如何寫教育領導的講話經歷

如何寫教育領導的講話經歷？以下是祝福網收集整理的教育領導講話經歷。歡迎閱讀和借鑒。

教育領導講話經驗(1)

8月19日上午，在景校長的帶領下，圣人澗小學全體教師認真學習“栗主任在縣校長和局級干部會議上的講話”，栗主任從三個方面闡述了發展和深化平陸教育改革的思路、目標和切實可行的措施。其中：在第二個方面，李主任明確指出，教學質量是我們的生命線，這是我們工作的永恒主題。為了提高質量和聲譽的認可，我們只關注教學和研究，沒有其他方面。

小學是基礎教育的基礎。除了按照新課程標準的要求教授和培養學生相應層次的知識和能力外，還肩負著培養學生健全人格、健康心理、良好生活習慣、學習興趣和毅力等多項任務。這段話給我留下了深刻的印象，讓我重新權衡了肩上負擔的重量，明確了努力的方向。我必須是一名專業能力強、綜合素質高、科研型的教師，才能跟上教育改革的步伐，否則就會被淘汰。為了實現這一目標，我認為我們應該從以下幾個方面開始。

一、加強學習，強化創新意識

江澤民講：“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家繁榮發展的不竭動力。”回顧過去，雖然我們對創新有一定的了解。但在實踐教學中，創新意識不強，力度不夠。例如，在備課過程中，我們更加關注如何滿足標準化要求，應對各級領導的檢查，很少關注實際價值。即使我們關注它，我們也只關注備課“教法”很少去研究“學法”，關注學生的學習情緒，在課堂教學中，我們總是希望學生按照教案設計的思路回答老師的問題。當學生在教學計劃中沒有回答預設問題的答案時，老師不厭其煩地引導其他學生再次回答，直到有人在教學計劃中說出答案，老師才滿意。這種教師引導學生的模式極大地扼殺了許多學生的精彩想法和創新想法。教師的過度指導和解釋擠出了學生獨立思考、討論和練習的時間，導致課堂效率低下和教學質量偏差。為了提高教學質量，我們必須扭轉這一現象并改變它“教”以教案為中心“學”以學習為中心，陶行知先生說過：“我覺得好先生不是教書，不是教學生，而是教學生涯。”如何教學生學習，甚至學好，需要我們不斷學習、研究和總結。

二是加強討論，提高合作能力

俗話說：“拾柴火焰高。”新教材更需要教師的合作，因為它不注重教學參考，不是現成的課堂教學計劃，而是學生學習的實際情況，在課堂上大力創新，解決教學中的新情況、新問題，除了獨自加強學習外，還必須善于與同事合作，直接獲取信息和靈感，產生新想法，用一半的努力達到兩倍的結果。

三、注重反思，提高教學品味

曾軍良，北京十一中學校長，在他身上“做一個學習型、研究型、智慧型的教師”的報告中，有這樣的親身感悟：寫十年教學反思你就能成為一名著名學者。《新課堂教學行為創新》一書還提出，反思應該是教師教學準備的一部分。回顧過去，學校一直要求老師寫教學反思，但我們對此了解不夠，只把它當作負擔，三言兩語，敷衍了事。要實現課堂教學改革的成功，提高教學效率，必須深入分析存在的問題。通過學習、交流和討論，找到相應的解決方案，為成功的案例找到相應的理論依據，總結經驗，有效指導其未來的教學行為，提高教學品味。

四、加強學習，提高管理能力

美國教育社會心理學家班尼指出：“沒有什么比管理技能更重要的了。”回顧過去，面對學生的過錯，我們苦口婆心地說教，甚至簡單粗暴的訓斥，在孩子面前是那么的蒼白無力。學生的不良行為和問題就像真菌傷口。如果沒有合適的處方，細菌就會不斷繁殖和復發。如果我們想用藥來消除疾病bestzhufu.com，要加強學習，懂得心理學、教育學等知識，教師只有道有術，能堪秒學生眼中的“能人”，只有贏得學生的信服，學生才能真誠地接受教育，逐漸形成健康的心理，養成良好的生活和學習習慣，對學生產生濃厚的興趣。在這些良好的質量控制下，學習成績將穩步提高。

