2021以愛教育孩子的經歷

每個父母都應該用愛來教育他們的孩子。孩子的各個方面都處于發展時期，用愛來教育孩子可以發揮最好的效果。以下是2023年愛教育孩子的經驗，僅供參考，歡迎閱讀。

2021以愛教育孩子的經歷1

在孩子成長的過程中，我認為為為孩子打下良好的基礎是非常重要的。我希望她有一個好的習慣和個性。有了這些，未來的成長將會順利得多，所以我主要從這兩個方面努力工作。

一、養成好習慣

孩子從出生起就像一張白紙，這取決于父母的管理。

衛生習慣

比如每次出去玩，回家后馬上洗手。當她快兩歲的時候，有一次她出去玩，回家后她不洗手吃，我不讓她吃，堅持洗手后吃，她躺在地上哭，哭，我不理她，當她哭累了，我抱起她，對她說：不洗手會吃細菌，細菌會咬肚子，胃會疼，所以必須洗手。從那以后，她再也沒有躺在地上給我發脾氣，她知道這樣鬧也沒用。

愛讀書的好習慣

我們每個人的成長過程都離不開學習和書籍。當我上學的時候，我需要學習和閱讀。當我長大后，我需要從書中獲得不同的生活知識，活到老，學到老。因此，我希望孩子們喜歡閱讀，養成閱讀的習慣。我是這么做的，從孩子一歲起，我就開始買書，給她看一些小動物，認識動物。孩子長大后，我買了一些小故事書，給她訂了一些雜志，給她講故事。她很喜歡聽。我還買了一些古詩詞書。不管我買什么書放在她的書箱里，她都會拿出來告訴我。現在她會背很多古詩。

二、好性格

我希望孩子們有一個好的性格，讓自己受益于生活：愛、耐心和同情。我知道這還不夠，但我不知道該怎么辦。

對于愛心

首先，從父母開始，父母把所有的愛都獻給了孩子，孩子也首先感受到了父母的愛。當我們的父母生病和不舒服時，我會對孩子說：你看，我父親生病了，多么不舒服啊，你問他，疼痛，讓他吃點藥。這時，孩子會主動給父親吃藥，然后喂水，就像一個小成年人一樣。

對于耐心

每當孩子玩的玩具比較復雜的時候，有時候會急著哭。比如有時候玩積木，排好了就倒，她會很煩。這時，我說:別擔心，寶貝，耐心點，慢慢排，你一定會做好的。我一邊說一邊給她展示怎么做。以后遇到其他事情，我會慢慢教她，慢慢告訴她擔心沒用。她現在比以前好多了。

同情心

我不希望我的孩子長大后成為一個無情的人。每當我在外面玩，一個孩子的朋友哭，我會對孩子說：你看孩子受傷了，他怎么哭，你去安慰他，寶貝。雖然孩子有時不去，我知道她不去的目的是因為膽怯，我不強迫，但我知道這會對孩子產生影響。

有時候性格的其他方面我也很矛盾模糊，不知道該怎么辦。比如孩子被其他孩子搶走玩具，或者被其他孩子欺負，孩子怎么能和其他孩子和睦相處，一起工作等等。說了這么多，不知道對不對，只是自己的看法。請糾正！

2021以愛教育孩子的經歷2

孩子是每個父母心中的孩子。我們都期待著他們茁壯成長。在教育孩子的過程中，除了老師，家長也起著重要的作用。家庭教育和學校教育也很重要。

我女兒今年6歲半，剛上小學一年級。在教育孩子成長的過程中，我最深刻的經歷是:

溫暖和諧的家庭環境是兒童健康成長的源泉

家是兒童的主要活動場所，家庭氛圍直接影響兒童的身心健康。父母不能經常在孩子面前爭吵，這會讓孩子感到恐懼、自卑甚至厭惡。不僅會疏遠孩子和父母之間的感情，還會導致同伴之間的極端行為。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教育孩子的第一步，家庭要相愛，和睦相處。在這方面，我們用實際行動讓女兒感受到家庭的溫暖。

