社會實踐幼兒園教學經驗

志愿者教學是一種非常受歡迎的社會實踐活動。雖然志愿者教學的環境很困難，但我們肯定會收獲很多……以下是祝福網實踐幼兒園志愿會實踐幼兒園志愿供參考，歡迎閱讀。

社會實踐幼兒園教學經驗1

幼兒園開學之際，我到幼兒園進行了為期一天的幼兒園支教工作。在這個充滿歡聲笑語的小教室里，在以前也存在過我的聲音。現在雖然我已經長大，但是這個教室卻同樣親切。

我發現這被稱為課堂上的小教室，又長又窄，有一排排的桌子，雖然簡單但非常整潔，但桌子不再是原來的樣子。孩子們的小手背在后面，身體很直，用友好而好奇的眼睛靜靜地看著我，很長一段時間沒有聲音，通常習慣聽孩子們大聲喧鬧的我，暫時不習慣。但看到孩子們純潔的微笑，或高興地介紹。

因為從來沒有接觸過對幼兒的教學，對幼兒教材還不夠熟悉，不能準確的把握教材。在接觸孩子的過程中，一開始溝通真的很費力。但在老師的幫助下，我逐漸明白，在孩子的教學中，老師也是孩子的伙伴。讓孩子在心理上安全放松。讓孩子生活在自由、平等、尊重的氛圍中。半天后，我和孩子們可以自由交流。他們都很喜歡我的大朋友。在剩下的半天里，我也配合我的教學，相處得很好。

教室的屋頂上飛著五顏六色的風箏，是孩子們渴望飛翔的心；墻上的花草是孩子們回歸自然的放蕩不羈心情；樓梯上的美人魚和白雪公主是童話般的純真；展臺上的畢業畫是大班孩子們期待小學的興奮之心。 每個教室都有一堵創意墻，我和孩子們在放學前的最后一節課上做了手工畫，貼在墻上。

幼兒園的教室與小學大不相同，幼兒園注重創新、新穎，符合教育特點。有一個建筑區，早到的孩子可以進入建筑區他們想象中的房子，培養想象力、創造力、數學空間思維能力；閱讀區，安排在一個安靜的角落，有各種適合兒童閱讀的書籍，培養兒童的閱讀能力，集中注意力。在繪畫區，孩子們可以在這里展示自己的繪畫能力，然后貼在繪畫墻上展示，讓孩子們獲得精神上的滿足感，增強自信心。幼兒園的孩子可以在家里得到不同的鍛煉。

在與幼兒園老師的交流中，我了解到老師必須在孩子面前保持威望，但他也必須有愛來照顧每個孩子 ，注意全班而不是孩子。在組織故事課時，孩子們會有節奏地拍手，然后靜靜地坐在自己的位置上，吸引孩子孩子們的注意力，融入課堂，安靜下來，開始講故事，然后請孩子們發揮他們的想象力來編故事，他們會積極參與。

在回家的路上，孩子們的活動不時地重現在我們面前。與喧鬧的城市兒童相比，嘈雜的城市孩子相比，他們不那么雄辯，積極，但罕見的安靜、明智、堅持，甚至僵化，讓我想起生活在這里，在這個純凈的空氣中，他們的言行影響著這些簡單的孩子，也感動了我。不管今天有多辛苦，我為孩子們所做的一切都是值得的。

社會實踐幼兒園教學經驗2

作為一名15年的學生，他也站在講臺上發言，但與今天的老師相比，這是一種完全不同的感覺，快樂、緊張、無法解釋的，是一種難以用語言表達的感覺。 上課前，我和搭檔做了很多準備。包括根據課堂內容找到一些有趣的圖片，適合兒童英語歌曲PPT，買禮物作為獎勵，甚至買彩色卡紙教他們折疊紙鶴，然后排練課堂過程，猜測我們在課堂上可能遇到的情況，并找到一個很好的解決方案。

