學習科學發展觀心得體會范文集錦8篇

  同樣的事情，不同的人，想法自然不一樣。看過了解一樣事物之后，每個人都有自己對其的看法。很多人都有寫心得體會的經歷，寫心得體會可以記錄我們的思想活動。知道怎么寫具體的心得體會內容嗎？下面是由小編為大家整理的“學習科學發展觀心得體會范文集錦8篇”，僅供您在工作和學習中參考。

學習科學發展觀心得體會范文集錦8篇【篇一】

  一、在發展方向上，必須堅持為人民服務的辦院宗旨。

  我國衛生事業是政府實行一定福利政策的社會公益性事業。我國醫療衛生改革與發展的總體目標是：建立起適應社會主義市場經濟體制，適應我國經濟發展水平、適應人民健康需求和承受能力的比較完善的醫療服務體系。在社會主義市場經濟條件下，發展醫院需要引入市場機制。但是必須清楚醫院是為人民群眾看病、治病而辦的，要堅持為人民健康服務的宗旨和公益性質不能變。在注重社會效益的前提下，還要變外延規模型為內涵效益型。不能把醫院變成追求經濟利益的場所，不能把醫療服務變成牟利的工具，不能偏面用規模越大，職工人數越多來衡量醫院的發展，而要用醫療水平、服務質量、科技含量、人均業務收入和百元投入產出價值等來評估醫院的發展水平。在醫院改革和發展的重大問題上，一定要堅持貫徹黨的衛生工作方針，堅持社會主義辦院方向，堅持病人利益第一的理念，必須以維護廣大人民群眾的健康需求為出發點和落腳點，必須堅持為構建和諧社會和建設小康社會服務的方向。

  二、在發展策略上，必須樹立質量第一，服務第一的理念。

  1.在運行方式方面要總體思維，雙向發展。如對醫院非盈利進行醫療的部分，一定要發揮其質量和服務的功能，讓病人看得起病，看好病，最終讓病人滿意或者放心而歸；一些特需醫療服務部分，根據市場需要，按市場經濟模式開發運行、盤活資產存量，做好優勢互補，合理配置醫療資源，提高醫院醫療資源的最大使用值，提高醫院核心競爭力。

  2.在服務內容方面，要根據病人需求轉變。將醫院以往的有什么就服務什么，改變為需要什么就提供什么，滿足人民群眾不同層次的需求，做到以人為本；同時，利用醫院各科室的優勢積極引導人民群眾健康消費，使醫院服務不斷向多元化方向發展。

  3.在發展目標方面，要科學規劃，近期發展目標與長期發展目標相結合。近期發展目標要合理改善人才、技術、設備和環境、思想文化結構，提供人民群眾需要的醫療服務。遠期目標應著眼于人才、技術、設備、環境、文化的長期效應，走在學科、專業發展的前列，滿足未來服務群體的醫療需求，做到社會化、區域化、個性化等服務形式的多樣化。逐步提高醫院整體水平，最終實現：

  （1）醫院建筑的現代化。使醫院建筑達到五大標志：一是功能化；二是生態化；三是人性化；四是智能化；五是藝術化。

  （2）醫院科技現代化。使醫院科技具備三個基本條件，一是醫療設備必須達到同類醫院先進水平，二是人才檔次與醫院的功能地位相適應，三是醫療技術和學術水平必須在某一特定的區域內，在部分專業達到領先水平。

  （3）醫院管理現代化。能采用管理科學理論、方法和技術全面實施醫院管理。其重點內容是要有行之有效的監督和約束機制；完善的領導體制；標準化的管理制度。

  三、在發展思維上，要堅持不斷創新。

  創新是為了更好的發展，改革創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的動力，也是醫院創業、興業的源泉，是落實科學發展觀的第一要點。一是要通過觀念創新使醫院管理工作者和醫務人員確立符合現代化目標和管理科學規律的醫院經營理念。二是要通過技術創新不斷提高醫療技術水平和醫療服務質量，創出特色。人無我有是獨創技術、人有我優是優勢技術；人多我精是特色技術。以適應人民群眾不斷增長的醫療保健需求。三是要通過服務理念創新，樹立以患者需求為導向的服務觀。因為醫療衛生行業是一個技術密集型的高科技、高風險行業。患者在就醫時往往會選擇其所依賴的醫院和信任的醫生，醫患關系的建立會成為患者選擇醫院的關鍵。良好的醫患關系是促進醫院可持續發展的內涵要素。

  四、在發展手段上，醫院要全面提高管理水平，做到可持續性發展。

  1.以人為本，是現代管理理念，是醫院發展的本質。一方面，我們要以病人為中心，全心全意為人民健康服務、讓患者滿意作為醫院工作的首要任務。另一方面是要以我們醫院職工隊伍為本、讓職工滿意作為醫院管理工作的出發點和歸宿。尊重人，關心人，培養人，發展人，不斷提高職工的物質和精神生活水平，努力幫助他們實現自身的社會價值和人生目標。

