2023年關愛留守兒童的經歷

留守兒童需要我們所有人的關心，因為只有每個人都有自己的想法來幫助這些孩子，這需要每個人的共同努力。以下是云煙愛小邊為您組織的2023年關愛留守兒童體驗，僅供參考，歡迎您閱讀。

2023年關愛留守兒童的經歷(1)

留守兒童的教育是學校教育在社會發展形勢下面臨的一個新課題。留守兒童已成為社會關注的焦點，也是我們代表父母的焦點。作為代理父母，我知道責任的重要性。

許多教育家指出，沒有對學生的愛，就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提，在代理家長的工作中應該把愛放在首位。對留守兒童來說，他們更缺乏愛，更渴望得到老師、同學和社會的關注。因此，作為代理家長，我們應該努力在生活和學習上給予他們無微不至的愛，更加關注小事的細節。注意他們的思想變化，及時溝通。

心理健康問題是留守兒童最常見的問題。農民工父母沒有時間照顧孩子，孩子沒有情感交流，沒有正確的指導和幫助，缺乏父母的溫暖和教育，這對學生的心理有很大的影響。留守兒童一般內向、自卑、敏感，性格脆弱。另一些學生在外面工作，經常寄錢回家，有些甚至給孩子買手機，加上監護人的寵壞，導致孩子發展很多錢，逃學上網，吸煙喝酒，放棄和其他不良行為，這些學生往往自私、孤僻、易怒、傲慢。鑒于這一特點，我利用業余時間談論節儉的重要性，放一些農民工在外面工作，讓他們養成節儉的生活習慣，體驗父母的困難，讓他們覺得父母不愛他們，而是讓他們過上更好的生活。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課外生活。此外，開展心理質詢活動，及時回答疑問。幫他們少走彎路。

鼓勵和組織留守兒童參加更多的業余活動，以填補父母不在身邊的空白。因為父母不在身邊，留守兒童不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受家庭幸福，他們的思想難免會空虛。因為他們比別人有更多的時間無所事事，如果不能正確引導，很容易養成自閉癥性格或者沉迷于玩游戲等不良愛好。針對這種情況，我平時引導他們多讀書，開展有益的業余活動。

由于缺乏父母的監督，大多數留守兒童自控能力差，脾氣暴躁。他們經常因為一件小事和同學打架，這嚴重影響了其他學生的安全，造成了非常糟糕的影響。女孩們缺乏自我保護意識。作為他們的父母，我利用業余時間對學生進行法律教育，并談論如何保護自己。從電視、互聯網上收集更多實際的例子來教育學生。

對于這些孩子，要多做家訪，及時了解他們的情況，與現有監護人溝通，給他們家教的方法，讓這些沒有父母的孩子享受良好的家庭教育，有問題及時與學校溝通，與學校教育同步，從而達到良好的教育效果，既能讓孩子勞逸結合，又能讓孩子形成一定的生活規律。讓他們感受到監護人的親情，然后依賴和信任監護人。

總之，作為一名教師，我們不僅要成為思想道路的引導者，還要成為兒童學習進步的引導者和生活的保護者。所以做到三多、二知、一溝通很重要。三多，即與留守兒童交談，彌補留守兒童缺乏家庭感情；鼓勵和支持兒童參加學校活動；更多的家訪，了解兒童的家庭活動和學習；兩種知識是了解留守兒童的個人基本情況和家庭情況；一種溝通是定期與留守兒童的父母進行電話溝通，并采取有針對性的措施提供必要的幫助。為留守兒童營造溫馨的家庭氛圍，讓留守兒童在遠離父母的日子里健康快樂地成長。讓每一個留守兒童不再孤獨無助，在學校也能感受到家的溫暖。

2023年關愛留守兒童的經歷(2)

最近，我參加了xx留守兒童志愿服務團暑期社會實踐活動攜手明天，共享成長。

在此期間，我跟隨志愿服務團向留守兒童送去溫暖和慰問，宣傳消防知識、地震避險知識等。了解他們的生活和學習情況，通過開展素質拓展游戲、課業輔導、家書、手機短信、問卷調查等方式，增加知識，開闊視野，尊重人格。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內容也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。

