2021大學生金工實習經驗

學習從不缺少機會。作為大學生，我們在學校會有很多實習機會，比如認知實習、金工實習等。以下是祝福網小編整理的2021大學生金工實習經驗，僅供參考。歡迎閱讀。

20211大學生金工實習經驗

金工實習是一門實用的技術基礎課，是高校工科學生學習機械制造的基本技術方法和技術，完成工程基礎培訓的重要必修課。它不僅能讓我們獲得機械制造的基本知識，了解機械制造的一般操作，提高我們的操作技能和實踐能力，還能加強理論聯系實際的鍛煉，提高工程實踐能力，培養工程質量。這是我們學習和鍛煉的好機會！通過這次短而充實的實習，我學到了很多。

在實習期間，我參加了汽車工人、數控機床、鉗工、焊工和刨床的實習。我從中學到了很多有價值的東西。它讓我學到了本上學不到的東西，提高了我的動手能力。

一、車工

第一次金工實習對我們來說感覺很新鮮。一大早，我們面對太陽，興高采烈地出發到實習基地。一個小時后，我們開車來了xx在區內，老師對我們專業的x名學生進行了分組，我的第一組首先接觸到了車工。

車床工人利用工件的旋轉和刀具的移動來加工各種旋轉體的表面，包括內外圓錐面、內外螺紋、端面、溝槽等。車床工人使用的刀具有:車刀、鏜刀、鉆頭等。在車輛銷售加工過程中，工件的旋轉運動是主要運動，工件的橫向或縱向運動是進給運動。

面對巨大的車床，我們除了好奇，很奇怪，老師仔細解釋車床各部件的名稱和操作規則，我們逐漸熟悉前、進料箱、刀箱、托盤等主要部件的控制，老師要求我們不要開車床，專注于垂直和水平手動進料練習。進退動作要準確、自由，進給動作要緩慢、均勻、連續。在一定程度上，我們可以開車練習，每個操作都要熟悉。

從下午開始，我們開始了實際的加工工作，我們的任務是用45號鋼坯加工錘柄。老師先給我們演示了加工過程，看著師傅加工的精致錘柄，我們都躍躍欲試。看主加工特別容易，操作，我知道什么是差距，更不用說一開始對車床的恐懼，尺寸測量和刀控制必須忙很長一段時間，有時忘記加工步驟，有點不知所措，最后在主人的指導下終于完成了錘柄，雖然不是杰作，但看著自己的結果，心或快樂。

汽車工人是產品加工中一項非常重要的工作。這是一個對經驗和熟練程度要求很高的行業。只有通過他們自己的實際操作，他們才知道努力真的不是一天練習的。當大師這樣做時，自動刀和手動刀之間的連接非常流暢，幾乎看不到任何痕跡。當我自己做的時候，我總有一點停頓，中間有過渡的痕跡；大師加工的錐面平整光滑，雖然我自己加工的時候很小心，但是還是達不到師傅的進刀速度。

經過師傅的講解和我們的實際操作，我們對車床的加工范圍和工件的加工順序有了更深的了解，知道什么樣的結構可以在車床上輕松準確的加工，哪些更難加工。這樣，如果我們需要做一些簡單的設計，我們就可以知道，使結構盡可能合理，易于加工。同時，實際操作也提高了我們的動手能力。

二、數控機床

數控車床的操作是我們實習的第二種工作。車床過編程來控制車床的加工。通過數控車床的操作和編程，我深深感受到了數字控制的方便、準確和快速。只要輸入正確的程序，車床就會進行相應的操作。與前兩天車床操作相比，機床可以自動連續完成多個步驟，加工前也可以模擬加工，如果不成功，可以修復程序，減少誤操作造成的原材料浪費：只要程序編輯可以用于重復加工，大大提高了加工效率。通過老師清晰突出的講解，我們很快掌握了數控機床編程軟件的應用，熟練操作常用功能，學習基本語法和常用編程語句，可以進行簡單的編程操作。然后我們開始按照圖紙編輯程序。一開始，我們并不熟悉它總是有加工錯誤。經過反復的研究和修改，第一個程序終于成功地完成了。看著界面上成功地模擬了加工過程，加工了成品，突然有了一種成就感。