總之，李主任的講話讓我受益匪淺。我將踐行他的講話精神，做一名合格的人民教師，為平陸教育做出應有的貢獻。

教育領導講話經驗(2)

教育是培養人才的關鍵，最需要解放思想。在教育戰線上，由于思維模式、思維定勢和陳舊觀念，已成為教育發展的主要障礙。通過學習和討論，發現問題和差距，極大地激發了我校教師的思想活力，能夠思考方法，改變思想尋求發展，解放思想，統一擴大開放，加快發展。認識到，只有堅持解放思想，才能準確、完整地把握黨的十七大精神，結合新現實，落實黨的十七大提出的科教發展任務，在新的歷史起點開創新局面，為教育事業的發展做出新的貢獻；只有認真落實“36”只有進一步解放思想，深化改革，戒驕滿，找差距，才能開拓創新，促進登封市教育大發展。

通過學習和討論，我們認識到每個教師都是學校的所有者，每個人都是發展的重要組成部分；樹立發展意識、開放需求、教學工作中心地位、新時期發展目標、戰略定位和特點，統一思想、解放思想、實事求是。掌握了以往學不到的知識點，對教育思想和教育理念有了更深的理解，加深了對學校的理解，明確了努力的方向，理解了教師的職責和任務。

在我們未來的工作中，我們仍將“新，細，實”三字工作要求我們自己。我們也將采取36字治教政策“以質量為英雄”“以表率帶作風”弘揚務實作風。

創新教育教學方法。創新是中國共產黨人和中華民族的靈魂和無窮無盡的動力。始終走在時代前列的中國共產黨人，始終精神振興中國，傳承五千年燦爛文明的教師，特別是小學教師，要勇于探索、大膽創新，創新更貼近生活、現實、接受、流行的教育教學方法，能夠準確回答和科學指導學生的學習問題，值得這個時代的光榮稱號。

作為一名教師，在要求學生的同時，也要提高自己的完善。從知識、思維、修養等方面發現缺點，進而改正。智者說：“如果你想抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會從你的手指上流出。只有當你的力量適當時，沙子才會被抓住。”因此，如何把握學生的愛？“度”問題，很關鍵。我認為這主要體現在全心全意為學生服務，為家庭和社會服務，創造更好的人才和合格的勞動者與高質量的教育，以滿足先進生產力的需要，先進的文化發展和最基本的人民利益。為此，我們的老師應該做到：

1、加強服務意識，努力服務學生發展、家庭、社會、實踐教育；加強以人為本、教育教學改革、方法、模式的意識；注重團結普通人，推動周圍人共同進步。

2.要有奉獻精神。當我們的個人利益與黨、國家和集體利益發生沖突時，我們應該把黨、國家和集體利益放在首位，必要時犧牲個人利益；在工作中有自己的追求和目標，維護自己的合法權利，但不太在意個人得失。

3.事業心強，以事業為重，能為學校的發展做出自己的貢獻；愛學生，全心全意為學生服務。教師必須愛崗敬業，加強師德修養。這就要求教師不僅要有扎實的專業知識，還要有良好的道德修養。由于教師的特殊職業是教育和塑造人的職業，教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至言行都會以這種或那種方式影響學生的各個方面。因此，我們始終注重自身道德情操的修養，通過言行，在傳授知識的同時，滲透做人的道理，幫助學生提高人格。

4.要樹立先進的教育理念、教育理念，更新不適應新形勢的舊觀念和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關系的公民。教師應尊重學生，尊重學生的個性，尊重學生的學習思維，尊重學生的創造性思維，而不是要求學生完全復制教師的思維。更新教育理念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀。受教育者是有血有肉、有生命的人。由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經歷不同，他們的氣質、興趣愛好、性格和智力也不同。這就要求教師的勞動具有很強的創造力，必須因人、因時、因勢利導，因材施教。而不是選擇適合教育的學生。

5.做和學生一起學習的伙伴。在科學技術飛速發展的21世紀，教師的角色發生了變化。過去，教師是知識的載體，教師既是知識，也是知識。現在教師不再是知識的唯一載體，學生可以從各種渠道獲取知識，掌握信息，教師只是其中之一。同時，教師也要學習，如果不進一步學習，就會落后于學生。教師的主導作用主要是引導學生一起來學習，而不是簡單的把知識教給學生。要把教學工具變成打開新知識大門的鑰匙，把教學知識變成培養學生創新精神的重點，把德育課程變成育。教師必須縮短與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。老師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛，這樣的愛才會發自內心，持久。在此基礎上，教師應不斷縮短與學生的情感距離，熱情關愛學生。

