個人校本研修經驗體驗

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個人校本研修經驗體驗 篇1

通過這些天的在線學習，我受益匪淺。我深深地感受到了這一點。我不僅從教學中受益匪淺，而且看到了自己和他人之間的差距，明確了自己在教學中的目標。同時，我進一步反思了新課程標準的優勢，以及整體把握教材的重要性。理解和學習意識發生了變化，這也是本次在線培訓的優勢。

專家設計的程序和視頻在很大程度上體現了網絡培訓的魅力。從參與的程度可以看出，這種形式得到了廣大教師的認可。校本研究為教師的專業發展提供了一個平臺，是一種基于學校的研究形式，使教師能夠在專家指導、同伴互助和個人反思實踐中實現專業發展。在過去的幾年里，我一直以積極的態度參與校本研究，從不把它當作負擔、負擔、敷衍、處理事情，而是認真對待每一項研究活動。教學不再是忠實傳遞和接受的過程，而是創造和發展的過程，學生是學習的主體。因此，我們不僅要教學生知識，還要教學生學習方法。注意教學生課前學習方法、聽力方法、課堂學習方法、作業完成方法、課后復習鞏固方法、學生反思習慣、加強總結或總結方法等。我認為作為一名教師，我們應該根據實際情況，探索適合自己和學生的教學方法，學習和靈活運用他人的成功實踐，經常反思，然后形成自己的教學風格，為了提高課堂教學效率，我意識到學習的重要性，感受到團隊的力量。恐怕沒有尺子可以測量辛勤的汗水和甜果之間的距離。但抱著最大的希望，做出最大的努力是必不可少的。校本研究讓我覺得美好的生活應該充滿期待、驚喜和感激。

雖然這項研究很累，但它也受益匪淺。我知道，只有不斷學習，才能適應現代教學模式，不斷提高各種能力。

個人校本研修經驗體驗 篇2

20xx3月18日，我有幸參加了3月18日。xx區小學3-6年研討會，聽了幾位專家對北師大新教材的分析，受益匪淺，感受良多.通過這次研討會，我進一步了解了3-6歲新教材知識的變化，對一些變化的知識有了新的認識。

首先，正如研討會上的一位老師所說，為了在教學中發揮接受新教材，真正理解新教材變化的目的，才能在教學中發揮作用。

三人行，一定有我的老師，在研討會上，老師積極提出他們在教學中使用新教科書遇到的問題，也可以毫無保留地說一個問題，如：新教科書出現了很多知識來解決，這在通常的教學中我也遇到了這樣的教學困惑，有些學生也會回答問題，但不會用繪畫來表達他們的思維過程，通過今天專家對老師的討論，我意識到繪畫確實是一種解決問題的手段，也可以更好地測試孩子的思維過程，在未來的教學中，應該讓學生畫更多的圖片，給孩子足夠的時間擴大思維，展示自己.

朱小曼老師說："教師的專業發展應該支持我們的教育是素質教育，使我們的教育不再是知識，追求從小學到中學到高等學校，使我們的教育是一種平衡的教育。"這對我們的教師來說是一個巨大的挑戰，特別是數學教師，必須改變傳統的教學方法，從簡單的知識到學生獨立學習、合作交流、互助學習，讓整個課堂變得生動、充滿活力，讓學生快樂學習，讓他們真正成為學習的主人。

簡而言之，通過這次研討會，我學到了很多知識，這對我來說是一個很大的進步。與此同時，我也深深感到缺乏知識、落后的教學理念和單一的教育教學方法。我決定在未來的工作中：

1.借助各種研究機會，多學習多交流，不斷拓展知識面，提高專業水平，更好地適應新課程教學和時代的挑戰。

2.認真備課上課，合理設計學習計劃和教學計劃，精心設計練習，有效分層教學，讓所有學生不落后，成為真正的智慧人才。

楊瑞清老師說："愛孩子是教師的天職"， 愛是教育的源泉，愛學生可以給學生一個健康的思想和良好的學習心態。因此，我們都應該關心和照顧每一個學生，讓他們在我們的照顧下茁壯成長。

4.教師應該一直學習。因此，我將在今后的工作中加強對教育理論和教學方法的學習和研究，閱讀更多有價值的教育書籍，努力提高整體素質。 相信在以后的工作中，我會更加努力，嚴格要求自己充分利用新教材，發揚優勢，糾正缺點，為美好的明天取得成績。

個人校本研修經驗體驗 篇3

當今社會是一個學習型社會。隨著科學技術的不斷進步和經濟社會的快速發展，教師的職業生涯也發生了前所未有的巨大變化。兩個非常重要的一點是：從繼承到創新，從奉獻到發展！教師不再只是春蠶和蠟燭，而是順應時代的發展，養成積極學習的習慣，學習學習和終身學習，成為學習型社會建設的主力軍！

首先要讀書。一個人的精神發展史就是他的閱讀史、一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平、一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育、一個充滿書香的校園一定是一所美麗的學校、閱讀是教師生存的必要條件，提高人格，延長生命，為終身奠定基礎等。讓我們興奮地看到閱讀的巨大魅力！然而，當我們的老師閱讀時，他們必須廣泛閱讀。他們不應堅持教學參考資料和習題集，而應廣泛參與，如教育名稱、唐宋詩歌、中外名稱、學術精品、散文童話等。然而，當我們的老師閱讀時，他們必須廣泛閱讀。他們不應堅持教學參考資料和習題集，而應廣泛參與，如教育名稱、唐宋詩歌、中外名稱、學術精品、散文童話等。當然，我們也應該注意消化吸收，系統有選擇地閱讀，進行深入的欣賞和應用。我校在這方面營造了良好的氛圍，每一期的閱讀交流活動都得到了生動的開展，讓書香真正飄滿校園。

