思政課學習心得體會范文8篇

  針對同一件事，同一部作品，每一個人的感受都不一樣，人是復雜的動物，是有感情和有思想的動物。在日常的生活中，說到心得體會，大家肯定都不陌生吧，心得體會可以總結出具體的經驗和想法。在寫自己的思政課心得體會時要注意些什么呢？小編為此仔細地整理了以下內容《思政課學習心得體會范文8篇》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

思政課學習心得體會范文8篇【篇一】

  12月起，最近我參加了四川省信息技術應用能力提升工程的的學習。通過網上看視頻、回帖、評論、寫日志等方式，我學到了不少新的知識;聽了各位專家的講授，學到了更多、更好、更先進的教育方法，其中最值得我關注的是微課的學習，它改變了傳統的教學模式，為我們的課堂教學注入新的活力，讓我受益匪淺。

  一、微課的內涵

  “微課”全稱“微型視頻課例”，它是以教學視頻為主要呈現方式，圍繞學科知識點(重點、難點、考點)、例題習題、疑難問題、實驗操作等進行的教學過程及相關資源之有機結合體。“微課”的核心是“微視頻”，同時可包含與該教學視頻內容相關的“微教案、微課件、微習題、微反思”等內容，其中“微視頻”時長一般為5～8分鐘，最長不超過10分鐘。因此“微課”既有別于傳統單一的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等資源類型，又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。

  二、微課的特點

  1、主題突出，目標明確

  “微課”主要是圍繞課堂教學中某個學科知識點進行的教學。因此“微課”的教學目標相對單一、教學內容更加精簡，教學主題更加突出，教學目標更加明確。

  2、資源多樣，情境真實

  “微課”是以“微視頻”為核心，并整合了“微教案、微課件、微習題、微反思”等內容，營造了一個與具體教學活動緊密結合、真實情境化的“微教學資源環境”。

  3、短小精悍，使用方便

  三、微課的制作方法

  1、攝像工具拍攝

  第一步，針對微課主題，進行詳細的教學設計，形成教案;第二步，利用黑板或白紙展開教學過程，利用便攜式錄像機(或手機)將整個過程拍攝下來;第三步，對視頻進行簡單的后期制作，可以進行必要的編輯和美化。

  2、用手機app錄制微課

  (1)用“快講”：在手機上裝上快講app，可以錄制微課。

  (2)在手機上裝上wps office做成課件，然后講解，用手機錄屏大師app錄制下來。

  3、錄屏軟件錄制

  第一步，針對所選定的教學主題，搜集教學材料和媒體素材，制作課件;第二步，在計算機中安裝錄屏軟件;第三步，在電腦屏幕上同時打開視頻錄像軟件和教學ppt(word、畫圖工具軟件或手寫板輸入軟件等)，執教者帶好耳麥，調整好話筒的位置和音量，并調整好ppt界面和錄屏界面的位置后，單擊“錄制桌面”按鈕，開始錄制，執教者一邊演示一邊講解，可以配合標記工具或其他多媒體軟件或素材，盡量使教學過程生動有趣。第四步，對錄制完成后的教學視頻進行必要的編輯和美化。

  四、微課的意義

  1、對學生而言，實施微課能促進學生有效自主學習：提供學生自主學習的環境;能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習;教師不再是講臺上的圣人，而是身邊的導師;按需選擇學習，既可查缺補漏，又能強化鞏固知識;學生課外延伸的個性化閱讀和學習的最好載體;傳統課堂學習的一種重要補充和拓展;內容被永久保存，可供查閱和修正。比如一年級的寫字教學，孩子們對漢字的筆順筆畫最容易弄錯，我就可以針對此情況，制作一節微課，讓這個字的每一筆按照順序依次出現，這樣學生就很快弄清了該怎樣寫這個字，最主要的是針對那些學困生，可讓他們反復的看，直到學會為止。復習課時，把重點、難點的知識錄成微課，播放給學生看，指導他們進行自主學習。還可以利用微課進行更多的知識拓展。

