最新教育經驗幼兒園4篇

當我們有一些感受和經驗時，最好記錄下來。以下是云煙小編編撰的《最新教育經驗幼兒園4篇》，僅供參考。歡迎閱讀。

第一章:幼兒園最新教育經驗

這幾天全市有四所幼兒園開放。在幼兒園領導的關心下，今天我和一位老師來到了實驗幼兒園。通過這次學習，我受益匪淺，感觸頗深。下面總結一下自己的經歷。

進教學樓，走廊全是孩子們的作品，環境創設也是圍繞主題所展開的，充分鍛煉了幼兒的動手、動腦能力。各個區域活動簡單明了，知識他們活動的東西有點少，種植區還是不錯的，不光是種了花、草，還種了大蒜等東西。

實驗幼兒園的孩子給我的感覺是思維活躍，想象力豐富，知識面廣。無論哪個年齡段的孩子個年齡段的孩子，他們在課堂上都表現得很好維，積極回答問題，紀律也很好。因此，我選擇了一節課來聽課。中產階級教室講解的春電話語言流暢，親和力強，深深吸引了孩子們。老師總是微笑著和孩子們交流，給人一種自然的感覺。故事《春天的電話》是一個關于小動物之間相互關心的故事。其中，動物之間的對話是活動的重點。其次，動物電話號碼的記憶實際上是一個困難。當老師講故事時，孩子們會發現故事中電話號碼的規律。此外，通過提問：誰把小黑熊吵醒了？它醒來后做了什么？它是怎么說的？孩子們會根據故事回答:小黑熊被雷聲驚醒了。醒來后，他打電話給小松鼠。他說，嘿，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，出來玩吧！老師立即根據孩子的回答，展示小黑熊、小松鼠的照片，貼上小松鼠電話12345，老師根據孩子的理解，引導孩子大膽猜測：松鼠按電話，誰會打電話？同樣，根據孩子們的回答，然后布小白兔電話23451，此時，老師讓孩子觀察比較，不難找到規則，在老師的指導下，孩子很容易掌握以下學習小蛇、小狐貍、小黑熊電話號碼和對話內容。我感覺教師講解的很不錯，一環扣一環，讓幼兒很容易理解。

總之，這次出門還是學到了很多知識，在以后的教學中，我會把學到的東西應用到自己的教學中。

第二章:幼兒園最新教育經驗

兒童安全是父母最關心的問題之一，也是孩子成長中最不可忽視的問題。生活中的安全風險無處不在，所以我們的老師應該發揮12點的精神，永遠不要放松，放松。

講座中，校長采用案例分析、比較分析等方式，認真詳細介紹了幼兒園常見事故類型、事故原因、事故預防和處理措施及相關法律法規，并向教師介紹了兒童安全事故的應急處理、保護兒童的方法、對策和建議。整個講座既有理論思維，又有實踐經驗總結，貼近幼兒園實際工作，內容生動發人深省，在教職工中反響強烈。通過本次講座，我們有效地提高了教職員工的安全責任意識，得兒童安全教育責任比泰山更重要。

安全教育是每一位教職員工的責任和義務。工作中要加強安全隱患排查，安全教育和預防措施要到位。我們應該借此機會加強學習。

安全隱患在生活中無處不在，所以與其教人以魚，不如教人以魚，讓孩子遠離危險。畢竟，父母和老師不能一直照顧孩子，尤其是隨著孩子年齡的增長，活動范圍越來越大，孩子們應該明白生活中必須遠離哪些危險。每個家長都希望自己的孩子能健康快樂地成長，但他們更希望的是孩子的安全得到保障，這就要求家長和幼兒園時刻合作，正確教育孩子的基本安全知識。

1.通過生動有趣的童話故事，孩子們可以記住玩火的危險以及如何安全逃離火災。

2.關于不要和陌生人一起走，你可以強調與孩子的重要性，然后問問題，看看孩子如何回答，最后進行考試。

3.如果你失去了父母，你可以經常測試你的孩子，讓她記住父母的姓名、手機號碼和詳細的家庭地址。

4、關于用電、燙傷等，一定要經常通過生活中遇到的例子給孩子留下深刻的印象。

5.考慮到孩子已經x歲了，決定讓她在今年夏天開始學習游泳，這也是自我保護的重要環節。

第三章:幼兒園最新教育經驗

孩子活潑可愛，有時調皮懂事。每個孩子都有自己的閃光點，調皮的孩子也有閃光點，只有仔細觀察才能發現。

黃鵬聰是我們班的皮王。他很活躍。他總是拖著椅子在教室里跑來跑去。他不喜歡午睡和打人。一開始，我耐心地教育他，認為他可以取得進步，但過了一段時間，效果并不大。我有點氣餒。但有一天發生的事情讓我對他有了信心。

那天，幾個孩子畫完畫沒收拾桌子就出去了，我就出去叫他們。等我進教室時，看到黃鵬聰已經畫好了，正在收拾彩色筆，輕輕的把蓋子蓋上，把報紙小心的折好，再輕輕的放進抽屜里。看他這么認真。那些孩子看了都尷尬地低下頭。我很高興看到他現在很棒，不是嗎？我走到他面前，笑著對他說：謝謝你，黃鵬聰，你真能干！說完我在他腦前貼了一顆五角星，他看著我，高興地笑著出去玩。

