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年難留,時易損,崗位實習工作即將畫上句號,回顧這段時間的工作,讓人記憶深刻,非常難忘。為了給我們指引成長的方向,我們不妨來寫一篇崗位實習心得體會,優秀的崗位實習心得體會應該如何書寫呢?為此,你可能需要看看“關愛留守兒童社會實踐心得體會標題”,請馬上收藏本頁,以方便再次閱讀!
關愛留守兒童社會實踐心得體會標題 篇1
開學一半,我們學校進行了一次以“關愛留守兒童”為主題的社會實踐活動。這次活動讓我愈加了解留守兒童是什么樣的有群體,也讓我為他們感到心疼。這個世界總是會有這樣的一個群體,盡管社會在不斷的進步,可是社會也也越加的殘酷。所以本次實踐活動真的讓我有了很大的體會。
現在的我已然成為了大學生,我也是從村里出來的,所以我了解我自己的村子情況,為此這次我進行社會實踐活動的地點就是我村——xxx村。我們村子雖然還可以,但是村里人也還是有一些不太富裕的家庭的。在我們村里就有好幾戶目前家里只有爺爺奶奶陪伴的,父母都是出門打工去了的,平時很難回來一趟,一般都只有過年才回來,也就只有幾天。這次因為活動,我去對他們進行了了解,并在了解之后,發現他們比我想象中的還要窮。即使他們也都在上學,但是身上穿的衣服是補了無數次的,身上的鞋子要不就是大了,要不就是小了。家中真的是可以用“家徒四壁”來形容了,用的灶臺竟然還是土堆得,我都無法想象自己要是這樣會是個什么樣的情境。
因此在了解之后,我們對其進行了關照,買了一些必要的生活用品,也對其的家進行了清理,幫這些兒童買了秋冬衣服和書包,并幫他們的情況上報到村里的辦事處登記,以為他們爭取到貧困補貼。在做完這些事后,看到他們的爺爺奶奶和孩子臉上的那不知道該怎么辦的表情,真的特別的心疼。雖然我們是同村的,但是我的家庭也是屬于小康的,而且我父母都是陪伴我長大的。以前知道村里有這么幾戶貧困戶,但是不知道是這樣的境況,無法感知他們的痛苦和對生活的無奈。可是他們還那樣的堅強,真的讓我很敬佩,亦難受。在他們都看到家里新添的物品時眼睛里透露出來的淚水是,我更加的慶幸自己來對了。最后他們對我們表示了感謝,真的是特別乖巧的一些兒童。
經過了這次對他們這些留守兒童的關愛活動,我希望未來也能幫助到他們一些,也希望村里能夠關注到這一些人,幫助他們擺脫貧困。當然此次的活動我也感觸非常大,原來留守兒童是這樣的一個境況,根本無法做出比較,只覺得讓人悲傷。社會發展越來越快,可是貧富的差距也拉得越來越大,不禁感嘆社會的不公平,可是這現象也是一直都在去解決的。只是趕不上變化的速度。但此次經歷終將讓我明白我們應該對這個群體多一些關愛,讓他們感受到這個世界還是有美好的一面。
關愛留守兒童社會實踐心得體會標題 篇2
這一次我進行社會實踐的主題是關愛留守兒童,這也是我們學院組織的一次集體社會實踐。現在留守兒童確實是一個很大的問題,很多的小城鎮都有這樣的問題。特別是在偏遠地區,問題特別的嚴重。越來越多的年輕人向往大城市的生活,去到大城市工作。但大城市的生活壓力是很大的,平時有要忙于工作,有了孩子之后沒有時間和精力照顧,只能交給爺爺奶奶的照顧。也因為經濟的壓力,沒有辦法把老人和小孩都接過去一起生活,老人們也不是很習慣大城市的生活,所以就有了這些留守兒童。
網絡上有很多的人會說既然養不了孩子就不要生,但若是有辦法誰不想讓孩子待在自己的身邊呢?所以這一次我們就來到了xx村,這個村莊里面大部分都是孩子和老人,幾乎沒有青壯年。在了解之后我發現,其實有很多的地方的留守兒童的生活條件都是很不錯的,只是長年見不到爸爸媽媽,跟那些在父母身邊的孩子相比會有一些孤單。除了一些偏遠的山區和貧困地區的留守兒童之外,他們都能夠接受到很好的教育,生活得也比較的快樂。