其次，要積極參加各種校本培訓。因為校本培訓是將教學研究的重點轉移到學校，以新課程的實施目標為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以學校在課程實施過程中面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究對象，是非常有針對性、更有效的方式之一。我校堅持開展計算機培訓、普通話培訓、英語培訓、簡筆畫、筆字培訓、教育教學理論培訓等各種校本培訓活動，全面培養和提高教師的專業素質。

再者，我們要虛心拜師。作為青年教師，我們必須虛心向他人學習，崇拜能者為自己的教師。拜師可以是我們常見的師傅帶徒弟，也可以是魏書生、于永正、李鎮西、竇桂梅、志玉恒等名師，以及身邊很多優秀的老師。因為，三人行，必有我師！我們應該通過博客、網頁、論壇、郵箱或面對面的交流和對話，盡可能多地了解他們的專業過程，閱讀和研究他們的論文和討論。我們應該熟悉他們的教學理念、教學理念、教學藝術等，并隨時咨詢他們困惑的問題和想法，以不斷提高他們的教育和教學水平。在整個學習過程中，要努力在融會百家中發展創新，然后自成一家。

個人校本研修經驗體驗 篇4

國家的發展在于教育，教育的發展在于教師。只有提高教師水平，生動的課堂，才能真正吸引學生的注意，真正實施高質量的教育。因此，我不僅要教好自己，還要做好自學，積極參與專業培訓和學習，努力提高自己的理論和教學研究水平。

在過去的一年里，我充分體驗了在線學習的便利性和效率，如在線觀看高質量的課程，學習優秀的工作和論文，積極與同事交流和討論，在線提問和評論。通過這一系列的專業學習，我覺得受益匪淺，可以說是精神成長的體驗。在此期間，為自己充電，吸收新知識、新觀點、新教學方法。為了把學到的知識轉化為實踐，我積極參加了一系列鎮級、區級的公開課，理論指導實踐，在研究中獲得了很多啟發。此外，我還積極反思實踐，積極撰寫論文和案例。隨著時代的不斷變化和發展，我應該加快步伐，跟隨時代的步伐，提高我的教學成績。以上是我加入研究以來的想法和經驗的總結。希望在未來茶座研究的指導下，取長補短，更新教學理念，積累教學經驗，努力在科學教學領域取得更大進步。

我對校本研究有了更深入的了解，了解了校本研究的本質，有以下收獲：

一是提高對校本研究的認識，明確校本研究的目的。校本研究是以學校存在的突出問題和學校發展的實際需要為主題選擇范圍，以學校教師為研究主體，通過一定的研究程序獲得研究成果，直接將研究成果用于改善學校實際情況的研究活動。校本研究是促進教師專業發展和學校發展，確保課程改革深入發展的新戰略。

校本研究的目的是讓教師成為教學、研究和學習的真正主人。

二、提高教師的思想素質，了解終身學習的重要性，是迫在眉捷的任務。

目前，一些教師認識不到位，認為現有知識滿足了學生的需求，使教師鄙視學習，抵制教師的繼續教育。因此，有必要提高教師對學習的理解。終身學習不僅是當今社會發展的重要任務，也是教師專業發展的重要途徑。教師應樹立終身學習的理念，成為不斷學習的人，提高和提高自己。

3、為教師提供最合適的培訓管理模式，調動教師的學習積極性（1）培訓管理模式改革的具體目標。教師繼續教育應以最好的方式提供必要的知識和技能，幫助教師在每個教師需要的時候和方便的地方獲得所需的東西。

(2)采用協商培訓的形式。這是指教學雙方在選擇和組織教師繼續教育課程內容、程內容的選擇和組織、教學計劃的設計和實施、培訓結果的分析和評價。協商培訓的基礎是：①由于內在素質結構的不同，不同的人呈現出多元化的發展趨勢。每個教師都有不同于他人的個人和專業發展需求，最適合一個人的專業發展環境可能根本不適合另一個人的發展。為此，繼續教育應鼓勵教師采用自己喜歡的學習形式來實現自我選擇的目標。當教師養成自定目標、自選實現目標的習慣時，教育水平就會提高。

②教師具有自我教育能力。首先，他們可以正確選擇學習目標。個體教師可以對自己的學習需求做出最適當的判斷，他們有能力以自我為導向，獨立學習。其次，當教師開始并設計自己的學習活動時，他們的使命感增強，學習效率高。第三，教師根據個人需要選擇自己的學習目標。因此，這種學習動機最強，對教師的個人行為影響最大。

今天，我研究了面對面的校本研究，談到了教師專業發展與信息技術的關系。作者認為，現代信息技術在教師專業發展中發揮著巨大的作用。信息技術正在改變教師的行為習慣和工作方式。對于有意識地學習的人來說，信息技術是一個重要的資源庫，善于利用，可以促進教師的快速成長。

四、信息技術在促進教師專業成長中起著以下作用和途徑：

1、教學設計與交流：分享教學設計；交流與討論；反思與總結。

網上學習與交流：學習理論，同伴互助，工作進步。

3.寫教育博客:記錄自己的教育教學實踐和總結，展示自己的風格，實現在線交流。

4.課堂記錄與反思：將課堂教學記錄放入博客，隨時隨地觀察反思，便于改進和總結。

在今后的工作中，我們將充分利用學校自身的資源，以建立學習型教師組織為根本目標，促進我校全體教師的專業發展。努力培養一批師德高尚、教技精湛、知識淵博的教師。

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