服。進入公園后，老師鼓勵孩子們自己穿衣服和鞋子。現在她做得很好，試著讓她在家里做。與此同時，她玩的玩具、卡片、拼圖和圖畫書用完后盡量讓她自己整理，她有一個書包可以讀一年級，她經常自己整理，放東西。

第三，不要讓你的孩子撒謊。經常有這樣的情況，孩子撒謊后，父母很好奇，很高興，認為孩子很聰明，當然，這也應該是聰明的表現，但作為父母應該積極引導孩子，養成誠實的習慣，然后形成誠實的性格，鑄造誠實的品質。

第四，要經常糾正孩子的問題，讓孩子逐漸知道該做什么，不該做什么。例如，孩子們吃美味的零食是正常和常見的，尤其是他們喜歡吃糖。每次楊碩去超市，他都會先挑選糖。她媽媽有點嚴格。有時她真的不聽我的。她哭著對付我，因為她知道我很容易按照以前的經驗處理，我經常妥協，所以她愿意讓我帶她去超市。后來，在意識到她的心理后，我提前認真地對她說，不要買糖，否則我不會帶你去。有時她哭著堅持，不要給她感覺，哭可以贏，有時必須堅持原則，幼兒教育也需要原則。

二、關心孩子的好奇心，培養孩子的想象力，是培養孩子健康成長的重要內容

好奇心是孩子的天性。我們的父母在培養孩子的好奇心方面普遍做得不到位。事實上，這是由于我們父母缺乏知識、能力、環境和條件造成的。但我認為，我們不能主動培養，但我們不能做抹去孩子的好奇心，當孩子好奇，不要停止，責罵，什么誠實一段時間，什么好看等等，孩子的好奇心往往在你的障礙，障礙和責罵。隨著年齡的增長，孩子的好奇心越來越差，這是現實。因此，首先要做到無副作用，首先要做到無為。之后要學會如何培養和激發孩子的好奇心，做到有為。

培養孩子的好奇心和想象力，注重培養孩子的觀察能力和動手操作能力。有時候，父母不應該為錢感到難過。他們應該給孩子買一些她感興趣的玩具。有時候你買三個玩具，她喜歡一個，物有所值，因為這個玩具給他帶來的快樂和成長幫助是無價的，孩子的能力和興趣在玩的過程中都有所提高。沒聽說什么都玩不了的孩子很聰明。

三、讓孩子逐漸有安全意識，幫助孩子健康安全成長

周圍環境的安全風險是什么，走在街上會有什么危險，隨著孩子的成長，讓孩子知道如何保護自己。記住不要和陌生人一起去，不要爬上去等等。

四、家長要學習幼兒教育的理論書籍和實踐經驗，能更好地教育和引導孩子健康成長

缺乏教育理論和教育能力是當前父母的普遍情況。許多父母理所當然地照顧他們的孩子，有時副作用大于積極作用，做了很多負面影響，整天抱怨甚至毆打和責罵。因此，家長應該嘗試學習一些家庭教育的內容，不能學習理論，學習如何做也很好。幾天前，幼兒園出版了一份學前教育報紙，內容很好，家長應該讀得很好。

幼兒園小班2家庭教育經驗

在當今社會，獨生子女教育已成為人們關注的問題。孩子是家庭的希望，是社會的未來。全世界的父母都希望孩子成龍，女兒成鳳。作為父母，我們應該把孩子培養成獨立的人，有足夠的能力和信心離開我們，成為家庭生活和社會生活中的獨立個體。但如何教育孩子，尤其是如何做好幼兒教育，已經成為每一位家長的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個生活環境，而父母是孩子的影響。以下是我平時教育孩子的一些經歷。

首先，尊重孩子的問題，注重智力的培養。我們從來沒有故意教她學什么，只是在孩子問問題時認真回答她的問題；教她讀一些她喜歡的書，給她一些她喜歡的書，讓她學會讀，如何講故事，通常在我講一個故事，然后讓她告訴我，讓她對學習有深厚的興趣。

二是尊重和引導孩子的思想，注重德育的培養。注重孩子的道德修養，無論在什么場合，都要求不打人，不罵人，不罵人。作為父母，我們是孩子的第一位啟蒙老師和孩子在一起，不要說臟話，不要做極端的行為。當孩子發現父母犯了錯誤時，我們的父母應該主動承認錯誤，并在犯錯誤時引導她承認錯誤。