生活比較困難的就是那些爺爺奶奶年紀比較大了的兒童,爺爺奶奶可能連行動都比較的困難,自己可能都照顧不好,但還要照顧他們。留守兒童會比其他的兒童更加的早熟一點,會懂事很多。雖然他們的父母是為了給他們更好的物質生活,但是心靈上是怎么都補償不了的。我是跟著爸爸媽媽一起長大的,雖然生活條件比不上別人,但我覺得我過的是很開心的。在我還在爸爸媽媽懷里撒嬌的時候,他們已經開始幫爺爺奶奶做事了。所以我也了解不了留守兒童的內心活動和他們的感受,只能通過調查,來了解他們的一些信息。
其實我們能做的事情非常的少,我們只能短暫的陪伴他們,并不能讓他們的生活得到改善。我們也只能讓社會更加的關注這些留守兒童,給他們多一點的關心和照顧。他們并不需要我們的憐憫,他們其實過的也挺自在的。大城市的孩子從上幼兒園開始就要承擔學習的壓力了,從小學到高中要上很多個補習班,學習的壓力是很大的。我覺得我是承受不了這樣的壓力的,也不免覺得自己是很幸運的。我既是在爸爸媽媽身邊長大的,也不是在大城市里長大的,沒有那么多的壓力,所以我覺得我應該要更加的珍惜自己現在的生活。雖然現在留守兒童的數量還是很龐大,但我相信,之后留守兒童的數量一定會越來越少的。
關愛留守兒童社會實踐心得體會標題 篇3
社會實踐時間:xx年7月19日——xx年7月26日
社會實踐地點:雅安市名山縣新店鎮中心小學
參與人員:四川農業大學農學院團總支實踐小分隊
社會實踐目的:播撒愛,傳播愛,感受愛
實踐報告內容:
由于是第一次參加社會實踐,能夠參加由大二的師兄、姐組隊的實踐小分隊,我感到很高興。活動時間為8天,在這8天里,所有隊員共同合作明確分工順利完成這次實踐。在這次實踐中充分體現了我們農業院校學生吃苦的精神,同學們團結協作、互相幫助,較好地反映了我們學生干部的整體素質;遇到的點點滴滴都深深地印刻在我的心中,使我再三思索,頗有所獲。今天,我將自己此行的心得體會寫下來,希望對于自己、對于我們這個群體能有些許的幫助。
新店鎮中心小學是雅安市第一家留守兒童之家,這是一塊急需社會給予關注的年輕的土地。隨著經濟的發展,父母逐漸地從農村走進城市務工,而他們的孩子卻留在農村由孩子的爺爺奶奶或外公外婆帶,而這就是問題的所在,在這樣的教育背景下產生了隔代的問題,小孩子們就容易產生心理障礙導致性格孤僻等問題。有句話叫少年強則中國強,那么兒童作為祖國未來的接班人,他們的健康成長意義重大,我們這次實踐主要就是希望能帶給他們快樂,盡可能的同他們敞開心扉地交流,享受到大哥哥大姐姐帶來的愛,實踐證明我們是成功的。
從走進校園看著孩子們微笑的那一刻,我知道這次實踐將是具有特殊意義的一次實踐。進入學校我就安排隊友將他們行旅搬到教室安排住宿,由于我負責搞后勤,安排完住宿的事我就去聯系學校的老師幫我們準備廚房做飯用的用具。第一天晚上大家開了個會,討論第二天的教學任務。感覺真的是"凡事預則立,不預則廢。"由于我們大多數都不是師范專業的,如何備課成了一大難題,想到以前老師上課重難點突出,條理清晰,其實老師他們也是很認真地做好備課工作的。還好有一個從西華師大過來的師姐幫拿主意才弄好明天的上課內容,以后幾天我們的備課工作很順利。由于是以暑期夏令營的形式開展我們的活動,上課時就沒像平時老師上課那樣嚴肅,就上課時間而言主要是給他們講英語,讓他們提前感受英語學習的氛圍;此外還講述普通物理小實驗,培養他們對科學的熱愛;也有剪紙課,讓他們學會動手,鍛煉自己動手的能力,這都是教學上的事兒了。
幾天下來我感覺到與孩子相處還是很容易的,他們缺少父母的愛,只要我們給他們一點兒關懷,他們都會感動不已。平時老師上課的時候由于學生太多,每個老師所能顧及到的人有限,有的學生難免會覺得老師偏心什么之類的,在心里面就會產生缺失的情感使他們的心靈容易受到創傷,往往只能無條件地、被動地承受現實。他們孤獨、自卑、精神壓抑、性格孤僻,不愿意與老師和同學溝通;他們內心痛苦,看上去淡漠、自閉。這幾天來的相處還是遇到了這樣的問題,有一個小女孩除了上課外都是一個人單獨一起,還好我們多有注意觀察,每天都由一個同學送她到家,幾天下來她就愿意同同學一起耍,這讓學校的老師及我們隊員都感到高興。不論是在學校還是在校外,但愿孩子們以后能夠得到更多的關懷。