教師的教育對象是人，人是情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣關心生活。當然，愛生不僅僅是一種情感，更是一種活動。教師要善于理解學生的心理變化，設身處地為學生著想，理解他們的困難和痛苦。首先，我們應該與學生交朋友，建立新的師生關系，縮短與學生的精神距離；也要改變主意，與他們溝通，成為他們的好朋友。

6.努力提高業務水平。作為必須是教育教學的專家。為此，要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與學生同時成長，走在學生教育教學改革，成為教育改革的先驅，成為教育創新改革的示范者。教師必須博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師，信其道”。

因此，教師必須具備扎實的專業知識，這體現在精通和知新的方面。精通是指掌握學科的基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點和難點。不僅要知道，還要知道為什么，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，自由運用，激發學生的學習興趣。了解新知識，就是學習新知識，講課要有新思路。當代科學知識分化迅速，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識創新越來越明顯，要求教師吸收新信息、新知識、新理論，不斷豐富自己，完善知識結構。精通和了解專業知識，要求教師自覺接受繼續教育，始終站在知識的前沿。

7.教師必須與時俱進。“太陽每天都是新的。”《紐約時報》的快速變化是我們面臨的第一個挑戰。教育理念、教學方法、專業知識和專業能力必須跟上《紐約時報》的輪子，不斷更新、擴展、豐富和改進。勇敢地放棄舊事物，勇敢地接受新事物。我們應該對新思想有一個敏銳的理解，并仔細研究新的理論，急需學習新技術，不斷提高自身素質。大浪淘沙，真金百煉。除了外在約束后，更需要的是靈魂的標準。這個標準不能一概而論不同時代和職責。但是，無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只能把個人發展與國家、社會、黨的發展緊密聯系起來，樹立民族意識、社會意識和責任感，這樣個人才不會迷失方向。

今天，要認真學習三代領導人關于解放思想、更新觀念的重要路線、方針、政策、黨的十七大精神、各級政府黨代會精神的重要論述，真正理解和把握其深刻內涵，貫徹教學工作，為黨和人民的教育做出自己的貢獻。教師要掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研，用現代教育理論和教育教學方法武裝自己，努力追求教育方法的現代化和高效率。教師應掌握計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀、結構主義教育等現代教育理論、教育科研理論和方法。

8、有勇氣進行批評和自我批評，及時糾正錯誤，不斷改變工作和生活中的主觀世界，保持領先的政治信仰和理論水平，有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高的理想，始終發揮教育比言語教學更好的作用。

通過學習，我們認為素質教育不僅要提高教師的素質，還要提高家長和各級領導。教師素質素質不高，就很難教高素質的學生。而家長又是學生的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，如果家長文化素質低下，言行不文明不規矩，孩子們怎會有高質量的成長?各級領導無疑代表著政府的形象。如果這些形象代表了文化和能力不合格、行為不端、工作不當，你如何讓孩子們長大后全心全意為國家和人民服務？

為此，我們在今后的工作中，努力重點關注李主任下半年提出的工作。一是管理，二是課堂，三是培訓，四是師德，五是課程改革，六是安全，七是督察。

要始終嚴格按照優秀教師的標準，解放思想，更新思想，樹立創新意識，善于思考，勤于思考，開拓進取，始終站在時代潮流中，不斷研究新形勢，解決新問題，把教育教學工作提高到一個新的水平。

教育領導講話經驗(3)

4月1日至2日，公司劉經理抽出時間到沙運司塔生產一線庫爾勒基地進行檢查指導，并發表重要講話。劉經理的講話，從全局出發，樂于奉獻；善于學習，勤于思考；敢于發展，追求創新；不怕困難，敢于面對困難；管理好，密切關注實施；努力工作，團結合作，分析情況，加快發展；突出特點，把握主營業務，多元化發展；加強基礎，嚴格管理，鞏固和提高市場份額；增加科技投資，注重安全，管理設備；努力工作，關心員工，創造優秀的企業文化；加強思想政治工作，保持誠信，促進“四好”團隊建設對沙運公司提出了新的希望要求。