  2.全面協調發展是醫院發展的核心。醫院的各方面工作之間，各部門之間，各類人員之間，做到統籌兼顧。我們在強調臨床醫療工作的同時，也要重視與臨床有關的醫學科研水平的提高，否則臨床工作會缺乏后勁；也要重視思想政治工作，否則醫德醫風會滑坡、職工凝聚力降低；也要重視醫院管理思想的更新，否則會管理知識陳舊、管理手段落后、整體效率低下等。但也不是各個方面工作等量齊觀，而是要按照內在的必然聯系，給予足夠的重視，使其他各個方面為服務和服從醫院的中心工作起到應有的作用。

  3.可持續發展觀是醫院發展的正確道路。我們不能以犧牲醫院的長遠利益為代價，損害醫院的聲譽和衛生行業的形象。要倡導科技興院，打造醫院品牌。要重視資源的優化配置和合理利用，盡量節約投資。減少物品的浪費和消耗，開源節流，降低運作成本。開發人力資源，做到人盡其用，降低人力成本。加強職工素質教育，塑造新時期醫院文化，充分發揮每個職工的積極性和創造性，為醫院的發展做出更大的貢獻。

學習科學發展觀心得體會范文集錦8篇【篇二】

  通過認真學習，我對科學發展觀有了更加明晰更加深刻的認識。堅持以人為本，全面、協調、可持續的發展觀，是我們黨以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想。這個重要思想不僅對我們國家的經濟建設有宏觀指導意義，對包括醫療在內的社會全方位發展都具有重要意義。通過對黨的十七大精神的淺顯學習，達到學以致用的目的。下面談談我的學習體會，我從我們醫院發展的微觀角度，今后工作中應力求做到：

  一、樹立科學發展觀進一步轉變衛生事業發展理念高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，緊緊圍繞學習宣傳貫徹十七大精神，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，以貫徹落實科學發展觀為主題，各職能科室和干部以上領導干部為重點，著力解決影響衛生改革與發展的思想觀念、發展思路、措施方法和體制機制等方面存在的突出問題，摒棄經驗主義的思想體制束縛，把我院醫療衛生事業的發展積極性引導到科學發展上來，在更高層次上推進改革開放，增強活力，提高實力，提升保障力，推動我院衛生事業又好又快發展。

  二、振奮精神，科學研究，積極配合完善醫療衛生體制改革，促進衛生事業發展。

  黨的十七大描繪了在新時代條件下繼續全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的宏偉藍圖，并為今后醫療衛生事業的發展與改革指明了前進方向。用較大的篇幅對醫療衛生改革提出了更高的要求，我們倍受鼓舞，同時也深感衛生事業將承擔起更加重要的使命和責任，我們要在深入學習黨的十七大精神的基礎上，進一步提高認識，明確任務，努力把黨的十七大精神落到實處，體現在新的工作狀態和工作局面中：

  1．創新管理模式，在提高醫院管理水平上取得突破。醫療服務結構突出專科特色、樹立優勢品牌，大力發展重點學科，搞好專科專病建設。在心血管、內分泌專科方面取得一定的成就，為了適應新時期的衛生醫療和人民醫療日益需求的發展，我們要規劃籌建更多的特色專科，如兒科專科等，以更好地發展醫療衛生事業，積極培育新的效益增長，以重點學科發展帶動整體實力。

  2．提升提高事業發展水平，在構筑衛生人才、科技發展的優勢上取得突破。加強醫療衛生機構的交流與合作，實現資源共享、互利共贏。堅持走出去與請進來相結合的方式，與其它醫院加強業務聯系，引進適宜技術、適宜人才。不斷選派醫療技術骨干到上級醫院進修學習和參加省市舉辦的學習班，以求提高廣大醫務人員的理論知識、業務素質、基本技能，做到精益求精。提高發展質量，壯大發展實力。