雖然我沒參與到教學中,但我的后勤工作還是開展得很好,盡管每天都很累,看到大家開心我也就滿意了。這次暑期社會實踐我的主要工作就是后勤,幾天下來收獲頗多,作為各種工作或是活動開展的重要保證,做好后勤具有重要意義。同學習中生活中的事兒一樣,后勤工作需要細心的對待,每件事落到實處,可將任務分配到每個人身上。總之,這次經歷的在以后我想都會用到的,實踐就是積累經驗,不斷豐富自己的閱歷。
上了大學由于同老師接觸的時間少了,感覺都生疏了,這次實踐同小學老師一起交流,體會到很多。作為小學老師,他們的工作挺辛苦的,面對那么一群小孩子,要想做好工作還是挺難的,想想自己以前不是好玩的那種,心里還是欣慰的,至少沒給自己的老師帶來太多麻煩,歸根到底還是要回到教育體制的問題上,但愿他們的工作能好好的開展。
這次社會實踐感悟很多,實踐的過程很累,但收獲是最重要的,能夠看清自己的有點及不足之處。做事方面還是算比較細心的那種,能夠自己做的就自己做,其實這并不是難事,每個人都能做自己喜歡或是該做的,但是能做的就不是每個人都做了。走的頭一天晚上,老師給我們說了很多,希望我們能在以后學習或工作中能夠保持良好作風習慣,不斷完善自己。在與孩子們相處的這段時間里,鍛煉了他們很多,做得稍微欠缺的可能就是沒讓他們自己完成自己的事吧。對于自己,有幾點要在以后注意鍛煉的:其一,與別人溝通是很大的一塊,其二,今后還得自信,最后就是經驗都是積累出來的,盡管結果很重要,但每次做事都要注重過程。
這趟實踐之行,我們下鄉的隊友都認真熱情付出了,盡可能把知識帶來的樂趣和外面的精彩向他們呈現,激發他們的自信和對未來生活美好的展望;我們無法預知短短的八天能在那些孩子以后的人生道路帶來多大的影響,但是可以肯定的是,對于老師和學生來說,經歷過了,意義就不一樣了。但愿更多的社會人士或是教育組織能更多的關注我們的留守兒童,也希望下次還能和他們在一起。
關愛留守兒童社會實踐心得體會標題 篇4
《關愛留守兒童社會實踐活動心得體會》是一篇好的范文,感覺很有用處,重新編輯了一下發到。
來到了一個留守兒童的地方,這里離鎮上還是比較遠的,渠道目的地也是經歷了很長的時間,我們一行人這次哦的目的就是去了解一下情況,給們帶來歡樂,到了目的地,這地確實是很偏,我們去到了那里的學校,當時孩子們都在上課,我們去到了目的地之后就看到了很多孩子,這里的大部分的孩子都是留守兒童,孩子們的家長很多都在外面工作,因為這里地方還是比較偏的,大多數的孩子家長都選擇了外出工作,來到這里之后經過我們的調查,孩子們大多多數都是跟著爺爺奶奶生活,到了之后最讓我的感觸的就是很多孩子們的眼神,這是不一樣的,能夠感受到他們需要溫暖,一想到自己從小都是跟著爸爸媽媽長大,再聯想到這些孩子就覺得自己很幸運了,或許我是無法去體會這種感覺的。
這次來到了這所學校,在跟孩子們互動之后能夠看出孩子們還是很開心的,我們能夠帶來的也不多給孩子們帶去歡樂就是最讓我覺得開心的事情了,然后我們還組織了一些互動游戲,跟孩子們互動,大都在積極的參與,還有一些節目或許這就是很簡單,但是又不失溫暖的舉動,大家都積極的參與了進來,我能夠看到孩子們臉上那真的是很真實的笑容。
自己以前沒有做過這方面的社會實踐,關注留守兒童一直都是被很多人關注,其實我是很建議親子去經歷一下的,能夠去帶來一些幫助什么的當然是更好,這次的活動意義很深刻盡管就是短短一天的時間,但是大家都在用心的去感受這次活動,大家都在用心去經歷,很多的同學都覺得自己實踐活動經歷的很少在,這次留關愛留守兒童的實踐活動讓我受益匪淺,以后我也會積極參加即相關的實踐活動的。