雖然我們使用的設備僅供實習和專門設計，與真正的生產加工設備有一定的差異，相對較舊，但我們仍然了解數控機床加工的基本原理，只要機床通過一定的接口和計算機連接，通過一定的應用軟件可以成功控制機床，機床速度、刀量、進入速度通過編程控制，大大提高了加工的自動化程度和效率。一些復雜的加工工藝也可以自動完成數控機床。

經過努力，根據老師的要求，我成功地完成了任務，并以三種方式（絕對坐標、相對坐標、循環）編制了加工程序。我們所做的只是最基本的加工，與真正的生產加工有很大的不同，但我仍然覺得我收獲了很多。

三、鉗工

鉗工是我們金工實習中最累的工種。我們的任務是將條形坯料加工成錘頭。

操作前，師傅先給我們講解了鉗工的種類和工具。我們了解到鉗工有很多種，比如裝配鉗工、標記鉗工等。鉗工是金屬加工中非常重要的工種，需要鉗工參與產品加工、機械維護和維修。鉗工使用的最重要的工具是鉗子、手鋸條、銼刀和鉆床。我們知道鉗工的主要內容是刮削、鉆孔、攻絲、鋸切、銼削、裝配和標記；了解銼刀的結構、分類、選擇、銼刀姿勢、銼刀方法和質量測試。首先，我們應該正確地握住文件。文件平面時保持文件的平直運動是文件的關鍵。文件力有兩種：水平推力和垂直壓力。銼刀推進時，前手壓力逐漸降低，后手壓力較小。當銼刀推到中間位置時，雙手壓力相同。當銼刀繼續推進時，前手壓力逐漸降低，壓力增加。文件返回時不施加壓力。這樣，我們的文件就相對簡單了。

主人告訴我們，鉗工是一個完全依靠手工制作各種部件，是最能鍛煉一個人的動手能力，一些偉大的工程師，他們非常重視自己的鉗工鍛煉，可以很好地掌握鉗工。聽了老師的話后，我們突然覺得鉗工是一項偉大的工作，我們應該在實習期間有一個很好的經驗。

首先，我們用鉗子夾住坯料，用銼刀銼出兩個光滑平整的平面。這項看似簡單的工作確實是一項技術工作。我們需要掌握銼刀的角度和強度，并保持穩定的運動。只有這樣，我們才能很好地銼出平面。同時，這也是一項耗費體力的活動。一個動作不斷重復。過了一會兒，肩膀和手臂開始有點酸，但還是沒有銼太多。鉗工工作效率低，名副其實。然后我們用畫線工具畫線，畫錘頭的輪廓。然后用手鋸沿著畫的線鋸，這對我們沒有經驗的人來說真的是一個挑戰容易。首先要把握好方向，不要偏斜，力度要均勻，要多加注意，否則很容易折斷鋸條。鋸切量相對較小，過快會影響鋸切速度，因為鐵屑附著在鋸片表面，需要合理把握強度，以適當提高效率。經過一番努力，終于鋸掉了，雖然表面不是很光滑，但還是比較滿意。我們的錘頭輪廓清晰，然后進行適當的表面文件，將錘頭文件成方形，使每個表面光滑，并文件鋒利的棱角。我們的錘頭終于完成了。

在師傅的指導下，我們將自己的錘頭和錘柄進行了錨固，我們的錘子終于全部完工了，雖然因為技術不太熟練，難免會有些瑕疵，但那畢竟是自己一手打造的，看著自己親手做出來的小錘子，心里還是有難以抑制的喜悅，這將是金工實習結束后我們可以走的除了經驗和美好回憶之外最值得紀念的東西了。

