幼兒園教學經驗

多么真實的農村孩子，與嘈雜的城市孩子相比，他們不那么雄辯、積極，但罕見的安靜、明智、堅持，甚至僵化，以下是云煙小化妝為您精心組織幼兒園教學經驗，僅供參考，希望對您有用。

幼兒園教學經驗(一)

時光飛逝，一個學期又過去了，我也完成了下鄉志愿教學的光榮使命。回顧這一年，可以用忙碌、辛苦、快樂來概括。

記得去年抽簽中獎后，說實話，我真的有點害怕，害怕長途旅行，害怕孤獨，害怕不適應，因為我是一個不確定的人，喜歡活潑的人。當家人得知這個消息時，丈夫安慰我：換個新環境很好！你會很快喜歡的！姐姐施加了壓力：在鄉下教書，一定要教出名，否則那邊的父母認為你被貶了！別無選擇，只能趕鴨子上架。

剛開學一個月，我總是早起，怕路上耽誤遲到，因為我們的工作時間和工廠的工作時間在同一時間段。路上行人多，車輛多，新手多，經常不到7點就出來。后來慢慢習慣了，變得正常了。

在中央幼兒園，三個人負責一個班。后勤工作大多由護士完成，但在農村，一個人負責：中午，他們應該照顧先吃完飯的孩子，提醒他們吃得慢；晚飯后，他們應該自己清理桌面和地板；離開幼兒園后，我們還應該打掃教室。一天的感覺是馬不停蹄的。物流工作真的很累。陸王先生可以默默地做。我做不到嗎？所以我沒有抱怨。

對于教學工作可以想象，主班和副班的責任落在一個人的頭上，特別是早上孩子們排隊去戶外活動，考慮到前面的孩子，后面不聽命令，在這個時候，多么希望一個班老師合作。我認真及時地完成了周計劃、備課、準備教具和活動的實施。除了利用孩子午睡和離開幼兒園外，我還利用周日制作教具，制定周計劃，努力讓每一項活動都精彩紛呈，讓孩子們喜歡我的課和幼兒園，讓他們覺得日常活動豐富多彩。然而，當人們心情不好和厭倦時，我會抱怨，因為我不是圣人。

雖然工作忙碌，辛苦，但也有很多快樂快樂的時光。每當我的車早上開進幼兒園，孩子們都會跑到教室門口，大聲說：金老師來了，金老師早！每當孩子們午睡起床時，他們都會幫我拿茶杯、備課本等東西；每當我站在高處掛東西時，他們都會說一句溫暖的話：金小心！注意安全。當我的手在冬天和孩子們玩游戲時，他們會說：老師，你的手很冷，我的手很暖和，來拉我的手暖和。在這次離別會上，孩子們說：金老師，我舍不得你走！金老師，我很愛你；老師祝你每天健康快樂；老師有時間再教我們學習技能。……我的眼睛模糊了，聲音哽咽了。這時，所有的辛苦和煩惱都拋在了九霄云外，我覺得我是世界上最幸福的人。

當我第一次來的時候，我的父母忽視了我，所以我主動與他們溝通。我還通過家訪、電話聯系、發小紙條、寫小黑板等，讓父母覺得我是一個真實、誠實、負責任的人。過了一段時間，我發現農村的父母很容易相處和交流。他們簡單善良。他們一年來從未提出任何意見，也沒有向領導投訴。他們非常信任我，也非常放心，尤其是幾位祖母。他們非常熱情、善良和隨和。當他們在游戲中摔倒時，他們會說：沒關系，他太淘氣了。老師，我的孩子很不聽話，你很兇，可以關在學校……老式的話語讓我安心快樂。

沒有同事的關心和朋友的鼓勵，我們就無法在新的環境中工作。陸先生和王先生經常幫助我，激勵我。例如，在6月1日的錄音事件中，王先生一次又一次地幫助我完成錄音，直到我滿意為止。當我忙的時候，陸老師會幫我掃地，幫我準備材料經常說：金先生，你是中央幼兒園的好老師。每項活動總是豐富多彩的。每當我離開公園時，我都會說：金老師，再見，小心開車，一路順風！這句平淡而真實的話，就像心中流淌的暖流。食堂里的阿姨和朱老師經常來幫我。感謝李家壩幼兒園的保教人員，讓我順利愉快地度過了一年。

下鄉最大的感受就是生活在一個大集體里要真誠、主動、熱情。所有成員都需要團結合作，無私奉獻自己，主動幫助別人。大家好真好！

鄉村環境優美，空氣好，人真實，壓力小，新世界。

幼兒園志愿者教學經驗(2)