  三、要明確責任，做好本職工作完善醫療衛生體制，提高人民健康水平以科學發展觀為指導，大力發展醫療衛生事業，加強醫療衛生服務，提高人民健康水平，是擺在各級政府、各有關部門面前的重要任務。發展衛生事業必須堅持公共醫療衛生的公益性質，同時深化醫療衛生體制改革。要加強公共衛生管理，加快公共衛生體系建設，大力發展社區衛生服務，加強醫德醫風建設。我院衛生事業的發展雖取得了一定成績。但同時，我們清醒地認識到，醫療衛生服務與人民日益增長的健康需求不適應的矛盾還相當突出，人民群眾對看病難、看病貴問題反映非常強烈。當前出現的看病難，主要不是醫療衛生服務供給不足，而是部分患大病的困難群眾難以支付高額費用。造成這個問題的原因，既有群眾追求高新醫療服務等客觀因素，也有衛生事業發展不協調。針對這些社會熱點問題，我院在不斷研究制定措施解決病人群眾看病難、看病貴問題。在藥效同等的情況下，我院鼓勵醫生能用便宜的藥盡量使用便宜的藥物，并且制定處方金額用藥，大幅度減輕群眾藥物費用負擔，得到群眾好評。同時政府也要大力支持，政府對于發展醫療衛生事業，增進人民健康，承擔著義不容辭的責任。要從政府必須承擔的職責和群眾急需要解決的問題入手，建立起一個公平享有的基本衛生保健制為度，使每一個居民都能享受到基本的公共衛生和醫療服務。并要充分發揮政府的主導作用，認真制定衛生發展規劃，大力調整財政支出結構，增加政府投入，規范醫院收支管理，建立科學規范的公益性醫院管理制度。公立醫院要體現公益性，醫院不能把醫療服務作為牟利的手段。但是，要維護公立醫院的公益性，一方面政府應該保障必要的經費。另一方面，政府要對公立醫院實行嚴格的監管。同時我們要進一步改善醫療衛生服務，政府加強對醫療衛生服務的監督管理。才能達到醫療衛生改革的目的，才能真正為人民群眾提供醫療衛生保障，提高人民群眾生活質量，才能構建和諧醫患關系，迎合和諧社會主題。

學習科學發展觀心得體會范文集錦8篇【篇三】

  以人為本是科學發展觀的核心，是我們黨的一貫思想，是與三個代表思想一脈相承的，也是我們黨的立黨之本，就是堅持以最廣大人民群眾的根本利益為本。這其中的人，就是以工人、農民、知識分子等勞動者為主題，包括其他社會主義建設者等社會各階層在內的廣大人民群眾。本乃是人民群眾的根本利益。我國改革開放三十年來取得了世間矚目的成果。回顧三十年的歷史道路，我黨堅持的是一條解放思想、不斷創新、科學發展之路。三十年來，廣大人民群眾的生活水平發生了翻天覆地的變化；廣安門醫院的醫、教、研較三十年前上了無數個臺階。總結歷史，展望未來，以XX為首的黨中央領導群體，高瞻遠矚，提出了科學發展觀，以實現人類發展和社會全面進步為目的的社會發展觀。作為一名醫務工作者，直接從事著為病人減輕痛苦、為病人服務的工作；如何將這一科學理論與自己的實際工作緊密相連，不斷解放思想，不斷學習創新，認認真真地做好自己的本職工作，做一名受病人尊重的好醫生，這一工作于以人為本更直接更具體。

  當前，隨著人民生活水平不斷提高，從事的工作多種多樣，工作環境、勞動工具、飲食結構、氣候變化等等都較之以前發生了變化，發病原因、癥候特點、疾病種類也與過去大不一樣，廣大人民群眾對中醫的需求也在發生變化。除了治療工作，還要求醫師給予飲食、運動、鍛煉方面的指導。面對人民群眾日益增長、變化的需求，任何用科學發展觀的理論不斷解放思想，在學習、繼承傳統中醫理論實踐的基礎上使祖國醫學不斷發展、創新是我們每個從事中醫學科工作人員的主要課題。目前的治未病研究，體現了傳統醫學如何在預防疾病中發揮作用，亦是廣大人民群眾的需求。

  學習和實踐科學發展觀，是我們今后長期的任務。落實以人為本，就不會迷失發展方向。通過學習科學發展觀，使我更加了解了其內涵、實質和根本要求。發展是硬道理，是人類社會永恒的主題。如何發展，為誰發展，通過學習明確了方向。這一理論的提出與我們每個共產黨員、每位從事中醫藥工作的人員均緊密相連。今后我仍需進一步學習實踐，為祖國醫學的不斷發展盡自己的一份力量。

學習科學發展觀心得體會范文集錦8篇【篇四】

  科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。在經濟社會方面貫徹落實科學發展觀已有成熟的理論和實踐，結合高校的發展實際，如何理解高校的科學發展，高校在發展中存在哪些不符合科學發展的觀念和做法，如何實現高校的科學發展，這些問題在學習過程中是必然遇到的，也是高校教育管理者需要認真思考的問題。本人在學習過程中，對這些問題也進行了一些思考，談一點個人的體會。