為認真學習貫徹劉經理的講話精神，沙運司立即召開會議，孫經理在會上安排了如何學習貫徹劉經理的講話精神。在過去的幾天里，我們學解了公司劉經理沙運司孫經理的重要講話，并結合沙運司進行了研究“干部作風轉變年”活動深刻認識到，劉經理來我們沙運司檢查指導是對我們的極大鼓勵！面對成就，我們不能自滿。我們必須按照劉經理孫經理的講話精神，深入、細致、扎實地做好工作，以實際行動回報領導同志的期望和要求。特別想到孫經理“干部作風轉變年”動員會上提到的干部隊伍中仍存在一些與沙運司快速發展不協調的情況，存在一些不盡如人意的問題。

作為一名干部，我不可避免地會感到內疚。我決心以這次“干部作風轉變年”以沙運司9、10號文件精神為指導，以活動為契機，認真學習劉經理孫經理的重要講話，切實改變思想作風，從五個方面進入狀態:一是思想進步。面對新形勢、新任務，要認真踐行“三個代表”，自加壓力，思想先進；二是意識上進。始終樹立服務意識和宗旨意識，敢于創新奮斗，爭創卓越，從自我做起，求實務實，抓落實，努力完成各項任務；第三，學習進步。

隨著形勢的不斷變化，我面臨著越來越多的問題。我想學什么，缺什么，不斷加強政治和商業學習，努力學習，學習成果；第四，風格進入狀態。要進一步樹立良好的思想作風，扎實的工作作風，嚴格規律，精通業務，塑造文明、勤奮、高效、廉潔的綜合服務干部形象；第五，為員工服務。雖然我在基層，但我們的工作關系到干部和員工生活的改善。因此，我們應該多了解和溝通，少抱怨，多配合和協調，少推諉，對外服務熱情周到。

在提高認識的基礎上，我們的工作措施是：

一、以公司劉經理、沙運公司孫經理的講話精神為指導，結合“干部作風轉變年”繼續認真學習貫徹黨章接受活動“八榮八恥”教育。通過學習和接受教育，進一步樹立全局意識，增強服務意識，認真深入細化綜合服務公司的業務工作，滿足領導和干部職工。

二、積極參加培訓，提高綜合素質。沙運司自去年以來開展了員工培訓活動。通過學習和培訓，我們深深感受到“學習培訓是最大的福利”對每個人都有好處。今后，我們必須充分利用沙運部學習培訓的機會，積極參與，認真聽講，做筆記，真正把這項活動變成有用的地方，提高干部職工的綜合素質。

三、采取措施，精心服務。一是營造良好的服務環境。根據人性化管理的要求，在過去裝修和購買的基礎上，不斷完善服務硬件設施，努力為您提供滿意舒適的服務環境。同時，要進一步加強對員工的教育，端正服務態度，提高服務質量。二是提高服務標準，規范化、規范化。對此，要進一步加強教育引導培訓，使綜合公司商店、食堂、醫療所的服務能力水平有新的提高。三是采取靈活多樣的服務方式。在綜合服務公司進行冥想、熱情、耐心、專注、細心“五心”服務水平進一步提高。同時，滿足員工的需求，特別是家庭成員，盡量提供相應的服務，并隨著服務需求的變化，不斷創新服務模式。

雖然我們的綜合服務公司黨員干部不多，但我們的工作性質涉及到沙運公司的形象“窗口”，在沙運公司快速發展的新形勢下，如何進一步為員工提供優質服務，我們覺得通過學習還有一定的差距。因此，我們需要學習“八榮八恥”活動，進一步提高服務質量，為沙運司的快速發展做出貢獻。作為共產黨員，我必須把黨章“八榮八恥”教育活動動放在自己的腦海里，放在心里，把共產黨員的先進性體現在認識大局、顧體情況，體現在具體工作中，認真思考，勤奮思考，大膽創新，跟上時代的步伐，借助教育活動，使自己的政治、思想、風格得到更大的提高。

教育領導講話經驗(4)