  2、對教師而言，“微課”將革新傳統的教學方式，以前是老師講得口干舌燥，不認真的孩子，一下課就忘了，老師還要反復的講，現在把它制作成微課，放給他們看，不受時間、地點的限制，這樣既減輕了老師的負擔，學生又能從“微課”中掌握到更多的知識，從而迅速提升教師的課堂教學水平，大大提高課堂的教學效率，促進教師的專業成長。

  我利用微課相關辦法自己制作了《部首查字法》《漢子捺的寫法》的微課視頻;利用微課資源進行教學，相得益彰。

思政課學習心得體會范文8篇【篇二】

  我是一名在思想政治理論課教學戰線工作了30多年的老教師，有機會在人民大會堂近距離地聆聽習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話，非常興奮和激動。總書記的講話從黨和國家事業長遠發展、人才培養千秋偉業的戰略高度，以及思想政治理論課合力建設的宏觀維度，強調了加強思想政治理論課建設的重要性，指明了提升思想政治理論課建設水平的方向，對思想政治理論課教師提出了高標準和嚴要求。

  我從1987年開始進入思想政治理論課教師的隊伍行列，經歷過思想政治理論課“85方案”“98方案”，以及“05方案”的教學，也親身參與了各方案的演化過程，深深感到思想政治理論課教學的思想性、政治性和理論性融為一體的重要及難度。思想性、政治性和理論性融為一體，需要教師有深厚的馬克思主義理論基礎和堅定的馬克思主義信仰，需要教師能夠準確把握馬克思主義理論內涵及其對歷史的穿越和對現實的關照，需要教師將理論、歷史、現實與大學生的所思所想結合起來，需要教師緊跟時代發展的要求并具有寬廣的視野，需要教師用高尚的人格魅力去托舉課程的教學，等等。總書記講話中關于對提升思想政治理論課教師素養的“六個要求”，以及加強思想政治理論課改革創新的“八個統一”，為我們揚起新時代教好思想政治理論課的風帆開啟了新的航程。

思政課學習心得體會范文8篇【篇三】

  高校思政課是學校思政課的“最后一公里”，是“重要的事情講三遍”的第三遍，也是學校教育培養社會主義建設者和接班人的最后陣地，因此，思政課教師在磨煉必要的政治素養、知識涵養、道德修養，符合總書記提出的“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的素質要求的同時，還需要在縱橫兩個方向上貫通和施力。

  縱向而言，高校思政課既要承接中小學又要聯結社會現實。思政課教師要主動對接中小學思政課，做好貫通各學段課程內容的研究，推動實現“循序漸進、螺旋上升地開好思政課”;要敢于面對社會問題，高校意識形態建設是個前沿陣地，不是象牙之塔、不是桃花源，在復雜問題面前，思政課教師要樂教、善教、潛心育人，要守正創新，理直氣壯講好思政課。

  橫向而言，高校思政課要善于銜接其他課程，高校思政課教師要善于銜接校內各支隊伍。思政課要在課程內容建設、師資隊伍建設上開展有益探索，做好思政教育規律、學生成長規律的研究，推動思政課的內涵式發展，推動形成橫向結構合理的課程格局，貫通高校人才培養體系，努力打造一支“可信、可敬、可靠、樂為、敢為、有為”的隊伍。

  思想政治理論課是黨的重托、人民的期待、學生的期盼，思政課教師須增強信心、振奮精神、銳意進取。

思政課學習心得體會范文8篇【篇四】

  1月22日，寒假在家的我，當打開手機看見疫情防控志愿者招募令的那一刻，心里特別激動，我想去當志愿者，想為家鄉的疫情防控盡一份綿薄之力。于是，我主動撥打了報名電話，填報了申請表，經過崗前培訓，很快便加入到了鎮坪縣疫情防控志愿服務工作中。