這是篇好參考范文內容,講的是關于孩子、我們,活動,很多、這次,能夠、自己、這里等方面的內容,希望對大家有用。
關愛留守兒童社會實踐心得體會標題 篇5
在今年炎炎七月里,我參加了“關愛留守兒童”祝福網大學經濟管理學院赴*省*市的暑期社會實踐活動。
7月9日至7月13日的五天時間內,我們走訪了很多留守兒童的家庭,通過訪談、問卷調查等方式了解了他們的生活、學習情況以及父母對孩子的家庭教育觀念。在與孩子們的接觸與交流中,發現有好多年齡都很小,大部分都是由爺爺奶奶撫養,性格也不是都很開朗。甚至有的孩子因為家境不好,產生了輟學外出打工的念頭。“紙上學來終覺淺,絕知此事須躬行”,以前覺得這些事情離自己很遙遠,也沒仔細的了解過。這次的實踐,讓我學到了很多書本上學不到的東西,也讓我更加了解了上句詩的含義。
“沒有調查,就沒有發言權”,只有自己親身經歷過才會體會到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園、踏上社會、展現自我的舞臺,也是一個讓大學生能夠投身社會、體驗生活、服務人民的好機會。這次三下鄉中,雖然遇到了很多困難,但被團隊之間的凝聚力都克服了。從這次深入麻城市留守兒童的調研活動中,了解到由于父母不在身邊,造成孩子親情缺失、心理失衡,以致很多孩子形成了孤僻的性格,這使我們感到很心痛。但是俗語曰“窮人家的孩子早當家”,在我們所了解到的留守兒童中,有好多孩子表現的都很早熟,很懂事,絕大多數都能夠努力學習,為了夢想而奮斗,我們為此都感到很高心,很欣慰。
“艱辛知人生,實踐長才干”。通過關愛留守兒童的社會實踐活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干。“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,已經不適應現代社會的發展趨勢。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置,對自己有一個準確的定位。只有真正的理解社會實踐的意義,在社會實踐中獲得知識與能力,才能在今后遇到挫折與挑戰時,用自己在實踐得到檢驗的知識與能力去解決它,克服它。社會實踐使大學生找到了理論與實踐的最佳結合點,而那些只重視理論學習,忽視實踐環節的人,是不可能有長遠發展的。
作為新時代大學生,我們不僅要好好學習掌握現代化的知識,而且還要多參加社會實踐,在實踐中運用知識、更好的掌握知識;在實踐中了解社會發展,才能鍛煉自己、發展自己,使自己將來能更好地投身于社會、服務于社會。只有到實踐中去、到基層中去,把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來,才是大學生成長成才的正確之路。
關愛留守兒童社會實踐心得體會標題 篇6
在這炎熱的八月,我參加了大學生暑假關愛留守兒童社會實踐活動,也讓我在這個暑假過的充實而有意義。
在這次活動,我們下鄉對一些留守兒童進行了采訪及慰問。活動中,我們小組采訪了3個留守兒童,年齡都比較小的孩子,他們的父母都是外出打工,一年很難回家幾趟,路途的遙遠,車費昂貴,只為多省下的錢給孩子買好吃的和穿的。生活總是那么讓人無奈,父母想念著孩子們,同樣,孩子也想念自己的父母,他們都能理解,只有更努力才會更好
有理想,必有失去的東西,更多是無奈,當我面對我面前的留守兒童的我感觸及深,是的',我們都在追求著美好的生活,有時候,為了,理想,為了家人,為了過上好的生活,不得不遠走他鄉,在外漂泊,奮斗,留下的年邁的父母,幼小的子女。我能體會得到他們們身上承擔的壓力與艱辛。
看到這些孩子們,我突然覺得自己比他們幸福很多,從小呆在父母身邊,受盡父母的寵愛,隨著年齡的增長,也越來越叛逆。有時候還會埋怨自己的父母這也管,那也管的。現在聽到這些孩子們的回答時才明白過來有人管著是多么幸福的一件事情,我知道了現在擁有的就應該去珍惜,不要等到失去才來后悔。
