大學生團員兩學一做經驗

全體黨員開展“兩學一做”學習教育是中央深化黨內教育的又一重要部署，也是今年黨建工作的首要任務。以下是大學生團員兩學一做的經歷。和我一起去看看！

大學生團員兩學一做經驗1

中央開展“學習黨章黨規，學習一系列講話，做合格黨員”學習教育，重點是“關鍵少數”如何開展農村學習教育的表率作用和難點。因此，農村“兩學一做”能否取得實效，必須取得實效“求真求實”上下功夫。

“學”要重實效。農村黨員如何通過？“兩學一做”學習教育是學習教育能否取得成效的關鍵，思想認識明顯提高，自律意識明顯增強。因此，要在 “學”上下真功夫，用實措施。一是送課進村。農村黨員干部自學能力不如機關黨員干部強。

要以集中學習為主，以鄉鎮黨員干部送課為主，堅持每月送課到村一次，并形成常態，讓農村黨員干部熟知黨章黨規、了解最新黨的方針政策。二是要直觀易懂。要錄制一批通俗易懂、直觀生動的小課件、小講稿，通過遠程教育讓群眾接受教育，從而受啟發、有收獲。

三是要明確底線。以黨章黨規、習近平總書記系列重要講話為基礎，拉出黨員負面清單，讓黨員知道底線，明確紅線，自覺規范言行，在農村黨務公開欄明顯開放，讓群眾監督黨員行為。四是典型示范。選擇一批嚴格遵守黨章黨規的人，模范實踐“三嚴三實”要求的普通黨員組成宣傳小組巡回宣傳或制作光盤，組織農村黨員學習。

“做”要接地氣。做一個合格的黨員，一個優秀的黨員，不能只是一般的要求，必須腳踏實地。一是要有比頭。對于農村黨組織成員來說，誰比誰合格，誰比誰優秀，誰比誰好。細化農村黨組織成員的職責要求，與工資掛鉤，一年一評，動態管理。這樣，農村黨組織成員和村黨組織成員之間，誰做得好壞一目了然。然后引導農村黨組織成員為群眾服務，發揮作用，展示形象。

第二，我們應該有一個開始。對于農村無職黨員來說，做好工作和做壞工作應該有一個開始。結合農村無職黨員的崗位責任，引導農村黨員根據自己的身體狀況和優勢，選擇崗位，公開向群眾做出承諾。在年底評價黨員時，無職黨員還應向村民代表和黨員公開履行承諾，給予客觀公正的評價，讓群眾看到“不一樣”的黨員。

三是要有看頭。對于農村流動黨員來說，干了啥要讓群眾有個看頭。年終評議黨員時，流動黨員也要接受本村黨員群眾的評議。這樣不僅能讓群眾看到流動黨員到底干了啥，更讓流動黨員時刻牢記黨員身份，自覺規范自己的行為，爭做一名合格黨員。

大學生團員兩學一做經驗2

按照中央的部署和要求，“兩學一做”學習教育將成為今年黨建工作的龍頭任務。組織干部必須先學一步，早學一步，比較“三嚴三實”要求，注重忠于黨，個人干凈，敢于承擔責任，自覺做到“四要”，爭做“講政治，重公道，業務精良，作風好”組工干部。

對黨要“忠”。忠于黨就是談政治。政治是組織部門的第一要求，是組織干部最重要的政治品格，是黨性修養和優良作風的根本體現。要自覺學習黨章黨規，學習習近平總書記的系列講話，學習周恩來、焦裕祿、楊善洲、沈浩、王彥生、趙亞夫、劉文生等先進感人事跡，牢記黨的歷史，傳承黨的精神，以社會主義核心價值觀引領政治靈魂，不忘黨的恩情，忠于黨。

對民要“真”。組織干部要大興聯系服務群眾的風，必須牢牢銘刻群眾的觀點，全面落實群眾路線，真正做到心中有民，不忘宗旨。我們應該經常走農村的泥路，經常坐在農場的短板凳上，經常聽人們的家常話，主動與群眾交朋友，謙虛地向群眾尋求建議，認真對待群眾的聲音和痛苦。bestzhufu.com

