畢業師范生實習培訓經驗(7篇)

實習可以給我們帶來很多工作經驗，這對畢業生來說尤為重要。我們可以總結實習工作，并在實習報告中報告我們的工作內容、工作進度和工作中遇到的問題。從而寫下你最真實的經歷。以下是{畢業師范生實習培訓經驗（7篇）}，供您參考，希望能幫助有需要的朋友。

畢業師范生實習培訓經驗(篇一)

人生總有很多第一次。第一次見習對我來說是一件極具挑戰性和誘惑性的事情。20xx9月23日，我興奮地和同學來到馬神廟小學，開始了為期一周的實習。雖然時間很短，但我學到了很多東西，讓我體驗到了太陽地下最繁榮的崇高和艱辛。 我很高興我能有這次見習的機會，通過這次見習，我也從學生身上找到了我的影子， 我也向他們學到了很多，看到了當代學生的智慧，感受到了現代教育的巨大變化。也有很多收獲。

在實習期間，雖然我們只聽老師講課，不上課，但我從優秀的老師那里學到了很多。我真的覺得老師是老師，嚴禁校訓。同時，充分發揮主觀主動性，將學校課堂上的理論知識與實踐教學相結合，在實踐中學習，在學習中實踐。認真聽老師的每一節課，做好聽課記錄，課后問老師一些不懂的問題，虛心求教，了解一些課堂教學要求和過程，為以后的實習打下良好的基礎。簡而言之，付出更多，收獲更多，以下幾點總結習經歷。

第一，讓我對教師職業有了更深的了解。首先，我深深地愛上了教師這個平凡而偉大的職業，更渴望與學生相處，像小學生那種純潔的心。其次，讓我真正明白教師必須先強自己，教育者必須先律己。同時，我意識到學生們喜歡這樣的老師。通過對課堂的仔細觀察和課堂訪問，我發現大多數學生喜歡老師更幽默，善于理解學生，不誤解學生，不懲罰學生。這為我以后去當老師提供了寶貴的指導。

第二，虛心學習，通過聽真實的課堂，體驗課堂教學。體驗如何更好地上小學課。首先要了解小學生，思維活躍，想象力豐富，喜歡表達自己的意見，希望老師鼓勵他們。同時，觀察到教師在教學過程中組織學生獨立思考、獨立學習、辯論索。讓學生在課堂上自己吃飯，自己吃飯，自己消化。在課堂上，學生們發表了精彩的演講和錯誤的答案，老師給予了指導。雖然許多課程超過40分鐘，但這種教學方法值得學習。

第三，對小學課外教學活動有新的認識。我們所見習的馬神廟學習校長實行一套很有特色的陽光體育運動。兩節課后，每個學生都拿著一個籃球，以一個快速的速度站在隊里到操場上做各種運動。看學生的活力。讓我心動，自己也想加入隊伍。是的，馬校長很有教育方針。從中體會到孩子是祖國的花朵，有了健康的體質，才能培養出優秀的人才。作為一名老師不僅要注重教學生知識，更重要的教學生鍛煉身體。

雖然短短一周的實習讓我成長了很多，經驗豐富了很多。通過認真學習老師的優勢，我不斷提高自己，努力培養自己各方面的能力。逐步提高自己。這次實習給我的人生經歷增添了難忘的啟示

畢業師范生實習培訓經驗(二)

兩周的實習即將結束。在聽課、備課、和師傅磨課的過程中，日夜與同學相處，生活充實而緊湊。過去，我是講臺下學習的主人；現在，我終于有機會站在講臺上，成為學生學習的向導和向導。在過去的14天里，校園的每個角落都留下了難忘的回憶。

初為人師，經驗不足的我們先跟著各自的師傅修習。每天，小板凳都會在教學老手的課堂上穿梭。每個老師都有自己的特點，每節課都不一樣。才知道，以前只在教育學原理書上讀過的因材施教四個字的含義是如此豐富，意義是如此深刻。在聽課的過程中，我總是坐在后排的學生旁邊，聽主人如何激發學生的熱情，如何使用不同的教學方法來適應不同層次的學生，如何擴大和發散學生的思維在實用的基本知識，同時觀察學生的反應。給我印象最深的是八班后排的一個男生。第一天，我清楚地記得上課鈴響了，他還躺在后排睡覺。課后問老師情況，才知道這其實是他的常態。于是我決定平時聽課坐在他的邊上，試圖尋找問題到底出在哪。經過幾天的相處，我發現他其實很有學習學習的心，但他缺乏能力，缺乏大量的基礎知識，這直接導致他想在課堂上跟上老師的進步。不太清楚一些學習方法，比如如何有效記筆記。所以我試著在課后拿著作業本和他討論問題和方向。漸漸地，他開始主動起來，有一天他竟然拿著提前寫好的作文來找我批評，但當時老師并沒有布置改作業。這位同學的變化也給我帶來了信心。

