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教育孩子的經驗

我是一名高中生的父母。和大多數父母一樣，我希望我的孩子能被理想的大學錄取，成功，高中父母教育孩子的經驗。這一次，學校組織我們的父母寫家庭教育的經驗，可以互相學習，讓我們更好地培養和教育孩子。現在，我會寫下我自己的感受。

一、讓孩子感受到父母的付出和愛，培養孩子的感恩意識。

許多孩子認為父母的努力和愛是理所當然的，沒有感激和回報。對父母父母的感激是孩子們不聽話的重要原因。我認為有必要讓孩子們感受到父母的努力和愛，培養他們的感識。

一方面，讓孩子學會理財，養成記錄收支的習慣。前美國首富、美孚石油公司總裁洛克菲勒每周只給孩子30美分，相當于人民幣2.4元。而且他要求孩子每周記錄每一筆費用，下周領零花錢交父親檢查。后來，他的孩子們可以通過自己的勞動過上幸福的生活，而不是依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們學會學習，學會做人，學會做事，學會合作，同時學會理財。養成記錄收支的習慣，就可以把財富用在刀刃上，把生活規劃得井井有條，而不是因為金錢問題而一直缺錢應付。學會理財，也就是學會規劃人生，理財會讓你一生受益匪淺。過了一段時間，讓孩子算賬，一個學期，一年要花多少錢給父母。

另一方面，我們也應該讓孩子們參與一些勞動，努力賺錢，理解錢來之不易，必須通過勞動獲得。這有利于養成節儉的習慣，也有利于培養兒童的感恩意識。有一顆感恩的心是家庭教育取得理想效果的有力保證。

二、寬容與嚴格要求相結合，培養孩子的責任感。

嚴是愛，松是害是中國古話。幾千年來，家長教育孩子，教師教育學生，最常說的是嚴格要求。的確，嚴格的要求對促進兒童的健康成長起著重要的作用，可以使兒童按照成人理想的模式發展，少走彎路，這方面有很多成功的例子。但對嚴格要求的負面影響不容忽視。它使孩子們習慣于接受，不會批評思維，失去個性，創新意識薄弱，甚至有些孩子抑郁，孤僻，過早失去童心。我覺得對孩子的教育要嚴格寬容。嚴格不是嚴厲、嚴格、嚴格、有序、嚴格、合理，寬容不等于放縱、放任，不等于對孩子的問題視而不見，不等于原諒孩子的所有錯誤，寬容更是對孩子的情感、精神寬容，讓孩子在寬松的環境中有健康的態度接受嚴格的教育。

父母應該處理嚴格的要求和寬松的環境、嚴格的過程和寬容的結果之間的關系。寬容是對孩子的信任，讓孩子有信心、勇氣，嚴格的要求是培養孩子的責任感，有利于培養孩子嚴格要求自己，從頭到尾的好習慣。

三、不要智子疑師

中國有個成語智子疑鄰，大意是大雨淋墻，兒子說要小心防盜，鄰居也跑出來這么說。那天晚上真的被偷了，所以在主人家看來，兒子是機警的，鄰居是值得懷疑的。作為父母，我們往往會犯這樣的錯誤，尤其是當孩子成績不理想或成長出現問題時。面對孩子遇到的各種困難，我們的心態很容易焦慮，不能冷靜、理性地分析問題或困難的真正原因，特別是當孩子不能正確歸因，選擇逃避態度，父母往往潛意識地認為問題不是他們的孩子，是老師，是環境的原因。不信任的心理正是教育的大忌，這會大大消減老師的教育功效。

無論是成績的提高還是不良習慣的糾正，都在一次又一次的失敗中得到了改善和提高。高中生應該意識到這一點，我們的父母應該意識到這一點。無法客觀地理解自己和孩子的問題。因此，家長要巧妙配合教師、學校，形成良性互動，以正確的方向解決問題。而且，家長往往只從孩子的角度出發，很少從班級或年級的角度研究和判斷一些問題，這使得一些可以通過溝通調整和解決的問題變得復雜和情緒化，這對問題的解決非常不利。

教育在于溝通，良性溝通會有良性的教育效果。家長和孩子需要溝通，師生需要溝通，家長和老師也需要溝通。溝通的前提是相互信任，相互理解。三方的信任可以產生最大的教育合力。想象一下，如果老師抱怨父母，父母抱怨孩子，孩子抵制老師，父母抱怨老師，那么教育就不能談論了。教育是一個復雜的系統工程，因為復雜，所以不可避免地會有錯誤，父母會有錯誤，老師會有錯誤，父母只需要面對一個孩子，老師面對幾十個孩子，所以我們父母不能抱怨，至少不能抱怨老師，抱怨學校，抱怨社會。要以積極的心態引導和帶動孩子積極的心態，多找主觀原因，少找客觀原因。

四、民主平等交流，培養兒童的獨立意識

青少年進入青春期前后的顯著特征是變化。孩子開始發育，身體和心理都在變化。父母會發現，我不知道孩子什么時候不聽話，你想要東，他想要西。這種現象在心理學上被稱為叛逆心理學。在此期間，心理學被稱為心理斷奶期。

在這一時期，兒童的主要表現是對獨立活動的渴望越來越強烈，但由于缺乏生活經驗，他們無法正確理解自尊，只是強烈要求他人把他們當作成年人。如果父母仍然把他們當作孩子來對待，他們會感到無聊，會感到傷害他們的自尊，會產生抵抗，發芽反對的情緒。

這一時期的孩子，雖然自我意識發展，但自我控制能力仍然很差，經常無意識地違反紀律。他們喜歡和別人爭論，但缺乏論據；喜歡表達意見，但判斷不準確；喜歡批評別人，但很容易片面；喜歡懷疑別人，但缺乏科學依據。

因此，父母僅僅滿足于表面上理解孩子是不夠的。父母必須學習一些心理學知識和心理斷奶期的本質。心理斷奶期本質上是青少年隨著身心的成長發展，逐漸獨立于父母的心理狀態，判斷和解決新問題，這是一個人的社會化過程，與他們建立親密平等的朋友關系；相信孩子有能力獨立處理事情。這是一個人從幼稚到成熟的轉折點。

因此，父母應該尊重孩子的自尊，并盡可能地支持他們，特別是當他們遇到困難和失敗時，他們應該平等地與他們溝通，幫助他們分析事物，區分是非，并正確處理它們。另一方面，父母不能太適應孩子的不合理要求和不良行為，以防止孩子總是威脅父母，以達到自己的目的。

我們的孩子不是無用的。作為父母，我們應該是發現孩子獨特才能的伯樂，也應該是孩子成長的策劃大師。我們應該發現他們的優勢，擴大他們的優勢，創造他們的核心競爭力，成為別人無法替代的人才。興趣是最好的老師。孩子在某些方面的成就往往成為他重拾信心、奮進的動力。

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