五年級語文老師教學心得

教師之間的經驗交流是十分重要的，也是教師提升自己的好方法之一。下面是由祝福網小編為大家整理的“五年級語文老師教學心得”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級語文教師教學經驗1

隨著時間的推移，一個學期過去了。在學校領導的親切關懷和正確領導下，在師生的共同努力下，五年級一班成功完成了本學期的語文教學任務，實現了本學期初制定的教學目標。為了更好地完成未來的教學任務，使教學工作有針對性，本學期的語文教學工作總結如下：

一是認真學習，求實創新，努力提高課堂教學效率

本學期，我努力在課堂教學中實現務本、求實、創新。一方面，我積極參與各種學習，了解新思路、好方法，結合班內實際情況合理安排設計，努力使我的語文教學更具特色，形成獨特的教學風格，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持做好課堂教學的五認真。課前認真做好充分準備，精心設計教案，結合本班實際，靈活上每堂課，盡可能在課堂上完成內容，課后認真批改學生作業。

二、寓思想教育在語文教學過程中

這學期，我非常重視思想道德教育。不同的課文有不同的思想傾向。我把握其特點，滲透到思想道德教育中。

三、結合教材的安排特點，繼續推進素質教育，提高學生的閱讀能力

根據大綱加強綜合，突出重點，注重語言感知、積累和應用，注重基本技能的培養，從整體上提高學生的語文素養。”的精神。在教學中，要注意結合文本的思想和模式，激發學生的學習興趣，要求學生先閱讀文本，了解文章的內容，提出不理解的問題，咨詢相關信息，同位或小組合作努力解決，培養學生的獨立合作學習能力。注重學生朗讀能力的訓練，在緊密閱讀和理解的基礎上 通過朗讀準確表達課文的思想感受。鼓勵學生獨立思考，通過教師的指導進行討論和交流，鼓勵學生表達不同的觀點，使學生逐漸學會獨立思考和閱讀。進入高年級的學生自然開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量鼓勵學生，用各種激勵手段:語言的肯定，贊美的眼神，贊美的手勢，甚至一朵小紅花。

四、立足身邊，有效整理，提高學生的作業水平

我還記得三年級第一次收到孩子的作文本時的驚訝：這些孩子似乎不會寫作文。我該怎么辦？是的，首先，讓學生喜歡寫作。所以盡量營造輕松的練習氛圍，給學生鼓勵評論等。這學期，我發現我周圍的優秀更有激勵力，所以我經常讓學生在課堂上欣賞優秀的練習，整理和修改一些好的練習，然后讓孩子們輪流閱讀。有時我會把孩子們的練習發到網上。有時候我會精心挑選每個學生的練習。有的學生是整篇文章，有的學生只說幾句話，讓學生在練習上有成就感，更喜歡練習，練習水平提高很快。

當然，在教學過程中也存在一些問題。在今后的教學中，我們應該加強專業水平，提高能力，不斷豐富自己，更好地做好自己的工作。

五年級語文教師教學經驗2

轉眼間，在新舊交替之際，一學期的工作即將結束。回顧這學期的工作，有喜悅、感動、收獲、困惑和遺憾，這是一個不斷學習、實踐、探索和改進的過程。回顧和反思，我認為我在漢語教學中的主要做法是： 愛而不溺，嚴而有度，培養學生良好的學習習慣。

（1）專注于閱讀的習慣。開學初期，學生的任務相對較輕，業余時間相對較多。而我們班的學生更男更女，學生活躍，活潑，喜歡閱讀。為此，我要求學生在家里收集合適的閱讀材料，編制課堂閱讀目錄，利用這段時間來培養學生的閱讀習慣。同時，結合中文教科書中培養學生良好的學習習慣中的寫閱讀筆記，讓學生閱讀和寫筆記。

（2）獨立學習的習慣。在培養學生的獨立學習方面，我首先從課堂開始，關注一些閱讀文本引導學生閱讀，閱讀好，但不深入解釋對內容的理解，只是給學生一些問題來引導，讓學生閱讀和體驗成功。

（3）自由表達的習慣。學生們已經進入高年級，自然開始保持沉默和保守。我試圖鼓勵學生，并使用各種激勵措施。此外，我試圖讓自己成為學生的朋友，讓學生喜歡中文，因為他們喜歡我

(4)按時完成作業的習慣。這個班有個別學生不完成作業的習慣，所以我頭疼。每次都哪些學生沒有交作業，也有一些學生因為懶惰而懶惰。本學期，我充分發揮班干部的作用：組長必須查明小組的作業才能提交，學習委員會成員進行統計、報告。這樣，老師每天都不需要點名，班上的學生一目了然地完成作業，一些學生也很小心，按時完成作業。對于剩下的學生，通過個人談心、動員家長等方式督促學生完成作業。 認真學習，求實創新，努力提高課堂教學效率。