  第一要義是發展，首先必須有發展，才談得上科學發展，XX同志講“科學發展觀是用來指導發展的，離開發展這個主題，就沒意義了”，因此，不考慮如何實現發展，而大談科學發展是沒有價值的。那么，什么是高校的發展，或者說怎么樣才能說高校是發展了?我們應首先分析什么是發展。發展是哲學術語，指事物由小到大，由簡到繁，由低級到高級，由舊物質到新物質的運動變化過程，唯物辯證法認為，物質是運動的物質，運動是物質的根本屬性，而向前的，上升的，進步的運動即是發展。現在大學排行榜、高校教學水平評估，評價高校發展無非是從人才培養、教學、科研、服務社會等方面進行考察，但具體落實起來卻是一些數字化指標，如，學位點的數量、重點學科和重點實驗室的數量，論文、課題經費數量等等，圍繞這些數字化指標，各高校展開了競爭，誰達到了相關指標，就說明這所高校有了發展。不可否認這些數字化指標可以從一定方面反應該高校或單位的發展情況，但一定就能說明該高校或單位確實發展了嗎。經過這一段時間的學習與思考，我認為，一個單位的發展應分為顯形的發展和隱性的發展，所謂顯性的發展，就是指標志該單位發展的一些顯性的數字化指標，隱性的發展是指不能用數字和指標顯示出來的發展，一個單位的發展應該是顯性發展和隱性發展的整合，應該是整體的發展、全面的發展，才是實實在在的發展和真實的發展。一個單位的發展是這樣，個人的發展也是這樣，我們經常評價一個教師或一個干部的發展現狀，主要以他個人職稱職務是否晉升、工資津貼是否提高、有無榮譽稱號、有無獲獎等等，這些在一定方面反應了他的發展情況，但決不是他的全部，甚至有的并不名副其實，平時我們看到某一個人是教授職稱，但他的個人水平真的與教授相符嗎，平時我們看到某一個領導干部，他的真實水平與其職務相稱嗎?可以做這樣的比喻，就像一座海中的冰山，海平面上是顯露的冰山，海平面以下則是未顯露的冰山，要想知道這座冰山的全貌或真實大小，就要清楚海平面上下所有冰山的情況。而在實際工作中，不論是單位還是個人，一味追求單位和個人的顯性發展，甚至把實現顯性發展作為終極的目的去追求，這樣的現象相當普遍，由此就會造成急功近利、作風浮躁、學術腐敗等不良現象的滋生和蔓延。不可否認，單位和個人的顯性發展是相當重要的，它可以從某些方面反應發展的程度，在實現真實發展的前提下，追求顯示發展的一些外在數字、指標和榮譽是必須的，特別在現在市場經濟體制下，競爭的激烈使機會比黃金還重要，實現了顯性的發展，爭得別人的認可以和尊重以及取得相應的地位，就等于把握了機遇，你的機會就會越來越多，發展也會越來越快，從這個角度說，實現顯性的發展是我們實現真實發展的手段，而決不是目的。在實現目的的過程中決不能忽視手段的重要，一個單位或個人，在市場經濟條件下，應該有一種爭先創優的精神，在腳踏實地工作的同時，還要善于推銷自己，讓別人認可自己，決不可保守和固步自封。因此，學習實踐科學發展觀，高校的發展和教師個人的發展都有一個全面發展的問題，都要避免兩種極端傾向，一是蔑視追求顯性的發展，二是一味追求顯性的發展。在當前，重要的是我們要警惕把追求顯性發展作為終極目的，忽視單位和個人真實的發展。所以，當前強調提高高等教育的質量是非常正確和及時的，我們在追求外延擴張和顯性發展時，一定更要重視內涵和真實的發展。