事后，我慢慢回味：每個孩子的氣質都不一樣，但他們都有可愛的一面。對于淘氣的孩子來說，我們往往只看到他淘氣的一面，而忽略了他的閃光點。我們常常武斷地認為不按照老師的要求去做是不對的。我們經常對這些淘氣的孩子非常嚴格，缺乏寬容和理解，從而使他們產生抵觸情緒。淘氣的孩子也有閃光點，讓我們更深入地觀察和理解他們，更積極地鼓勵和指導，給他們更多的表揚和鼓勵，讓他們的閃光點像星星一樣閃耀！

第四章:幼兒園最新教育經驗

一、教師創造生活化、游戲化的數學情感，讓孩子容易感受到數學

創造豐富的活動情境，營造有利于兒童自發活動的氛圍，通過真實場景將抽象的數學概念變成兒童容易接受的具體事物，為兒童提供各種互動機會，為兒童的發展提供相應的幫助，兒童可以輕松學習，變得積極主動。例如，在學習10以內的加減時，我們可以為孩子們提供模擬生活中的場景水果超市，讓孩子們拿著硬幣選擇他們最喜歡的水果，主動學習加減操作，計算所需的錢，提高數學學習興趣和生活場景中的計算能力；如果在學習時間，了解整個點和一半，美麗的孩子可以從早到晚安排活動時間，具體了解針和針，可以巧妙地利用龜兔賽跑的故事來創造情境，把時針比作烏龜爬，把分針比作兔子跑，在一天的活動中，在故事中，抽象而困難的時間問題回到生活中，進入游戲，這不是一個更好、更有效的教學策略嗎？我們利用談話、中午和離開公園的時間，讓孩子們談談他們家里的人數和他們之間的關系標題，交換他們的地址、電話號碼，甚至父母的手機號碼；談談家里電視頻道的數量和感興趣的內容；談談家里電器的數量和名稱功能；吃飯時，幾個人，幾個飯碗，幾雙筷子，幾把椅子來理解相應的關系，表演電話場景和等分蛋糕技巧等等。

二、教師提供豐富實用的數學教育生活游戲操作材料和玩教具，方便兒童感知數學

兒童學習強調真實的經驗和積極的參與，操作學習是兒童學習的重要學習方式，兒童學習必須在具體情況的幫助下，具體的事物，在參與、探索和交流學習的過程中，特別是在數學活動中，兒童對周圍環境的數量、數量、形狀、時間和空間的認知，兒童需要通過真實的感知踐探索，操作材料在數學活動中起著重要的作用。教師應結合活動的要求和兒童的年齡特點，為兒童選擇最佳的操作材料，使操作材料在數學活動中發揮最大的作用。如果有孩子熟悉的天然材料，如石頭、葉子、種子、核等，可以在孩子的計數活動中練習；比如紙箱、罐子、冰淇淋棒、瓶蓋等日常生活中的廢料。在孩子學習幾何認知方面，孩子可以通過觀察和觸摸直觀的圖像來感知平面和立體感知，遠比老師空洞的說教具體；撲克、積木、形狀珠、塑料玩具等成品材料，在小班排名活動中，我們可以玩給媽媽的禮物，讓孩子用準備好的彩色串珠，根據大小、顏色、形狀等不同標準交替排列串珠，為媽媽做一條彩色項鏈。在操作過程中，我不自覺地學習了形式安排，鍛煉了孩子的動手能力。在操作過程中，不知不覺地學習了形式安排，但也鍛煉了兒童的實踐能力。獲取數學知識的過程是兒童與操作材料相互作用的過程。兒童通過操作和探索材料，發現問題，獲得知識和能力。因此，有必要在數學活動中提供材料。

三、讓數學問題生活化、游戲化，讓孩子容易學習甚至使用

數學教育在綱要中的內容和要求中提到：學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中的一些簡單數學問題。在教學活動中，要善于從兒童生活中抽象數學問題，從兒童現有的生活經驗出發，設計學生感興趣的生活材料，以豐富多彩的形式向兒童展示，讓兒童感受到數學與生活的聯系。數學無處不在，數學無處不在。當孩子們玩沙子和水時，我們提供各種形狀的容器來引導他們感知能力守恒；當孩子們玩撲克游戲時，我們指導他們學習數量的組成、加減和順序；當孩子們整理玩具時，他們可以玩玩具回家的游戲。他們將根據形狀、顏色、類別進行分類。孩子們在輕松自然的日常生活中獲得了數字、形狀和數量的知識和經驗，這不僅增強了他們對知識的渴望和學習的興趣，而且形成了初步的數字概念。在畫泥工和剪貼的藝術活動中，孩子要準確識別物體的形狀、大小、比例和位置，才能創作出好的作品。他們還可以畫糖葫蘆，要求畫幾個比一個大的糖葫蘆，連成串(大小序列)。這些內容拓展了孩子學數學的世界。

四、總結

總之，幼兒數學教育是幼兒園課程中非常重要的一部分。教師從觀念到行為進行了深刻的反思，探索了一種融入生活、融入游戲、激發兒童興趣、適合兒童學習的教育方法和策略，使幼兒園數學教育真正有效甚至高效。

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