四、焊工

我們早就見過路邊工人焊接工件時的樣子。大面具和耀眼的光線是我們對焊接的最初理解。通過這兩天的學習和親手操作，我們不僅僅停留在如此膚淺的理解上。

老師向我們介紹了幾種連接方法、焊接概念、工藝、常用焊接方法，特別是手弧焊、交流弧焊機、焊條類型、型號、組成和功能、工藝參數選擇等，詳細說明了焊接操作：電弧、運輸、焊接結束，總是向我們展示，指出各種容易犯的錯誤，也解釋了一些情況，最后老師告訴了一些預防措施，焊接產生的氣味和刺眼的光線對人體有害。操作時要懂得保護自己，戴手套和面具。從老師的解釋中，我了解到焊條的角度一般在70到80之間，根據螺旋線，運條的速度，當然要求是均勻的速度，但在實際操作中，我們往往不快或慢，難以保持均勻的速度，所以焊接結果不光滑，有些地方停留時間短，當然不焊接，裂縫，停留時間長，經常出現焊接問題，出現了漏洞；焊條的高度要求保持在二至四毫米，然而在自己剛開始的時候也是漏洞百出，因為在運條的同時，焊條在不斷的減短，因此要不斷的改變焊條的原有高度，這控制起來就有些困難了，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。當我開始嘗試的時候，我終于克服了對焊接的恐懼，但是我的操作相當不熟練。看者對自己焊接的奇怪形狀感到焦慮。幸運的是，經過多次焊接，我開始慢慢找到感覺，并在最后的考試中以良好的成績通過。當我開始嘗試時，我終于克服了對焊接的恐懼，但我并不熟練。看者自己焊接的奇怪形狀和焦慮。幸運的是，經過多次焊接，我開始慢慢找到感覺，并在最后的考試中取得了良好的成績。通過這次焊接，我們已經掌握了一些焊接知識，但要達到專業工人的標準，我們需要反復練習，熟能生巧。雖然焊接很累很危險，但是我們自己焊接過，經歷過，以后有機會好好練習。

我以前學過金屬工藝的焊接知識，但我只是停留在書本上。通過這兩天的學習，我們對焊接設備有了更直接的了解，掌握了手工電弧焊最基本的操作方法，雖然與師傅相當不同.很多，但我們練習的是最基本和最實用的東西。我認為如果我將來真的需要它，我可以成功地處理一些簡單的情況。

五、刨工

最后x天，我們組實習的工種是刨工。

我們使用的設備是老式的牛頭刨床，老師向我們講解了牛頭刨床的結構和基本特點以及牛頭刨床的加工范圍。這種牛頭刨床具有典型的擺動導桿機構，具有急回特性，加工時運行速度穩定，速度慢，復位速度快。老師說這是蘇聯機床制造的。在20世紀50年代和60年代，它也是一種相對先進的設備，但現在它似乎非常過時，生產效率相當低。我們要完成的任務是用刨床加工錘頭用的坯料，將圓柱形鋼件刨出四個平面，使其成為規則的方形柱。

老師想告訴我們并演示牛頭刨床的操作方法，然后我們按照老師的方法練習。牛頭刨床的操作相對簡單。只要掌握進刀的時機和范圍，進刀量均勻，就能刨出相對平整的平面。我們所有的學生都做了實際操作。最后，在我們的共同努力下，我們完成了x片坯料的加工，我們都學會了刨床的簡單基本操作。

刨床實習車間是一個更全面的車間，我們也看到了銑床和磨床的工作，老師還向我們介紹了剪切機和折疊機。在過去的兩天里，實習可以說有很多好處。我看到了很多我以前從未見過的金屬加工設備，并對金屬加工有了進一步的了解。

六、結束語

x實習結束了，我們的藍領之行圓滿結束。感謝學校為我們提供了這樣的機會，也感謝我們的老師。我們從他們的言行中受益匪淺，從一開始什么都不懂到現在對各種機器的深刻理解。