  科學發展觀的核心是以人為本，在大學如何體現?現在形成共識的是大學培養以育人為本，學生為中心;大學教學以人才為本，以教師為主體。因此，以人為本在大學實際上是圍繞兩個主體進行的，一是學生，二是教師，做到兩個“實現”：學生學習主體的實現、教師發展主體的實現。以學生為中心，我個人認為，在當前，重要的和緊迫的是如何落實學生學習的主體性，即如何培養學生學習的主動性，如何培養學生學習的能力、思維的能力、分析問題和解決問題的能力，而不是知識的“滿堂灌”。如今我國的基礎教育已全面實施“新課程”改革，中學教學的理念、方法、師生關系已悄然發生著根本性變化，而大學卻還在固守著自己多年的教學培養模式，重在灌輸知識的現象很普遍，應該來一次大學的“新課程”改革。因此，要真正落實學習過程中的“以學生為主體”，就要下力氣進行大學教學的改革，改革傳統的教學模式和教學評價機制。以學生為中心，還要有效落實大學以培養人才為根本的辦學理念，大學的本質或生存價值是培養人才，當然還有其它功能，如，科學研究和服務社會，三者不可偏廢，但三者是什么樣的關系呢，我個人認為三者不應是并列的關系，培養人是中心、是目的，而教學科研、社會服務是圍繞實現培養高質量人才而進行的，相對于前者，它們應是手段而非目的。我們假設一個高校如果沒有了培養人才這一功能，只進行科學研究和服務社會，那么它就不能是高等學校，而只能是研究所或公司，而如果一個高校科學研究和服務社會功能體現的不理想，但重視了如何培養人，那么，該高校的本質就不會發生變化，只能說不是很理想的高校。現在的情況是，在大學的辦學理念上，雖然理論上和口頭上認識到了大學應該以育人為本，但實際工作中，往往更強調了科研和如何服務社會，原因一是沒有從根本上深刻認識大學功能，二是大學的評價體制和機制再作怪。評價大學的辦學好壞，科研的指標和服務社會的指標更是顯性和容易實現的，而大學培養學生的質量則缺乏系統科學的評價體系和指標，這樣就會導致大學把科研的指標和服務社會的指標和評價作為目的。由此，造成這樣的現象，大學以完成多少科研論文、課題數量、經費數量為最終目的，而很少思考如何把完成這些工作與培養學生對接，高校的教師以完成多少教學任務、科研論文、申請課題數量和拿到多少經費為最終目的，很少考慮自己教學的效果和如何把科研成果和服務社會的成果運用到實際教學中去。實際上，我們深入思考一下大學科研和社會服務的目的是什么?大學出的高水平科研成果是知識的創新，為國家和社會科技的發展作出了貢獻，如果僅限于此，該機構就是一個科研院所，大學更重要的目的是如何培養高質量的人才，從而為國家和社會作出更大的貢獻，那么就需要把進行科研的方法、手段以及前沿成果等傳授給學生，讓學生參與到科研的過程中來，要大力推進科研成果向教學的轉化，使高校的科研成果恰當的內化和融合到教學過程中去，形成教學中有科研，科研中有教學，從而提高學生的科技創新能力。社會服務也是這樣一個目的，讓學生學會如何把知識運用到解決實際問題中來，而不僅僅把為企業和社會作出多少貢獻作為終極目的，否則的話，就與公司沒有差異了。因此，高校應建立和完善相應的制度，對科研和服務社會如何與培養學生對接進行研究和探討，實現通過高水平科研和高質量的社會服務推進教師創新素質的提高，從而培養學生創新能力和素質。

  如何使教師成為發展的主體?現在大學熱議的話題是大學的分類評價和管理，高質量的大學是一個模式嗎?中國有幾千所大學，每一所大學都應有自己的定位和特色，不應“一把尺子”來衡量所有高校，如研究型大學、教學研究型大學、應用型大學等等，由于其功能有不同側重，不應是一個評價標準和體系。實際上針對每一所大學內部，也有一個教師分類和評價問題，高校中教師存在差異是客觀存在的，教師之間學歷背景有差異，個性、特長和興趣有差異，職稱有差異，發展條件有差異等等，有的教師可能擅長教學，有的擅長基礎研究，有的擅長應用開發等等，要體現教師發展的主體性，就要有“人人能成才、人人是人才”的觀念，應該使每位教師發展成為他們所能夠成為的最出色的人，教師成功的模式應是多元化的，學校的評價標準不應是單一的。當然，這里說的教師的分類評價與管理不是絕對的，而是相對的概念，即高校教師教學科研以及服務社會都應有所涉及，只是教師有所側重，而不是只搞一方面，而不涉及其它方面，高校單純搞某一方面的教師是不存在的，否則就不能成為合格的教師，這里強調的是盡量突出教師的某一方面特長，同時要兼顧其它。另外，要有效落實教師發展的主體，還要轉變觀念，即學校、教師和學生共同發展的觀念，強調學校和學生的發展是以教師的發展為前提的，在觀念上要剔除教師的工具理性，樹立教師的價值理性。

  基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。如何在高校有效落實?實現高校的可持續發展關鍵是加強高校的師資隊伍建設，學校和學院應有比較具體可行的師資隊伍建設規劃方案，應定期分析師資隊伍現狀，目前應加強師資隊伍的有計劃培養。要統籌兼顧教學與科研、服務社會，統籌兼顧基礎研究與應用研究，統籌兼顧重點與一般，統籌兼顧教師與學生。

學習科學發展觀心得體會范文集錦8篇【篇五】

  當前，全國上下掀起了學習實踐科學發展觀的熱潮。作為一名黨員，我也積極參與其中，認真學習了有關科學發展觀的文獻資料，通過一階段的學習，我深刻地感到：科學發展觀的提出，是理論創新的一個突出成果，是以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業發展全局出發提出的一個重大戰略思想。通過學習，我在思想上、心理上充分認識到此次學習科學發展觀的實踐活動的重大意義，從而提高了自身的理論水平和精神境界,現將本人學習科學發展觀的主要心得體會歸納如下。