  我主要的工作任務是在文彩高速路出口負責排查登記外來人員，測量體溫,登記返鄉車輛。從臘月二十到正月十二，整整23天，我與工作人員一起，二十四小時不間斷的在高速執勤點工作，三班輪換。我基本上是下午值班，從下午三點到晚上十一點，有時候也會值守從晚上十一點到第二天早上八點的班。

  我每天要做的事情很簡單，但是決不能出一點差錯，雖然有一些單調和枯燥，可是那種自豪和歡樂卻從心底油然而生。臨近春節，返鄉車輛比較多，登記信息也多，雖然寒冬里刺骨的風刮得我臉生疼，但我卻在工作中感受到了前所未有的獲得感和喜悅感。每當有經過車輛搖下窗對我們說：“謝謝!你們辛苦了!”這時候我更加覺得自己在做一件意義非凡的事情，雖然累，但一切都值得!

  如果我們做每一件事情都帶著認真負責的態度，帶著一份發自內心的關愛，即使在平凡瑣碎的工作中，我們也能找到快樂。這是我在這次志愿服務中的收獲。

  在志愿服務期間，非常感激縣委、縣政府對我們的關心，多次送水果，小吃等到高速執勤點，讓我們在工作的時候有帳篷，有吃的，有喝的，有取暖的。志愿工作結束后，我返回校園，讓我驚喜的是我收到了來自中共鎮坪縣委文明辦、共青團鎮坪縣委員會、鎮坪縣疫情防控指揮部辦公室、鎮坪縣志愿服務聯合會郵寄的志愿者證書和感謝信，這是對我參加疫情防控志愿服務工作的肯定，即使我做的事情很平凡，但我做的事情被認可了，這讓我倍受鼓舞。

  在特殊時期，參加志愿服務，為疫情防控貢獻自己的一份力量，這是我回饋社會的一種方式，也是我社會實踐的寶貴財富。作為一名大學生志愿者，我為的不是鮮花，也不是贊美，只是想力所能及的傳遞溫情，傳遞溫暖，傳遞正能量。

思政課學習心得體會范文8篇【篇五】

  2023年8月30日上午我校組織觀看了以感黨恩、跟黨走，深入貫徹七一重要講話精神為主題的2023年秋季開學思政第一課暨大中小學思政課集體備課活動。2023年《開學第一課》不僅讓我們了解祖國的發展歷史，同時也激勵了我們，讓我們未來教學更具方向與動力。

  《開學第一課》中幾位老師的執教選材角度不同，但主題都很清晰、突出。他們用歷史和身邊的真實案例，講活黨史故事、用活紅色資源，把災難當教材，與祖國共成長，讓學生們直觀地感受到一股股精神力量，自然而然地激發出學生請黨放心，強國有我的責任擔當。

  上好思政課，課前的準備工作一定要充分。要查閱大量的歷史材料和身邊生動的案例，同時還要精心組織教學語言，要準確表達相關事件的發展經過和意義。要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，不斷提高自身的教學素養。

  上好思政課，要多留給學生一些思考及討論發言的機會。在思考中明悟，將所學內化于心，和自己內心其他的知識、思想、價值觀建構在一起。思而踐，將內化于心的知識外化于形，是學的最終目的所在，在表達中將知識外化于形，才能真正體會到學以致用的快樂，體會到那種經過努力實現成功的成就感，才能明確責任、決心和行動的方向。

  上好思政課，需要深刻了解學生的思想、知識和心理特征。對學生了解得越透徹，教師的才能也就越能充分地發揮。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價值觀均尚未定形，處在斷乳期，他們的心理時起時伏，這就需要教師做學生的知心朋友，平常就應以課堂教學作鋪墊作用，無論是優等生還是中等生還是后進生我們都要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的大集體中，我們才能對學生有詳細的了解，教師教學才能才可以得到充分發揮，授課效果才能夠理想。

