大學生金工實習經驗1000字

金工實習對培養我們的實踐能力具有重要意義。只有將理論知識與實踐相結合，我們才能在實踐中提高自己。在此期間，每個人都有什么經驗？以下是大學生金工實習經驗1000字，僅供參考。歡迎您閱讀。

大學生金工實習經驗1000字(1)

通過在鑄造訓練部的實習，作為一名大學生，我第一次接觸到砂型、型芯等新事物。我的第一感覺是我很好奇。我以前在書中學到的東西終于在現實中看到了。看到指導教師神奇般的用手中的工具做出漂亮的模型，是又敬佩又心急。當你自己做的時候，你知道這件事不能簡單地做，要么太松要么太真實，模型總是不好，但也累得背痛。

然而，當我累的時候，我心里仍然有很多情感。這是我人生中第一次有機會應用我所學到的東西。我有一種成就感。我也真正意識到真理必須通過實踐來測試。如果你不親自測試，無論你學得多好，都是徒勞的。書中沒有寫很多東西，只有在實踐中才能實現。紙上談兵只會讓人產生誤解。實踐是永恒的老師。

在鑄造部，老師們非常認真地教書，不斷地穿梭在人群中，隨時糾正我們在操作中的錯誤，糾正手的形狀，耐心地一遍又一遍地分析我們砂型的優缺點。雖然時間只有兩天半，但大師們盡了最大的努力，在如此有限的時間里教我們更多的東西，希望我們能真正收獲，而不是空手而歸。我們真的為此感到內疚，因為我們的心理有一點放松的機會，而不是投資。

但是我們一定會擺正自己的心態，把更多的心思用在實習上，在這短短的一個月里真正學到有用的知識。

金工實習是一門實踐基礎課程，是機械專業學生學習工程材料和機械制造基礎課程的基礎，是非機械專業教學計劃中的重要實踐教學環節。它對培養我們的實踐能力具有重要意義。它還可以讓我們了解傳統的機械制造技術和現代的機械制造技術。

我國現行的教育體系使通過高考進入大學的大學生實踐能力相對較弱。因此，處于學校和社會過渡階段的大學承擔了培養學生實踐能力的任務。金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。在此基礎上，學生必須給予足夠的關注，充分利用這個月，提高他們的實踐能力。

雖然我校工程培訓中心存在設備數量有限、師資力量相對薄弱等缺陷，但學校通過有效的組織將學生分階段分批實習，達到了理想的效果。經過個人經驗和與學生的交流，我發現絕大多數學生仍然對這門課感興趣。在師傅的指導下，認真聽取老師的講解，完成任務。以鍛造為例。起初，學生們仍然害怕火紅的鋼條和鍛造過程中的飛濺物。然而，通過主人的耐心解釋和幫助，這種心理慢慢被好奇心所取代，并致力于訓練。當我們看著自己做的工件時，我們非常高興。

然而，很少有學生表現出易怒，不想參加練習或處理事情。這些學生應該認真思考學校安排這門課的意圖，盡快投身于這一難得的實踐活動。機械制造和生產過程本質上是資源向產品或部件的轉變過程，是大量設備、材料、人力和加工過程的有序結合。我們不可能在一個月內完全掌握這項技術。但至少要了解一些機械制造的一般工藝，熟悉機械零件的常用加工方法，初步具備選擇加工方法、分析加工、制定工藝規程的能力。這樣可以為后續課程打下堅實的基礎。

此外，我認為我們學校的金融實習課程應該減少一些解釋時間，增加一些實踐時間。你也可以把一些理論轉移到學生的操作時間來解釋，這更有利于實現我們的目標。金融實習實際上是一個了解現代先進工業技術的過程。在實習過程中有自己的想法和建議。

我有很深的感受。我非常感謝學校為我們提供了進入工廠實習的機會，讓我們提前體驗到學習工程的困難，在課堂上獲得意想不到的知識。也許我們將來不會去這個職位，但我們現在學到的知識和感受是難忘的。雖然又臟又累，但沒關系。重要的是我們有收獲和成就。