20212

我們在學校車間實習了x天。在此期間，我們接觸了汽車、鉗子、銑削、磨削、焊接、鑄造、鍛造、刨削、線性切割、數控銑床等更先進的機器。每天，的機器。每天，每個人都必須學習一項新技能，并在幾個小時的實習時間內完成從對各種工作一無所知的工作成品工藝。在師傅們耐心細致的教學和我們的積極配合下，我完全明白實踐是真正檢驗真理的標準。我以前學過的游標卡尺讀數很模糊，誤差要求也很高，所以我還是覺得很好，但是這次實習要求工件的誤差是0.1mm，讓我措手不及。在老師的指導下，通過這次實習，我基本掌握了游標卡尺的讀數。真正應用看似簡單的東西就沒那么簡單了。

實習期間，通過學習車工和鍛造工。我們制作了自己的手工藝品。每個人都可以根據老師的要求學習銑床最基本的知識；最難的是汽車工人和鉗工。汽車工人的風險最高。在一天中，學生應該首先掌握駕駛車床的要點。在所有類型的工作中，鉗工是最費力的。通過銼刀、鋼鋸等工具，手動將鐵塊磨成六角形螺母，然后通過鉆孔、攻擊螺紋等步驟最終制成精美的螺母。幾天后，雖然很多學生手上都有水泡，渾身酸痛，但每個人都忍不住看到自己一生中第一次在工廠生產的成品，感到很有成就感。我總結了實習、實習和感受兩部分：

一、實習部分

通過這次實習，我們了解了現代機械制造業的生產模式和工藝流程：

1、了解工程材料的主要成型方法、主要機械加工方法、主要設備的工作原理、典型結構、夾具的使用和安全操作技術。了解機械制造知識和新技術、新技術、新設備在機械制造中的應用；

2、在工程材料的主要成型加工方法和主要機械加工方法中，具有初步的獨立操作技能；

3.在理解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能的過程中，培養、提高和加強我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力；

4、培養和鍛煉勞動觀、質量和經濟觀，加強勞動紀律、安全技術規則和國家財產意識，提高整體綜合素質；

5.在整個實習過程中，我們的紀律要求非常嚴格，制定了學生實習守則，加強了對填寫實習報告、清理機床場地、遵守各類工作安全操作規程的要求，促進了學生綜合工程質量的培養；

6.工廠師傅對我們的工件打分，讓我們對自己產品的分數有一個清晰的認識，對提高我們的質量意識有一定的作用；

學生之間的相互幫助可以完成任務，讓我們對團隊的概念有更深的理解，也讓我們理解團隊精神的重要性！

二、感覺部分

金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。也是我們的大學生，工科大學生，非常重要和有意義的實習課程。金工實習是我們實際掌握知識的機會。沒有嚴謹的課堂環境，我們會感受到車間的氣氛。同時，我們也感受到了當工人的心情，讓我們更清楚地認識到自己的責任。有人告訴我，我們不是機械專業的學生。學這個沒用。我以懷疑的態度參加了這次實習，但最終的結論是我否認了這一點。它不僅給了我機械知識，也給了我一種能力、創造力和適應性。

勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造。經過這周的金工實習，在這方面我也深有體會：

1)勞動是最光榮的，只有實踐才能體驗勞動的辛酸和樂趣；

2)堅持不懈，細心耐心；

3)認真負責，注意安全；

4)只要付出，就會有收獲。

三、感悟

實習不僅給我們帶來了經驗，也培養了我們吃苦耐勞的精神和嚴謹認真的作風。我們學到了很多書中學不到的東西。它讓我們知道如何觀察生活，有勇氣探索生活，也為我們提供了一個理解和理解生活的機會。它是生活的動力，促進我們知、情、意、行的形成和協調發展，幫助自我完善。這時，我還在懷念充滿成就感的金工實習，它豐富了我們的知識，讓我們更加體會到這樣一句話:紙上來了，我終究覺得膚淺，我絕對知道這件事要練。實踐是真理的檢驗標準。通過x天的金工實習，我學到了很多工作常識，也得到了意志性的鍛煉。這是我大學生活中的又一筆寶貴財富，將對我未來的學習和工作產生很大的影響。

