如何寫家訪的經歷

當我們回憶起難忘的事情時，我們可以記錄這個過程來形成經驗。每個人都可以根據自己的理解來記錄自己的經驗和感受。寫經驗的預防措施是什么？因此，請閱讀以下如何寫家訪經驗，歡迎學習和參考，希望能對您有所幫助。

如何寫家訪的經歷？ 篇1

今天下午， 面對春風，輕快的步伐，孩子們快樂的歌聲，走在泥濘的路上，不同的興奮，期待與每個孩子的零距離交流，期待與父母討論孩子的未來。

在這次家訪中，我深刻認識到家訪對老師和學生家長都有很大的好處。家長可以了解學生在學校各方面的表現和學校對學生的要求，教師可以了解學生家庭的各個方面和學生在家庭中的表現。只有通過家訪，我們才能進入學生的生活，了解一些隱藏的問題，找出學生不良行為的根本原因，使我們從根本原因開始，對癥下藥，進一步加強對學生的教育，實現家校結合，共同教育學生的目的。如果不是今天的家訪，我永遠不會知道這個軟弱的女孩會這么窮。在我們三位老師面前，她的繼母會對她如此冷漠、兇猛、冷漠。作為班主任，看到這一幕，我的心真的很痛！我們不能選擇父母。我們只能選擇不同的教育方式來對待這些需要我們關心和溫暖的孩子。路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘，都會有路。我們不能改變現狀，只能欣然接受。長風破浪有時會直掛云帆濟滄海。孩子們，加油，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節目！

如何寫家訪的經歷？ 篇2

小強，本學期新轉學的學生，很聰明但不善言辭，學習主動性不強，作業總是不能按時完成。有一天，我去老師那里了解他的情況。當然，老師們對他的評價屬于差生。英語老師生氣地拿出一張試卷。直到選擇題的答案都是B，閱讀理解的所有問題都是錯誤的。一眼就能看出，這張試卷是在沒有看問題的情況下隨機寫的答案。我氣得跑到教室批評他。

當我周一批準周記時，班上的幾個學生談到了小強的情況，都說他很窮。有一次，當他們一起談論母親在家里有多冗長時，他默默地回到座位上，因為他的母親在他八歲時去世了。所以我決定去家訪。

這樣的平房在經濟發達的江南真的很少見。當了這么多年的班主任，這是我看到的所有學生中最破舊的房子。爺爺奶奶突然來訪我很尷尬。爺爺慌慌張張地把我帶進了家門。他用袖子在長凳上來回擦了好幾次，才讓我坐下。奶奶拿了一個碗，用熱水瓶里的水洗了兩次，然后倒了一碗水。我讓他們坐下來一起聊天。奶奶嘆了口氣，和我聊天。原來孩子8歲的時候，媽媽得了癌癥。為了不增加家里的負擔，她在了解自己病情的第二天跳進河里自殺了。她留下了一封信，說她省錢給孩子們讀書。看著兩位眼淚縱橫的老人，我的眼睛似乎被刮進了沙子里。我打算和父母溝通孩子在學校的實際情況。此刻，我不忍心讓他們擔心我的孫子。我堅定地對自己說，我必須幫助他。我安慰了兩位老人，笑著撒謊說：你的孫子在學校表現很好。這是一次正常的家訪。你放心吧。臨走前，他的祖母用粗糙的手握住我，含著淚說，謝謝老師的關心。我辛苦工作的孫子會請你的。我安慰了兩位老人，笑著撒謊說：你的孫子在學校表現很好。這一天是一次正常的家訪。你放心吧。離開時，他的祖母用粗糙的手握住我，含著淚說，謝謝老師的關心。我辛苦工作的孫子向你請教。我當時的情緒真的無法表達，但我堅信我能做的一件事給孩子更多的愛。

這次家訪深深打動了我。我們擔心的每個孩子背后都可能有一個未知的故事。作為班主任，我們應該接近學生，讓學生感受到老師和社會的愛。對于暫時落后需要幫助的學生，班主任不應該盲目指責，而應該找出孩子落后的原因，然后對癥下藥。