以真誠換真誠，以真實行為換真情，以親民之心踐行造福人民的行為，真正把與人民密切接觸變成組織干部的正常行為。要注意了解群眾的思想、想法和期望，調查真相，采取實際行動，做實際行動，尋求實際效果，真正以群眾需求為第一追求，以群眾聲音為第一信號，以群眾滿意為第一標準。

做事要“實”。“三嚴三實”中強調“謀事要實”，是從實際出發，規劃事業和工作，使想法、政策、計劃符合實際情況、客觀規律、科學精神，目標不高，不脫離實際。要弘揚組工干部“安、專、迷”精神，有效增強奉獻精神和責任感，堅持勇氣、忠誠奉獻的態度、高度負責任的精神和務實的工作作風，致力于工作，認真謀劃，認真工作，致力于工作。腳踏實地，努力工作，敢于承擔責任，敢于面對矛盾，善于解決問題，在普通崗位上取得非凡成就，真正依靠實際行動，做實際工作，取得成就。

做人要“凈”。組織干部要忠于黨、組織、人民、同志，做老實人，說老實話，做老實事，坦誠公正。要“五日三省五身”，強化自我修煉、自我約束、自我凈化，守住做人做事的底線，在廉潔自律上作出表率。要筑牢思想防線，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺組織部門 “政治堅定、公平正派、廉潔勤奮、求實創新、平等誠信”繼承和發揚優良作風，切實拒絕腐敗，抵制誘惑，真正改變作風，為政廉潔。

大學生團員兩學一做經驗3

中共十八屆全國代表大會后，中央提出了一系列黨內教育實踐的具體措施。每次開展集中教育，黨員干部的作風都會發生明顯的變化。日益良好的作風體現在職業發展和工作創新上，給人們留下越來越多的美好期望。

黨的群眾路線教育實踐活動“四風”干部作風的轉變有目共睹；“三嚴三實”縣級以上干部專項教育定格，干部作風建設成果進一步鞏固和提高；“兩學一做”面對全體黨員，全面從嚴治黨的要求延伸到基層，其成效最終應體現在黨員干部作風的轉變上。

“兩學一做”內容并不復雜，方向也很具體，但真正發展起來并不容易。面對龐大的黨員群體，統一他們的思想意志需要一定的時間、組織者的不懈努力、黨員自身的自我理解和情感認同。如果你不能分心，學習就會成為過去，成為一名合格的黨員就會成為一個口號。

學習本身就是一個做的過程，學習風格決定了學習的效果。如果學習作為一種責任，忠于黨，忠于事業，忠于人民，自然會有無限的動力，會渴望學習緩和黨的精神營養，最終轉化為創業，服務人民的內生動力，用行動回答具體的問題，也就是說，你有資格成為一名黨員。

“兩學一做”要分心，組織者的責任首當其沖。無論是什么級別的黨委，都要認真理解學習教育的意義，在組織實施中融合和腳踏實地。從當地和單位黨員的實際情況出發，采取適當的方式，而不是堅持特定的模式。只有克服經驗主義和形式主義，才能保證組織的實施“兩學一做”學習教育取得了應有的效果。

現在看，有些地方在“兩學一做”學習和教育的發展非常緊密。報紙上有文字，電視上有影子，廣播里有聲音，網站上有圖片和圖片。這是一個很好的情況。然而，我們不能避免存在的問題。對于那些不注意實施、搞形式和花架的人，我們也應該報告材料，并通過輿論監督敦促真正學習和真正做到的結果。

“兩學一做”效果如何，要注重變化。看黨員干部精神面貌的變化，工作作風的變化，沒有工作，沒有成功，好給他們拇指，鼓勵他們，讓他們更好；壞給他們建議，鼓勵他們，讓他們趕上。不能扶墻的爛泥要果斷淘汰，連一個合格的黨員都不合格，根本不能指望他忠于黨，忠于事業，服務人民。

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