本學期，我努力在課堂教學中實現務本、求實、創新。一方面，我積極參與各種學習，了解新思路、好方法，結合班內實際情況合理安排設計，努力使我的語文教學更具特色，形成獨特的教學風格，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持做好課堂教學的五認真。課前認真做好充分準備，精心設計教學計劃，結合每個班的實際情況，靈活上課，盡可能完成課堂內容，課后認真糾正學生作業，不同類型的課程，不同的學生使用不同的糾正方法，使學生對漢語更感興趣，提高學生的漢語水平。

未來，我將在以下幾個方面努力工作：首先，我不應該過于依賴現成的教學設計，而應該注意優秀的設計與課堂學生的實際情況以及他們自己對教科書理解和分析的整合。二是課后練習要精心設計。三是加強語文綜合實踐課的設計和實施，讓學生主動獲得更多的語文知識，開闊視野。四是進一步拓寬學生的閱讀面。五是課后反思，在反思中成長。

五年級語文教師教學經驗三

本學期，我五年級語文教學，回顧本學期的教學工作，現從以下幾個方面進行總結。

1、在課堂教學中，努力體現新的教育理念，提高課堂教學效率

1.認真學習，求實創新，努力提高課堂教學效率

本學期，我努力在課堂教學中實現務本、求實、創新。一方面，我積極參與各種學習，了解新思路、好方法，結合班內實際情況合理安排設計，努力使我的語文教學更具特色，形成獨特的教學風格，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持做好課堂教學的五認真。課前認真做好充分準備，精心設計教學計劃，結合每個班的實際情況，靈活上課，盡可能完成課堂內容，課后認真糾正學生作業，不同類型的課程，不同的學生使用不同的糾正方法，使學生對漢語更感興趣，提高學生的漢語水平。

2.課堂是學生獲取知識和培養能力的主要地位。在課堂上，我們努力貫徹一些新的教育理念，營造輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生積極發言，自由表達。因為學生已經進入高年級，他們自然開始保持沉默和保守。我試圖鼓勵學生以各種方式積極發言。

二是通過多種方式培養學生的各種能力和習慣，促進學生的全面發展

通過多種方式，培養學生閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。首先，為了激發學生對寫作的興趣，我從作文的主題開始，主要是寫童話和想象文本，適合五年級學生的思維特點。此外，積累大量的詞匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事和作文，讓學生邊聽邊記好單詞和句子。每天輪流，一個學生在黑板上摘錄好的單詞和句子，要求其他學生閱讀和記憶。學生經常借書。經過一個學期的嘗試，本班學生的詞匯量大幅增加，寫作能力明顯提高。

2、依托中國綜合實踐活動的教學，提高學生的知識積累。堅持背誦古代詩歌，激發學生背誦古代詩歌的熱情。為了更好地培養學生的自學能力，我首先從課堂開始，一些閱讀文本注重引導學生閱讀，閱讀好，但對內容的理解沒有深入解釋，只是給學生一些問題來引導，讓學生閱讀，體驗成功。

3、加強寫作指導，提高學生的寫作能力。五年級的寫作教學經常被教師忽視。本學期，我重視學生寫作習慣的培養，注意課堂提醒，嚴格檢查課堂作業，重做不規范的寫作要求，使學生始終提醒自己規范寫作，逐漸形成認真寫作的習慣。

4.按時完成作業的習慣。這個班有些學生不能按時完成作業，所以我頭疼。每次我煞費苦心地查看哪些學生沒有交作業，有些學生更懶惰，看到老師忙著利用漏洞不交作業；有些學生懶惰，因為他們懶惰，忽視管理。本學期，我充分發揮班干部的作用：組長檢查家庭作業，組長檢查課堂作業，然后交學習委員會成員，由學習委員會成員統計報告。這樣，老師每天都不需要點名，班上的學生一目了然地完成作業，一些學生也很小心，按時完成作業。對于剩下的學生，通過個人談心、動員家長等方式督促學生完成作業。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生發展

本班學生存在差異。為了促進每個學生在原有的基礎上發展，我抓住兩端，幫助中間人，注重培養優生學的特長。同時，我在課堂上成立了一個互助小組，以結對的形式帶動差生，加強課外輔導，在課堂上創造機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促進每個學生的進步。

四、積極參與學校教研活動，提高自身水平

本學期我積極參加各級各組織的教研活動，以提高業務水平。9月底到銀川聽課，參加網上交流，積極參加學校組織的各種教研活動，組織教師參加網上教研交流活動。我經常參加在線教學和研究交流活動，學習一些優秀教師的教學經驗。為了提高我的專業水平，我經常閱讀一些教學書籍，記錄，寫下我的感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補我的不足。