我認為在數銑和數線這些科技含量相當高的實習項目中，應多分配點時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。在焊接方面我覺得應該引進一些比較先進的技術，雖然不一定就買來這些設備，但我覺得應該傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進水平的差距。

金工實習時間有限，但收獲很大。我們將把金工實習過程中看到的與世界先進技術的差距轉化為學習的動力，為中國的技術創新和科技進步做出貢獻。

大學生金工實習經驗1000字(2)

通過一個月的金工實習，我學到了一些金屬加工的專業知識，也獲得了難得的動手鍛煉機會，增強了我的實際動手能力。

在第一天的安全教育中，我們充分展示了實習過程中應該注意的問題，也播放了一些事故片段，讓我們知道金融實習不是絕對安全的，有很多地方會意外發生，嚴重的后果，甚至生命危險。為了避免這種情況，我們需要仔細了解工作類型的特點，總是注意，不能粗心大意和癱瘓！

這兩周學到的工種包括鉗工、焊接、化學加工、鑄造、機床操作、銑床、計算機控制的數控車床、數控銑床、電火花加工等。

鉗工：用銼刀、鋼鋸和其他工具從鐵桿上制作螺母。根據這些過程，一天結束時做了一個。效率很低，但你可以自己做，初步了解這些工具的使用以及如何制作螺母。

焊接：包括電弧焊、氣體焊接、氣體切割等。在電弧焊中，如何引弧，如何移動，以確保不粘條，燃燒穩定，通過實踐掌握。氣體焊接不學習送焊絲的方法，經常出現粘絲，焊接工件質量不高。

化學加工：整個加工過程較多，應逐步完成。如果你不小心，你可能會報廢整個工件。化學加工是表面處理技術的方法之一。通過處理改變材料表面的特性，提高材料的功能。

鑄造：因為只有一個下午的緣故，只學習了如何用型砂做鑄型。型砂的質量很關鍵，太干時會粘得不夠牢固，會出現“一盤散砂”，嚴重影響鑄件質量。

車床工人：在介紹操作時，老師反復提到車床工人應注意的安全問題，并說出了車床操作過程中發生的事故。安全問題仍然不容忽視！車床的操作并不復雜。它可以通過幾個手柄來控制轉向、速度和進給量，并根據要求制作合格的工件。使用車床可以生產許多端面、螺紋、槽等，這是一種常用的機床。

銑床：與車床相似，工件通過刀具的進給進行加工。銑床一般可以銑削平面、槽、成型面、鉆孔等。有順銑和逆銑，一般加工多采用逆銑。

數車和數銑：都是利用計算機程序來控制車床和銑床的運動，加工原理與手動車床和銑床相同。但通過計算機操作，只需設置工作程序，即可自動加工，加工精度高于手動，效率高得多。數車和數銑都比手動先進，是技術進步的體現。但在現有可以使用數控機床的情況下，有些地方仍然需要手動使用。除了成本問題，還有技術限制。畢竟電腦程序還是無法替代很多手藝。

電火花加工：電火花加工是通過工具電極與工件電極之間脈沖放電的電腐蝕進行加工的一種工藝方法，與其他金屬切割加工原理完全不同！使用的電火花成型機床也是數控的，操作也更方便。金屬表面可以用電流處理一般機床難以加工的形狀圖案。

雖然金工實習學到了很多知識，但他們只是初步學習。他們可能了解操作方法和工作原理，這與真正的熟悉和掌握有很大的不同。但這次實習和平時的學習有很大的不同，平時只是在學習理論知識，只是紙上談兵即使是實驗，也只是在實驗室里努力。這次金工實習讓我們學習了一些材料加工的基礎知識，更重要的是，我們提供了一個在實踐中學習的平臺。通過動手，我們可以快速掌握相習的理論知識，驗證這些知識。

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