  一、學習科學發展觀，必須充分認識和把握科學發展觀的精神和內涵。科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。深入學習領會科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，對于我們增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，自覺把科學發展觀的要求轉化為工作中的實際能力具有非常重要的意義，真正做到符合科學發展觀要求的事就要去做，不符合的就要毫不含糊地去改。

  二、落實科學發展觀，必須堅持以人為本，從人民利益出發，謀發展、促發展。我們要把堅持以人為本，作為一切工作的出發點和落腳點，始終把群眾利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心群眾安危冷暖，著力解決好關系他們切身利益的具體問題。通過全社會的共同努力，使全社會的各個階層、各類群體的每一個人都能共享改革開放的成果，在社會經濟發展的基礎上迎來小康生活。

  三、把學習踐行科學發展觀與當前實際工作結合起來，著力提升職業道德水平和專業素質。

  一要提高學習能力。古人云：非學無以廣才，非學無以明智，非學無以立德。在學習內容上求廣，在學習方法上求活，在學習態度上求嚴，從而加快知識更新和理念更新。要以此次學習科學發展觀為契機，認真學習和深刻理解科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，努力學深學透，聯系工作實際，不斷地學習，不斷地應用，并且在應用中檢驗學習效果，在應用中轉化學習成果，不斷提高自身的理論水平、政治素養和工作能力。

  二要提高工作能力。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復雜的人物和事件中透過現象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據事物的發展趨勢，預測未來可能出現的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權。

  三要提高創新能力，順應形勢進行不斷總結、鞏固、升華。創新不意味著否定過去，而是要以科學發展觀的眼光區分對待。創新的關鍵在于依托現有條件、整合現有資源、發揮現有優勢，借鑒以往的經驗、條件的同時，發揮主、客觀能動性，客觀查找存在的問題，用科學發展的眼光去分析問題，總結有效的做法，找出新思路、新方法。

  四要提高自律能力，進一步樹立為人師表的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，堂堂正正做人，走好人生之路，樹立良好的教師形象。

  總之，作為教師隊伍的一員，我將以深入學習實踐科學發展觀為契機，認真反思不足，積極對照整改，努力彌補差距，以更加飽滿的熱情、更加敬業的態度、更加踏實的作風，把工作做得再深入一些、再細致一些、再貼近實際一些，為我國教育事業更快更好的發展做出自己應有的貢獻。

學習科學發展觀心得體會范文集錦8篇【篇六】

  一直忙到現在，就為了寫學習《科學發展觀》筆記，在這樣強大的攻勢下，我心里也有了一點自己的小體會!

  作為一名教育工作者，我要自覺地用科學發展觀指導各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務。從做人、做事，當好人民公仆三個方面做起：

  一是真心做人。做人是做事的基礎，沒有一個好的人格品質，不論從事哪個行業，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產主義信念。這樣，我們做人才會有充足的底氣，做事才硬氣。

  二是精心做事。我們要樹立起學生所需無小事的思想，哪怕是一點小事，我們都要以和藹的態度認真對待，因此，我們要立足本職，努力完成工作任務。

  三是當好人民教師。我們做任何事情，都必須把學生的呼聲當作第一信號，把學生的利益當作第一考慮，把家長、社會的滿意當作第一標準。

  社會要進步，教育要發展，都離不開科學的發展觀。這就要求我們要緊密結合新時期下工作的新特點，新要求，加強自身建設，落實崗位職責，轉變觀念，拓寬思路，不斷創新，在領導的領導下和同事、家長們的配合下，牢固樹立和落實科學發展觀，做好教育工作。

學習科學發展觀心得體會范文集錦8篇【篇七】

  在新的發展階段繼續全面建設小康社會、發展中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀。

  科學發展觀，是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。

  科學發展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑒國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的。

  經過新中國成立以來特別是改革開放以來的不懈努力，我國取得了舉世矚目的發展成就，從生產力到生產關系、從經濟基礎到上層建筑都發生了意義深遠的重大變化，但我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情沒有變，人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾這一社會主要矛盾沒有變。當前我國發展的階段性特征，是社會主義初級階段基本國情在新世紀新階段的具體表現。強調認清社會主義初級階段基本國情，不是要妄自菲薄、自甘落后，也不是要脫離實際、急于求成，而是要堅持把它作為推進改革、謀劃發展的根本依據。我們必須始終保持清醒頭腦，立足社會主義初級階段這個最大的實際，科學分析我國全面參與經濟全球化的新機遇新挑戰，全面認識工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化深入發展的新形勢新任務，深刻把握我國發展面臨的新課題新矛盾，更加自覺地走科學發展道路，奮力開拓中國特色社會主義更為廣闊的發展前景。