五、本學期教學有得有失，當然也有很多問題，主要有

1.個別學生的不良學習習慣需要進一步引導和糾正。這個班的學生活潑好動，有的學生習慣有問題——寫作習慣差，寫作姿勢不正確，無法自覺完成作業，有的學生字跡潦草。其他學生不能按時交作業。或者遇到問題沒有強烈的意志，不會主動克服和解決。

2.寫作水平差異太大。班里學生的寫作興趣不夠強，優生和差生差別很大。導致全班寫作水平發展不平衡。在今后的教學中，應該克服。

六、追求完美，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學。今后我還要在以下幾個方面好好努力

首先，我們不應該過于依賴現成的教學設計，而應該注意優秀的設計和課堂學生的實際情況，以及他們自己對教科書理解和分析的整合，寫出更科學、合理、有效的教學設計。

二是課后練習要精心設計。

三是加強語文綜合實踐課的設計和實施，讓學生主動獲得更多的語文知識，開闊視野。

四是進一步拓寬學生的閱讀面。

五是課后反思，在反思中成長。

六是加強學習，提高語文素養和人格魅力，做學生的榜樣！

教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會繼續發揚優點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的發展！

五年級語文教師教學經驗四

本學期，根據學習學校安排，我繼續擔任五年級（2）班的漢語教學工作。回顧本學期以來，我嚴格要求自己，結合班級學生的實際情況，認真、勤奮、有計劃、有步驟地開展教學工作，成功完成本學期的教學任務。基于現實，展望未來，為了促進未來的工作，在教學中取得更大的進步，本學期的教學工作總結如下：

一是鞏固學生基礎知識，狠抓學習基本技能

教學質量是教育學生的出發點和歸宿點。上學期末考試顯示，本班基礎知識掌握不夠扎實，導致整體成績不理想。因此，只有鞏固基礎知識，才能提高學生的語文成績。雖然五年級學生已經是小學高年級學生，但語文基礎知識和基本技能還是要引起足夠的重視。為此，本學期，我要求學生認真書寫學生的單詞和新單詞，加強默寫記憶，顯著降低漢字寫作的錯誤率。經常回顧和練習漢字組詞、修改病句、改變句法、修辭手法、名言警句積累等基礎漢語知識，不斷提高學生的基礎知識和技能。

二是改變課堂教學模式，提高課堂教學效果

新課程改革提出的基本理念之一是充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探索。獨立、探索、合作學習具有豐富的教育內涵，也是新課程改革以來積極倡導的教學理念。它有效地挑戰了教師的言語。要求教師正確處理師生關系，營造和諧健康的課堂心理氛圍。因此，在課余時間，我精心設計了每一節課，注重學生的學習熱情，加強師生之間的溝通，充分反映學生在學習中的獨立作用，使學生能夠輕松、輕松、快樂地學習法，使學生始終保持有效的學習興趣。注重精練，多動多練，充分考慮各級學生的學習需求和學習能力，讓每個學生都能學到一些東西，提高。使課堂教學活潑有序，生動有趣，從而達到滿意的課堂教學效果。

三、注重學法指導，提高學習效率

中國有句老話叫授人以魚不如授人以漁。掌握好學習方法，事半功倍。作為教師，不僅要教學生書本知識，還要加強學法指導，教學生如何學習知識，培養自學能力。學習方法指導應貫穿教師的整個教育教學過程。在教學實踐中，有意識地加強教學方法指導，不斷培養學生的自學能力，最終形成高效、方便的學習技能，是《紐約時報》發展的要求，也是素質教育的需要。一旦學生養成了良好的學習方法，他們將終身受益。在教學中，我要求學生做好課前預習，提出問題；課堂上認真聽講，認真做作業；晚上睡覺前，回顧當天所學，復習并記住。事實證明，良好的學習方法指導對提高學生的學習成績有很大的好處。因此，我在教授不同的知識點時，結合學生的學習情況，滲透學習方法的指導。這樣做，學生的自學能力得到了發展和提高，效果很好。

四、存在問題和不足

1.個別學生作業寫作質量差，筆畫順暢，筆畫掌握不好，錯別字多，沒有養成認真寫作的好習慣。

2.在教學過程中，對新教材的理解和應用不夠深入。對教材內容的把握不夠，教學方法不夠靈活，學生的學習積極性沒有得到充分提高。

3.在教學中，未能有效關注整體，激勵語言使用不足。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

5.輔差工作完成好，培優工作明顯不足。

五、未來努力的方向和想法

1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。

2.要努力開發和充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3.重視優生學的培養和差生學的轉化。

5.在引導學生學好語文、提高語文素養的同時，要加強德育，注重培養學生的思想道德習慣。

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