沒有調查，就沒有發言權。暑期社會實踐為大學生走出校園、踏上社會、展現自我華麗提供了一個舞臺，也是大學生投身社會、體驗生活、服務人民的絕佳機會。從我們對農村留守兒童的研究活動來看，我們了解到，由于缺乏父母的照顧和教導，他們經常想念父母，所以一些孩子形成了孤獨的性格，心不可避免地感到心痛。但俗話說，窮孩子早當家。在這種情況下，他們中的大多數人仍然可以努力學習，為夢想而奮斗。我不禁為他們感到高興和高興。

艱苦知人生，實踐長才。通過關愛留守兒童的社會實踐活動，我逐漸了解社會，開闊視野，提高才能。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，已不適應現代社會的發展趨勢。在社會實踐在社會實踐中的地位，對自己有一個準確的定位。只有真正理解社會實踐的意義，在社會實踐中獲得知識和能力，我們才能和克服未來遇到挫折和挑戰的知識和能力。祝福網社會實踐使大學生找到了理論與實踐的結合點，而那些只重視理論學習，忽視實踐環節的人，是不可能長期發展的。

作為新時代的大學生，我們不僅要學習和掌握現代知識，還要參與更多的社會實踐，運用知識，更好地掌握知識；了解社會發展，鍛煉自己，發展自己，使自己能夠更好地致力于社會，為社會服務。大學生成長成才的正確中，把個人命運與社會和國家的命運聯系起來，才是大學生成長成才的正確途徑。

2023年關愛留守兒童的經歷(3)

作為一個弱勢群體，留守兒童在學習、思想、行為和心理上容易出現偏差，因為他們長期與父母分離，代理人大多是家庭中的老年人。作為一名教師，如何做好這些留守學生的教育工作，關心他們，幫助他們，讓他們健康快樂地成長。

我與xxx同學們結對了。她是一個學習成績中等、性格內向的小女孩。她很少與他人交流，從而形成沉默寡言的性格。她在課堂上回答問題時膽小，不敢舉手發言。針對這種情況，我經常邀請班上活潑開朗的同學和他一起玩。在課堂集體活動中，讓他多與同學交流，經常在課堂上鼓勵他，經常與他交流，所以他慢慢學會了和同學交流。

xxx學生學習成績中等，經常遇到完成作業的困難。我找到了校長和老師，根據她的情況，特別提出了計劃，補課。她的成績穩步提高，在外面工作的父母也很放心，經常打電話給我交流。

留守兒童情緒波動大，對周圍反應敏感，需要平等友好、關心、理解和尊重。因為父母不在身邊，更容易被寵壞，形成嬌氣的壞習慣，自尊心受到傷害。作為教師，留守兒童應采取措施，保持樂觀、穩定、快樂的積極情緒，獲得愛的互助和激勵，促進他們在學校和家庭的學習和生活。并引起全體學生對留守兒童的關心和幫助。例如：我用寫信的方式，讓所有的學生給父母寫一封信，通常最真誠的是那些留守兒童，因為他們的心是如此想念父母。然后展示或閱讀好的作文，讓所有的學生都能感受到孩子對父母真誠的心。所以所有的學生都被深深感染了，他們會真誠地關心他們周圍的留守兒童，認為他們應該幫助和體貼他們父母不在身邊的學生，所以留守兒童不再感到自卑、孤獨和貧窮。他們應該與同學、老師和社會上關心他們的人交流。我們班的相處融洽，形成了和諧的班級集體。

我所做的就是讓留守兒童在遠離父母的日子里健康快樂地成長。農村留守兒童是一種長期存在的現象。只要留守兒童存在，就必須深入、持久、生動地開展關愛留守兒童的活動。

2023年關愛留守兒童的經歷(4)

為期半個月的志愿者活動已經結束了，在這半個月的志愿者活動中，我學到了很多在學校接觸不到的東西，也認識到了以前從來沒有想象到的一些狀況。給我觸動最大的是農村留守兒童的現狀。

那里的留守兒童在所有兒童中占很大比例。這些留守兒童基本上與祖父母或祖父母住在一起，有些與叔叔阿姨住在一起。他們的大多數父母在其他地方工作。當地小學留守兒童占所有留守兒童的很大比例。他們都住在家里，出生在貧困的山區，所以沒有機會接受正式的學前教育。雖然目前我國學前教育不屬于國家義務教育，但這一階段的兒童正處于行為習慣形成和智力發展的關鍵時期，應高度重視。