三是注重兒童獨立性的培養。在孩子的成長過程中，教育離不開尊重，尊重不等于縱容。平時要把孩子當成一個獨立的人，就要多聽孩子的想法，多和孩子討論問題，學會換位思考。如果我們的父母遇到同樣的問題，他們應該怎么做？他們會像孩子一樣做嗎？我們不能用自己的想法、模式和思維方式來確定孩子應該做什么，不應該做什么，更不用說用父母的權威來壓制孩子的想法了。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學會涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學會獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。

以上只是我平時教育孩子的一些經驗。現在是獨生子女的時代。在幼兒教育中，我們也經歷了一個從無知到逐漸知道的過程。在教育孩子方面，家庭環境的差異創造了不同的教育方法。父母都希望孩子健康成長。我相信，只要父母能注意方法，因材施教，孩子一定要成功，走向輝煌。

幼兒園小班3家庭教育經驗

語言是人們交流的工具，兒童是語言發展的時期，也是最快的時期，因此，發展兒童口語是培養兒童接受所有教育的主要任務，應注意口語培訓的最基本部分，即正確的發音和短句表達。

教孩子正確的發音是發展孩子口語的基礎。要發展孩子的語言，第一步就是教孩子正確的發音。只有發音準確，孩子才能正確表達自己的意愿和要求。

兒童的正確發音不僅影響兒童語言的發展，而且影響他們的道德、智力、身體的全面發展，對未來小學、學習漢語拼音、正確閱讀、寫漢字甚至雙語學習起著重要作用，必須引起我們的廣泛關注。

在小班語言教學中，許多幼兒園教師只注重發音練習和詞匯豐富。讓很多孩子只會說一些單詞，不會表達意思；有時個別單詞的發音被糾正了，但單詞在句子中的發音又錯了。因此，在此期間，我們不僅要掌握發音和詞匯，還要結合短句進行練習。在日常生活中，孩子們可以有意識地大膽地表達出來，拿出一個玩具讓他描述，孩子們總結了玩具的各個部分的特點，這樣孩子們就永遠不會說，不想說過渡到大膽的說。

注意聽、說能力的培養是對小班幼兒口語訓練的中的重要一環，模仿、實踐、訓練、創造、運用是幼兒學習語言的規律。在這一過程的基本階段，首先要解決兒童聽說能力的培養。認為在聽說能力的培養中，首先要教孩子注意聽，聽是說的前提，聽清楚才能說清楚。因此，父母應該為孩子創造一個合適的語言環境。在培養小班兒童聽力方面，我提出了兩個要求：注意聽老師和同伴講話；注意為孩子們創造聽力和閱讀的環境！

總之，用模仿來培養說話能力→實踐→創造的過程使孩子們在閱讀兒童歌曲和講故事時能夠清晰地發音和說話，并能夠大致、完整地描述一些事情和事情。學前教育工作者應抓住一切有利因素，利用情況，激勵兒童，及時改進，進一步提高幼兒園小班兒童的語言能力，

雖然我已經四年沒有教小班了，但是小班孩子的年齡特點和課程滲透性都不如其他老師，但是既然接手了這個班，我覺得我有責任管理好這個班，服務好。每學期初，子分離焦慮是每學期初新生入園的重要工作。為了讓孩子們盡快熟悉幼兒園，喜歡幼兒園，我在多年經驗的基礎上不斷探索和實踐，在深入了解兒童心理特征和家庭狀況的基礎上，嘗試采用幼兒園教育/家庭方法，取得了良好的效果。

(一)適應新生入園

對于年幼的孩子來說，用小食物轉移注意力是非常有效的。當孩子哭得很厲害時，老師會把事先準備好的小食物分發給他們。對于年幼的孩子來說，用小食物轉移注意力是非常有效的。當孩子們吃他們通常熟悉的食物時，他們一個接一個地喊道：老師給我，我不哭。

(二)培養良好的常規

1.制定明確的規則和統一的要求。良好的常規是在不斷鞏固中建立起來的。兩位教師的要求必須一致，孩子們有標準。

2.注意自己的演示和行動，營造良好的學習氛圍。比如小班的孩子收玩具，總是隨便放。玩具籃里的玩具和什錦菜一樣，每一種都有。老師提出了具體的要求和示范，不是把所有的玩具都推倒，而是一個一個拿。在孩子們學會了放松的方法后，我逐漸要求孩子們快速學習快速收集的方法：雙手同時收集；一起收集幾塊相同的積木；先接受你面前的東西，然后幫助別人接受……。