如何寫家訪的經歷？ 篇3

學校組織全校教師開展家訪活動。這次家訪是互動訪問的`形式。其目的是搭建兩個家庭相互交流、交流、交流教育方式的平臺。當然，選定的兩個家訪對象在家庭條件、家長素質、學生成績、學校表現等方面都是不分上下的。經過和班主任的討論，我終于選擇了xxx和xxx這兩個孩子。

xxx是我們班的大隊委，成績優異；xxx是我們班的中隊長，成績也很好，兩個孩子的家長都很重視孩子的學習。之所以選擇他們，是因為這兩個孩子在學習和生活上都有一些問題，但是通過交流可以互相學習，可以改變。xxx依賴性強，工作拖延，動作慢，每次作業或考試最后幾次交，但正確率高；xxx獨立性強，動作快，但粗心大意，上課愛說小話。針對兩個孩子的問題，我先在兩個家長和兩個孩子面前提出，然后兩個家長就孩子的問題談自己的教育方法。兩個孩子也分享了自己的學習方法，整個氣氛很和諧，交流很愉快。

家訪是班主任協調家庭教育的重要途徑之一，也是班主任的定期工作。在家訪的過程中，我深深感受到了父母對孩子的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重和信任。在這次互動訪問中，我詳細了解了兩個學生的性格特長、家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境和在家表現，并聽取了家長對老師的意見和希望。通過這次互動訪問，我不僅密切接觸了學生和家長，而且深刻認識到家長對孩子教育的關心和關注，了解了家長的期望和要求，了解了學生的個性和想法，增進了兩個家庭之間的友誼，使兩位家長能夠了解他人的教育方法，相互學習。活動加強了師生之間的感情，縮短了教師與家長之間的距離，對今后的工作起到了積極的作用。家訪看似麻煩、繁瑣、工作量大、耗時，但這種方法是其他教育觀察方法無法比擬的。

隨著社會的發展，家訪的方式也發生了變化。由于人們的職業特點、個人經驗、經濟狀況、文化素質、思想培養、性格和脾氣不同，學生家長可以分為許多不同類型的校長應該具體問題具體分析，唱什么歌，如果家訪方式不改變，有時兩倍的努力，甚至適得其反。互動訪問是一種家庭訪問的形式，兩個通常在學習中，在家庭情況下，幾乎是一種面對面的交流，更直接地討論不同的教育方式，以發現自己的教育不足，讓兩個孩子互相學習，互相幫助，從而達到互動訪問的目的。

簡而言之，家訪工作是校長工作中不可或缺的方式。在過去的一年里，雖然我在這方面進行了一些探索，并取得了一定的成就，但我知道家訪是一門知識，是一門永無止境的藝術。我謙虛地咨詢，在三英尺外，奉獻，把家訪工作推向一個新的階段。

如何寫家訪的經歷？ 篇4

俗話說讀萬卷書，行萬里路，在積極申請，最終幸運地成為廈門大學生資助宣傳大使。

除了快樂，我心里還有一些任務帶來的壓力。看似簡單的家訪任務實際上分為多個步驟。首先，我們需要充分研究補貼政策，以便以后選擇適合學生的相關補貼政策。其次，這次家訪還考察了我們與不同角色的溝通能力。出發前需要與家長溝通，與輔導員溝通，了解一些基本情況，確定家訪的具體時間。在溝通中，我發現有時我的溝通不夠全面。在意識到缺點后，我在家訪前大致列出了我需要知道的關鍵信息，以避免遺漏。之后需要在家訪見面時準備一些小禮物。在與導師討論后，我在家訪中精心挑選了一些水果作為伴手禮。

在完成家訪前的準備工作后，下一步是等待家訪時間的到來。在為家訪做了一些準備后，我的心仍然有一些底部，但我仍然有一些緊張。帶著這樣的心情，我乘公交車去拜訪同學的家，沿著蜿蜒的道路，如期到達同學的家。