通過認真聽取和學習《張金福同志在2023年全市教育系統領導干部工會會議上的講話》、《各司其職，扎實推進打造強有力的后勤保障工作》和《二0一三年教育教學工作謀劃》，我深深地感悟到教育局各位領導在工作中高瞻遠矚，想他人之所想，及他人之所急，實實在在地做到了各司其職，扎實推進各項工作。報告中，三位局長不僅回顧了2023年的具體工作：“完善機制”、“ 實現了兩個突出”、“ 三項工作進一步推進”、“ 加大了四項工作”和“五項工作載體進一步豐富”，并提出了2023年教育局黨委工作的總體思路，堅持鄧小平的理論和理論“三個代表”以重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，以學習貫徹黨的十八大精神為主線，以人民滿意教育為目標， 突出領導班子建設、干部隊伍建設、基層組織建設、精神文明建設、黨風廉政建設、開拓進取、務實創新，全面提高黨建工作整體水平，為促進教育強市發展提供強有力的組織保障和人才支持。根據劉主任在報告中提到的工作思路和工作部署，圍繞十個目標，扎實做好五項工程，完成十項任務。

通過聽取領導的講話，我認為一線教師和領導必須以人為本，扎實推進，履行自己的職責，為教學工作創造強有力的工作保障。優化資源，精細管理，是學校領導實現基礎教育學校標準化建設的努力方向之一，使城市中小學教育達到新水平，努力做好保障工作。以人為本，積極預防，確保校園安全工作零事故，這是每個教育工作者的共同愿望，可以看出安全工作是教育工作的首要任務，是和諧教學的保證。因此，我認為安全工作應從以下四個方面入手

一是明確責任，加強考核，增強工作主動性。在職責實施年的基礎上，繼續完善職責實施。二是加強教育，提高能力，突出教育的長期效率。三是把握重點，扎實工作，提高工作效率。四是規范調查，重點下降，加強調查的針對性。加強一線人員和校長參與調查的機制建設，整合各種安全管理力量，提高調查能力和效率。

“科學發展觀”明確提出科教振興國家的戰略方針，實現學生的全面發展，加強和改進德育工作，增加優秀人才，這是每個教育工作者的必要責任，三位領導在演講過程中反復強調德育的重要性，繼續“1234”工程為載體，把立德育人作為學校的根本任務，加強和完善學校的德育工作。一是以感恩為中心，弘揚孝道文化，學校圍繞主題開展一系列活動。一是以感恩為中心，弘揚孝道文化，學校圍繞主題開展一系列活動。二是加強德育經理隊伍建設班主任隊伍建設。做好學生的德育工作，尤其是班主任的首要任務。三是深化學校教育、加強家庭教育、優化校外教育三種方式。四是實施四種教育。要實施培養教育、勸學教育、科技教育和心理健康教育。

“堅定不移地實現教師的專業發展，做好校本研究”工作，這是教育局領導的重大事件，作為其他教師的教育工作者，必須有學生取之不盡的知識能源，所以我們學校本學期在骨干教師“五個一”活動。一是制定自己的學習改進計劃，二是閱讀教學理論，三是報告閱讀和教學成果，四是總結閱讀和教學研究工作，五是提交理論與實踐相結合的論文。為11月選拔100名自主學習型教師奠定基礎。

“堅定不移地實現干部領先發展，努力提高校長領先發展能力。”這是我市教育局領導在教育工作中展望未來的長遠規劃。雖然天鵝雄心勃勃，但無頭不飛。我的想法與教育局領導不謀而合。我認為我們應該以提高校長規劃學校發展、保障德育實施、領導課程教學、引領教師發展、提高組織效率、協調公共關系六項能力為目標，以落實“校長素質提高了十二五規劃”以國家行政遠程網絡培訓為平臺，以崗位論壇的形式，制定中層以上學校領導干部的崗位職責，逐步提高校長的專業素質。

沒有“樺甸市教育強市內涵建設行動計劃”所有宏基偉業都將化為虛無。沒有“樺甸教育強市資源建設行動計劃”一切美好的愿景都會成為泡影。因此，要橫下心，努力推進《教育強市資源建設行動計劃》的實施。彎腰邁步，力求“教育強市內涵行動計劃”實施。

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