x幾年后，當我們就業時，就業單位不會像老師一樣一點一點地告訴我們要做的工作，但我們需要觀察和學習。沒有這種能力，很難勝任未來的挑戰。隨著科學的快速發展和新技術的廣泛應用，我們從未接觸過許多領域。只有敢于嘗試，才能有所突破和創新。就像我們接觸到的汽車工人一樣，雖然它非常危險，但它要求每個學生操作并制作成品，這鍛煉了每個人嘗試的勇氣。此外，鑄造工人和看似簡單的拆卸和組裝需要我們仔細觀察，反復練習，失敗從頭再來，培養我們的挫折感等等。x天的金工實習帶給我們的不是我們接觸到的所有操作技能，也不僅僅是通過幾種工作要求我們鍛煉的幾種能力。實習結束后，我們每個人都需要根據自己的情況來感受、反思、鼓勵和收獲。因此，實習報告和日記任務為我們提供了這個機會，最終的創新設計也測試了我們的創新能力和新的提高！

四、結束語

眼睛是一件看似簡單的事情，不一定能做好，只有個人實踐知道它的秘密，會做理想的產品，實踐是學習的真理！如果我有機會參加這樣的實習，我也會用實踐來提高我的知識和能力，以便在離開校園時有更高的能力適應社會。感謝學校和老師給我們這個機會來磨練和提高自己。

大學生金工實習心得2021【三】

為期x周的金融實習結束了。雖然我們在實習期間很累，但我們很高興，因為我們學到了很多有用的東西，但也鍛煉了我們的實踐能力。雖然實習期只有短短的x周，但它只是我們大學生活的一小部分，但它是一個非常重要的部分。對我們來說，它很難忘記，畢竟，這是一次真正的社會體驗和生活體驗。

通過這次金工實習，我了解了鉗工、車工、銑工、磨工、數控車、銑、火花機、線切割機等的基本知識和操作方法。主要學習以下知識:鉗工、車工、銑工、磨工等。

一、鉗工辛苦

在鉗工實習期間，我們了解了鉗工的主要內容是刮削、鉆孔、鋸切、銼削、裝配和標記；了解銼刀的結構、分類、選擇、銼刀姿勢、銼刀方法和質量測試。我們 實訓項目是做一個小錘子，說起來容易做起來難。我們的任務是把一個115，30cm長圓棒手工挫成20×20長112cm在這個過程中，小錘子有點粗心 會導致整個作品報廢。首先，我們應該正確地握住文件。文件平面時保持文件的平直運動是文件的關鍵。文件力有兩種：水平推力和垂直壓力。銼刀推進時，前手壓力逐漸降低 后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。文件返回時不施加壓力。這樣，我們的文檔就相對簡單了 了。同時，我也知道鉗工的安全技術是:

1.鉗臺應放置在工作方便、光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放置在現場邊緣，以確保安全；

2.使用機床、工具(如鉆床、砂輪等)時，應經常檢查損壞情況 需要修復使用；

3.臺虎鉗夾緊工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管。

然后是刮削、研磨、鉆孔、擴孔等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們幾天奮斗的結果。

說實話，鉗工的實習很無聊。他可能工作了一個下午，但他一次又一次地采取行動。他還需要力量和到位。也就是說，他拿著銼刀在工件上來回檔案。當他在晚上檔案時， 整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范，和我們一樣，看到這每每給我以動力。幾天后，看 帶著自己的加工成果，我們最想說的是感謝老師的指導。

二、輕松的車工、銑工

車工、銑工不是數控做的，要求高 手動操作能力。首先，老師讓我們邊聽邊熟悉車床的各個部件。車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、滑板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠等組成 由操縱桿組成。銑床主要由主軸箱、主軸、立柱、電氣柜、工作臺、冷卻液箱、床體組成。車床和銑床通過每個手柄操作，老師向我們解釋了每個手柄的操作 使用，然后讓我們熟悉隨意練習加工零件。老師首先對操作方法進行了初步的演示，并加工了部分，然后讓我們開始加工。車床加工的一個非常重要的方面是選擇正確的 的確，刀，一開始我們軸承樣的零件。對于像我們這樣從未使用過車床的人來說，這考驗。