下車后，同學們熱情地接待了我。由于村里的自然災害，學生們最近搬進了工業園區的套房，周圍是一些工廠的工廠和菜地。同學帶我回家。在與同學、叔叔阿姨的輕松愉快交流中，我的緊張情緒逐漸變得輕松。房子面積小，家具簡單，但一塵不染。在與阿姨的交流中，我也了解到，一段時間前，自然災害導致村里的房子無法安全生活，所以他們搬到了村口工業園區的小套房。由于某種原因，這個家庭也欠了一點債。這時，同學們還安慰叔叔阿姨說：我以后一定能找到好工作。別擔心。一句簡單的話卻暖心。積極溫馨的家庭氛圍一定會給這個小家庭帶來美好的明天。

通過這次活動，我有幸得到了一個難得的機會回家，在活動中，我可以真正感受到學生的家庭狀況和生活條件，同時鍛煉他們的社會實踐能力，也引起了他們自己的一些思考，讓我知道如何珍惜一切，并感激。同時，他們的溝通能力也取得了很大的進步。最后，我很榮幸能在寒假期間成為廈門大學生資助宣傳大使，也很榮幸能給我這個寶貴的實踐機會。

如何寫家訪的經歷？ 篇5

進入孩子的家庭，與通常在花園里匆忙交流相比，可以更仔細地傾聽父母的聲音。通過家訪，我們可以深入了解孩子的興趣、愛好、家庭表現和行為習慣，聽取父母對老師的意見和希望，讓孩子回家后繼續享受老師的照顧。通過家訪，我們可以獲得家長和老師的理解和支持，加深老師、家長和孩子的感情。

在家訪的過程中，我們深深感受到了父母對孩子的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重和信任。在這次家訪中，我詳細了解了孩子的性格特長、家庭結構、成長過程、學習環境和在家表現，聽取了家長對老師的意見和希望。通過家訪活動，我不僅與孩子如此密切接觸，而且深刻認識到父母對孩子教育的關心和關注，了解父母的期望和要求，了解孩子的個性和想法，加強教師和孩子的感情，在未來的工作中發揮積極的作用。

通過家訪，我了解了很多幼兒園不能理解的事情，更了解孩子們，在未來的工作中，我們會做得更好！同時，我也感謝家長們對我們日常工作的認可和支持！

通過家訪，我們受益匪淺，不僅讓家長了解孩子在幼兒園各方面的表現，也讓我們更詳細地了解孩子的興趣愛好、個性、表現和行為習慣，更全面地了解孩子。通過這次家訪，我們不僅收獲了家長，還收獲了我們的老師，讓我們明白了作為幼兒園老師的責任和責任，也讓我們明白了未來努力的方向，真正實現了教育孩子，帶動家庭！”

在這次家訪中，我深刻認識到，作為一名教師，我們應該積極與家長溝通，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，形成家庭和幼兒園的教育聯盟。那么我們的教育就會取得更大的成功。

如何寫家訪的經歷？ 篇6

家訪主要是指班主任聯系學生家長，通過上門走訪、電話或信件與學生家長溝通討論學生教育問題的方式。做好家訪工作，是班主任掌握學生情況、開展家庭和學校雙向管理、開展班級工作、提高教育質量的重要保我們談談我的一些經驗。

思想上要重視家訪。

家訪是班主任與學生家長密切接觸的最常用方法之一。勤于家訪，善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，我們可以與家長，交換意見，統一了解，幫助教師改善教學工作，幫助家長改善家庭教育，形成教育合力。蘇霍姆林斯基說:只有家庭教育，沒有學校教育，才能完成極其細致復雜的培養人的任務。良好的學校教育是基于良好的家庭道德，家庭教育是培養人的科學。通過家訪保持教育的一致性是兒童健康成長的關鍵。家訪的意義必須充分認識。

2.家訪要做好準備。

在去家訪之前，你應該做好充分的準備。首先，你應該提前告訴你的父母。否則，學生的父母不在家，白跑，浪費時間，達不到目的。第二，必須估計可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準備。第三，我們應該根據學生的情況進行具體的分析。我們想說什么？最好心里有一個大綱。到時候，我們可以在侃侃說話，從容而有條理。父母聽起來一定很清楚真的，我覺得老師工作細心負責。

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