我問了一些當地的留守兒童。大多數留守兒童渴望學習和積極進取。他們希望將來能被一所著名的大學錄取，為國家做出貢獻。一些留守兒童只是想和父母住在一起，有一個溫暖的家，一些人根本沒有理想和抱負，對未來感到茫然。

大多數留守兒童的家庭經濟非常困難，父母出去工作賺錢是為了為孩子創造一個良好的學習和生活環境，但與此同時，由于父母一方或雙方都不在孩子身邊，導致家庭管理不善，關心不足，教育不當給留守兒童帶來了一系列的情感和心理問題。許多留守兒童的父母多年來一直在外面工作。有些人很難打電話給孩子，寫信，在半年、一年甚至幾年內見面，以維持家庭感情，勾結思想，傾聽麻煩，鼓勵進步，給孩子足夠的照顧。有的父母多年不與孩子見面，致使孩子遺忘了父母的像貌，更談不上有何親情。

由于缺乏有效的約束和教育，一些留守兒童經常不按時上學、逃學、撒謊、打架、欺負學生等行為，一些留守兒童很少說話，經常獨自在那里發呆，總是感到沮喪。也有大多數留守兒童由于他們現有的監護人文化程度很低，家庭教育孩子的方法很差，許多孩子的祖父母、祖父母和孩子和老師缺乏必要的溝通，甚至一些祖父母，祖父母甚至孩子在學校的年級，班級，班主任不知道。因此，他們從不關心孩子的學習，也不關心孩子自己的學習。因此，許多孩子的學習成績很差。有些甚至在小學畢業前放棄學業，呆在家里。

農村留守兒童是我國現階段中一個很特殊的社會群體，他們仍然是祖國的未來，祖國的希望，他們很需要社會的關注，來幫助他們健康成長。如今，農村留守兒童的問題已經引起了國家和政府的高度重視，他們已經采取了相關的措施來解決留守兒童的問題，留守兒童的問題在一定程度上來說已經有些好轉。

然而，留守兒童問題是學校、家庭和社會因素綜合作用的結果。僅僅依靠家庭和政府是遠遠不夠的。我們需要動員社會各界關注留守兒童的健康成長和發展，形成關注留守兒童的良好氛圍，幫助留守兒童解決當今留守兒童的問題，只有這樣，我們才能加快國民經濟的發展，確保國家的快速穩步發展。

2023年關愛留守兒童的經歷(5)

一開始，我對留守兒童這個詞有點陌生。我只聽說過，不知道它代表什么，但我逐漸通過學校和留守兒童結對來理解它。由于父母外出工作和做生意，大量未成年人留在戶籍所在地，無法與父母共同生活，由祖父母、祖父母或親友撫養、教育和管理。這樣，一個新的弱勢群體留守兒童就形成了。在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。因此，學校組織了一系列與留守兒童配對的活動，幫助他們解決學習和生活中遇到的實際困難和問題，促進他們的健康成長。

第一眼看到留守兒童結對活動xxx我覺得他是個活潑的小男孩，但當我和他交談時，我覺得他很內向。我記得當時問他一些情況時間，會猶豫一會兒，有時會點頭，也許會害怕生活。然而，他總是帶著可愛的微笑。

有時通過電話詢問他的一些情況，但很多時候，問題是與祖母的溝通。他們都用方言說話，不懂普通話。他們不能只聯系在外面工作的母親，所以溝通時間減少了。從這種情況可以看出，周圍的環境對留守兒童有很大的影響。

留守兒童缺乏的是家庭的感情，作為父母，雖然我們不能讓他們感受到父母的感情，但我們可以利用我們的行動，讓他們意識到社會上有人關心他們，世界充滿了愛。盡力幫助他們是我們的義務和責任。隨著他們的成長，我們也在逐漸成長。

通過這樣的活動，我想我學到了很多。最重要的是，留守兒童不再是我心中一個簡單的概念，一個簡單的特殊群體，而是一個孩子非常沉重的現實情況，是一種殘酷而無助的生活！因此，每個人都應該從內心深處有一種責任感，關注留守兒童的問題，關心他們。

同時，作為班主任，我們應該充分利用自己的優勢，不僅要關注留守兒童，還要全力以赴幫助社會弱勢群體。當然，我們也應該讓更多的群體關注他們，給予準確的幫助。因為社會和諧需要你我共同維護；社會穩定需要你我共同維護。

從現在做起，從身邊做起。即使一點點的付出，也是不小的貢獻。只要有心付出，就能收獲快樂。

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