橫向和縱向控制手柄不斷旋轉，小心翼翼 加工，做了整整一個下午，自以為差不多的時候，準備加上最后一刀，卻操之過急，把圓弧直徑車小了！我很難過，很慘！最不舒服的是站了一整天，小腿疼 起來.但是當我把車的好零件交給老師的時候，成功的喜悅讓我忘記了站得疼得小腿.只有親身參加實訓，才能感受到這種成功的喜悅。

大學生 經過十多年的理論學習，我們不止一次被告知理論知識與實踐存在差距，但我們從未認真對待這句話，也沒有機會驗證這句話的實際差距。金 實習給了我們實際掌握知識的機會，離開了嚴謹的課堂環境，感受到了車間的氣氛。在學生眼中，好學的眼光和導師的認真耐心操作構成了汽車 中間常見的風景。在課堂上很長一段時間，我們覺得實踐能力的重要性，只有大腦思考，難以捉摸不能完成實際工作，只有在科學知識體系的同時，熟練掌握實踐 能力，包括機械操作和經驗的不斷積累，可以靈活有效地用到實際工作中。金工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。這是另一種學習課。通 過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，可以填補空白，彌補一些盲目 點。通過金工實習，整體感覺實際生產模式相對落后。我們仍然無法實際操作書中介紹的先進設備。實習中的設備往往具有勞動強度高、科技含量高的特點 但在實踐中仍有一些基礎知識可以應用。

三、參觀數控車、銑削、火花機、線切割機等。

實訓快結束了 當時老師帶我去磨工培訓室解釋操作磨床。仔細聽了之后，我們開始動手，自己操作機床，磨前鉗工培訓做的錘子。在老師的精心理解下 我們用車床再次加工我們的作品，使我們的第一件作品更加完美。完成磨工任務后，老師利用業余時間帶我們去數控培訓室講解一些數控設備的原始 理論和操作為我們今后學習理論知識奠定了堅實的基礎。

總之，雖然我們在x周的訓練中學到的只是技術人員的皮毛， 但一切都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本，而技術人員也是從簡單到復雜“進化“而來的。最令人高興的是，沒有學生在這些實習生中有不同程度的危險 種中受傷，實習中不時會有一些甜甜的笑容，這與學生的認真和用心是分不開的。金工實習讓我在課堂上感受到了作為一名工人的痛苦和快樂，同時也了 你所學的知識。金工實習讓我深深體會到了人生的意義——世間無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！

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X周的金融實習結束了，就像軍事訓練一樣，有難以形容的努力工作，也有難忘的快樂。本周開始上課，沒有白天實習的疲勞，但看著機電專業的學生和我們前兩周一樣去實習，心里不可避免地有一種特殊的回味。在老師們耐心細致的教學和我們的積極合作下，我們沒有發生傷害事故，基本滿足了預期的實踐要求，圓x周的實踐已經滿地完成。金工實習是高校工科學生學習機械制造的基本工藝方法和技術，完成工程基礎培訓的重要必修課。它不僅能讓我們獲得機械制造的基本知識，了解機械制造的一般操作，提高我們的操作技能和實踐能力，還能加強理論聯系實際的鍛煉，提高工程實踐能力，培養工程質量。通過這次短而充實的實習，我學到了很多。

大概大部分學校的理工科學生都要進行金工實習。作為裝控專業的學生，自然要接受這個過程的鍛煉，但沒想到來的這么快。突然，我以為我們要按照密密麻麻的作業表去上課。沒想到開學第一課是金工實習，有驚喜也有恐懼。令人驚訝的是，傳說中的金工實習終于來到了我們身邊。它的到來讓我們的好奇心得到了極大滿足；另一方面恐懼是因為不知道實習是什么樣子，會不會像傳說中那么臟，那么勞累。