跟師傅學習的日子快樂而充實。在師傅平時的課堂上，我看到了老師應有的耐心和細心。楊老師帶七班和八班，同一班在不同班完全不同。八班，老師更注重務實基礎，七班會有拓展和提高，每節課都經過精心設計。當然，楊老師也不乏幽默感，課堂上總能用學生日常生活中發生的一些有趣的故事逗大家開心，課堂氣氛輕松有趣。課后，我看到楊先生是一位仍然謙虛的教學老手。每節課結束后，老師總是以平等的身份與我們交流這節課的設置，并鼓勵我們說出自己的建議和想法。另外，在和楊老師磨課的過程中，我也得到了老師耐心的教導。總之，短短幾句話就沒有收獲，在這里感謝師傅在老師這條路上對我的引導。

學為人師，行為世范。希望能夠在這條路上走得更遠。

畢業師范生實習培訓經驗(篇3)

中學七周的實習生活終于結束了。回顧這段時間的經歷，我感受到了很多。短暫的工作時間不僅讓我感受到了以前高中的校園生活，也讓我感受到了老師工作的活潑節奏，讓我感受到了新老師的快樂和快樂，更重要的是，它也讓我對未來的生活有了明確的方向。

教育實習對師范生來說非常重要。實踐是檢驗真理的唯一標準。我們在學校學到的只是一些理論知識。大部分知識與教育的實際情況沒有直接關系。如果我們想真正合理地使用我們所學到的東西，我們必須付諸實踐。因此，實習是一個很好的機會，它使我們在理論體系基本完情況下得到了真正的嘗試。在實習期間，我學到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優勢和不足，從而努力完善自己。

一、數學教學實習

從進入實習學校的第一天起，我就堅持聽原數學老師的每一節課，做一些聽力記錄，學習老師的教學方法。例如，我缺乏清晰的思維、緊湊的安排、自然的聯系、合理美觀的黑板設計、多樣化的實踐設計、有效的實踐、適度的知識能力、合理的時間分配等的課后咨詢老師，給了我很大的指導和靈感。

本次教育實習課的內容是對圖形初步認識中豐富多彩的圖形。在我真正進入東方中學實習之前，我花了很多時間準備教學計劃和艾滋病，但這些只是提前的準備。當我真的想在課堂上使用它們時，我會發現有很多地方需要修改。通過在實習學校聽一周的課，我逐漸知道如何安排一節課。每節課的具體設計，包括舉什么例子，設計什么小活動，甚至預測課堂上學生可能出現的問題，并設想應對方法。然而，課堂上仍然會有一些意想不到的隨機事件，一些學生的想法是我們無法預測的，這需要在課堂上靈活處理。一節課，上課形式可以多種多樣，但最重要的是要突出重點，分化難點。

二、班主任實習

在班主任的實習中，通過與學生的交流和老師的介紹，我很快對學生有了初步的了解。漸漸地，我和老師、同學相處得很好。下一步的工作相對順利。我每天準時去教室監督早讀，聽著學生們凌亂的閱讀聲音。我想起了自己的中學時代，但現在我扮演了不同的角色。另外，我每天都會督促課間運動和眼保健操。有些學生看到我就和我聊天，我覺得這樣的生活很好。

在班主任的實習中，我看到班里的學生不是很團結。因此，讓我感覺最深的是，組織一個成功的班級，校長的力量是不夠的，更依賴于學生的自我管理，必須是一個優秀的班級干部團隊。在這個班里，我發現班干部管理不好，有時候連自己都管不好。與班主任交談后，班主任表示下學期將重組新的班干部隊伍。我們向班主任提出了一些建議，以使班干部發揮主導作用。