  科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

  ——必須堅持把發展作為黨執政興國的第一要務。發展，對于全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，具有決定性意義。要牢牢扭住經濟建設這個中心，堅持聚精會神搞建設、一心一意謀發展，不斷解放和發展社會生產力。更好實施科教興國戰略、人才強國戰略、可持續發展戰略，著力把握發展規律、創新發展理念、轉變發展方式、破解發展難題，提高發展質量和效益，實現又好又快發展，為發展中國特色社會主義打下堅實基礎。努力實現以人為本、全面協調可持續的科學發展，實現各方面事業有機統一、社會成員團結和睦的和諧發展，實現既通過維護世界和平發展自己、又通過自身發展維護世界和平的和平發展。

  ——必須堅持以人為本。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。要始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，尊重人民主體地位，發揮人民首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發展，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。

  ——必須堅持全面協調可持續發展。要按照中國特色社會主義事業總體布局，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，促進現代化建設各個環節、各個方面相協調，促進生產關系與生產力、上層建筑與經濟基礎相協調。堅持生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，建設資源節約型、環境友好型社會，實現速度和結構質量效益相統一、經濟發展與人口資源環境相協調，使人民在良好生態環境中生產生活，實現經濟社會永續發展。

  ——必須堅持統籌兼顧。要正確認識和妥善處理中國特色社會主義事業中的重大關系，統籌城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展、國內發展和對外開放，統籌中央和地方關系，統籌個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當前利益和長遠利益，充分調動各方面積極性。統籌國內國際兩個大局，樹立世界眼光，加強戰略思維，善于從國際形勢發展變化中把握發展機遇、應對風險挑戰，營造良好國際環境。既要總攬全局、統籌規劃，又要抓住牽動全局的主要工作、事關群眾利益的突出問題，著力推進、重點突破。

  深入貫徹落實科學發展觀，我認為對我們提出了以下幾個方面的要求：

  1、要求我們始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線。黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現科學發展的政治保證。以經濟建設為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發達和長治久安的根本要求；四項基本原則是立國之本，是我們黨、我們國家生存發展的政治基石；改革開放是強國之路，是我們黨、我們國家發展進步的活力源泉。要堅持把以經濟建設為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統一于發展中國特色社會主義的偉大實踐，任何時候都決不能動搖。

  2、要求我們積極構建社會主義和諧社會。要通過發展增加社會物質財富、不斷改善人民生活，又要通過發展保障社會公平正義、不斷促進社會和諧。

  3、要求我們繼續深化改革開放。要把改革創新精神貫徹到治國理政各個環節，毫不動搖地堅持改革方向，提高改革決策的科學性，增強改革措施的協調性。要完善社會主義市場經濟體制，推進各方面體制改革創新，加快重要領域和關鍵環節改革步伐，全面提高開放水平。

  4、要求我們切實加強和改進黨的建設。要站在完成黨執政興國使命的高度，把提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性，體現到領導科學發展、促進社會和諧上來，落實到引領中國發展進步、更好代表和實現最廣大人民的根本利益上來，使黨的工作和黨的建設更加符合科學發展觀的要求，為科學發展提供可靠的政治和組織保障。

學習科學發展觀心得體會范文集錦8篇【篇八】

  史志工作如何貫徹落實科學發展觀，用科學發展觀統領史志編纂業務，這是擺在我們修志工作者面前的一個新課題。通過學習實踐科學發展觀活動，結合當前我縣史志工作實際，我認為，只有用科學發展觀理論指導史志工作，努力探索史志工作的客觀規律，才能促進史志事業的不斷發展，促進文化大發展大繁榮。

  一、只有堅持科學發展觀，才能真正體現"秉筆直書"。

  秉筆直書是修志工作者應具備的基本素質，司馬遷直言受宮刑，仍寫下千古絕唱的《史記》，成為史志工作者的典范。然而，當今所修志書，記成績的多，記問題的少;記經驗的多，記失誤的少;總之是報喜的多，報憂的少。這樣的志書如何給后人于啟迪?怎么能體現科學發展觀?怎么稱得上秉筆直書?筆者在讀首屆《**縣志》時，對有一段文字印象頗深，啟發很大。即《**縣志》第四卷"農業"中記述農田建設之欄河造田(見《**縣志》153頁)有這樣一段文字："1958年，全縣掀起攔河造田熱潮……全縣累計攔河造田3000多畝，用工70多萬個，投資50多萬元"。緊接著，筆鋒一轉："1975年8月9日特大洪災，將10多年心血筑成的江南'三壩'(殷家壩、郭家壩、太平壩)毀于一旦"。"1982年7月20日暴雨成災，又將江北之桑坪壩、水田壩582畝河田沖走"。且畫龍點睛加了一句："兩次教訓說明，山區攔河造田要尊重自然規律，要山、水、林、田、路綜合治理，要給水留出路。"短短數語，記述了一個血淋淋的事實：不尊重自然規律，不講科學發展，必將受到自然界的懲罰!看到此，筆者欽佩作者的膽識和秉筆直書的史德，首屆縣志成書1985年，人們還籠罩在"農業學大寨"的光環之中，沒有一定的膽識，怎么敢說"不"字?沒有科學發展觀的理念，怎么會選擇這樣的資料?如果只記攔河造田的成績，不記后面的教訓，那志書還有什么存史價值呢，又有什么深度可言呢。鄰縣曾講起他們首屆修志形成的初稿如實記述了當時在全地區聞名的"餓死人事件"，最后卻被當時還在位的一名縣級領導給砍掉了，第二輪修志時還得補遺，可見秉筆直書是有一定難度的。

