從村里回來后,我真誠地認為我們都應該好關注這些留守兒童,多關

因為生活，我們不得不走很遠。這是成年人會面臨的，但最不舒服的是理解這一點，只能這樣做。但你知道嗎？不僅父母不舒服，而且因為某些原因只能呆在家里，和祖父母住在一起的留守兒童也很難過。

因為他們想念他們的父母，但他們知道他們不能讓他們回來，所以他們開始關閉自己，有些人甚至開始試圖強迫他們的父母叛逆。但他們知道這種行為可能不會成功，但他們也認為這是一個希望，他們想要抓住它。

這一次，我們學校組織了社會實踐活動，這次我們要去的地方是一個小村莊。這里的孩子都是父母在外面工作，一年四季都沒回來的，都是爺爺奶奶帶的。我們的活動也是為了他們，我們的目的是把我們的愛傳遞給他們，讓他們明白世界上有很多人關心他們，他們的父母也愛他們，但這是由于生活的無助離開他們去遠方工作。

當我們第一次來到這個小山村時，我們受到了村民們的熱烈歡迎，讓我們覺得這里的民俗還是很好的。接下來，我們被老師安排上學，在這段時間里，我們將代課一段時間。在我帶來的班上，有一個小女孩吸引了我的注意。她靜靜地坐在窗邊。她不同于其他同學。她顯然對我的到來沒有任何感覺。她只是靜靜地坐在那里，看著窗外。教室里的興奮似乎被她隔離了。我做了一個噓聲手勢，示意同學們安靜下來，然后悄悄地走到她身邊，看著窗外，我發現那是我們進村的路。她似乎很困惑，因為我站在她旁邊幾分鐘，她仍然只是看著窗外，似乎沒有注意到我。“你好！我是你這段時間的代課老師。你叫這個小同學什么名字？我向她伸出手，她似乎像條件反射一樣彈了一下，然后慢慢地向我伸出手，你好，老師！我叫xx。然后她又靜靜地坐著。別的什么都不說，只是時不時看著窗外的路。

我對大家微笑，然后走到講臺上。再一次向大家介紹自己，然后讓同學們介紹自己。當我剛剛介紹自己時，我說我來自xx在城市里，小女孩看著我的眼睛眼睛，她的嘴似乎也在拉，她想說什么，但它沒有說，她想說什么？我沒怎么想。我想我可以課后和她談談，但現在我還是好好上課。

第一節課很開心，我和他們相處得很好。下課后，我沒有離開教室，和同學們聊天，她在人群外面看著我，似乎想找我，但看著這么多人，但不敢上前。我笑著和同學們說再見，帶上課本，然后走出教室想的一樣，她跟著。“xx，你有問老師的問題嗎？”我笑著站住了轉過身子問她，她揉著衣角，好一會兒才開口說：“老師，你來自xx市？我突然想到她的父母可能在我的城市！我點點頭，想聽聽她想說什么。“那你知道xx工地嗎？你能告訴我爸爸媽媽，我很想他們嗎？她突然抬頭看著我，眼睛里似乎閃爍著晶瑩的東西。我先是一愣，然后點頭，最后走到她身邊抱住她。但也許是因為憋了太久！她哭出了聲音。

那一刻，我似乎明白了她的安靜，為什么她一直在看著進入村莊的路。他在等她的父母，她想念他們。從那天起，我開始聯系她，我發現她實際上是一個膽小的女孩，甚至是一個自卑的女孩。這可能與她的家人有關，但她也很明智。但在我的代課期間，她似乎也改變了。

從村里回來后，我真誠地認為我們都應該好關注這些留守兒童，多關心他們。他們真的需要愛。

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