二、逐步培養孩子的優良品德很重要

我們的女兒從3歲開始上幼兒園，進入正式的教育體系。我們應該為她生命的第一步奠定良好的基礎，培養她一些優秀的道德品質，這也可以擺脫當代獨生子女以自我為中心的共同問題。例如，告訴她孔讓梨的故事，付諸實踐，讓她知道尊重長輩的道理；告訴她幫助別人是一件很幸福的事情，讓她知道自己應該幫助別人；和朋友玩的時候要謙虛。閑暇時，經常和女兒玩連句游戲，我說上句：姐姐摔倒了。女兒連下句：我馬上把她扶起來。”……樂此不疲。

三、讓孩子自己來

成人對兒童教育的重視直接影響到兒童是否會養成良好的行為習慣，成人是否重視，教育方法是否正確，首先是概念問題。有些家長希望自己的孩子成功，在學習上不斷增加壓力，在生活中照顧他們，但他們把良好的行為習慣放在腦后，放手。我認為孩子們喜歡良好的工作習慣尤為重要。讓孩子參與力所能及的勞動，不僅能培養孩子的勞動習慣和勤勞品德，還能培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質和各種能力。所以，在我女兒很小的時候，我就開始讓她一些力所能及的家務。例如：清理玩具、穿衣、洗手帕、洗襪子、整理床等，當然，孩子們往往不不好，所以我們不能以成人的標準來評價他們。只要孩子努力，家長就要充分肯定。孩子們需要付出巨大的努力，這對他們來說是一個挑戰。

四、讓孩子少一點壓力，多一點放松

學習后要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時散步慢跑，利用這段時間了解孩子的精神需求，經常和孩子交談，隨時觀察身心變化，善于利用生活中的小事，敞開心扉，學會用欣賞的眼光看待孩子，善于捕捉她的閃光點，不要把孩子和別人的孩子比較，把孩子的現在和過去比較，縱向看進步。及時發現和肯定孩子取得的任何成就，讓孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高自信心和良好的學習習慣。

孩子的心是敏感的，什么么樣的種子會開什么樣的花果，會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望父母撒下美麗、善良、友好的種子。讓美麗、善良、友好的花朵充滿孩子們的心。不要讓希望成功的心理成為孩子們的壓力，放手，因材施教，讓孩子們輕松學習，相信：金子總是會閃耀！

2021以愛教育孩子的經歷3

自20世紀20年代被夏丐尊先生翻譯介紹以來，《愛的教育》一直被稱為兒童讀物。它深受教育界和普通人的喜愛。

這是一本小書，這是一本巨大的書。意大利文學在中國的翻譯，除了但丁的《神曲》，還不如這本小書對無數人的好處。

我在高中一年級讀過這本書。孩子安立科的行為和思想讓一個初學者的胸部似乎燃燒著火焰。書中的故事讓我把它當作一本奇怪的書，并向許多學生炫耀書中的章節。

愛的教育實際上包括兩部分，即愛的教育和繼續愛的教育。前者是丐尊先生根據日本翻譯，后者是亞米契斯的朋友，也是根據三浦關的翻譯，是對前者的適當補充。

這種補充體現在哪里？體現在兩者的分離和心理進步的連續性上。《愛的教育》是安立柯做小學生的心理記述，主角是安立柯及其父母，續集是他做中學生時的記述，主角是他叔叔白契。正如譯者所說，我們可以看到亞米契斯的愛情教育是情感教育和軟教育，而續集寫的是意志教育。硬教育和愛情教育含有大量的情感，而續集則含有更多的興奮。