班主任實習的另一個重要任務是召開一次成功的主題班會。因此，我們從接管班主任的工作開始，就開始準備主題班會。在班會上，我們選擇了知識競賽和一些小游戲，讓他們體驗團結的重要性。雖然他們在班會上的紀律幾乎相同，但團隊成員的團結與合作為他們的團隊取得了良好的成績。

在中學近三周的實習中，我清楚地知道，教師的職責不僅是教學，而且是教育；教師不僅是教師，也是一個不斷學習和進取的學生。這次教育實習給了我們很多鍛煉能力的機會。十多年來，我們只是坐在長凳上聽老師講課。現在我們終于有機會走上講臺，面對一雙渴望知識的眼睛。這種感覺是不同的。這個難得的機會讓我的生活描繪了一個美麗的筆，我不會把它作為最后一筆，我的生活圖片也需要更多的輪廓，更多的拋光……

畢業師范生實習培訓心得體會（篇四）

我的實習學校是xx第一中學。我實習的基本內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查三個部分。基本情況如下：

1.課堂教學:完成3個教案和4節課

2.班主任工作:負責管理班級日常事務，組織班級活動

3.教育報告:完成教育調查報告

實習六周后，我嘗試了當老師的痛苦和快樂，也意識到了當老師的責任。在這兩個月里，我可以嚴格要求自己當老師，當老師，注意自己的言行，關心學生，以便盡最大努力做好每一項教學和班主任；同時，作為實習生，我可以遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的指導，完成我們的實習任務。

一、數學教學

我在高一理科實驗班(1)教數學。和老師學了幾天，回答了幾個問題，發現這個班的數學基礎還不錯。然而，由于初高中知識跨度大，大多數學生前段時間學習數學有很大困難。下課聊天時，大家都跟我抱怨：老師，數學好難啊！我用堅定的語氣鼓勵他們：我不怕，萬事開頭難。與初中知識相比，高中知識可以說是一個困難的定性飛躍，但只要你堅持咬緊牙關，不斷探索高中的學習規則，找到合適的學習方法，你就會慢慢找到學習數學的感覺。給他們學好數學的信心，努力思考如何幫助他們盡快從初中到高中轉變學習方式，以適應高中數學學習的困難。

我主要通過培養他們的數學思維能力和解決問題的能力來提高他們的數學學習能力。它體現在他們在課堂上和回答問題時的思維指導和方法總結上。在初中知識與高中知識嚴重脫節的基礎上，輔以交叉乘法、解決二次函數最大值問題、解決二次不等式等相關知識。同時，注重培養學生學習數學的興趣，調動學生在課堂上的情緒，利用學生的競爭心理激發學生的學習動機。

為了給學生盡可能多的課后輔導，我每兩晚自學一次，上課回答問題。學生學習數學熱情高漲，對課堂上聽不懂的東西、作業和練習冊中遇到的問題舉手提問。經常在一個班回答一個班，抽不出時間去另一個班。為了公平起見，一個班只能上一個班。從學生的提問中，我發現他們的課堂效率很低。他們在課堂上重復了幾次問題，但他們仍然不能做同樣類型的家庭作業，比如函數的最大值。到目前為止，一些學生還不明白。學習方法也有很大的問題。在記住公式、定理、知識點之前，我沒有養成課后及時復習的習慣。“巧婦難為無米之炊”，導致無法開始作業或亂做配方。一節課甚至整晚自習都會做幾道數學作業題，學習效率很低。為了解決這個問題，在回答問題時，我會要求這些學生在做作業前復習書中的相關知識。如果他們仍然不明白，然后向他們解釋，以避免過于依賴老師，培養他們獨立思考的習慣。

在批改作業和試卷時，要及時了解學生的學習情況和突出問題，并做好記錄。如果你對學生的做法不確定，請謙虛地問老師，然后再糾正他們。同時，在閱卷中，我學會了如何酌情給分。此外，我還參加了大型月考和期中考試，學會了如何使用excle統計和排名軟件。

在課堂上，學校為我們安排了很少的課程，總共有四節課，給我們安排了很長的時間間隔，讓我有足夠的時間仔細思考教科書，與隊友數學準備小組討論教學方法、例子、練習設計、集體準備、詳細的教學計劃、課件，這些緊密結合教學目標和學生的學習，讓學生在課堂上理解和吸收。然后交給知道的老師審批，在導師的指導和建議下修改，課前試講。