沒有調查,就沒有發言權",只有自己親身經歷過才會體驗到書本上沒有的知識與感受。暑期社會實踐活動為大學生提供了一個走出校園、踏上社會,展現自我絢麗的舞臺,也是一次讓大學生能投身社會、體驗生活、服務人民的絕好機會。就從我們這次深入下車鄉留守兒童的調研活動來說,了解到由于他們缺少父母的關愛與教導,時常想念他們的爸爸媽媽,以致有些孩子形成了孤僻的性格,心中不免一陣心痛。但是俗話說"窮人的孩子早當家",他們中的絕大多數在這種情況下仍然能夠努力學習,為了夢想而奮斗,我不禁又感到欣慰,為他們感到高興。
我所做的這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂地成長,農村留守兒童是一個相當長時期內都會存在的現象,那么,只要留守兒童存在,關愛留守兒童這項活動就必須深入、持久地、有聲有色地開展下去。
關愛留守兒童社會實踐心得體會標題 篇7
我們來到了一個很多留守兒童的地方,這里離鎮上還是比較遠的,這次渠道目的地也是經歷了很長的時間,我們一行人這次哦的目的就是去了解一下情況,給孩子們帶來歡樂,到了目的地,這地確實是很偏,我們去到了那里的學校,當時孩子們都在上課,我們去到了目的地之后就看到了很多孩子,這里的大部分的孩子都是留守兒童,孩子們的家長很多都在外面工作,因為這里地方還是比較偏的,大多數的孩子家長都選擇了外出工作,來到這里之后經過我們的調查,孩子們大多多數都是跟著爺爺奶奶生活,到了之后最讓我的感觸的就是很多孩子們的眼神,這是不一樣的,能夠感受到他們需要溫暖,一想到自己從小都是跟著爸爸媽媽長大,再聯想到這些孩子就覺得自己很幸運了,或許我是無法去體會這種感覺的。
這次來到了這所學校,在跟孩子們互動之后能夠看出孩子們還是很開心的,我們能夠帶來的也不多給孩子們帶去歡樂就是最讓我覺得開心的事情了,然后我們還組織了一些互動游戲,個人簡歷跟孩子們互動,大都在積極的參與,還有一些節目或許這就是很簡單,但是又不失溫暖的舉動,大家都積極的參與了進來,我能夠看到孩子們臉上那真的是很真實的笑容。
自己以前沒有做過這方面的社會實踐活動,關注留守兒童一直都是被很多人關注,其實我是很建議親子去經歷一下的,能夠去帶來一些幫助什么的當然是更好,這次的活動意義很深刻盡管就是短短一天的時間,但是大家都在用心的去感受這次活動,大家都在用心去經歷,很多的同學都覺得自己實踐活動經歷的很少在,這次留關愛留守兒童的實踐活動讓我受益匪淺,以后我也會積極參加即相關的實踐活動的。
關愛留守兒童社會實踐心得體會標題 篇8
通過一天的實踐活動,我們都是疲勞至極,然而酷暑之下,孩子們卻每天依舊會去上各種課,和他們比起來,我們似乎很輕松。但是我們依舊很擔心,因為還有一些孩子,渴望上課,卻沒有機會。我們十分想用自己的力量滿足他們的愿望,或許我們沒有那么專業,但是,我們有熱情,我們會進我們全部的力量去教導他們。
通過和老師們的聊天,我們知道,留守兒童性格上十分的內向,不喜歡說話,不喜歡和其他的孩子分享快樂,在家里很是聽話,做家務等。孩子的壓力真的很大,就是想和爸爸媽媽在一起這么簡單的小愿望,很難實現。因此我們呼吁更多的人來關注留守兒童,獻上自己的一份愛心,讓更多的留守兒童生活在愛得世界里,和其他的孩子一樣。