知道要去金工實習，我們都拿出壓箱寶——軍訓服，因為軍訓服耐臟耐磨，所以成了我們的首選。第一周一，一大早，我們都穿著褪色成白色的軍訓服，從金工實習工廠出發。一路上，我們也看到很多人穿著和我們一樣的衣服。每個人都去了工廠，這讓我仿佛回到了上學期的軍訓生活。我們從老師那里得知，實習是x周，在x周，我們想學習鉗工和加工兩個大項目，第一周我們想學習鉗工，老師把所有的學生都召集在工廠門口，說了一些介紹，讓我們搬椅子坐在門口，然后放一個鉗工，電影很老，可以看到一些時代，最重要的是沒有字幕，是外行，我們還沒有接觸到機械設備，也沒有字幕，這無疑增加了我們理解和理解鉗工的難度。幸運的是，在接下來的幾天里，老師解釋得很好。另外，我們回宿舍的時候上網了解一下，所以我們對鉗工有了透徹直觀的了解，鉗工是切割加工、機械裝配和維修操作中的手工操作，因為經常在鉗工臺上用鉗子夾住工件而得名。鉗工被廣泛使用。鉗工的主要任務是加工零件。一些機械方法不合適或無法解決的加工可由鉗工完成，如零件加工過程中的標記、精密加工、檢驗和維修。此外，鉗工應用于裝配、維修設備、工具制造和維修。由此可見，鉗工與我們的生活和生產密切相關，因此理工科學生有必要實習聯系鉗工。此外，鉗工應用于裝配、維護設備、工具制造和維修。可以看出，鉗工與我們的生活和生產密切相關，因此理工科學生有必要實習和接觸鉗工。在視頻和老師的講解中，我們還了解到鉗工是機械中最古老的金屬加工技術。歷史悠久。雖然各種機床的發展和普及逐漸使大多數鉗工實現了機械化和自動化，但鉗工仍然是機械制造過程中廣泛應用的基本技術。鉗工主要包括鑿、銼、鋸、劃、鉆、鉸、攻絲及套絲、研磨、矯正、彎曲、鉚接等。

隨著我們對鉗工的初步了解，下一步是實際操作。我們應該知道，沒有實踐，只有理論是不可能的。因此，在老師的指導下，我們的一大群人進入了工廠，里面有許多長桌子。每張桌子兩邊都有四張工作臺，桌子中間有一張鐵絲網，以防止鐵屑飛出并傷害對面工作臺的人員，在工作臺上裝有一把鉗子，臺下有一個工具箱，其實是一個抽屜，里面有我們這次鉗工實習所需的各種工具。老師讓我們找到自己的工作臺，然后打開工具箱，檢查里面的工具是否丟失或損壞。當我打開抽屜時，我看到了很多黑色的東西，水平的，垂直的，圓的和扁平的，大多數看起來我不知道。幸運的是，里面有一個工具清單，它們是在他們特征的幫助下逐一識別出來的。我們的任務很簡單，是說一個圓鐵柱加工成六角形螺母，因為鉗工大多是手動操作，所以沒有訓練我們一開始很困難，手幾乎斷裂，但我們不斷熟悉磨練，知道如何正確使用工具，因為操作方法糾正，我們逐漸不那么困難。我們的任務很簡單，是說一個圓鐵柱加工成六角形螺母，因為鉗工大多是手動操作，所以沒有訓練我們一開始很困難，手幾乎斷裂，但我們不斷熟悉磨練，知道如何正確使用工具，因為操作方法糾正，我們逐漸不那么困難。到第四天，手中的螺母已經形成，至少在我看來，它已經完成了。螺母的完成是對我這幾天辛勤的鼓勵。因為看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，感到很有成就感。