每節課的導師都很負責，堅持聽課，做全面細致的評價，認真指出課堂上的不足，提出有效的實踐教學建議，肯定我的亮點，鼓勵我形成自己有個人特色的教學風格。在老師的精心指導下，我的教學風格、語言、板書、提問技巧、與學生互動、引導學生思維等都有了明顯的提高。我認為我仍然有很多缺陷，比如沒有很好地控制課堂時間，說得更快，有時我想告訴學生更多，忽略學生思考的時間。

課后，我還積極聽學校其他老師的課，比如實習隊的所有數學老師阮、龔福德，他們都盡量在業余時間聽課，做好講座記錄，與老師溝通，互相學習，積累豐富的教學經驗。

二、班主任的工作

(1)工作準備

我在高中一年級擔任科學實驗（1）班主任。首先，我很快通過導師了解了整個班的特點和個別活躍學生的基本情況，以及班上的一些日常工作。

其次，通過與學生的更多接觸和交流，仔細觀察，我很快熟悉并掌握了學生的情況。每天早晚都去教室，慢慢融入這個班。學生們也喜歡實習老師。他們可以和我聊天，像朋友一樣抱怨。一些淘氣的學生可以謙虛地聽我的講座，努力糾正，和同學相處得很好。

給孩子上的最后一節課，我裝作若無其事的講課，卻不敢多說一句話，也不敢直視他們的眼睛，生怕自己多愁善感的氣質泄露了秘密，掩蓋了脆弱的淚水。那個班的氣氛很重。也許孩子們也知道我們要分開了。他們都認真聽著，沒有人說話，但我從他們的眼中讀到了深深的不情愿。

雖然我聽過很多次好老師，但我仍然帶著快樂的微笑回應。當站在講臺上，被一雙純潔的眼睛盯著時，老師的價值感和成就感自發地產生了。這個月，我從來都不是一個好老師。不可能所有的學生都喜歡我。然而，只要一個學生記得我，我的實習生涯就會有一個難以熄滅的亮點。

在實習期間，我也發現有些事情是不可選擇的，但有些事情是可選的。當然，你應該認真做好工作，但勇敢的志愿者可以為你贏得更多的機會。只要你仔細問，學習，做，你就會得到意想不到的收獲。

(2)班級日常管理

六周來，我更加注重學生的學習、紀律和衛生。我每天早上都很早就去教室檢查早讀情況，督促前天晚上打瞌睡、發呆或匆忙做作業的學生提高早讀效率。注冊遲到的學生，教育他們時間觀念。

科學實驗(1)班的學生在學生紀律方面比較活躍，有些學生很調皮。自習課經常討論問題。偶爾看課外雜志，課前課后五分鐘很吵，影響學生安靜學習。據觀察，問題主要來自三四個學生。只要三四個學生管理好，整個班都能正常化。所以，我采取了各種破碎的方法。首先，我從班主任那里了解了這四個學生的一些情況，比如他們入學以來的學習情況和表現。然后，在早晚閱讀和自學時觀察他們，限制他們的壞習慣。抓住最好的機會對他們進行個人教育。

在個人教育中，首先讓他們自我評價，看看他們是否意識到自己的缺點。學生對自己的缺點還是有一定的了解的，有的是清楚的，但是不能克制自己去改正。假如理解不到位，我會說：老師發現老師認為，，，，你這么認為嗎？這樣就可以和學生交談，給他們一個自我辯護的機會，避免傷害學生的自尊，甚至造成叛逆。雖然學生很淘氣，但都有一個共同的特點，那就是相信，注意事實，不能容忍老師夸大；但是，是的，我可以勇敢地承認。此時，只有引導和教育他們，學生才能放下防御武器，真正從內心接受教師的教育，認真思考教師的教導，真正努力提高。

(3)課堂活動

學生們更喜歡打籃球。實習期間，他們很高興有機會觀看學生組織的班級比賽，理解學生對籃球的熱愛。但學生仍然是學生，不能很好地把握事物，過于頻繁地組織課堂比賽，專注于籃球比賽的組織和發展，很難致力于學習。因此，我們的老師對打籃球采取了嚴格的管理：最近不允許組織班級比賽，讓學生先專心學習，順利完成初中到高中的過渡。