夏先生的話比什么都能解釋問題：

我四年前開始讀這本書的日本翻譯。我記得我哭了三天，晚上讀完了。后來，當我翻譯或隨意閱讀時，我深深地感到興奮，我的眼睛濕潤了。這不是悲傷的眼淚，而是羞愧和感激的眼淚。除了人的資格，我早就是家里二子二女的父親，是教育界執教十幾年的教鞭老師。平日為人為父為師的態度，讀完這本書好像丑女看到了美女，自己尷尬起來，不自覺地羞愧著流淚。書中描述了親子之愛、師生之愛、友誼之友、鄉村之感、社會同情，都接近理想世界。雖然這是一個幻影，但它讓人們感受到理想世界的情感，認為世界應該如此美好。所以我不自覺地感激了眼淚。

這本書通常被認為是著名的兒童讀物，但我認為它不僅可以被兒童閱讀，而且可以被用作普通讀物。特別是，它應該介紹給與孩子直接相關的家長和老師，讓每個人都流下羞愧或感激的眼淚。

然而，正是這部能讓每個人感到羞愧或感激的作品，長期以來不能僅僅作為兒童讀物繼續廣泛閱讀。這并不是一種遺憾。

在我們的中小學教育中，愛的教育這個詞說起來容易，做起來難！在對教育的整體理解中，作為一個完整的學校教育過程，它永遠不是也不可能是為了兒童。它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發展，以及一代又一代的兒童將成長為什么樣的人。在這一點上，教育不僅是自由的，也是強制的。一旦建立了集體教學的形式，所謂的因材施教只能是不斷努力的目標。

從這個角度來看，《愛的教育》也在用成人的標準來要求一種教育。畢竟，我們不能像孩子一樣生活在孩子的世界里，孩子們也在成長，他們不會永遠停留在孩子的標準上。這就是為什么我們看到安立科進入中學后并不感到驚訝，而是感到合乎邏輯。

說到這里，我想起了書中關于兒童愛國主義的故事。當時，我經常想到法國作家都德的《最后一課》，這在精神上是驚人的相似之處。在歷史進步的過程中，民族主義與愛國主義密切相關，這不是他們能解釋的小球。這個國家正在發生驚人的變化。

這就是為什么我寫這本曾經影響過很多人但現在平靜的《愛的教育》。不僅因為我短暫的教師經驗，還因為我在采訪中看到的貧窮的孩子和受傷的幼稚的心。

2021以愛教育孩子的經歷4

我們班還有一個學生叫xx。當我第一次接受這門課時，他在課堂上無精打采，要么做小動作，要么影響別人的學習，對學習不感興趣；追逐課后，喜歡動手動腳；不做作業，即使做，也不完整，寫作很潦草……學生們每天都來找我抱怨。因此，我和他交談，希望他能遵守學校的規章制度，按時完成家庭作業，改變錯誤，努力取得進步，努力成為老師和學生喜歡的好孩子。

他一開始看起來很冷漠，盡管后來口頭勉強同意了我的要求。但在那之后，他仍然和以前一樣，沒有改變。在這個時候，當我看到這種情況時，我想放棄他。既然我不聽老師的話，為什么要自找麻煩呢？算了吧，不理他，多一個少一個不一樣嗎？但后來仔細想想，父母把孩子給你，你會對他負責，更不用說你作為校長，想到這里或拉他，不能因為一點困難，也許他沒有真正意識到自己的錯誤，沒有意識到學習的重要性，沒有想到真正做老師，學生喜歡的想法。只要他在以后的工作和教育上有所進步，我就會及時表揚和激勵他，讓他覺得老師處處關心他。

經過一段時間，在自己的努力下，他在各個方面都取得了很大的進步，在課堂上也集中精力聽講，更加遵守紀律，甚至成為一名值班學生，成績也取得了進步，雖然不是很明顯，但總是比以前有進步。為此，我對他微笑，我討厭在課堂上表揚他。學生們也為他的進步鼓掌，臉上露出燦爛的微笑。

總之，他們現在進步了。不管他能堅持多久，只要他多關心他，我想他會慢慢進步。通過老師的耐心教育，他會慢慢克制自己的壞習慣，時刻關注自己的表現。，及時發現問題，讓他覺得老師一直關心他，相信他會進步的！

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