幼兒園開學時，我去幼兒園做了為期一天的幼兒園志愿者教學工作。在這個充滿笑聲的小教室里，以前也有我的聲音。現在雖然我已經長大了，但教室也很友好。

我發現這被稱為課堂上的小教室，又長又窄，有一排排的桌子，雖然簡單但非常整潔，但桌子不再是原來的樣子。孩子們的小手背在后面，身體很直，用友好而好奇的眼睛靜靜地看著我，很長一段時間沒有聲音，通常習慣聽孩子們大聲喧鬧的我，暫時不習慣。但看到孩子們純潔的微笑，或高興地介紹。

因為從來沒有接觸過孩子的教學，對幼兒教材不夠熟悉，不能準確把握教材。在接觸孩子的過程中，一開始溝通真的很費力。但在老師的幫助下，我逐漸明白，在孩子的教學中，老師也是孩子的伙伴。讓孩子在心理上安全放松。讓孩子生活在自由、平等、尊重的氛圍中。半天后，我和孩子們可以自由交流。他們都很喜歡我的大朋友。在剩下的半天里，我也配合我的教學，相處得很好。

教室的屋頂上飛著五顏六色的風箏，是孩子們渴望飛翔的心；墻上的花草是孩子們回歸自然的放蕩不羈心情；樓梯上的美人魚和白雪公主是童話般的純真；展臺上的畢業畫是大班孩子們期待小學的興奮之心。 每個教室都有一堵創意墻，我和孩子們在放學前的最后一節課上做了手工畫，貼在墻上。

幼兒園的教室與小學大不相同，幼兒園注重創新、新穎，符合教育特點。有一個建筑區，早到的孩子可以進入建筑區他們想象中的房子，培養想象力、創造力、數學空間思維能力；閱讀區，安排在一個安靜的角落，有各種適合兒童閱讀的書籍，培養兒童的閱讀能力，集中注意力。在繪畫區，孩子們可以在這里展示自己的繪畫能力，然后貼在繪畫墻上展示，讓孩子們獲得精神上的滿足感，增強自信心。幼兒園的孩子可以在家里得到不同的鍛煉。

在與幼兒園老師的交流中，我了解到老師必須在孩子面前保持威望，但他也必須有愛來照顧每個孩子 ，注意全班而不是孩子。在組織故事課時，孩子們會有節奏地拍手，然后靜靜地坐在自己的位置上，吸引孩子孩子們的注意力，融入課堂，安靜下來，開始講故事，然后請孩子們發揮他們的想象力來編故事，他們會積極參與。

在回家的路上，孩子們的活動不時地重現在我們面前。與喧鬧的城市兒童相比，嘈雜的城市孩子相比，他們不那么雄辯，積極，但罕見的安靜、明智、堅持，甚至僵化，讓我想起生活在這里，在這個純凈的空氣中，他們的言行影響著這些簡單的孩子，也感動了我。不管今天有多辛苦，我為孩子們所做的一切都是值得的。

幼兒園志愿者教學經驗(3)

做了15年的學生也站在講臺上發言，但與今天走上講臺當老師相比，是一種完全不同的感覺，快樂，緊張，莫名其妙，是一種難以用語言表達的感覺， 上課前，我和搭檔做了很多準備。包括根據課堂內容找一些有趣的圖片，適合的兒童英文歌曲來做PPT，買禮物作為獎勵，甚至買彩色卡紙教他們折疊紙鶴，然后排練課堂過程，猜測我們在課堂上可能遇到的情況，并找到一個很好的解決方案。

然而，在真正的課后，我發現理想和現實之間有如此大的差距。一開始，沒關系。我們一走進教室，孩子們就站起來說老師好，然后向前看，握著手。當我們聽到管理員老師喊安靜時，孩子們一起喊一兩。看著天真可愛的笑臉，我很開心，真的愛上了他們。但僅僅幾分鐘后，他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼，畢竟他們還太小，玩耍是他們的天性。我知道這一點，就像我的孩子一樣，面對他們，真的不能責罵，只能讓他們盡可能集中注意力，盡可能讓他們跟著我學習這門課的內容。那個用英文地說出1—10的小男孩，那個從英文歌曲里聽出“2、3、8”的小女孩，他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象。

短短30分鐘過去了，我不得不告別他們，告別我的第一次教學經歷。這堂課有點匆忙，不盡如人意，但我對自己和老師的職業有了更深的了解。教室里熱情的笑臉讓我意識到什么是責任，什么是希望。他們活潑開朗，用自己獨特的天真無畏地宣言青春和活力。這段經歷將是我人生道路上最珍貴的回憶！

我很榮幸有機會去幼兒園教書。它不僅給了我一個鍛煉的舞臺，也讓我認識了這么多可愛的孩子。雖然我做得不夠好，但我會總結經驗教訓。我愛那些淘氣可愛的孩子，我愛這個志愿者教學活動，我希望有機會進入他們。

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