在10月在學校舉行的田徑運動會上，我為學生們加油，和他們一起玩，縮短了師生之間的距離。這個班在這次運動會上取得了很好的成績。

(4)互相關心，互相學習

實習期間，我和隊友一起完成任務，互相幫助，集體備課，聽對方講課，互相評價，互相學習。我從不同的隊友那里學到了很多不同的教學風格和班主任的工作技巧。

三是教育調查

我們實習團隊的研究課題是xx第一中學和第二中學文理科的選擇。對未分科的學生、分科的學生和學校領導進行了問卷調查和訪談。隊友們積極配合，分別完成了問卷分發與回收、數據統計與分析、訪談與訪談的整理與分析，最終成功完成了調查報告的編制。

四、結束語

回顧過去的40天，我已經用心了，但用心并不一定意味著成功。畢竟，我是一名實習生還是有很多斷章取義的地方，還是缺乏教學經驗。即使個英語單詞或者一個單詞，學生們也為自己的錯誤感到羞愧了好幾天。

在當老師的路上，我邁出了第一步，然后是第二步和第三步，但無論如何，我都會以人為本，把實習學到的一切都帶到未來的職業生涯中。我會關心我的學生，因為我面對的是一顆純潔的心。

教育實習成功完成了檢查、實習和改進的實習目標，為今后的學習積累了寶貴的一線教學和校長工作經驗。并認識到愛在師生中的關鍵作用。只有真誠地給予學生，我們才能得到學生的尊重和信任。但是，我還沒有把愛和嚴結合起來。還要注意對學生的熱愛，不要過度放縱，要嚴格結合，多學習好的教育方法和機智，這樣才能有效地管理和教育學生。一般來說，這種教育實踐是成功的。

畢業師范生實習培訓經驗(篇五)

從學生到實習老師需要一定的過渡和努力。此外，在這個實習階段，我還承擔了兩個身份，一個是教師，向學生解釋知識；另一個是學生，學習教師的課堂技能。這兩種身份的轉變也需要自己的努力。實習開始后，我跟著老師，發現當小學老師并不容易。他們通過自己的方式吸引學生的注意力，調動學生的學習熱情，這是我們很難做到的。

時光飛逝。轉眼間，實習就要結束了。捷克教育家夸美紐斯曾經說過：教師是陽光下最輝煌的職業。在這一個多月的時間里，我和學生們住在一起，學習，意識到當老師的樂趣和榮耀。一個多月的實習讓我收獲和成長。這不僅是我生命中珍貴的記憶，也是我生命的另一個起點。我相信我將來會做得很好。

畢業師范生實習培訓經驗(第六章)

這一程，是感激。

感謝所有的不期而遇，感謝指導老師的敦敦教誨，感謝六小老師的溫暖善意，感謝同行實習老師的互幫互助，感謝小朋友們給予了我更多的勇氣。短暫的一個月，從不安到適應再到熟悉，從學生到“老師”，也曾低落、困頓、迷茫，但也被信任、被關懷、被堅定。目光所及，皆是回憶，留下的卻是沉甸甸的收獲。

一切都在成長。我一直相信自己注定要在黑暗中相遇，有些相遇可能是為了讓我重拾溫柔，擁抱勇氣，成為更好的自己。

不要停下來追風趕月亮。這次旅行又高又遠。我想我將來會更加堅定，保持愛，勇敢地去下一個目的地。

實習結束，感恩一切，未來可期，努力成為一名非常哇的老師！

畢業師范生實習培訓經驗(篇7)

在第一中學實習對我來說是一次寶貴的經歷。當我第一次來到學校時，我總是看到很多學生跑去吃飯，在籃球場上玩耍，在課間休息時聽到他們的笑聲。我感受到了他們的青春和活力，我特別希望融入他們。

在最初的兩天里，我首先參加了一年級和二年級的英語教學和研究活動，聽老師分析了一年級和二年級英語學習的現狀和存在的問題以及他們討論的解決方案，這讓我意識到教師的職業不僅僅是教學。接下來，我每天的主要任務是聽課，幫助老師批改作業，初步了解老師的日常工作。在聽課的過程中，我欣賞了老師的教學風格和特點，學習了分層教學方法。我會認真記錄老師的課程環節和值得學習的地方，為以后的課堂積累經驗。這兩天，我的負責老師也和我分享了很多她的教學經驗和經驗，我深深感受到了教書育人的困難。

在接下來的一周里，我將更加認真地對待這次實習，珍惜與學生和教師相處的時間，努力從教師的教學活動中學習更多的經驗，為最終的教學實踐做好充分的準備。

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