然而，在真正的課后，我發現理想和現實之間有如此大的差距。一開始，沒關系。我們一走進教室，孩子們就站起來說老師好，然后向前看，雙手握著。當聽到管理員和老師安靜時，孩子們一起喊一兩。看著天真可愛的笑臉，我很開心，真的愛上了他們。但僅僅幾分鐘后，他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼，畢竟他們還太小，玩耍是他們的天性。我知道這一點，就像我的孩子一樣，面對他們，真的不能責罵，只能讓他們盡可能集中注意力，盡可能讓他們跟著我學習這門課的內容。用英語說1-10的小男孩，從英文歌曲中聽到2、3、8的小女孩，他們聰明的一面給我留下了深刻的印象。

短短30分鐘過去了，我不得不告別他們，告別我的第一次教學經歷。這堂課有點匆忙，不盡如人意，但我對自己和老師的職業有了更深的了解。教室里熱情的笑臉讓我意識到什么是責任，什么是希望。他們活潑開朗，用自己獨特的天真無畏地宣言青春和活力。這段經歷將是我人生道路上最珍貴的回憶！

我很榮幸有機會去幼兒園教書。它不僅給了我一個鍛煉的舞臺，也讓我認識了這么多可愛的孩子。雖然我做得不夠好，但我會總結經驗教訓。我愛那些淘氣可愛的孩子，我愛這個志愿者教學活動，我希望有機會進入他們。

社會實踐幼兒園教學經驗3

作為新時代的大學生，社會對我們的要求不斷提高。因此，我們不僅要在學校學習教科書的知識，提高我們的綜合素質和溝通能力，還要將所學與社會實踐相結合，實現學習和使用，使自己成為一個滿足社會需求的人才。它可以讓我們對未來的就業競爭更有信心。所以我們中的一些人決定在這個暑假練習。

在陽光明媚的日子里，我們帶著愉快的心情來到了位置xx市xx縣一家小型幼兒園進行了義教。這家幼兒園只有一百多名學生，分成了大，中，小班。但這里的環境很好，綠樹如茵，也有不少設備，像滑梯，積木，蹺蹺，秋千，木馬等等。既是一個學習的地方，又是一個小型娛樂園，可以培養孩子們的樂趣。

我上語文課。上課時，孩子們一踏進教室，就被新老師吸引住了。他們都好奇地看著我們。剛開始上課，大家都用新奇的眼光興高采烈地看著我。雖然上講臺很多次，但第一次當老師，面對30多名學生，我感到很緊張。然而，教師的責任感和自豪感也讓我感到快樂。我本來打算先教他們拼音，但是他們還沒看幾個就開始打架了。他們三三兩兩地小聲說話，然后吵架，吵鬧，哭鬧。場面變得混亂，教學工作無法順利進行。

下課后，我感到非常失落。我沒想到孩子們會這么淘氣。只要保持良好的課堂紀律，我就可以成為前兩。讓他們努力學習并不難。

我們也遇到了這個問題，所以我們咨詢了一位幼兒園老師，從她的教學方法中學習。后來，我采用了鼓勵的方法，我們制作了一些小紅花，五角星，獎勵那些認真上課，認證完成家庭作業的學生；同時，在課堂上也給一些表現良好的學生當場表揚。這種鼓勵的方法讓我們學習了一點教師技能。

我們逐漸和公園里的孩子們相處得很好。我們經常一起唱歌和玩游戲。我們的大孩子真的很孩子氣，和大家一起玩得很開心。

就在這幾天，我們和那些孩子相處得很好，從幼兒園的老師那里學到了很多。我知道，如果人們想接受一些東西，他們必須對它們感興趣。這種能力對教師至關重要。而作為師范生得我們，更需要學習掌握它，以便在今后的工作中能夠吸引學生，讓學生對學習產生興趣。在今后的學習中，我想充實自己，提高自己的實踐能力，以滿足社會的需要。

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