對于我們自己,更是一種挑戰。乘坐接近1.5小時的公交車,我們都很勞累,到了桂花街,天氣十分的熱,我們仍沒有被打垮。但是不巧的是,終于孩子們都下課了,大多補習班都沒有孩子或者家長了,于是,我們不得不等待1.5個小時。我們在周邊的一家小飯館里,休息一下,看著滿頭大汗的同學們,啃著西瓜,還沒有打退堂鼓,瞬間覺得我們遼科大的學生是很優秀的!過了1個小時,我們又回到了桂花街補課班處,在一個燒烤蓬下邊等待家長送孩子的到來。不一會,就陸陸續續的來了一些家長,我們就上前去做調查。很艱難。首先是家長都很著急,似乎是趕快把孩子送去,然后馬上轉身離開,我們沒有時間讓他們回答問題,偶爾還推推我們,我們很無奈。但是由于我們的堅持,有了第一個愿意配合我們的家長和孩子,緊接著就會有第二個,第三個……我們的熱情越來越高。后來人越來越多,我們就開始進行比賽,看誰做成功的多。就這樣,我們的問卷完成了。其中有一個孩子特別逗,就說自己不喜歡上學,問他為什么,他說媽媽總責備他,他不滿意媽媽的輔導,說是因為媽媽總罵他,他媽媽聽后直臉紅。我們就把我們的聯系方式留給他們了,并且告訴他們有什么難題的時候可以打電話給我們,我們定會盡力而為。突然發現自己特別偉大。
和補課班老師吳老師聊天時,知道吳老師的女兒就是電視臺的,我們倍感榮幸有倍感壓力,我們的小采訪一定不如老師女兒的,但是我們會努力去做,當然老師也是相當的配合。聊天過程中,我們知道,留守兒童的表現很孤僻,不愛說話,不愛交流,他們的監護人也不會與老師溝通,也不能夠輔導孩子的學習,孩子缺少一般孩子擁有的愛,所以老師對待這樣的孩子,就會多一些關照,多輔導輔導。聽到這里,我們都有種想來做支教的沖動。聊天很開心,老師們都很負責,沒有耽誤孩子們上課的時間,于是,就這樣結束了。
活動結束了,心情還沒有截至,同學聽到孩子叫他叔叔,興奮不已,在人人,QQ等空間都發表自己的興奮……我們還在為該叫孩子們的媽媽姐姐還是阿姨喋喋不休的爭論著……有意義的活動喲哦你甘愿帶給我們不一樣的感受。
總之我們應該給留守兒童更多的愛,更多的關注。
關愛留守兒童社會實踐心得體會標題 篇9
酷辣的七月又一次拉開了今年暑期“三下鄉”暑期社會實踐活動的序幕。10日,江西農大南昌商學院財會系赴撫州市黎川暑期“三下鄉”社會實踐正式啟動,此次活動圍繞“大手牽小手,讓關愛延續”為主題關愛留守兒童。
留守兒童問題是近年來一個突出的社會問題。隨著我國社會政治經濟的快速發展,越來越多的青壯年農民走入城市,在廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年人群體——農村留守兒童。留守的少年兒童正處于成長發育的關鍵時(收集)期,他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助,成長中缺少了父母情感上的關注和呵護,極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常,一些人甚至會因此而走上犯罪道路。
此次我院財會系赴撫州市黎川暑期“三下鄉”社會實踐活動以紀念改革開放30周年為主題來展開,從各個角度來開展有關方面的一系列活動,按計劃行程安排有:改革開放30周年展,深刻體會中國農村的發展變化和現實狀況;幫助貧困家庭;義務支教,發放有關農村義務教育,關愛女孩的調查問卷,并對此進行整合、分析;宣傳迎奧運,講文明,樹新風,為XX年北京奧運會獻出自己的一份力。
在活動前期準備中,我們整合了專業資源,匯集集體的智慧,做好了精心的準備,分組管理,各人分工明確,為接下來的實踐工作做好充分的準備工作。
此次社會實踐的地點是撫州市黎川縣荷源鄉。當大家了解到生活條件的艱苦和實踐任務的艱巨,我們并未退縮,而是懷著一顆更為熱忱的心來面對接下來的工作,珍惜此次來之不易的機會鍛煉自我,挑戰自我,突破自我。這對生長在城市的我們是一堂有著教育性意義的課程。
作為一名大學生,應當發揚與傳承吃苦耐勞的精神。我們將保持一顆積極向上的心態,展現大學生良好的精神風貌;我們也會盡自己最大的努力在即將開展的社會實踐中做出最好的成績,讓留守兒童感受春天般的溫暖!
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