3.注意常規設定目標的循序漸進。常規培養不僅可以追求即時效果，比如培養孩子穿脫折疊衣服的常規培養。小班上學期的培訓目標是了解自己的衣服和正反，脫衣服，知道把它們放在固定的地方。下學期小班的培訓目標是在老師的幫助下穿脫衣服，初步學會扣紐扣，初步意識到整潔。我們對小班兒童日常生活的培養也有同樣的要求。上學期上半學期：主要是適應和熟悉；下半學期：主要是初步遵守。小班下學期前半學期：主要是鞏固和改進；下半學期：主要是愿意遵守。

4、采用兒童歌曲等藝術形式來培養良好的日常生活。在培訓和訓練兒童正確洗手的過程中，兒童要么順序錯誤，要么細節不能滿足要求。我和孩子們一起編了一首洗手歌：飯前洗手，輕輕地擰開水龍頭。先弄濕小手，然后用肥皂擦手。搓手掌，搓手背，扔小手真的很干凈。這樣，孩子們就可以熟練地掌握手掌了握要領又可把握動作的先后順序。

5.不要吝嗇表揚和鼓勵。我非常重視情感教育，經常和孩子們談論愛。我們把愛融入一天的活動中，比如吃得好、睡得好、在花園里不哭、有禮貌的孩子。老師經常說：寶貝，真好。老師愛你。。我還注意在花園里捕捉孩子們的進步，及時在孩子的父母面前表揚他，親吻他的小臉或摸摸他的頭來表達鼓勵或獎勵。

幼兒園小班4家庭教育經驗

我的孩子性格內向膽小。在他的成長過程中，我們忙碌而快樂。孩子的成長取決于老師和家長的合作。在一個家庭中，孩子的到來首先接觸到父母。父母的言行總是影響孩子的成長。撫養孩子不僅是一種負擔，一種責任，也是一件快樂的事情。以下是我在撫養孩子方面的經驗：

首先，讓孩子有規律的工作和休息時間。確保孩子的睡眠需求，早睡早起，準時送到幼兒園，讓孩子有良好的精神狀態接受教師的教育，家庭工作和休息時間應與幼兒園相輔相成。養成良好的習慣對孩子的生活有好處，但這不是一兩天，父母應該有耐心。

二是鼓勵孩子自己做事，培養孩子的獨立性和毅力。從簡單到復雜，逐步提出要求，及時給予指導。當孩子說我自己來時，他會及時表揚和鼓勵，調動他的熱情和主動性。比如晚飯前的準備，讓孩子一起參與，他會覺得自己在勞動中得到了肯定，從被動到主動。當他摔倒時，我們鼓勵他站起來，稱贊他勇敢。他是個男人，所以他又開心地玩了。

第三，多與孩子溝通，尊重和理解孩子，增進父母和孩子之間的相互理解。要達到教育的一致性，不要一個接一個地保護它。與孩子建立友誼，讓孩子把你當作朋友，愿意與你溝通；多思考，不要盲目地要求孩子這樣做，那樣做，同時尊重孩子，孩子也會尊重你。

第四，培養孩子的學習興趣，養成獨立閱讀的習慣。父母的言行對孩子有潛移默化的影響。我習慣在睡覺前給他講一個小故事。講完之后，我讓他一個人看書。當然，我也以身作則，專心看書。上了幼兒園一段時間后，在老師的教育指導下，他不僅可以獨立閱讀，還可以提問，這得益于幼兒園老師的精心教育。

第五，建立正確的概念，加強與老師和阿姨的溝通，我認為這是最關鍵的。在幼兒園期間，家長應該意識到，上幼兒園不是讓孩子學習多少技能，而是養成良好的學習習慣，培養孩子的注意力，建立良好品格的關鍵時期，為幼兒的聯系做好準備。

以上是我的一些育兒經歷。在撫養孩子的同時，我也在不斷學習和成長。當然，還有很多缺點。我希望在老師和阿姨的幫助下，我能學習更新的教育理念和更科學的教育方法，讓孩子們更健康快樂地成長！

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