  我們這次續修縣志，盡量應用科學發展觀選擇、分析、應用資料，但各方面上報的資料反應正面的多，反面的少，報喜不報憂的問題還比較嚴重，是有待改進的問題。但也有記得比較好的地方，如在記述環境保護方面，我們選用了茅坪河的污染治理資料，如實記述茅坪河沿岸發展幾十家紙廠造成茅坪河污染嚴重，并引起中央領導重視，縣委、縣政府下決心整治，關閉所有紙廠，使茅坪河由原來的"醬黑色"變得清澈如初等等經過，此等記述可引起人們深思和從中受到啟迪。我們史志工作者學習和實踐科學發展觀，就是要學會用科學發展觀去洞察事物，具有敏銳的思維、明辨是非的"火眼金睛"、秉筆直書的史德，才能修出有益后人的傳世之作。

  二、只有堅持以人為本，才能真正體現新史志特色。

  以人為本是科學發展觀的核心，新修史志要求加大人物記述份量，這正是科學發展觀在史志編修中的具體體現。史志記述的是事，但事是人做的，如果離開了記人，只見事不見人，就好比皮與毛的關系，皮之不存，毛將焉附。新修史志，要突出特色，就必須加大人物入書的信息量，在堅持"生不立傳"的原則下，可為在世人物設置人物表、人物錄，重要的是"以事系人"，把一個個鮮活的人融入到具體事件中去，使之更加生動，更加激勵世人，把科學發展觀的以人為本理念應用到修志業務之中。

  同時，地方志書是一地之全史，百科全書，必須讓廣大人民群眾廣泛參與。不能搞閉門修志，"官書"不是"關"著門寫書，必須實行開門修志。一是要發揮人民群眾力量征集資料。通過公告、網站等渠道廣泛發動群眾，廣泛提供地情資料和歷史見證，確保入志資料的全面性和真實性。二是創新志書評議制度。廣泛發動群眾對入志的重大事件、重要決策、重要人物公開進行評議。在充分聽取群眾意見的基礎上，正確集中群眾智慧，確保志書質量。三是記述的內容應體現人民群眾是歷史的創造者、是推動歷史前進的決定性力量，體現人民的主體地位和首創精神。

  三、實現史志成果與人民共享，發揮史志對地方經濟和社會發展的促進作用。

  科學發展觀的內涵包括改革成果與人民共享，這一理論指導史志工作就是要將史志成果與人民共享，也就是要發揮史志資政、育人作用。長期以來，忽視史志資源的開發利用，史書、志書編修出版后，送入書庫"存史"，束之高閣，無人問津。通過學習科學發展觀，我認為，如何讓史志這一社會公共文化產品更好的為人民服務，讓成果與人民共享，可以探討以下幾條途徑。一是擴大宣傳面。可適當增加發行量，組織必要的宣講。

  讓史志進學堂、進黨校、進機關、進農村、進家庭。二是應用現代信息化技術手段，建立公共服務平臺。要建立地情網站，將史志資料通過網站發布，方便人們查閱。只有建成電子化、網絡化的史志公共服務平臺，才能真正實現修志成果與人民共享。

  三是提供快捷的服務。史志編纂周期一般較長，多則十年之久，少則三五年，不能滿足現代快節奏需求。要探索高效率、快速反映地情資料的新機制，應用現代科技手段，縮短工作周期。編纂出版年鑒是最好的快捷方法，做到當年編輯、當年出版、當年發揮作用，為地方經濟和社會發展服務。

  總之，史志工作是社會主義先進文化建設中的一項重要工作，我們史志工作者只有堅持為黨委政府服務、為科學發展服務、為人民群眾服務的指導思想，進一步解放思想、開拓創新、扎實工作，才能讓史志工作在科學發展觀指導下闖出一片新天地。

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