由于適應速度快，時間也不知不覺地溜走了，一周的鉗工實習很快就過去了。接下來是機械加工實習。與鉗工相比，機械加工的龐然大物瞬間爆發了我們的好奇心，但同時，機械加工的風險也比鉗工大得多，因為那些冷冰冰的家伙沒有感情，力量也比不上我們的身體。事實上，經過整個金工實習，老師們一直強調的問題是安全，無論是鉗工還是機械加工。安全生產、文明常在我們耳邊回響，提醒我們注意安全。因為是操作機械，加工這邊比鉗工容易很多，但同時零件加工的精度比鉗工高很多。我們有點分心，不是車多就是車偏，讓我們頭疼。車床的基本操作包括工件的夾緊、刀具的選擇、車床主軸的轉速通過換檔改變、左右手的相互配合等。俗話說：熟能生巧。在一次又一次的失敗和鍛煉中，我們培養了操作車床的技能。雙手在操作過程中變得非常協調，可以靈活調整車削速度，控制進給量。最后，通過我們熟練的技能和不懈的努力，我們創造了精致的零件。除了車床，我們還接觸銑床和刨床，用于加工平面。在老師的仔細講解下，我們掌握了這些機器的操作方法。按照老師的話，對我們以后的就業很有幫助，因為企業現在看的不是你是什么，而是你會做什么。

這幾天的實習，讓我知道了很多，實踐是培養學生實踐能力的有效途徑。也是我們的大學生，工科大學生，非常重要和有意義的實踐課。金工實踐是我們實際掌握知識的機會。沒有嚴格的課堂環境，我們了解了現代機械制造業的生產模式和工藝流程，感受到了車間的氛圍。同時，我們也感受到了當工人的心情，讓我們對自己的責任更加清醒。雖然有時候真的很累很辛苦，手腳酸痛，睡眠不足，但這些其實就是在鍛煉我們，為我們以后出去能夠盡快適應工作打下堅實基礎。我覺得這次金工實習對我們來說是非常必要的，因為我們將來或多或少會接觸到這些機器。如果我們今天不學習，將來在社會上學習可能要花很多錢。

在實習中，理論和實習是很重要，兩者要互相結合，有時候你空有理論，卻找不到實踐的機會，那么沒有人會認可你的能力，再簡單的事也要認真去實踐；同時有時候我們太看輕理論知識了，以為自己能掌握了，覺得十分簡單，在老師講解示范時沒有認真聽，以至在動手時出了錯誤。所以我覺得兩者要統籌兼顧，相互滲透。在實習中，我們的角色是工人，所以我們應該意識到我們肩上的責任。作為一名工人，最重要的是遵守各種規章制度，在安全的前提下正確操作機械，生產符合標準的產品。因此，在實習過程中，有一個非常重要的詞，那就是安全。鉗工的老師說：我不要求你在本周掌握鉗工的所有技能，這是不可能的，但有一件事必須做，那就是安全生產和文明施工！因此，在施工前，我們必須了解各種工作中應注意的安全問題，如在操作過程中不能玩耍、卷起長發、不能穿拖鞋等。各種工種安全要求較多，如鉗工允許戴手套，但車工不得戴手套。

另一個非常重要的是態度。既然是工人，就要有工人的樣子。態度決定一切。態度首先要端正。每個工廠都有自己的規章制度。當我們進入一個企業時，我們必須遵守他們的規則，比如通勤制度。許多學生在實習的第一天就變成了老油條。他們上班遲到，下班后先溜，看起來一點也不看實習。我很高興大學里有這樣一門課程讓我去實習和學習，因為你仍然是學校的學生。如果你不在這里學習，有時候在社會上學習真的要付出很大的代價。

我在實習中學到的另一件事是團結精神。小的，有時候一臺機器需要很多人操作，我們需要有足夠的默契，明確分工，協調生產。一般來說，每個人都在一家工廠工作，應該互相幫助。在實習中，學生之間沒有自私的幫助，真誠地互相鼓勵，分享工作壓力，分享成功的喜悅，金實習更像是一個集體活動，縮短彼此的距離，填補疏遠，集體主義的魅力已經完全展現！

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