  每個人都應該有自己的目標與夢想，作為一名政治教師，只有自覺地意識到自己對社會，對學生所承擔的責任，才能千方百計地努力去追求盡可能完美的教學效果。讓我們將培養有理想、有擔當的優秀學子定為自己的目標，以祖國發展建設更加美好視為自己努力的方向，只有這樣我們的工作才更具意義，我們的動力才能更加充足，祖國通往勝利的道路還非常遙遠，我們一定要肩負起教導中國未來新一代少年的使命，不斷奮進。

思政課學習心得體會范文8篇【篇六】

  一份份紅色記憶，紅色精神都是我們應該學習的，青年學生群體作為青年代表，更應該傳播黨的聲音。紅船精神，是紅色革命精神的之一，一直激勵和鼓舞著全黨前行。而作為新青年應當堅定創新創業信仰，擁有奉獻精神。在疫情困難時刻，是一群無私奉獻的醫務人員挺身而出，他們無私無畏，他們眼含熱淚，他們并肩作戰，讓中國打贏了這場疫情戰。古往今來，有許多人在為了國家安定和繁華拼灑熱血。大家更不該忘記掉為國捐軀的人們，如果不是他們我們哪里來的平安富強。我們也該記住他們遺留下來的勇敢拼搏精神，中國共產黨精神仍是我們應該奔赴，追逐的目標。

  為人民而生，為勝利而去。這是每一個中國共產黨員，每一個中國青年心中所想，行為所向。中國正在飛速發展，而我們中國青年也不該停下奮斗的步伐，因為我們之于中國是未來發展的新興力量。

思政課學習心得體會范文8篇【篇七】

  今天觀看了浙江省高校思政公開課，讓我深刻懂得了黨的百年歷史就是踐行黨的初心使命的歷史。黨員干部要在實踐中加深對理論的理解，達到知行合一的境界。深刻領悟江山就是人民，人民就是江山的道理，謹記黨執政后的危險是脫離群眾的告誡，進一步強化公仆意識和人民情懷。無論從事什么樣的工作，都是為人民服務，都要將人民群眾利益放在第一位。就像視頻中的話：學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，正因為黨史是中國共產黨自誕生以來領導中國人民為了實現中國夢的探索史、奮斗史和發展史，其中蘊含著治國理政的政治靈魂和精神瑰寶，是先行者們從實踐經驗中提煉出來的立國、興國智慧。

  作為一名入黨積極分子，我們要珍惜這份遺產，認真學習和傳承黨史、國史，使之內化于心，外化于行。如此，才能進一步增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，堅定不移地推進中國特色社會主義偉大事業。

思政課學習心得體會范文8篇【篇八】

  中國共產黨之所以能跨過一道又一道溝坎，取得偉大社會革命和偉大自我革命的一個又一個勝利，就在于始終保持著紅船精神激發出來的昂揚向上的精神狀態。中國特色社會主義進入新時代，對中國共產黨的精神狀態提出更高要求。無論是攻堅克難決勝全面建成小康社會，還是開啟全面建設社會主義現代化強國新征程，乃至實現中華民族偉大復興，都要求我們黨始終保持永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態.

  精神狀態首當其沖是擔當。中國特色社會主義是一條前無古人的新路，需要中國共產黨人以巨大的政治勇氣對民族命運擔當，對人民幸福擔當，對管黨治黨擔當，對美好世界擔當。改革開放40年來，我們正是以敢闖敢干的勇氣和自我革新的擔當，闖出一條新路、好路，實現了從趕上時代到引領時代的偉大跨越。改革推進到今天，比認識更重要的是決心，比方法更關鍵的是擔當。正因為中國共產黨有這樣的擔當，茍利國家生死以，豈因禍福避趨之，所以能堅持原則、認真負責，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭，自覺以身許黨許國、報黨報國。

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